放牧优秀教案＿人音版一年级下册音乐教学设计.pdf

放牧优秀教案人音版一年级下放牧优秀教案人音版一年级下册音乐教学设计册音乐教学设计第二课 放牧一、教学内容：一、聆听牧童二、聆听牧童到哪里去了3、扮演牧童4、扮演放牛歌二、教学总目标：一、通过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育同窗酷爱生活，明白得牧童生活的转变。二、在音乐实践活动中熟悉三角铁，探讨三角铁的敲击方式，把握其演奏姿势。3、准确有情感地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。三、教材分析：1.歌曲牧童到哪里去了牧童到哪里去了是最近几年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4 变换拍子，七声商调式。全曲由两局部组成。这首歌以普和九年制义务教育为大背景，表示了在祖国飞速进展的时期，“上学的小朋友一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的小朋友都能实现上学的理想。2.合唱曲牧童牧童是一首斯洛伐克民歌。采纳 2/4 拍、C 大调、四乐句的一段体结构。本曲像一幅田园风光画，表示了作者对大自然、生活的酷爱，这种发自内心的情感被大多数人所同意，成为人们喜爱的外国歌曲之一。3.歌曲牧童?牧童是一首山歌风的江苏民歌。4/4 拍。歌曲的节拍伸展，旋律优美抒情。歌词以童心刻画出蓝天、白云、绿水、青草，勾画出一幅漂亮的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至终止全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充沛地抒发，给人一种完满的审美感受。4 歌曲放牛歌放牛歌 是一首民歌风的创作歌曲。2/4 拍，一段体结构。歌曲轻巧活泼，很有朝气。有趣的是伶俐的作曲家采纳仿照笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很饱满。在歌唱中，咱们恍如看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出此刻人们的眼前。四、学情分析本课的歌曲第一首同窗比较容易把握，学习起来比较的轻松，第二首歌曲不是很难，可是同窗在演唱时容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，那个地址教师要多加提示。第二两首歌的情绪不同，教师要让同窗充沛的去表示两首不同情绪的歌曲。五、课时布置：二课时第一课时 讲课时刻：年 月 日教学内容：一、欣赏歌曲牧童哪里去了二、学唱少童谣曲牧童3、律动少童谣曲牧童4、节拍乐器三角铁的熟悉与演奏教学目标：一、通过聆听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育同窗要珍爱时刻。二、视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培育同窗的初步的视唱能力。3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表示体验自身的情感，引导同窗参与音乐实践活动。4、通过为歌曲伴奏的进程中学习熟悉三角铁，学习其演奏方式，把握其演奏姿势。教学预备：录音机，投影。教学进程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。要紧引导同窗跟从音乐节拍或节拍）。2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 温习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1 小练习：三角铁熟悉。教师介绍三角铁的演奏方式与姿势，练一练。（也可与同窗一路研讨其演奏方式与姿势）2 歌曲学习：（出示投影片）1）边随歌曲牧童录音边鼓掌边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或研讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学同窗模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与终止句的位置。）4）通过度句唱熟练歌曲的演唱。5）通过自编游戏扮演歌曲牧童要求自创编动作，从同窗的自创动作当选编成游戏进行扮演。（在扮演时，选几名同窗用三角铁随乐曲进行伴奏）3、欣赏歌曲牧童哪里去了1）初听前，与同窗交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。2）谈谈感想：牧童到哪里去了？什么缘故？教育同窗珍爱学习光阴。3）复听：自由活动：随歌曲 牧童哪里去了自由地进行选择扮演活动。（时刻充许的话，也可让同窗分组创编、教师加以指点后。再分组扮演。但在最大的程度内让同窗自由发挥自身的创编能力。）三、小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏的地方。第二课时 讲课时刻：年 月 日教学内容：一、欣赏童声合唱歌曲牧童二、学唱歌曲放牛歌3、歌扮演放牛歌4、熟悉双响筒教学目标：一、通过聆听牧童，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导同窗主动参与音乐实践活动。二、用听唱法学唱歌曲放牛歌，指导同窗用活泼亲切的情绪演唱歌曲。3、通过教师范唱，让同窗体验歌曲所表达的情感，引导同窗自编动作表达歌曲的意境。4、通过为歌曲伴奏的进程中学习熟悉双响筒，学习其演奏方式，把握其演奏姿势。教学预备：录音机，投影。教学进程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。要紧引导同窗跟从音乐节拍或节拍）。2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 温习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1 小练习：双响筒熟悉。教师介绍双响筒的演奏方式与姿势，练一练。（也可与同窗一路研讨其演奏方式与姿势）2 欣赏童声合唱牧童1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈所听内容；3）复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。3 歌曲学习：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲放牛歌）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导同窗视图形谱；2）同窗模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）3）通过度句唱熟练歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏学习与运用）4 通过自编游戏扮演歌曲放牛歌要求自创运动作，从同窗的自创动作当选编成游戏进行扮演。三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏的地方。第二课 放牧一、教学内容：一、聆听牧童二、聆听牧童到哪里去了3、扮演牧童4、扮演放牛歌二、教学总目标：一、通过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育同窗酷爱生活，明白得牧童生活的转变。二、在音乐实践活动中熟悉三角铁，探讨三角铁的敲击方式，把握其演奏姿势。3、准确有情感地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。三、教材分析：1.歌曲牧童到哪里去了牧童到哪里去了是最近几年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4 变换拍子，七声商调式。全曲由两局部组成。这首歌以普和九年制义务教育为大背景，表示了在祖国飞速进展的时期，“上学的小朋友一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的小朋友都能实现上学的理想。2.合唱曲牧童牧童是一首斯洛伐克民歌。采纳 2/4 拍、C 大调、四乐句的一段体结构。本曲像一幅田园风光画，表示了作者对大自然、生活的酷爱，这种发自内心的情感被大多数人所同意，成为人们喜爱的外国歌曲之一。3.歌曲牧童?牧童是一首山歌风的江苏民歌。4/4 拍。歌曲的节拍伸展，旋律优美抒情。歌词以童心刻画出蓝天、白云、绿水、青草，勾画出一幅漂亮的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至终止全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充沛地抒发，给人一种完满的审美感受。4 歌曲放牛歌放牛歌 是一首民歌风的创作歌曲。2/4 拍，一段体结构。歌曲轻巧活泼，很有朝气。有趣的是伶俐的作曲家采纳仿照笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很饱满。在歌唱中，咱们恍如看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出此刻人们的眼前。四、学情分析本课的歌曲第一首同窗比较容易把握，学习起来比较的轻松，第二首歌曲不是很难，可是同窗在演唱时容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，那个地址教师要多加提示。第二两首歌的情绪不同，教师要让同窗充沛的去表示两首不同情绪的歌曲。五、课时布置：二课时第一课时 讲课时刻：年 月 日教学内容：一、欣赏歌曲牧童哪里去了二、学唱少童谣曲牧童3、律动少童谣曲牧童4、节拍乐器三角铁的熟悉与演奏教学目标：一、通过聆听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育同窗要珍爱时刻。二、视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培育同窗的初步的视唱能力。3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表示体验自身的情感，引导同窗参与音乐实践活动。4、通过为歌曲伴奏的进程中学习熟悉三角铁，学习其演奏方式，把握其演奏姿势。教学预备：录音机，投影。教学进程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。要紧引导同窗跟从音乐节拍或节拍）。2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 温习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1 小练习：三角铁熟悉。教师介绍三角铁的演奏方式与姿势，练一练。（也可与同窗一路研讨其演奏方式与姿势）2 歌曲学习：（出示投影片）1）边随歌曲牧童录音边鼓掌边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或研讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学同窗模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与终止句的位置。）4）通过度句唱熟练歌曲的演唱。5）通过自编游戏扮演歌曲牧童要求自创编动作，从同窗的自创动作当选编成游戏进行扮演。（在扮演时，选几名同窗用三角铁随乐曲进行伴奏）3、欣赏歌曲牧童哪里去了1）初听前，与同窗交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。2）谈谈感想：牧童到哪里去了？什么缘故？教育同窗珍爱学习光阴。3）复听：自由活动：随歌曲 牧童哪里去了自由地进行选择扮演活动。（时刻充许的话，也可让同窗分组创编、教师加以指点后。再分组扮演。但在最大的程度内让同窗自由发挥自身的创编能力。）三、小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏的地方。第二课时 讲课时刻：年 月 日教学内容：一、欣赏童声合唱歌曲牧童二、学唱歌曲放牛歌3、歌扮演放牛歌4、熟悉双响筒教学目标：一、通过聆听牧童，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导同窗主动参与音乐实践活动。二、用听唱法学唱歌曲放牛歌，指导同窗用活泼亲切的情绪演唱歌曲。3、通过教师范唱，让同窗体验歌曲所表达的情感，引导同窗自编动作表达歌曲的意境。4、通过为歌曲伴奏的进程中学习熟悉双响筒，学习其演奏方式，把握其演奏姿势。教学预备：录音机，投影。教学进程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。要紧引导同窗跟从音乐节拍或节拍）。2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 温习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1 小练习：双响筒熟悉。教师介绍双响筒的演奏方式与姿势，练一练。（也可与同窗一路研讨其演奏方式与姿势）2 欣赏童声合唱牧童1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈所听内容；3）复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。3 歌曲学习：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲放牛歌）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导同窗视图形谱；2）同窗模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）3）通过度句唱熟练歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏学习与运用）4 通过自编游戏扮演歌曲放牛歌要求自创运动作，从同窗的自创动作当选编成游戏进行扮演。三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏的地方。第二课 放牧一、教学内容：一、聆听牧童二、聆听牧童到哪里去了3、扮演牧童4、扮演放牛歌二、教学总目标：一、通过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育同窗酷爱生活，明白得牧童生活的转变。二、在音乐实践活动中熟悉三角铁，探讨三角铁的敲击方式，把握其演奏姿势。3、准确有情感地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。三、教材分析：1.歌曲牧童到哪里去了牧童到哪里去了是最近几年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4 变换拍子，七声商调式。全曲由两局部组成。这首歌以普和九年制义务教育为大背景，表示了在祖国飞速进展的时期，“上学的小朋友一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的小朋友都能实现上学的理想。2.合唱曲牧童牧童是一首斯洛伐克民歌。采纳 2/4 拍、C 大调、四乐句的一段体结构。本曲像一幅田园风光画，表示了作者对大自然、生活的酷爱，这种发自内心的情感被大多数人所同意，成为人们喜爱的外国歌曲之一。3.歌曲牧童?牧童是一首山歌风的江苏民歌。4/4 拍。歌曲的节拍伸展，旋律优美抒情。歌词以童心刻画出蓝天、白云、绿水、青草，勾画出一幅漂亮的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至终止全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充沛地抒发，给人一种完满的审美感受。4 歌曲放牛歌放牛歌 是一首民歌风的创作歌曲。2/4 拍，一段体结构。歌曲轻巧活泼，很有朝气。有趣的是伶俐的作曲家采纳仿照笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很饱满。在歌唱中，咱们恍如看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出此刻人们的眼前。四、学情分析本课的歌曲第一首同窗比较容易把握，学习起来比较的轻松，第二首歌曲不是很难，可是同窗在演唱时容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，那个地址教师要多加提示。第二两首歌的情绪不同，教师要让同窗充沛的去表示两首不同情绪的歌曲。五、课时布置：二课时第一课时 讲课时刻：年 月 日教学内容：一、欣赏歌曲牧童哪里去了二、学唱少童谣曲牧童3、律动少童谣曲牧童4、节拍乐器三角铁的熟悉与演奏教学目标：一、通过聆听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育同窗要珍爱时刻。二、视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培育同窗的初步的视唱能力。3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表示体验自身的情感，引导同窗参与音乐实践活动。4、通过为歌曲伴奏的进程中学习熟悉三角铁，学习其演奏方式，把握其演奏姿势。教学预备：录音机，投影。教学进程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。要紧引导同窗跟从音乐节拍或节拍）。2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 温习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1 小练习：三角铁熟悉。教师介绍三角铁的演奏方式与姿势，练一练。（也可与同窗一路研讨其演奏方式与姿势）2 歌曲学习：（出示投影片）1）边随歌曲牧童录音边鼓掌边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或研讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学同窗模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与终止句的位置。）4）通过度句唱熟练歌曲的演唱。5）通过自编游戏扮演歌曲牧童要求自创编动作，从同窗的自创动作当选编成游戏进行扮演。（在扮演时，选几名同窗用三角铁随乐曲进行伴奏）3、欣赏歌曲牧童哪里去了1）初听前，与同窗交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。2）谈谈感想：牧童到哪里去了？什么缘故？教育同窗珍爱学习光阴。3）复听：自由活动：随歌曲 牧童哪里去了自由地进行选择扮演活动。（时刻充许的话，也可让同窗分组创编、教师加以指点后。再分组扮演。但在最大的程度内让同窗自由发挥自身的创编能力。）三、小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏的地方。第二课时 讲课时刻：年 月 日教学内容：一、欣赏童声合唱歌曲牧童二、学唱歌曲放牛歌3、歌扮演放牛歌4、熟悉双响筒教学目标：一、通过聆听牧童，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导同窗主动参与音乐实践活动。二、用听唱法学唱歌曲放牛歌，指导同窗用活泼亲切的情绪演唱歌曲。3、通过教师范唱，让同窗体验歌曲所表达的情感，引导同窗自编动作表达歌曲的意境。4、通过为歌曲伴奏的进程中学习熟悉双响筒，学习其演奏方式，把握其演奏姿势。教学预备：录音机，投影。教学进程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。要紧引导同窗跟从音乐节拍或节拍）。2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 温习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1 小练习：双响筒熟悉。教师介绍双响筒的演奏方式与姿势，练一练。（也可与同窗一路研讨其演奏方式与姿势）2 欣赏童声合唱牧童1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈所听内容；3）复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。3 歌曲学习：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲放牛歌）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导同窗视图形谱；2）同窗模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）3）通过度句唱熟练歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏学习与运用）4 通过自编游戏扮演歌曲放牛歌要求自创运动作，从同窗的自创动作当选编成游戏进行扮演。三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏的地方。