大班幼小衔接游戏教案20篇.pdf

大班幼小衔接游戏教案大班幼小衔接游戏教案 2020 篇篇大班幼小衔接游戏教案 20 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼小衔接游戏教案 20 篇！（1）大班游戏活动教案抬轿子含反思目标：1、通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神 2、锻炼幼儿手臂力量和培养幼儿之间的相互信任。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、喜欢参与游戏，体验。玩法：3 人一组，2 人当轿夫，1 人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间，两只手分别搭在轿夫的肩上，轿夫立起，开始行走，大家一起边走边说儿歌。儿歌终止新娘下轿。换角色重新进行。附：儿歌：吱呀吱呀动。七铬七格蓬，花轿抬新娘，噼里啪啦轰。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。（2）大班游戏活动教案炒黄豆含反思游戏目的：培养幼儿动作的协调性。遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。游戏方法：1两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。游戏规则：两手拉紧不能松开。建议：1.小班幼儿可先转体 180 度，背对背站立，准备一下再转 180 度，面对面站立，这样继续进行。2.中、大班幼儿可连续翻。3.此儿歌用上海方言念，趣味更浓。附儿歌炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（3）大班游戏教案运送小树苗含反思【活动目标】1、练习走、跑的动作。2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、发展幼儿的观察比较能力。【活动准备】1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。【活动过程】一、引出主题，激发兴趣。1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。2跟着老师环场地慢跑两圈。二、游戏：运送小树苗 1、出示小树苗，讲解游戏的规则。游戏开始，每队排头幼儿沿规定路线跑，途径小树苗的地方，捡起一棵小树苗，继续跑，将小树苗送到终点的基地。按原路返回，拍第二名队员的手，排至对队尾。第二名队员出发，依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。3、请个别幼儿游戏一次。4、幼儿集体游戏，进行竞赛。5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。三、放松运动。将小树苗送回活动室。【活动反思】我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考，使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，儿歌与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿能积极参与。幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。（4）大班游戏活动教案体育打地鼠含反思【活动设计】3-6 岁幼儿学习与发展指南中明确指出：幼儿动作发展的主要目标是动作协调、灵敏，具有一定的力量与耐力等。可是，如今幼儿的下肢力量普遍比较薄弱，影响幼儿的走、跑、跳等动作发展。下蹲运动能很好锻炼幼儿的腿部力量，既简单又便于操作。但单纯的下蹲练习较为枯燥，无法使幼儿产生较大的兴趣。如何让幼儿在游戏中进行下蹲运动，锻炼他们的腿部力量呢?为此，我特别设计了本次真人版的打地鼠游戏。游戏中，幼儿用重新改良设计过的布垫来拼接成不同形状，并进行爬、跳、打地鼠等游戏，通过打地鼠游戏中反复的下蹲运动，达到锻炼幼儿的下肢力量的目的。整个活动以看图接任务，比赛玩游戏的形式来贯穿始终，使每位幼儿都能积极地参与其中，也提高了幼儿的竞争意识与合作意识。3【活动目标】1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。3、通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。【活动准备】1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤 2、4 种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。3、将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。【活动过程】一、带领幼儿人进行热身运动。1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。师：小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举，侧平举。好，现在请一队跟着一队，和老师一起跑起来。2、带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。1、第一个任务，出示图一，请每组幼儿将 9 块垫子拼接成一条长长的地毯，并进行爬地毯的比赛。师：我们要用这个垫子做一些游戏，每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。(图一)游戏规则，仔细听。现在给每队 9 块垫子，看你们哪组最先将 9 块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按顺序排好队。2、第二个任务，每组请 2 名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进行跳地洞的比赛。垫子上的圆形帽子能取下。现在第二个任务来了，请每组的 1 号和 2 号小4朋友出列，游戏规则，仔细听，一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入自己的篮子里，放好后将篮子放在线后，1 和2 号赶快归队。猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈，双脚并拢跳，跳完之后在线后排队。3、第三个任务，图二和图三，每组请 1 名幼儿将长地毯拆开，变成 3 个短地毯，并按图摆放好。师：第三个任务来了!请每组的 3 号小朋友出列，游戏规则，仔细听：(图二)将长地毯按图拆成 3 块，1、2、3 拉，1、2、3 拉，拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯，(图三)并摆放成图上的样子。3 号“预备”4、第四个任务，出示图四，请每组幼儿将 3 个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。师：为什么要变成这个正方形?请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏?再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏?引导幼儿说出打地鼠游戏。三、幼儿尝试玩打地鼠游戏 1、出示图五，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。(教师先示范打地鼠，播放音乐)。2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。四、放松活动。将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。【活动反思】经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向。5先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的经验教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。（5）大班游戏活动教案金锁银锁含反思【活动目标】1、教幼儿学会用简单的词语形容和描述一件事物。2、引导幼儿仔细倾听同伴的讲话，并能迅速、正确地对话，训练幼儿语言反应的敏捷性。3、使幼儿能够遵守游戏规则，愉快地进行游戏活动。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】两把钥匙，一把贴有苹果形状的锁，一个玩具娃娃。【活动过程】1、示范操作表演。(1)先出示一把苹果锁和两把钥匙，接着边操作教具边念儿歌：6金锁锁，银锁锁，两把钥匙一把锁，咔嚓咔嚓把它锁，小朋友快点来开锁。(2)出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻问：这是什么锁?答：这是苹果锁。玩具娃娃又说：苹果，苹果，红彤彤。咔嚓一声将锁打开，接着再插入另一把钥匙说：苹果，苹果，香又甜。咔嚓又打开了苹果锁。(3)带领幼儿念儿歌 23 遍，从而使幼儿对整个游戏活动有了一个初步、完整的印象。(分析：在这个活动开始，教师采用示范操作玩具娃娃的形式为幼儿创设一个良好的游戏情景。这是激发幼儿的参与兴趣、集中幼儿注意的一种很好的策略。)2、讲解游戏规则。教师采用口头讲述的方式，向幼儿交代游戏规则。(1)念完儿歌后，开锁人才能问：这是什么锁?扮锁的幼儿必须想出一个锁名来，告诉他：这是锁。(2)开锁的两位幼儿分别是两把钥匙，这两位幼儿必须用.，的句型来描述锁。前面重复说名词两次，后面用 3 个字描述一下这种事物的特点，如苹果，苹果，香又甜。(3)开锁人描述的准确就能打开锁，并交换角色，否则不能交换危色。(分析：教师在示范游戏过程中采用口头讲述的方法，向幼儿交待游戏规则。由于游戏规则中包含了活动目标，因此，教师需要用言简意赅的语言向幼儿解释规则，同时还需要边讲解边示范。)3、教师扮演角色，引导幼儿游戏。教师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过教师参与角色的形式，可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经验。在对话过程中，鼓励幼儿讲出各种不同的锁，学习用各种不同的、简单的词语进行准确的描述。(分析：这一步骤非常重要。为了保证幼儿在下一步按规则玩游戏，在幼儿7感知、理解游戏规则的基础上，教师还需要以主角的身份带幼儿玩几次，并不断变换锁的名称，如小猫锁喵喵叫月亮锁像小船。此步骤视幼儿掌握程度可以重复几次。)4、游戏活动金锁银锁。幼儿手拉手围成一圈扮锁，请两名幼儿当开锁的人，一个站在圈内，一个站在圈外。(此活动建议在户外场地进行)游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手，两名开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。儿歌念完后，开锁人停在某处便可指这里两人问：这是什么锁?拉手人回答：这是锁。然后，开锁人说：，。讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后交换角色，游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开销人就切不开锁，游戏继续进行。(分析：这是幼儿自主游戏、练习按一定规则进行语言表达的过程，放手让幼儿愉快地玩，必要时个别指导幼儿，解决幼儿之间的冲突是教师的主要职责，游戏的时间长短视幼儿的兴趣和疲劳程度而定。)【活动反思】金锁银锁 这个活动是一个民间传统的语言游戏，该游戏不仅能让孩子体验与教师、同伴一起游戏的快乐，还能锻练孩子对信号作出反应的能力。在进行此游戏活动时，我开始是以实物的锁和钥匙来给幼儿演示锁被“嘎啦啦一锁”锁上的情景。可以看孩子们没太大的反应，对于这个实物锁并没有什么兴趣。那怎么办呢？这样就调动不了孩子们的积极性了，这时我就临机一动。用我们教室的门来演示吧！当我说完“嘎啦啦一锁”把门锁上时，孩子们全都笑了。这样一来我就成功把孩子们的积极性给调动起来了，接下来的环节就好展开了。接下来就是让幼儿熟悉儿歌。我反复了一两次后就故意不把门锁上，孩子们着急地说：“老师你再把门锁上呀！”这时，我就提出要求请幼儿们一起帮我说：“嘎啦啦一锁”这样我再把门给锁上。孩子们就这样一边玩一边开心与老师互动，孩子们并能主动开口学习语言。还好我能及时调整，使得我能顺利进行教学活动。但在进行幼儿互动时，孩子们自由找朋友进行游戏不是很理想。他们不太主动去找朋友进行这个手指游戏，我只好帮助幼儿两个两进行互动。这使得其他幼8儿等待的时间也就有点过长了一。我分析这主要还是因为幼儿刚入园，不懂得与其他幼儿一起游戏有关。在今后的活动中，要多组织这类小朋友与小朋友互动的游戏。让幼儿体验到与同伴一起游戏的快乐。（6）大班游戏教案朋友船含反思【活动目标】1、遵守游戏规则，发展大肌肉动作。2、感受与同伴合作的快乐，体验竞技的快乐。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动过程】一、导入。师：小朋友们，你们有没有坐过船?二、两个人合作变成一艘船师：今天，老师要带你们去坐一坐不一样的船，他们是可以再陆地上行驶的船。这艘船还有个特别的名字，他叫“朋友船”。老师现在要请两个表现最棒的先来坐一坐这艘特别的船。请你们两个出来，跟老师一起去坐一坐这不一样的船。师：先请你们面对面站好，然后再请你们把你们的小屁股坐到另一个小朋友的脚背上，最后请你们把手拉好。看，我们的朋友船造好了吧?你们说，我们怎么样猜能让我们的朋友船开动呢?三、想一想，试一试，开动我们的朋友船。师：现在，请你们找到自己的好朋友，一起先把朋友船造好，然后，再请你们想一想，有没有什么好办法，能让你们的朋友船开动，想到好办法的小朋友可以试着去开动一下你们的朋友船，等一下老师请一两组小朋友来分享一下他们让朋友船开动的好方法。师：请你们来说一说你们想到的好办法。师：嗯，这个方法非常棒。现在，请你们开动你们的小船给其他小朋友看看。四、玩一玩，比一比，谁的朋友船开的最快?师：现在，老师要分组了，请你们8 个人一组，分成5 组，从这条线开始开9到对面那条线为止，看看哪一组的小船开的又快又好，但是，在比赛过程中，老师有几个小要求：1、在开动朋友船的时候，可不能使我们的小船翻掉，如果翻掉了，请你们从开始线重新开始划。2、在开动小船的时候，注意安全，不要撞到其他小船，要不然要出交通事故啦。3、当小船划到对面的时候，请马上跑回来，拍一下下一个小朋友的肩膀，然后，下一个小朋友猜可以出发。4、在小船开动的过程中，你们的小屁股都不要离开另一个小朋友的脚背，要不然，我们的小船是不是要漏水了。好了，现在请你们快速的分好组，找好自己的好朋友。五、教师总结师：我们的小朋友们都表现的非常棒，但是，也有一些小朋友没有按照老师的要求去做，下次不可以这样啦。【活动反思】朋友船 是一个非常具有讲述性的故事且充满想象和幻想的色彩。能够触动幼儿思维灵感，促进幼儿想象力创造力。我将这节课目标定为：了解并能讲述故事内容，知道朋友间应该团结互助。整个活动上下来感觉还是比较满意的，我们班幼儿对看图讲述是比较感兴趣的，但是部分幼儿还是仅仅关注在小动物之间所发生的事，但是在由故事引申出来的道理感悟这一方面却没有达到预计的效果。可能是我在引导深入的部分并没有处理好，仅仅让孩子们的认识和关注点停留在表面的一些东西上。活动中也有少数幼儿是不愿意表达讲述的，也有的是答不应问，可能这些孩子在表达方面还是需要帮助提高。希望在以后的活动中，我和孩子们都能够有所进步。（7）大班游戏活动教案有趣的线路图游戏目标 1、幼儿对线条图能展开丰富的想象，促进幼儿发散性、求异性思维的发展。2、幼儿能清楚地将想象出的词语运用到语言活动中。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。10游戏准备组合图两人一幅，木珠两人一筐。游戏方法 1、两人一组，轮流看线条组合图，说出像，并利用词汇说一句完整的话。说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼喜欢在沙漠中生活。2、猜拳决定看图说的先后次序，轮流进行。一次只能说一个词，一句话，说对者才可获得木珠。每次所说的词与句子都不能重复或雷同，每次所说的词要有一定的根据和道理。活动反思这节课从一开始设计的个人操作到课程的游戏化再到层层的为目标设计环节我一共上了五次中间修改了四次,当然确实受到了一些启发。首先我认识到了自己的一些不足之处：1、目标设计过于简单。一节好的课程设计需要老师根据幼儿的年龄特点为基础，了解幼儿的生活经验，潜移默化的引入课程并升华幼儿的经验，我在设计中忽略了幼儿的以实际经验为基础而再提高的能力。2、环节设计中幼儿操作目标单一。在教师评论中大家一致认为老师说的不清楚幼儿也能完成操作，可想而知环节设计过于简单，那么操作对于幼儿来说根本没有挑战性也就没有发展。3、教学中教师自身的表现：语言过于重复、罗嗦、对于孩子的回答没有及时的给于评价鼓励、教室的提问语言不精确、环节过度突然、教师指导语不明确、环节设计没有游戏贯穿、小学化倾向严重。（8）大班游戏活动教案有趣的多米诺骨牌含反思【活动设计】纲要中指出：“为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性，密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为11科学探索的对象。帮助幼儿在游戏中自主探索，主动学习。【活动目标】1、引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的物体动起来，以及使运动的物体静止的方法。2、培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。3、培养幼儿对科学的兴趣。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干【活动流程】欣赏推牌录像幼儿尝试玩骨牌讨论交流探索阻止骨牌继续倒下的方法体验其他体现力作用的游戏【活动过程】1、欣赏推牌录像，激发幼儿参与热情。2、幼儿尝试玩骨牌 (1)让幼儿带着问题去尝试：摆骨牌的过程中你感受到了什么?为什么骨牌会一个个的倒下?(2)请幼儿自由尝试玩骨牌，不规定玩法和路线。【活动反思】整个活动环节、思路很清晰，教学难度层层递进，借助视频和幼儿对多米诺骨牌的自我探究，知道和掌握了多米诺骨牌的正确玩法，通过一节活动课认识了一个新鲜的事物。这次活动，教师借助“材料介入”、“视频介入”和“游戏介入”这三个主要的介入点来组织这次“好玩的多米诺骨牌”教学活动，使得幼儿在看看、玩玩、想想、动动手中培养了一定的探究能力，同时充分体验到多米诺骨牌的好玩之处。（9）大班体育游戏教案赛龙舟含反思活动目标：1、学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。能灵活和创造性地12玩游戏。2、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰 34 个。活动过程：一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。二、幼儿和教师一起讨论：1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功？2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行 23 遍。四、结束：腿部放松运动。活动反思：本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，13如走，跑，跳等。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如协调性，灵活性等。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。（10）大班优秀游戏教案传统挑小棒【活动目标】1、锻炼手的小肌肉群，训练观察力;2、培养合作意识和竞争意识;3、巩固分类、排序的知识。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。【活动准备】1、混有红、黄、蓝、绿的各色小棒若干束(每 2 幼儿一束)2、操作演示用的彩色小棒(稍长、稍粗)一束。【游戏规则】师：这个游戏可以2 个人玩，也可以几个人玩，大家可以先商量，由谁来撒小棒。挑小棒的第一条规则是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松开手，让小棒自己散落在桌上。挑小棒的第二条规则是：小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。挑小棒的第三条规则：大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。教师游戏指导老师巡视幼儿的游戏，有针对性地及时给予恰当的指导：引导14幼儿互相协商由谁来撒小棒、谁先挑小棒;对能力强的小组或先挑完的小组，老师引导幼儿把小棒按颜色进行分类，按各种颜色小棒的多少进行排序。（11）大班游戏教案玩沙包含反思【主题选择】踢沙包是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了玩沙包的游戏用于孩子们的户外活动。【活动目标】1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。3、培养幼儿的发散思维能力。4、发展幼儿的观察比较能力。5、体验合作创编游戏的乐趣。【活动准备】大沙包人手一个、大垫子 4 块、课前画好货物的家。【活动过程】开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。【基本部分】一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4-5 名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能15带着货物爬过垫子呢?2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。三、进行送货比赛。1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。2、教师示范。3、幼儿按要求比赛两次。四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼(把沙包扔向空中接住)。【结束部分】1、幼儿站在大垫子旁边做机器人的游戏放松。2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。【活动反思】沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具，在平时的晨间活动中，我发现孩子们已经掌握了一些沙包的玩法，比如：向上抛沙包、扔沙包、顶沙包等。为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，我设计了这节体育游戏活动。本次活动目标定于让幼儿体会一物多玩的乐趣，发展幼儿的创造力，利用沙包特点探索沙包的多种玩法，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。活动前，让孩子们先做放松运动，活动自己的身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参与游戏的乐趣。大班的孩子们好奇、爱探索，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，让幼儿说说沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分发挥支持者、合作者、引导者的身份与幼儿探索沙包的多种玩法。在孩子掌握多种玩法后，引导孩子进行小组比赛。在指定位置上转 5 圈，然后跑到终点投进篮子里，投进篮子的算1 分，没投进篮子的算0 分。直到全队的完成比赛，得到最多16分数的那对为获胜。提出要求，要听老师的口令进行转圈，不可以挤，推同伴。幼儿进行游戏，教师指导幼儿完成比赛。在整节课下来了，我觉得幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。充分调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。但是活动中也有些不足的地方：由于我的考虑不周，这节课对于大班的幼儿相对比较简单，使幼儿活动量不大，我觉得可以先让幼儿自由玩沙包，创造宽松的活动氛围，引导孩子进行锻炼，尝试沙包的不同玩法；根据孩子们在活动中的表现，通过提醒、示范的方式，让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的能力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的比赛做了铺垫。在后面的比赛可以在路程上设计一些障碍物，锻炼幼儿的钻，爬等动作。或者可以孩子们每人一个沙包，每人身上有三角形、圆形或正方形的图案，地上也有上述三种图形，要求把沙包投进相应的图形中。我觉得当一名幼儿园教师很容易，但是要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。在以后的教学中我要充分发扬教师主导孩子主体的师生关系，于教育与活动中，寓教于乐，让孩子快乐学习，健康成长。（12）大班游戏活动教案两人三足含反思【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。2.学会合作、协商。3.乐于探索、交流与分享。4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。【活动准备】皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）【活动过程】一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称。1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。17 2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。三、分两组赛，闯关。1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8 个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。【活动反思】两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着一二跳的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。（13）大班游戏课教案摘果果含反思游戏目标：1、乐意参与摘果果游戏。2、学习根据图片内容讲述。3、能根据图片编出谜语。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。游戏准备：贴绒黑板 1 块，1 棵贴绒果树，果树上结满了各种水果，在每个水果的背后画有幼儿熟悉的日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。18游戏过程：一、老师交待游戏名称、玩法和规则。二、玩法：让幼儿围坐成半圆状，请五六人扮摘果者。游戏开始，大家边拍手边说儿歌：秋天到，秋天到，各种水果丰收了。小朋友们来摘果果，果儿甜甜拍手笑。儿歌说完，摘果人便去摘果。摘下后，看看果子背后画的什么图，把它编成一个谜语，让大家猜。如摘的果子后画面一个胡萝卜，就根据胡萝卜的外形特征编一个谜语：红公鸡，绿尾巴，脑袋藏在地底下。编完后指定一幼儿猜，猜对了，互换角色，游戏重新开始。规则：要根据图片编出谜语，不能直接说出物体。如摘到果子背后写数字：6.便问 6 可以分成几个？将六个水果分出来，并念出答案。三、游戏结束，老师总结。活动反思：教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。（14）大班游戏教案击鼓传花含反思活动目标 1.锻炼幼儿长时间的注意力。2.激发幼儿兴趣，调动幼儿参与集体活动的积极性。3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。教学重点、难点使幼儿的表演能力得到锻炼。活动准备准备道具：小鼓、一朵花、一支短棒。活动过程 1.教师简单介绍游戏规则老师闭眼击鼓，孩子们快速传花，鼓声停，花落到谁手里，谁就上讲台给大家表演节目。19 2.开始游戏孩子们进行表演节目。教师注意及时给予鼓励和表扬。3.对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。延伸环节：回家后，让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。教学反思本次活动效果不错，但是也存在一些小的瑕疵，如：师生互动不够多，有些孩子表扬时不知所措。可见，我们教师平时对孩子的关注还不够多。因此，我们在教学中，必须有爱心和耐心，为孩子们撑起一片明亮的天空，为孩子建筑一个温馨的“家”。（15）大班教案带纸快跑含反思游戏目标：1.在活动中练习走、跑、跳等技能，重点练习快速跑。2.能大胆创编动作并在集体面前表现。3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。游戏准备：8 开的报纸若干，场地上标有 2 条起跑线和终点线。游戏重、难点：能够发现同伴的玩法，并跟着玩一玩，以及带着报纸能够跑起来。游戏过程：一、玩报纸（一物多玩）。师：今天老师为小朋友们准备了一张报纸，大家想想怎样才能让报纸和我们玩起来呢？二、分享玩法。幼儿集中说会所自己的玩法，并让同伴学一学。三、幼儿再次尝试不同的玩法。学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。其中发现跑的动作，加以引导。四、讨论“带纸快跑”的玩法。20 1.请个别幼儿示范带报纸走动的玩法。2.自由带纸快跑，教师个别指导。3.讨论：在玩时有什么困难？4.再次自由尝试。5.引导幼儿简单小结：双手先拿报纸贴紧胸前，跑起来后，双手离开报纸，加快速度跑，不让报纸掉下来。五、带纸快跑接力赛。1.幼儿分成人数相等的 2 队，迎面站立，进行贴报纸接力赛。2.交代要求：一个小朋友快速带报纸跑到终点，交给终点的那个同伴，这个孩子在带纸快跑到对面，来回反复，看哪组先完成。中途报纸掉到地上的，必须捡起来贴在胸前，继续向前快速的跑。3.幼儿接力赛，教师指导。六、放松活动。头顶报纸，手臂张开，侧平举走走，帮忙整理报纸，自由结束活动。游戏反思：结合我园镇江市级课题多元化运动游戏特色课程开发的实践研究，我设计了这次运动游戏，课题正在研究，大家都属于摸索、探究中。在设计这次活动时，我收集了大量的有关报纸的玩法，也研究了同行们开展的一些有关报纸的活动课，大多数是以一节体育课的形式设计的。但是，我们研究的是运动游戏，我认为这还是与体育课有所区别的，简明扼要点说，我认为这样的活动方案设计与开展的成功，主要是为晨间锻炼和户外游戏服务的，换言之，也就是我们开展的这样的运动游戏形式，应该从晨锻和户外锻炼的形式入手。因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了体育活动中的热身运动，我们可以通过新的形式来让孩子们的身体运动开来，首先，通过一物多玩，让孩子们和报纸亲密接触，尝试不同的玩法；大家分享交流自己的玩法，再互相学一学；本活动的重点是让孩子们带着报纸快速跑起来，事先我想到孩子们不一定自己会想出这样的办法，所以，我作为参与者的身份，参与到孩子游戏中，让孩子们看到我的玩法，鼓励孩子们学一学；其次，直接进入重点自由带纸快跑，总结出方法；接着，开展带纸快跑竞赛，游戏进入*；最后，整理报纸，交流心情，21放松身体。（16）大班教案猜领头人含反思活动目标培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。重点难点让幼儿身体正常发育和机能协调。活动准备宣布游戏规则、安全问题等。活动过程猜领头人 1游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。2游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。教学反思乐意与交往，学习互助、合作和分享，有同情心。教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。而这样的活动，让孩子积累了一定的生活经验，于此同时也为孩子提供分享创造机会，培养了孩子分享意识。又如个别小班的孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击，老师在旁给予其安全感等手段解决其问题。从他们灿烂的笑脸里感受到了快乐和满足。（17）大班教案大灰狼捉小白兔含反思活动目标使孩子在游戏中享受快乐，增强孩子的自信心。22促进孩子间相互感情，促进教师与孩子间的感情。提高动作的协调性与灵敏性。喜欢帮助别人，与同伴友好相处。教学重点、难点教学重点：让全部孩子都快乐参与活动，锻炼身体教学难点：防止孩子们在活动碰伤和摔伤。活动准备教师准备一个大灰狼的头饰。活动过程 1 带领幼儿排队进入操场，进行准备活动。列队做动物模仿操。活动头部，身体各关节。2 告诉幼儿活动规则：老师今天当大灰狼（把头饰戴在头上），我来抓小白兔（学狼叫），你们就是小白兔，（孩子们很兴奋马上有些开始躲藏），狼来抓小白兔，小白兔就要跑，不能到处乱跑，你们看到操场上的线和小裂缝（学校操场简陋有许多裂缝），所有的线和裂缝都是小白兔跑的路，没有线和裂缝的地就是小河，小白兔会被水冲走。小白兔如果被大灰狼抓住，就到操场边休息，可以被其他小白兔救走，小白兔只需另一只