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It is not easy to do a simple thing well,and it is not ordinary to do every ordinary thing well.同学互助一起进步（页眉可删）大班美术教案集合九篇大班美术教案集合九篇大班美术教案大班美术教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1.通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。2.巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。3.通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。活动过程：活动过程：一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。2、教师出示倒影画，请幼儿观察。3、教师提问：你发现了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？4、幼儿观察后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应该怎么画。6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：（1）我是直接倒着画的。（2）把纸转过来画就行了。（3）我是对折描着画的。9、教师肯定幼儿多种绘画方法。二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法？（点彩）2、为什么要用这种方法？3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。三、幼儿绘画，教师巡回指导。1、交代要求：（1）画的时候要注意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观察画面。(用小镜子比一比能够知道大概在哪个地方绘画).（2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。2、鼓励能力强的幼儿大胆表现绘画，岸上的景色和色彩可以丰富些。帮助能力一般的幼儿完成作品，图案可以简单一些。四、评价活动。1、展示作品，鼓励幼儿互相欣赏同伴作品。2、教师对幼儿作品进行评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。大班美术教案大班美术教案 篇篇 2 2（一）活动目标：（一）活动目标：1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。（二）活动准备：（二）活动准备：1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。2、VCD 机；教学挂图中国建筑；幼儿用书中国建筑外国建筑（三）活动过程：（三）活动过程：1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。教师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。幼儿和同伴相互交流。教师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？使用 VCD 播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。3、出示外国建筑物的图片。比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。教师：猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己猜测的理由。）教师和幼儿共同讨论。教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？教师小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。（四）活动提示：（四）活动提示：1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。大班美术教案大班美术教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。活动准备：活动准备：油画棒，各色水粉色。活动过程：活动过程：1 1、欣赏与讨论、欣赏与讨论（1）、为什么小朋友都爱玩海洋球？（2）、在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样？（3）、观察教师范例教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。2 2、操作与思考、操作与思考请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。3 3、创作要求：、创作要求：画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。4 4、幼儿作画，教师指导要点、幼儿作画，教师指导要点（1）、想象玩海洋球的情景（2）、用发型、五官和服装表现不同人物特征。（3）、鼓励表现简单的重叠，海洋球的重叠。5 5、引导评价、引导评价6 6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。）谁在看。）大班美术教案大班美术教案 篇篇 4 4【教学目标】【教学目标】1.知识与技能：寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活中的应用，体会对称规律。2.过程与方法：运用对称的造型手法发挥想象，在学习活动中掌握方法和技能，提高学生的动手能力。3.情感态度价值观：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象思维【教学重难点】：【教学重难点】：教学重点：了解对称的原理，在学习活动中掌握相关的方法和技能。教学难点：制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中，以及拍打、磨压、按压方法的运用。并能创造富有想象力的画面。【教学准备】：【教学准备】：课件、小卡片、示范用纸、水粉颜料、调色盘、画笔、小水桶等。教学过程：教学过程：一、游戏激趣，导入课题一、游戏激趣，导入课题游戏 A：找朋友师：同学们，老师今天给大家请来了一些特别的朋友，可不巧的是他们跟自己搭档走丢了，大家能帮帮他们吗？（师贴出半边各种不同物体的形状，学生找出另一半贴出来拼成完整的图形。引出对称）（播放找朋友的音乐）请 4 位学生上台找朋友。师：同学们表现的都很棒！那么，大家有没有发现这些可爱的小伙伴们有什么特别之处呢？（生答，师给予肯定与表扬）师小结：像这样形状、大小都一样的图形就形成了对称关系，具有对称性。游戏 B：找对称轴师：（拿出 4 个图形并展示于黑板）大家认识这些图形吗？它们是对称图形吗？你能找出它们其中的一根对称轴吗？（请4位同学上台来寻找并展示）师：你们真聪明！找的又快又好！二、欣赏、尝试、探究1、激励学生说说生活中的对称现象。师：想一想，生活中有哪些物体与图形是对称的呢？（生答，师给予肯定与鼓励）2、课件播放：师生一起欣赏生活与大自然中的对称图片。师：仔细观察，细细体会生活中的对称图形给我们带来的美。师小结：像这样，把一个图形对折后，两部分边沿完全重合，我们就说这样的图形是对称图形。游戏 C：变魔术师:接下来请同学们睁大眼睛、竖起耳朵来，老师要为大家变个神奇的魔术。同学们，想不想看啊？1 教师表演魔术游戏，学生欣赏，激发兴趣（空白纸-半边图案-全幅图案）。2、展示游戏中变出的作品，引导学生欣赏并设疑。师：猜老师变的物体像什么？有谁发现了老师变魔术的方法？3、揭示课题色彩对印4、课件播放：师生一起欣赏“有趣的对印画。感受对印画的奇妙之处（对称、抽象、肌理较丰富）。师：请大家仔细欣赏这些美丽的对印画，然后 4 人为一组讨论并总结出对印画的制作方法与步骤。（生回答，师给予肯定与表扬）三、方法指导1、制作过程与方法：（课件展示制作过程与方法）(1)将画纸对折后展开。(2)在折线的一侧用饱和的颜色进行点、滴涂颜色，可随意、也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，34 种即可。(3)将未点涂颜色的.另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。（注意力度适中）(4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。(5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。2、探究与发现：“你一言我一语”：仔细观察后，说一说下面的压印画中存在哪些问题？应该如何改正呢？（生观察后回答，师给予肯定与引导）3、师选一两个学生常出错的的误区进行指导与解决。四、自主表现四、自主表现（师出示课件：作业内容和作业要求）1、活动内容根据制作方法和步骤，展开丰富的想象和创造，完成一幅对印画，体会其中的奥妙。2、活动要求：(1)制作方法正确，对称关系明朗。(2)色彩较丰富（颜色 3 至 4 种即可），有纹理变化。(3)展开丰富的想像，使作品富于创造性。3、（轻音乐声响起）学生自主表现对印画，教师行间巡视指导。五、欣赏感悟，课堂总结：五、欣赏感悟，课堂总结：1、自主完成的同学可以张贴到黑板上。2、交流评价，师:说说谁的最有趣？为什么？3、小结：今天我们学到了什么知识？掌握了哪种制作方法？板书设计：板书设计：色彩对“印”对称性 对印画大班美术教案大班美术教案 篇篇 5 5【活动目标】【活动目标】1.能用报纸条卷曲成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。2.尝试自主解决操作过程中遇见的一些问题。【活动准备】【活动准备】1.活动前让幼儿认识并了解各种各样的鱼。2.活动材料：“报纸鱼”制作范例.报纸.剪刀.双面胶.透明胶.大海妈妈的背景图。【活动过程】【活动过程】一、出示报纸，引出课题。1.看，老师今天给小朋友们带来了好多什么？（报纸）那小朋友们想一想这些报纸可以干什么呢？(可以叠飞机。花篮，纸船等等)2.今天老师也折了一个东西，大家一起来看看是什么呢？教师出示折好的报纸鱼。请小朋友们观察一下这条小鱼是用什么，怎样制作出来的？二、教师示范讲解制作过程：1.师讲解操作方法：鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？幼儿讨论发言，教师小结：对，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！然后帮我们的鱼宝宝穿上漂亮的衣服，还一定不要忘了给鱼宝宝做上鱼鳍和鱼尾巴哦!2.教师带领幼儿一起制作鱼宝宝；好，小朋友们我们现在可以开始制作报纸鱼了，要做一条什么样的小鱼宝宝呢（胖的，瘦的，还是长长的）教师一边操作卷纸棒，一边讲解制作是要注意的事项。（卷鱼时一定要将报纸条卷紧，卷的细细的做出来的鱼才漂亮，卷好后用透明胶或双面胶固定好。）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾的形状，用交错部分粘合，瞧，鱼宝宝的外形做好了。当然鱼的形态还有很多种，我们还可以做一条不一样的鱼宝宝，比如胖胖的鱼，或长长的小鱼。希望小朋友们做出和老师不一样的鱼（引导幼儿根据自己想象变化出各种鱼的形态）那鱼的外形做好了，接下来我们要做什么了呢？对，我们要给鱼宝宝设计一些漂亮的衣服了。我们可以利用报纸剪成任意形状来装扮到鱼的身上，最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。（在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹要自己设计，设计出自己的特点。）3.教师导入操作情景：出示大海妈妈。大海妈妈想念她的鱼宝宝了，小朋友们愿意来帮大海妈妈找到她的鱼宝宝吗？（引导幼儿拿出自己的作品）4.教师引出难题：小朋友的鱼宝宝有了尾巴，鱼鳍和身体小朋友们再仔细观察一下，我们的鱼宝宝还缺少什么呢？(鱼眼睛)（1）鱼的眼睛怎么做？（2）报纸鱼是镂空的，那它的眼睛该怎么贴上去呢？（3）请小朋友们自己开动脑筋，想想办法怎才能让报纸鱼张上漂亮的眼睛？教师指导：（1）可以提示部分没有想出固定于眼睛方法的幼儿给予指导建议。（2）提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的废纸放进垃圾桶。（3）幼儿之间要互相商量，要做出不同的鱼宝宝。（4）教师适时指导有困难的幼儿。5.结束：小朋友们帮大海妈妈找到好多的鱼宝宝啊，大海妈妈好高兴啊。我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧！小朋友你喜欢哪条鱼宝宝身上的图案呢，为什么？播放舒缓的音乐，师幼共做放松活动，活动结束。大班美术教案大班美术教案 篇篇 6 6活动设计背景活动设计背景大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。活动目标活动目标1、通过学习了解大熊猫的简单知识，能简单的画出大熊猫的体态，形状。2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点、难点画好椭圆，和圆形活动准备活动准备画好椭圆，和圆形活动过程活动过程一、开始部分：（老师）是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶.小朋友们，你们来猜猜这是什么动物啊？谜语答案：熊猫二、基本部分：1、出示图片：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊？（大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。（老师）小朋友们真棒，刚才看得太仔细了，大熊猫身子很肥胖，长有粗壮的四肢。2、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。首先，咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子，然后画大熊猫椭圆形的四肢，最后，咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。小朋友们，老师刚刚给你们说了，大熊猫爱吃什么？（竹叶）所以，我们在画画时，要给大熊猫添画上竹叶。3、让幼儿自己操作1）、幼儿在绘画纸进行绘画。老师巡回指导，必要时给予帮助。2）、画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。3）、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。4）、给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。（涂色时老师要强调，用油画棒涂色时要朝一个方向涂）4、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。三、活动延伸：刚才小朋友们表现太棒了，现在，咱们去把你们画的漂亮的熊猫贴在画廊上。四、结束部分：让幼儿模仿大熊猫走路，依次走出教室。教学反思教学反思第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。大班美术教案大班美术教案 篇篇 7 7活动目的：活动目的：1、发展创造力和对美的感受。体验合作的乐趣。2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。3、有认真细致的工作态度及动手操作能力。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。活动准备：活动准备：1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。2、各种形状各异的石头。3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。活动过程：活动过程：(一)谈话引入激发兴趣师：小朋友看这是什么?石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗?(二)引导讨论启发想像。师：小朋友想怎么打扮石头娃娃?你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?幼儿讨论交流自己的想像。(三)认识材料提出要求：1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。师：小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么?你准备用哪些材料?2、要求：(1)等会儿小朋友先想好，到哪个组?和哪些小朋友一起打扮石头娃娃?(2)先观察石头的形状、颜色像什么?可以用来做什么?然后再进行妆扮。(3)安静操作，注意安全。(四)幼儿操作观察指导幼儿在北景音乐下进行操作活动。教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作;重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。(五)集中交流体验成功师：你刚才做了什么?是自己独立完成的?还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成了什么?在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的?1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪?3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。(六)介绍作品分享快乐。鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。教学反思：美术创作_于生活，作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示小孩子熟悉的鹅尾神石园.更容易引发小孩子积极讨论、自主探索的欲望。通过想象和交流，小孩子们发现，原来利用石头的形状和一些材料，可以创作出不同的作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。在一种面向全体幼儿的艺术教育中，技能技巧的培养应该不是最主要目的，它们应作为帮助幼儿保持活动兴趣、进行创造的手段。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视，当小孩子思索怎样把两块石头粘在一起时，教师的启发与引导能使小孩子的想象更加合理。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达、个性展示。我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。材料的投放给了小孩子直接进入创作角色的机会，小孩子在选择时就非常明确自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引导幼儿根据石头特有的外形，选择合适的辅助材料装饰石头，表现真实物体的主要特征，提高作品的美感。投放有关石头的图片、画册，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接经验;投放制作的石头作品，引导幼儿观察，如何根据石头本身的形状变出有趣的造型，并在欣赏中明确：要想将石头变得更形象，就要将动物和其他东西的主要特征表现出来。教师根据小孩子的创作情况，关注个别差异，当幼儿遇到麻烦，受到最基本的技能技巧的干扰时，应该适时提供可靠的支架，让幼儿获得恰当的帮助。这样有助于幼儿获得相关的经验，在原有水平上有所发展，提升美术创造力。评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到小孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。让每个小孩子都把作品放在展台上，让人人都有成就感，从而不断激发小孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于小孩子学会自尊和尊重别人。大班美术教案大班美术教案 篇篇 8 8相关知识：相关知识：牵牛一年生缠绕草本。花酷似喇叭状，因此有些地方叫它做喇叭花。有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的观赏植物。花期夏季最盛。种子有药用价值。活动目标：活动目标：1、引导幼儿自主观察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发现细小的特征。2、在观察的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。3、培养幼儿的观察力和创造力。活动准备：活动准备：图片牵牛花课件、笔、纸。活动流程：活动流程：一、课件出示牵牛花，认识是牵牛花1、老师带来了一朵美丽的花，谁知道叫什么名字吗？2、你知道牵牛花的哪些知识？二、引导幼儿观察牵牛花1、牵牛花象什么？你看到牵牛花的哪里？象什么？2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的？象什么？3、牵牛花花托是怎样的？象什么？4、你还发现了我们没有发现的地方？是怎样的？三、教师示范作画1、如果请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里？2、教师按照幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么？可以变成什么？（教师按照幼儿的思路变成一副画）四、幼儿作画1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个漂亮的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副美丽的画。2、教师巡回指导。五、自评、互评。1、请幼儿介绍自己的画请幼儿相互欣赏同伴的画，教师着重肯定富有创造力的孩子。大班美术教案大班美术教案 篇篇 9 9活动目标活动目标:1、引导学生从常见的水果基本形状进行联想,进行多种形式的创作。2、通过联想培养学生的丰富想象力、创造力,激发学生对美术的兴趣。活动过程活动过程:一、观察水果一、观察水果请小朋友们仔细观察水果的形状、颜色,摸摸它并说说摸的感觉。二、画画水果二、画画水果请小朋友们在观察的基础上画一画水果的基本形状。三、引导联想三、引导联想师:今天柳老师给大家带来了一个水果宝宝,你们看看她是谁啊?水果宝宝自己介绍自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你们能帮我变一些水果娃娃出来吗?出示水果宝宝的基本步骤:水果的基本形状+五官、四肢、装饰物。四、创作要求四、创作要求:1、用自己喜欢的一种表现方法画一个水果娃娃。2、创造出一个充满个性的水果娃娃。3、可以根据自己的需要画出水果宝宝在一起欢乐玩耍的情景。4、可以画出水果宝宝和水果造型的物品在一起活动的情景。