七年级信息技术下册教案.pdf

有效备课框架：七年级第二学期 课题：第一单元：信息大世界第1课信息新概念一一信息与信息技术第2课信息新技术一一计算机的硬件与软件计划课时数1完成课时数：1教材解读：本课主要内容由计算机硬件、计算机软件和计算机系统三部分组成。通过计算机与人的关系引领 学生认识信息新技术，并由此展开，从硬件与软件两个方面去认识计算机的组成，从硬件工件流程、硬件与软件的关系去提升对智能机器的认识。本课的重点是认识计算机硬件系统，通过硬件系统结构图，硬件工作流程图等，简捷、清晰地展 示硬件系统的全貌。本课的难点是理解计算机的基本工作原理。A 类知识方面：1 使学生了解计算机硬件系统的组成。2.使学生了解计算机软件系统的组成。学 习目 标1.培养学生对硬件部分的分析能力。1.培养学生对计算机的兴趣。3.使学生了解计算机系统的简单工作原理。B 类技能方面：2.培养学生对各种设备的判断能力。C 类德育目标：2.培养学生使用计算机的良好习惯和品德。重点难点教学重点：本单元重点是理解信息、信息技术与现代生活的关系，教学难点：难点是计算机的基本工作原理，软件与硬件的关系。左手栏教学板块（策略与过程）（注明各板块解决目标序号及所用时间）右手栏学生个体的学习过程教法：教师演示教学教学设计与教学建议学法：认真观察、记忆，动手操作实践1、结合课本自学计算机硬件内容，不清楚的 地任务导航：方提出来集体讨论。【目标 A1.B1.2,Cl15 分钟】教师结合实物（计算机）讲述，从外观看计算机主要由显要功能（可由学生介绍）。2、结合课本自学计算机软件内容，再说一说你 知道的计算机软件及用途。【目标 A2,B1.2 10 分钟】道的计算机软件及用途。【目标 A2,B1.2 10 分钟】个完整的计算机系统由硬件和软件两部分组成，它们共同决定计算机的工作能力。仍然是台机器（参见图 2.1）,它的本领来 自于哪3、结合课本自学计算机系统内容，再说一说你 知里？它由哪些部件组成？它是样工作的 呢？人是世间最具智慧的生物，由血肉之躯和 精巧严密的思维组成，创造了人类社合的无数计算机是 20 世纪人类最伟大的发明之一，示器、主机、键盘和鼠标等组成，并简单介绍各部件主因其超强的信息处理能力，被乏应用于社会的 各个领域，推动了人类社合的进步。计算机的 本质巡视，指导学生完成表格【目标 A3.B2,C25 分钟】机。1.计算机硬件视野拓展组成计算机的各种部件（即有形设备）是 计信息技术的应用非常广泛，人工智能是信息技术 的算机硬件，计算机的所有硬件牲咬了计算机 硬件重要发展方向之一。机器人是人工智能的一个代 表，为 系统。从外观看，计算机硬件系统由主机、显示促进机器人及智能自动化技术的发展，国际上 推出了各器、键盘、音箱等部件组成，见图 2.2。种不同类型的机器人大赛，如机器人足球、机器人相扑、机器人灭火、机器人舞蹈、机器人走迷 宫和机器人赛跑等，参见图2.8。机器人大赛，不仅 为青少年提供了良好的寓教于乐的载体，也极大地促 进了实用智能机器人的研发。从计算机工作的原理上看，硬件系统主要 由输入设备、存储器、运算器、控制器、输出 设备五大模块组成，见图 2.3知识着陆1.信息的内容表示了某种事物的属性、状态及其运动变化规律；信息的作用是可以帮助人们认识某 种事物的未知属性；信息的价值在于满足人们生 存与发展的某种需要。2信息常常通过文字、图片、视频、音频、气味等形式来表达。3 信息技术一般是指在信息的获取、存储、传 递、加工、应用、管理过程中所采用的技术。计算机是信息处理的核心设备，根据计算 机之父一-冯诺依曼的“程序存储原理”设计 制造。计算机的工作流程如图 2.4 所示。计算机硬件系统非常复杂，分为主机和外 部设备两大部分，五大模块是其中的主要部分,还有一些辅助咅 8 件，详情见表 2.1、表 2.2。2.计算机软件人有躯体和思想之别，思想是大自然赐予 人的.没有思想.身区体何用，人的智慧就来源 于思想。计算机有硬件和软件之分，软件是人 编制的，没有软件，计算机就是一堆废铁，计 算机的智能就在于软件的功能。控制计算机运行的指令、数据及说明文档 等活动天地将计算机配件用搭积木的方式组合在一起就组成了一台计算机。走访老师、家长或计算机工程师，收集学校或家里计算机配件的相关资料，完成表 2.4 中需填写的内容。知识着陆1.个完整的计算机系统由硬件和软件两部分组成。硬件系统由输入设存储设备、运算器、控制器 和输称为汁算机软件。软件分为两类，一类是系 统软出设备五大模块组成。软件系统分为系统软件和 应用软 件，启一类是应用软件。件两大类。系统软件是每台计算机必备的基本软件，如2.计算机的工作流程：用户通过输人设备向计 算操作系统软件 Windows XP 被安装在很多计机输人信息并保存在存器中；控制器从存储器取得 需要的信息交运算器进行加工处理，并将结果送回储 奇迹。人的这种结构特点被应用到机器中，就 有了现在的计算器保存;控制器再将用户需要输出的信息送到输出设 备展示。控制器协调各部件之间的工作，保证数据处 理的有序进行。算机上，它的工作是接受用户的请求。并管理 计算机。没有它我们就不能方便地使用计算机。Windows XP 的界面参见图 2.6.应用软件是专门完成用户某项特定任务的 软件，人们根据工作、学习、生活的需要，在 计算机上安装了各种应用软件，加金山画王、扑克游戏、用友财务软件、瑞星杀毒软件等，参见图2.73 计算机系统软件系统和硬件系统构成了一个完整的计算机系统。硬件是计算机的物质基础。是有形 的设备，是计算机外在的表现；软件是计算机 的灵魂与思想，是无形的智慧，是计算机内在 的品质。软件为硬件注人了生命，硬件与软件 缺一不可。DIY计算机的五大功能模块是根据人类信息处理的特点 设计的同学们想一想，并完成表 2.3。创作天地：作为一名中学生，你充满活力，富于幻想。你想过没有，在你成长的道路上，父田、老师、亲友、同学都曾给予你关心和爱护，请你分别用四种信息的表达方式，表达对他们的敬意。教学反思：在这两课的学习中，主要是让同学们巩固一下一些计算机方面的的理论基础知识，在教学的过程 中，我也通过将计算机拆分开来，取出相应的零部件让同学们能更直观地了解计算机的工作原理。同 时利用课堂上有限的时间，让感兴趣的同学亲自动手再将拆下来的零部件再组装回去，并将所有的外 部设备连接好，成为一台又可以运行工作的完整的计算机。有效备课框架：七年级第二学期 课题：第二单元：动物新视野第3课动物的速度一一工作表、单元格、填充柄计划课时数1完成课时数：1教材解读：本单元由引言和课文两部分组成。引言部分，通过“动物世界”的自然与生命之美引出本单元的学习内容。课文部分，由“动物的速度、“动物的力量”、“动物的体重”和“动物的聚合四课组成，用Excel 工具从动物的速度、力量、体重等方面引导学生对动物进行研究分析，主要内容是学习 Excel 数据处理软件的使用，从启动、认识界面、数据输入、数据运算、数据编辑、数据表修饰、数据统计分析、数据的图形化表达等多个方面掌握 Excel 的基本操作。引导学生通过对动物的研究学习 Excel 数据处理软件，体验数据处理软件的强大功能；培养学生 用数据进行科学探索的能力；培养学生用心去感受自然与生命之美。教学重点是数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达；教学难点是函数概念及使用。A 类知识方面：1、掌握启动、退出 Excel 的方法。2、了解 Excel 窗的组成。3、掌握单元格、工作表、工作簿等术语的概念。4、掌握如何建立一张简单的工作表。5、掌握保存工作簿的方法。学 习B 类技能方面：目 标1.使学生建立数据处理的概念。2.培养学生的操作能力。3.培养学生获取信息和解决实际冋题的能力。C 类德育目标：1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。2.培养学生主动查找和获取信息的意识。重点难点教学重点：数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达；教学难点：函数概念及使用。左手栏教学板块（策略与过程）（注明各板块解决目标序号及所用时间）右手栏学生个体的学习过程教法：教师演示教学教学设计与教学建议教师展示如图 3.1 所示的动物运动速度统计表。学法：认真观察、记忆，动手操作实践任务导航:动物是人类的伙伴，与我们生活在同一个 地要求学生讨论在 Word 中怎样绘制这个表格。球上，一直是我们关心的对象。动物的速度 更是教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的让我们着迷，有的奔跑.有的畅游.有的计算，应用 Word 就不方便了。宙此引出学习新的软 件一一 Excel 电子表格软件。1.启动 Microsoft Excel 2003依次单击“开始-“程序”-Microsoft OffieeExcel2003菜单命令，启 动Microsoft教 师 介 绍：Excel和Word一 样，是Excel2003oMicrosoftOffice 家族的成员，启动方法与 Word 相 同。2.认识 Microsoft Excel 2003 界面教师提出要求：观察 Excel 窗与 Word 窗有 哪些相同之处和不同之处。结合 Excel 窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称框、编辑框以及工作表标签等专业术语。教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作 簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么 关系？Microsoft Excel 2003 界面与 MicrosoftWord 2003界面很相似，都有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏，但它们的编辑区有很大的不同,见图 3.2。智多星单元格：单元格是 Microsoft Excel 的基本数据存储单元，数据可以是字符、数字、公 式或者图形、声音等。单元格名称：又称单元格地址，由列标 和教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，可 以快速到达工作表各个边界。教师要求学生找出表中共有多少行多少列。教师演示在单元格中输入数据的方法。修改工作 表标签。在 Excel 中保存文件的方法与 Word 中保存文件的方法相同，Excel 系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。矢 D 识着陆1.Microsoft Excel 2003 是目前应用十分广泛的数据处理软件。行号组成，指明单元格的位置例如图 3.2中 的 B3单元格，就是扌旨位于第 B 列第 3 行的单元 格。名称框：又称单元格地址栏，扌旨示当前选定的单元格、图表项或绘图对象。活动单元格：扌旨当前正在使用的单元格,在活动单元格的四周有一个黑色的方框，可在方框中输入或编辑数据。编辑框：用来输入或编辑单元格或图表的值或公式。工作表：工作表是指宙 65536 行 x256 列 构2.Excel工作簿由多张工作表组成，工作表中有成的一个表格。包括单元格、行号、列标、滚动条行、列及单元格，单元格名称由形成该单元格的列 标和工作表标签。和行号组成。3用填充柄可快速向单元格输人有规律的数 据。4.Excel 工作簿的文件类型为 xls0工作簿：Microsoft Excel 工作薄是用来视野拓展在高等动物中有很多奔跑高手，因追捕或逃命的 飞翔，有的跳跃，尽展风采。我们收集动物运 动的速度.借助数据处理软件 Microsoft Exce;进行研究，能够获得更多的有价值的信息.见 图 3.lo需要，它们练就了急速奔跑的本领，堪称生命的奇迹。储存、处理工作数据的文件。在一个工作簿中，在平坦的草原上，非洲的猎豹能以每小时 110 千 米的速度狂奔.比猎豹略差一点的是高鼻羚羊，每小 时大约能跑 100 千米.但奔跑的耐力比猎豹还强。可以拥有多个工作表。3 向工作表输入数据（步骤：略）在沙漠上，真正的奔跑英雄还是躬鸟（见图 3.10）o智多星在 Excel 中，对数据进行操作前要选中 这在沙漠中行走非常困难，就连长期生活在沙漠地带的“沙漠之舟”一-骆驼，每小时也只能行走 30千米，而现些数据所在的单元格，常见的选中操作如图 3.5代最大的鸟一-鸵乌，在沙漠中奔跑，每小时竟达 60 千所示。米快马所不及。4.给工作表改名（步骤:略）5.保存工作簿（步骤：略）课堂小结1、单元格是工作表的基本组成单位，在单元格 中可以输入各种数据。2、工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可 以有多张工作表。3、Excel 以工作簿为文档文件，文件的扩展名 为“xls。创造天地1 新建文件，完成以下操作。新建 Microsoft Excel 文件，将工作表“Sheetl”改名为“动物的寿命”,见图 3.11。进入“中青网”httP：/,查找大百科栏目，将动物的寿命数据复制到“动物的寿命”工作表，可分多次进行。修改“动物的寿命工作表中的数据，对形如“90 100”的数据，删除90”，留下最大值“100”。添加“类型”栏目，并输人类型数据，如“哺乳类”、“鸟类”、“鱼类”、“爬行类”等。保存文件，并取名为“动物寿命分析2.用 Microsoft Excel 创建鸟类飞行速度档案，设置名称、体重、生活环境、速度、图片等栏目，所教学反思有效备课框架：七年级第二学期 课题：第二单元：动物新视野第4课动物的力量一一初识高效运作的函数计划课时数1完成课时数：1教材解读：本课主要内容由编辑计算公式、工具栏运算按钮、插入运算函数三部分组成，分别从三个途径，由易到难循序渐进地展示 Excel 的运算功能。编辑计算公式主要是学习加法、除法公式的编辑，体现 数据处理的基本思想；工具栏运算按钮主要是常用函数的快速运算，体现数据处理方便快捷；插入运 算函数主要是学习系统运算函数调用，体现数据处理软件的强大运算功能。本课的难点是插入函数的 操作。A 类知识方面：掌握求平均值函数的使用方法。B 类技能方面：学 习目 标1.使学生掌握分析数据、处理数据的能力。2.培养学生运用数据分析问题，进行科学探究的能力。C 类德育目标：1 培养学生主动思考，积极探索的精神；2.培养学生耐心、细致的作风。教学重点：数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达；教学难点：是插入函数的操作。左手栏教学板块（策略与过程）右手栏学生个体的学习过程（注明各板块解决目标序号及所用时间）教法：教师演示教学教学设计与教学建议教师介绍求平均值函数是 AVERAGE,它的使用方 法与 SUM 函数相同。哪位同学来说一说？布置任务；自学课文 23-26 页，练习利用求平均值函数计算家畜的平均拉力。提醒学生注意选择数据区域的冋题。【目标 A1,B,C1.215 分钟】需要注意学法：认真观察、记忆，动手操作实践 任务导航：在动物漫长的进化过程中，各自形成了特定的生存本领，其中有些动物靠力量取胜，如 鳄鱼的咬力达到 1200 千克。在家畜中，牛和 马多以拉力巨大而赢得主人的欣赏。在动物运 动会上，牛、马、驴与六头大象展开了拔河比 赛，我们收集了一些这方面的数据，并用 Excel 表进行的重点问题：系统默认的计算区域为 D3-D31,D31 为文字，非数据单元格，需要重新选择 D3-D30,其他计算中也 需要注意这一部分。计算完毕之后选择单元格格式，将数值中的小数研究，从中可得到一些有意义的结果，见图 4.1。位数改为 0,显示为整数，并自己尝试一下位数为1.2.3 时显示的是什么？、阅读 P26、27 智多星和知识着陆部分，回忆函数的使用方法【目标 B1.2,C210 分钟】二、阅读 DIY 部分，根据要求进行计数函数和求最大值函数的计算。【目标 A1B1.2,C1.220 分钟】1-求公畜数量和毋畜数量；2.分别计算各类家畜的平均拉力，先按照要求排序，将各类牲畜分开，在进行计算。3.新建拉力分析工作表，用求最大值函数分别找出各 类1.用加法公式计算六象的拉力（步骤：略）2.用“自动求和”命令计算马的拉力合计（步骤：略）3 用算数平均函数计算平均拉力（步骤：略）智多星当选中 D32 单元格后运行 AVERAGE 函数，系统默认的数据区域为 D3D31,即 D32面的 所有数据。此时需要用户根据运算范围选择数 据区域。例如：第 2 步就应该选择 D3D30 区域。在 Numberl（参数 1）编辑窗（见图 4.家畜中最大拉力的家畜及相关资料，进行拉力分 析。9）,可直接输入单元格区域 D3:D30,按“确定”按结合 Excel 窗口，教师介绍单元格、行号、列粗进行计算。号、名称框、编辑框以及工作表标签等专业术语。函数是数学公式的简单表示形式，当给出 运教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作 簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。算数据时，计算机会根据函数内含的数学公 式自动计算出结果，Excel 提供了大量的含有各 种运算教师提冋：单元格、工作表、工作簿三者是什么 关功能的函数。系？教师介绍：按下 Ctrl 键，再按四个方向键，可 以快速到达工作表各个边界。教师要求学生找出表中共有多少行多少列。DIY1.在 Excel 中，计数函数 COUNT 可用来 计算选中区域内包含数据的单元格个数。试用 函数COUNT 求参加研究的公畜数量和田畜数量。操作方法与函数 AVERAGE 的用法相冋，函数的 选取与结教师演示在单元格中输入数据的方法。修改工作表标 签。在 Excel 中保存文件的方法与 Word 中保存文件 的果参见图 4.13。2.选择“拉力分析”工作表，分别计算 各类方法相同，Excel 系统自动为文件添加的扩展名为家畜的平均拉力。xls。提示：在“家畜的拉力”工作表中选择相 关知识着陆的函数。数据；新建“拉力分析”工作表；用求最大 值函1.Excel 有强大的计算功能，提供了具有各种运算功能数 MAX 分别找出各类家畜中最大拉力的家 畜及其相关数据，进行拉力分析。完成后的表 见图 4.2.常用函数有求和函数（SUM）、求算术平均数函数14。(AVERAGE),计数函数(COUNT),求最大值函数(MAX)等。智多星1.从一组数中选取最大数的函数是 MAXO2 拉力是指牛、马等牲畜拉车或农具时 能够使出的力量，本课的数据选用的是最 大拉力。创造天地1.上网搜索各种猛兽的咬力，制成下表，并填写数据，做出简单的分析，见图 4.15。2.打开“动物寿命分析”文件，将工作表“Sheet2”改名为“分析”，完成下列各项统计分析。分 析结果见图 4.16。用计数函数 COUNT,统计“动物的寿命”工作表中各类动物的数量。用自动求和函数 SUM,统计各类动物的寿命总和。用除法公式，统计各类动物的平均寿命。用求最大值函数 MAX 找出各类中寿命最长的动物。教学反思课题：第 5 课动物的体重第6周课时数：2课时编辑数据、修饰数据表教材解读：本课内容主要由编辑数据、修饰数据表二部分组成。教材通过完善一个数据表格 引入教学内容，编辑数据主要是学习选中单元格，数据的修改、复制、删除，行或列 的插入与删除等操作；修饰数据表主要是学习设置单元格的对齐、字体、边框、图案 格式，调整行高、列宽等操作。本课重点是编辑数据、修饰数据表，难点是修饰数据表。A类知识方面：1.掌握表格中行、列数据选中、删除、插入的方法。2.掌握合并单元格的方法。3.掌握设置单元格对齐方式的方法。4.掌握设置单元格内字体、字型和字号的方法。学习5.掌握设置单元格边框和底纹的方法。目标B类技能方面：1、培养学生操作数据的能力，2、培养学生独立自主完成任务的能力。C类德育目标：1.培养学生对数据表的审美能力。教学老师教学过程内容学生个体的学习过程本课主要内容是编辑数据、修饰数据 表，是整理数据绘制表格准备发布的阶 段。认真看书，结合28、布置任务：打开文件接收柜中的“动物30页的操作步骤和29、30页的图示，一步一步踏踏实实将老师下发的数据表进行修改，掌握表格中行、列的体重”数据表，自学课文28-30页，练习编辑表格中行、列数据的选中、删除、插入的方数据法。1、将序号列插入，将序号用填充柄快速填充。数据的选中、删除、插入的方法。2、将标题行插入。需要注意的重点问题：在编辑数据中，选中不相邻的数据区域 是一个难点，按住Ctrl键是关键，练习选中 不相邻的行、列或数据块。O认真听老师讲解的重点问题，在练习过程中注提醒学生注意选择数据区域的问题。【目标A1,B1、2 25分钟布置任务：打开文件接收柜中的“动物的体重”数据表，自学课文30页，练习将图认真看书，结合30页的操作步骤和图5.6,在老师下发的数据表中插入并5.6中标题行的单元格合并，并设置字体格式。需要注意的重点问题：修饰标题。合并单元格时首先应选定要合并的单元格区域。合并单元格认真听老师讲解的重【目标A2、4,B1、2 5分钟】教师讲解：对单元格内的数据可以设点问题，在练习过程中注O置水平对齐方式和垂直对齐方式，同时还可以将数据以各种角度倾斜显示。需要注意的重点问题：认真听老师讲解的重点问题，在练习过程中注O设置单元格对齐方式是一个难点，单元格对齐方式有很多，分水平对齐、竖直对齐两类，综合起来能产生多种对齐效老师演示时注意看，练设置单元格对齐方式果，但常见的是水平左对齐、水平右对齐、水平居中对齐，竖直居中对齐等几种方式，教师分别演示示范。【目标A3,B1、2,C10分钟】习时仔细阅读33页的操作步骤和图示5.11,对单元格格式进行设置。有困难的同学请举手 要求老师辅导。教师布置任务：自学设置单元格内字 体、字型和字号的方法。教师布置任务:对图5.1中的数据按 自己喜欢的样式进行修饰。【目标A4,B1、2,C5分钟】教师介绍：Excel默认的表格输出方 式不带边框线，我们可以通过修饰使表格设置字体、字型和字号带有边框线。教师布置任务：打开“动物的体重”数据表，自学课文31-32页给表格添加边框和底纹，按自己喜欢的方式修饰图5.E需要注意的重点问题：在修饰数据表中，绘制并修饰表格是认真看书，结合31页的操作步骤和32页的图示，修饰表格线、表头、表身。一个难点，教学时重点应强调操作的顺设置边框和底纹序，先选中制表区域，再在单元格格式对话框中依次选择线的样式、颜色、线的位置，确保产生指定的效果。教师展示、评价学生修饰的表格。认真听老师讲解的重【目标A5,B1、2,C15分钟】点问题，在练习过程中注Excel中格式刷的主要作用是复制 某一单O元格（或区域）的格式（字体、字号、行高、列宽等）应用于其他区域，可 将上述单元格选中，单击格式刷来取出所 在位置或所选内容的文字格式，用这个刷 子去刷别的单元格可实现文字格式的复 制。但每次刷完后，格式刷就变成不可用 的了，如果希望重复复制格式，就要不停 地重复上教学资源补充述过程。有一个方法可避免上述 的繁琐步骤：通过双击格式刷，可以将选 定格式复制到多个位置。若要关闭格式 刷，则按下“Esc”键或再次单击格式刷 即可（此方法同样适用于Word）。老师介绍时注意听讲。学生互评，取长补短。仔细阅读33页“智多星”和“知识着陆”，回忆 本节课主要学习了哪些知 识。1、对单元格进行设置和修饰，首先要选定要进行设置和修饰的单元 格。课堂小结2、在Excel中修饰数据与在Word中修饰文字方法基本相同。本课内容比较繁杂，学生按照自己的能力分为三组，第一组可以自己 参照课本上菜单 式练习的操作步骤自行练习，作品要求美观大方，不强求与课本实例 完全一样；第二组观看完演示之后按照老师的指示逐步操作完成练习，要 求作品与课本实例一致；第三组可以观看完演示之后旁观同组学生的操 作，在同桌的帮助下完成练习任务，基本操作能够完成就行，个别细节不 强求与课本实例完全一样。第一组、第二组完成课堂练习后。要求完成34页“创作天地”第二题。课后反思课题：第6课动物的聚会数据排序、分类计图表处理第7周课时数：1课时教材解读：本课内容主要由排序、分类汇总与图表三部分组成，教材主题通过动物 运动会引入，以动物拉力、速度为分析对象，渗透排序、分类汇总、数形转 换等统计分析思想。通过本课教学，认识Excel中常见的统计分析方法，掌 握排序、分类汇总两种基本操作。通过本课教学培养学生统计、分析与表达 能力，体验Excel的丰富内涵。本课重点是排序、分类汇总、图表。难点是 将数据转换成图表。学 习 目标A类知识方面：1、使学生掌握在Excel中插入工作表的操作方法。2、使学生初步掌握排序的操作方法。3、使学生初步掌握分类汇总的操作方法。B类技能方面：培养学生管理数据的能力。C类德育目标：培养学生认真、细致的学习态度。教学内容一.用排序命令看看谁的力气大【目 标Al,A2,B,C20分钟】老师教学过程学生个体的学习过程1、教师一边讲解一边演示插入工作 表的操作方法：“插入”一“工作表”公 畜拉力名次；要求学生按照要求制作两个表。按照老师演示的过程插入公畜、母畜 拉力名次工作表。注意观看演示，尤其是降序排列吋表格内容发生的变化。用排序方法制作公畜、母畜拉力名次 将前六名分别复制粘贴到公畜拉力名次工作表和母畜拉力名次 工作表中，并填知识补充写好 名次。2、选择谁的力气大工作表，单击D2单元格，再单击常用工具栏的降序排列，开始排列公畜拉力名次。排序的操作方法:选择需要排序的所 有数据一“数据”一“排序”如下图一选 择“主要关键字”一“升序、降序”一“有 标题行”一“确定”如果选择区域没有包含全部数据吋 先选择“扩展选定区域”，再选择“排序”3.复制前六名的数据，粘贴到公畜拉 力名次工作表。4.新建名次栏目，并填写好名次。二、用“分类汇总”快速查询结果【目 标A3,B,C20分钟】1、将“动物的速度”下发到学生机 的文件接收柜中。2、泳冠军。参照课本40页的操作步骤，利用分类汇总的方式总结出奔跑冠军、飞行冠 军和游打开文件接收柜 中的“动物的速度”利用分类汇总，总结 出奔跑冠分 类 汇总军、飞行冠 军和游泳冠军。课 堂 小结排序、分类汇总是统计分析中常见的工作，通过数据分析，人 们能够清晰地得出结论或发现规律。在对大量数据进行操作时更能 显出Excel的工作效率。本课内容比较繁杂，学生按照自己的能力分为三组，第一组可 以自己参照课菜单式练习本上的操作步骤自行练习，练习完成后将“动物寿命分析”工作表中的“平均寿命”按照升序进行排列，并利用汇总结果写出动物平均寿命的相关结论。第二组观看完演示之后按照老师的指示逐步操作完成练习，要求作品与课本实例一致；第三组可以 观看完演示之后旁观同组学生的操作，在同桌的帮助下完成练习任 务，基本操作能够完成就行，个别细节不强求与课本实例完全一样。反思有效备课框架：七年级第二学期 课题：第二单元：神奇的天路第 9 课蓝天作画布一一新建图片和填充背景完成课时数：1教材解读：从本单元起，学生开始学习使用图形图像处理软件 Adobe Photoshop 处理计算机图形图像信息 的基本方法，同时了解有关计算机图形图像的知识、了解使用计算机处理图形图像的过程。本单元由“蓝天做画布”、“高原铺钢轨”、“圣殿迎嘉宾”和“人间现奇迹”四课组成，通过完成制作“神奇天路”的宣传画任务，初步学习用图形图像处理软件 Photoshop 处理信息的过程和常用方 法。四课围绕一个共同主题，循序渐进地进行学习和练习，所接触的都是最常用的加工方法。同时，配合每课的内容，分别介绍了图形图像及 Photoshop 软件的相关知识。本单元的内容主题是举世闻名的青藏铁路建设工程，教材在各课的“视野拓展”中，安排了有关青藏铁路、高原风光等内容的介绍，目的是对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感。学习目标：初步了解计算机图形图像的加工过程。掌握图形图像处理软件的基本操作，学会使用填充 工具、魔棒工具、减淡工具和模糊工具等，根据要求对图片进行合理的加工；学会添加文字图层，了解图形图像的相关知识。重点难点：重点是计算机图形图像的加工过程，以及图形图像处理工具软件的基本操作方法。难点是 Adobe Photoshop 的工作界面及其众多的浮动窗口，特别是要引导学生初步了解图层的 概念。A 知识方面：认识 Adobe Photoshop 界面，了解基本的操作方法B 技能方面：学习在 Adobe Photoshop 中建立文件；学习图片背景填充的操作方法；学 习学习 目标C 德育目标：充分利用本课“视野拓展”中的内容，进行情感、价值观的培养。教学重点：图形图像处理工具软件的基本操作方法；重点 难点教学难点：工作界面及其众多的浮动窗口，图层的概念；Adobe Photoshop 的文件保存。左手栏教学板块(策略与过程)(注明各板块解决目标序号及所用时间)右手栏学生个体的学习过程教法：教师演示教学教学设计与教学建议1 初识 Adobe Photoshop【目标 A1,C15 分钟】学法：认真观察、记忆，动手操作实践任务导航:青藏铁路是人类铁路建设史上最宏伟的工 程由观看 Adobe Photoshop 制作的图片引入课题。之一，也是世界上海拔最高、线路最长的高 原铁启动 Adobe Photoshop,认识软件界面。(1)工具箱(2)浮动窗口路。在青藏高原上，天空显得格外的蓝，蓝天白云间映衬着皑皑雪山，一望无际的绿色 草原上处处可见雪白的羊群，美丽的高原学生自己操作，认识每一种工具的作用。练习时藏铁路示意图”的背景色，在“蓝天”上，描绘间：10 分钟2新建图像【目标 B,C15 分钟】根据教材要求对新建图像的大小、分辨率等进 行设置。(1)输入文件名称(2)设置文件参数(3)选择颜色模式(4)选择背景模式练习时间：10 分钟3填充背景【目标 B,C15 分钟】用油漆桶工具启动 Adobe Photoshop,软件界面如图 7.2为图像填充图像背景。(1)选择油漆桶工具(2)油漆桶工具属性栏(3)选择图案列表(4)填充背景4.保存文件以 Photoshop 格式(*.psd)保存图像文件。练习时间：5 分钟智多星：所示。2.新建图像(步骤：略)这一人间奇迹。制作图像、图片，需 要使用图像处理软件。图像处理软件有很多，如我们以前学习使用过的 ACDSee、“画图”等。今天我们开始学习一个功能更强、效果更 好的工具-AdobePhotosh 叩。本节课，我 们首先来认识这个工具，然后使用它，开始“青 藏铁路示意图”制作的第一步。1.初识Adobe Photoshop3填充背景(步骤：略)4.保存文件选择“文件”-“存储为”菜单命令，打 开“存储为对话框。我们在新建文件时所命 名的文件名，已自动出现在文件名输人框中。首先选择好保存位置，再打开格式列表，选择 Photosh新建图像的大小、分辫率等设置，要根据使用的 要(*.PSD;*PDD)格式，如图 7.9 所示。DIY求来确定。如日常的文本文件插图、网页中所使用 的图如图 7.15 所示，从左边的图片中选取图案像等，尺寸就不宜过大。图像的分辫率影响着图 像的清 进行定义，用自定义图案技术完成右边的图片。晰度，也要根据图像的用途来决定，如用于网 页显示，同学们也可以自选图片，定义图案，然后练习 用兮辫率在 90 左右就可以了，而要用于印刷 等用途，分这些图案填充图像。辫率就要相应调高。图像的大小、分辫率 也决定着该图像文件的大丿。智多星：1 平面设计和图形图像的加工是常见的信息处理工作。在美术设计、多谋体、动画设计、建筑装清、广告、网页设计等工作中，Adobe Photoshop 者|3 是一个杰出的工具。Adobe Photoshop 是最著名的图像处 理软件之一，它的功能强大，效果优良、操作便捷，景色令人神往，见图 7.1同学们决定用最能代表高原的天蓝色做这 幅“青知识着陆1.Adobe Photoshop 是著名的图像处理软件，它具有功能强大、操作便捷的优点，应用 十分广泛。2 对图像的背景进行填充时，可以利用Photoshop 图案列表中系统预设的图案，也可以可以用来进行较为复杂的图形图像设计和处理工作，在 将自己喜欢的一些图案添加到图案列表中，以 备图像处理工作中被广泛应用。使用。2.在 PhotoshoP 的图案列表中，系统预设了一 些图视野拓展案。我们还可以将自己喜欢的一些图案添加到图案列表青藏高原是中国最大的高原，也是世界上中，以备使用。例如，要将图 7.10中的英文 HaPPy New最高的高原，因此有“世界屋脊”之称。青藏 高Year 作为填充图案，我们就可以这样做：原面积 240 万平方千米，海拔大多在 3500 米以选择工具箱中的“矩形选框工具”如图 7.11 所上，包括西藏和青海的全部、四川西部、新疆南示。拖动十字形鼠标，用出现的蚂蚁线框框选图案，如图 7.12 所示。选择“编辑。“定义图案”菜单命令，打 开“图案名称”对话框“名称”文本框中输 入自定义图案的名称，例如“自定义图案 1”，如图 7.13 所示。“自定义图案 1”就添加到图案列表中。用这个图案填充的图片效果见图 7.14。部及甘肃、云南的一部分。高原周围大 山环绕，南有喜玛拉雅山，北有阿尔金山、昆 仑山和祁连山，西为喀喇昆仑山，东为横断山 脉。高原内还有唐古拉山、冈底斯山、念青唐 古拉山等。这些山脉大多超过 5500 米，其中喜 玛拉雅山有 16 座山峰超过 8000 米。图 7.16 是 喜玛拉雅山最高峰珠穆朗玛峰。创造天地在 Photoshop 中，可以选择“渐变工具”来填充图像。同学们可以试着选择“渐变工具”，完成图 7.17 中的图像。教学反思有效备课框架：七年级第二学期 课题：第二单元：神奇的天路第10课咼原铺钢轨使用魔术棒工具及图层的概念完成课时数.教材解读：图层是 Adobe Photoshop 及图形图像处理中的一个非常重要的概念，它是 Adobe Photoshop 处理图片的重要基础。本课通过将“铁路线”图案添加到背景图上的操作，使学生体合“图层”的概念。“抠图”是图形图像处理中最为常用的手段之一，抠图的方法有多种，本课所学的方法在操 作上相对简单。A 知识方面：认识 Adobe Photoshop 界面，了解基本的操作方法B 技能方面：学习在 Adobe Photoshop 中建立文件；学习图片背景填充的操作方法；学习学习 目标C 德育目标：充分利用本课“视野拓展”中的内容，进行情感、价值观的培养。教学重点：图形图像处理工具软件的基本操作方法；教学难点：工作界面及其众多的浮动窗重点 难点口，图层的概念；左手栏教学板块（策略与过程）（注明各板块解决0标序号及所用时间）Adobe Photoshop 的文件保存。右手栏学生个体的学习过程教法：教师演示教学教学设计与教学建议教学时，建议首先介绍青藏铁路新线的路线等情况，然后出示路线图，导入本课的学习任务。学法：认真观察、记忆，动手操作实践任务导航:青藏铁路作为高原钢铁大动脉，从青海省 省会西宁市至西藏首府拉萨市.全长 1956 千米。其中西宁至青海省格尔木市的 814 千米铁路，已于利用魔棒工具建立选区是以图形的色差为基础的。这一点要在操作前给学生做适当的解释，这样学生1979 年建成，1984 年投人运营。青藏铁路 新线是才能选得准。同时，一些教材上没有介绍的使用魔棒工指格尔木至拉萨段，它北起格尔木市.经 纳赤台、具的知识和技巧，如一次选择只能是连续的区域、用五道梁、沱沱河、雁石坪，翻越唐古 拉山，再经Shift 键可选择不连续的区域等，根据具体 情况，也可介西藏自治区的安多纳曲、当雄、羊 八井，南端终绍给学生。这样学生在完成 DIY 的任 务时，就合更加清楚。对于本课的重点一一图层概念，因为比较抽象，建议分两步进行。在操作时，让学生体合；制作完成 后，可通过提问，启发学生思考，再总结以形成初步概念。这个概念的建立，对学生以后的学习是大有好 处的。1.利用魔棒工具可以方便地选择一张图像中图层”是 Photoshop 中一个重要的概念：3.图层的概念点到拉萨市，全长 1142 千米，如 图&1 所示。1.添加线路图（步骤：略）2.调整图形六小和位置（步骤:略）相近颜色的部分。通过调整“容差”，可以设置选取颜色的接近程度。如下图所示：片。如图&10 所示，图片共有两个图层，图层 2是背景，图层 1 是一部小汽车的图像，将小汽 车图案的其余部分设置为“透明”，合并这两 个图层，就得到厂最后完成的图像。在同一选择点