健美操全套教案.pdf

健健美美操操教教案案第一次课教师:叶晓林项目：健美操周次：时间：年月日 月 日让学生清楚明白本学期的教学内容，教学内容1介绍本学期教学内容，场馆须知及课堂要求教学任务2。健美操的发展史、特点、作用、联系课堂上的注意事项,避免在以后的教学中出现问题。同时已让学生了解基本的站立姿势及芭蕾的基本手位和脚位来提高兴趣。部分时间内容一：组织工作（一）班长或体育委员整队集合。（二）报告人数，师生问好。（三）宣布本课任的任务。开始部分5（四）安排见习学生借器材。分钟组 织 教 法组织形式：备注要求：学生集合要快、静、齐。二:准备活动（热身操)(一）：头部操（二）：肩部操准备 10分部分钟(三）：腰部操(四）：腿部操(五）：踝关节操(六)：全身操组织形式：教法：1音乐2教师在前面领操3，学生在后面跟着跳.部分时间内容一：介绍本学期的教学内容，场馆须知及课堂要求。一：介绍本学期的教学内容，场馆须知及课堂要求。（一）本学期的教学内容：(1）实践：健美操基本动作及大众成套动作；形体基本手位、脚位及成套动作。（2）理论。（二）讲解课堂常规及要求:（1）服装的要求：必须穿运动鞋，运动服。（2）不能迟到或早退，无故旷课.如果旷课达到本基本学期课时的 3 分之 1 以上就不能参加期末的考试。要求:学生要安静,仔细听讲解。60 分钟部分（3）请假问题:病假必须有正式的医院或校医院的证明；事假必须要到系上或学生处盖章;（4）安全问题：上课一定要服从教师的安排。（5）整理服装，安排见习生,借器材。三介绍健美操的发展史、特点、作用、联系三介绍健美操的发展史、特点、作用、联系（一）健美操的发展史早在 19 世纪，在欧洲一些国家开始出现了以身体活动和音乐伴奏相结合的韵律体操，并开办培养音乐体操教师的学校，将音乐体操作为体育教育的手段逐步传播。20 世纪 80年代初，美、英、法及欧洲一些国家的健美操得到很快推广，组 织 教 法组织形式:备注电视节目中健美操形成“热点”学校的体育教学大纲也将此列入其中.自 1979 年以来，我国在北京、上海、广州等地相继举办了各种健美操班,其中有的以芭蕾舞基本动作为主，有的以现代舞动作为主，并结合我国具体情况创编了多种多样的徒手健美操、健美球操、棍操等.1985 年北京体育学院成立了健美操研究组，开设健美操选修课。1987 年 5 月在北京举行了首届“长城杯”健美操友好邀请赛，第一次把健美操列为正式比赛项目。1989 年 5 月，国家体委（现国家体育总局）批准中国健美操协会在北京成立，这标志着我国此项运动进入了一个有序发展，科学指导的新阶段。部分时间内容（二）健美操特点高度的艺术性:健美操是融体操、舞蹈、音乐于一体的追求人体健与美的运动项目，因此，健美操属于健美体育的范畴，具有高度的艺术性。健美操的艺术性主要体现在其“健、力、美的项目特征上。强烈的节奏性：健美操动作具有强烈的节奏性特点，并通过音乐充分地表现出来，因此音乐是健美操运动不可缺少的组成部分。健美操音乐的特点是节奏强劲有力、旋律优美，具有烘托气氛、激发人们情绪的效应。广泛的适应性：健美操练习形式多样，运动量可大可小、容易控制，对场地器材的要求也不高，因此，对各个年龄层基本次、不同性别、不同身体素质、不同技术水平的人都适宜，要求:学生要安静,仔细听讲解。60 分钟 各种人群都能从健美操练习中找到适合自己的方式，从中得部分到乐趣。(二)健美操的作用促进身体的正常发育，增强肌肉韧带和内脏器官的功能,发展身体的柔韧、协调等基本素质,增进健康,增强体质.培养正确的身体姿势，矫正不良的身体姿势.协调发展人体各部位的肌肉群使人体匀称和谐地发展，塑造美的形体。培养正确的审美观念、良好的风度、性格和品德,陶冶美的情操。（一)基本站立姿势预备姿势：八字步站位，两臂自然下垂于体组 织 教 法组织形式：备注侧。方法：头劲直立，眼平视，沉肩，挺胸,立腰，收腹提胯,臀部收紧，两腿伸直靠紧。部分时间内容（二)芭蕾舞蹈的基本手位手的基本形态：拇指和中指向下，食指、无名指和小指向上翘起,五指间有空隙。一位：两臂弧形下垂于体前，指尖相对约一拳的距离,两掌心向上于小腹前。二位：两臂保持一位姿势,前举至不足水平步位,两掌心相对。三位：两臂保持二位姿势,上举至额头上方，两掌心向下。四位：两臂保持三位姿势,左臂由三位经前至二位，稍抬下额,目视左手.基本部分60五位：右臂三位,左臂由二向左侧打开至侧举,掌心向前，稍抬下额,目视左分钟手。六位：左臂五位不动，右臂由三位经前至二位，稍抬下额,目视左手。七位:右臂侧打开至侧举，掌心向前或手臂七位，稍抬下额，目视右手。（三）芭蕾舞蹈的基本脚位一位：两脚后跟后部相靠，两脚尖向两侧成一字，重心在两脚上。组 织 教 法备注二位：一位站立，重心移至右脚上，左脚掌向侧擦出一脚距离，脚跟落地，重心在两脚跟中间。三位:二位站立,重心移至右脚上，左脚掌向内侧，地擦收腿，使左脚在右脚弓处成平行半重叠站立,脚尖向两侧四位：三位站立，右脚站立，左脚向前出擦约一脚距离，脚跟横落，两脚跟与脚尖相反的平行站立.膝伸直，大腿夹紧，重心在两脚中间。五位:四位站立,重心移向右脚，左脚举向右脚跟处地擦收腿，使两脚平行全重叠,膝直，腿靠紧，重心在两脚上。第二次课教师:叶晓林项目:周次：时间:年月日 月 日通过形体徒手动作的练习，来培养学生正教学内容3、艺术体操基本动作组合2、学习健美操步伐1、基本站立姿势,手位和脚位，健美操常用手形教学任务确的身体姿态及高雅的气质.健美操手形、基本步伐的学习是为后面的健美操成套的学习打好基础。部时分间一：组织工作（一）班长或体育委员整队集合.开始5（二)报告人数，师生问好。要求：学生集合要快、静、齐。(三)宣布本课任的任务。组织形式：内容组织教法备注部分分钟（四）安排见习学生借器材。二:准备活动（热身操)（一）：头部操（二）：肩部操（三）:腰部操教学方法：1.音乐（四)：腿部操2。教师在前面领 操准1备0部分分钟（六）:全身操（五）：踝关节操3.学生在后面跟着跳。组织形式:部时分间一：基本站立姿势一：基本站立姿势,手位和脚位，健美操常用手形手位和脚位，健美操常用手形（一）基本站立姿势练习预备姿势:八字步站位,两臂自然下垂于体侧。方法:头劲直立,眼平视，沉肩，挺胸,立腰，收腹提胯，臀部收紧,两腿伸直靠紧。要求：身体重心与地面垂直。（二）芭蕾舞蹈的基本手位练习和基本脚位练习教学方法：（三）健美操常用手形1带领学生练习2学生自己练习二：学习健美操步伐（一）二：学习健美操步伐（一）3.纠正错误基本60（一）：健美操的基本步伐踏步：由前脚尖先着地，然后过渡到全脚掌、膝、踝关节放松，两脚交替协调.并步：动作过程中要轻松、自然、在同一水平线上运动。动作幅度可大、可小。V 字步：由后脚跟或（前脚掌)过渡到全脚掌，膝关节微屈,动作幅度要大.交叉步:由后脚跟先着地逐渐过渡到全脚掌,在运动过程中脚掌要平移,呈滚动式前进。(二)艺术体操基本动作组合艺术体操基本动作组合组织方法对行同上第一段：14 拍：左臂向左摆动一次，由大臂带动肘关节和碗关节柔和的运动。58 拍:右臂向右摆动一次,由大臂带动肘关节和碗关节柔和的运动.教学方法：组织形式：内容组织教法备注部分分钟28 拍动作与 1-8 拍动作相同。38 拍：双臂同时向两侧摆动两次。48 拍:双臂同时向正前方摆动两次。部时分间第二段：1-8 拍：左臂向左两次侧泼浪，由大臂带动肘关节和碗关节依次的运动。28 拍：右臂向右两次侧泼浪，由大臂带动肘关节和碗关节依次的运动。3-8 拍：双臂同时向两侧两次侧泼浪.4-8 拍：双臂同时向正前方两次侧泼浪。基6本0部分分钟第三段：1-8 拍:左臂经前下、右侧、头上到侧绕一次，然后再做一次侧摆动。28 拍：右臂经前下、左侧、头上到侧绕一次，然后再做一次侧摆动.38 拍与 1-8 拍动作相同48 拍与 28 拍动作相同第四段：14 拍:左脚向左一次华尔兹，双臂同时向左侧摆动一次。内容1.先做示范再讲解2.边教边讲解3。学生练习4.纠正错误要求：学生要安静，仔细听讲解,认真学习动作。备组织教法注组织：队形同上教学方法1。先做示范再讲解2。边教边讲解3.学生练习4。纠正错误5-8 拍：右脚向右一次华尔兹，双臂同时向右侧摆动一次。2-4 拍：左脚向前一次华尔兹，双臂同时向前上摆动一次.58 拍：右脚向前一次华尔兹，双臂同时向前上摆动一次。3-8 拍动作与 18 拍相同48 拍与 2-8 拍动作相同一,放松运动1,手部.2，腰部.3,腿部。二,小结本课内容。结束51，好的方面.2 差的方面。三，宣布课外练习内容及下次课教学内容。四，师生道别,归还器材。课后记要求:学生要安静，仔细听讲解，认真学习动作。组织形式:部分分钟第三次课教师:叶晓林项目：周次：时间:年月日 月 日通过对上节课的练和1、复习健美操步伐（一）和艺术体操基本动作组合本节课新内容的学习,2、学习健美操步伐（二)和基本动作组合（一）教学内容让学生进一步掌握健美3、柔韧力量专项素质练习同时提高学生的身体素质.部分时间内容一:组织工作(一）班长或体育委员整队集合。开始部分5分钟(二）报告人数，师生问好。要求:学生集合要快、静、齐。（三）宣布本课任的任务.（五)安排见习学生借器材。二:准备活动(热身操）准备部分分钟（一）：头部操组织形式：组织教法组织形式：备注教学任务操的基本动作.（二）:肩部操(三）:腰部操教学方法：（四）：腿部操1。音乐（五）：踝关节操2。教师在前面领操3。学生在后面跟着跳。（六）:全身操部分时间内容一一复习健美操步伐（一复习健美操步伐（一)和艺术体操基本动作组合和艺术体操基本动作组合1健美操的基本步伐：踏步、并步、V 字步、交叉步。2艺术体操基本动作组合(一至四段）组织教法组织形式：备注基本部分二二.学习健美操步伐（二）和基本动作组合（一）学习健美操步伐（二）和基本动作组合（一）组织方法（一）学习健美操基本步伐(二)1带领学生练习2学生自己练习开合跳：两腿要有节奏的开、合跳,一拍一动两脚3纠正错误要有弹性，膝关节微微屈一下。要点：60 分膝腿跳：左脚小跳一次，同时右脚绑脚面绑膝盖，两膝关节直角屈一次，钟注意身体要挺胸抬头.弓步：一脚向任何方向迈一大步，同时膝关节弯曲成 90 度左右，另一脚伸直，全脚掌着地。（二）基本动作组合(一)组织方法：（健美操基本步伐+手臂动作）组合成基本的成套动作。队行同上健美操基本步伐:踏步、并步、V 字步、交叉步、开合跳、弹踢腿、弓步.教学方法:组合动作如：动作要准确到位；动作路线要清晰。踏步+手臂摆动（4X8 拍）V 字步+拍手(4X8 拍）并步+双臂上举(4X8 拍)交叉步+双臂体下交叉（4X8 拍）部分时间内容三。柔韧力量专项素质练习三。柔韧力量专项素质练习（一)正踢腿15 个为一组2 组（二）侧踢腿15 个为一组2 组（三）收复起跳15 个为一组2 组（四)俯卧撑15 个为一组2 组(五)正压腿保持 1 分钟（六）侧压腿保持 1 分钟1先做示范再讲解2边教边讲解3学生练习4配音乐练习5纠正错误要求：学生要安静,仔细听讲解，认真学习动作组织教法组织方法:队行同上教法:1边讲解边示范2口令指挥下练备注(七）横劈叉（八）众劈叉要求:1掌握动作2动作到位、准确3运动量要按要求完成结束部分5 分钟一放松运动1,手部。2,腰部。3，腿部。二小结本课内容。组织形式：1，好的方面。2 差的方面。要求：学生集合要快、静、齐。三宣布课外练习内容及下次课教学内容。四师生道别，归还器材.课后记第四次课教师:叶晓林项目：周次：时间:年月日 月 日通过对上节课的复和1、复习上次课学习内容本节新内容的学习，让2、学习健美操行进间基本姿态组合动作教学内容3、肌肉控制能力练习(把杆练习,地面练习)动作.同时提高学生的肌肉控制能力。部分时间内容一:组织工作(一）班长或体育委员整队集合。开始部分5分钟（二）报告人数，师生问好。要求:学生集合要快、静、齐.（三)宣布本课任的任务。（四)_安排见习学生借器材.二：准备活动(热身操）准备部分分钟(一）：头部操组织形式：组织教法组织形式：备注教学任务学生更好地掌握形体成套动作及健美操的基本(二）：肩部操（三）：腰部操教学方法：（四）:腿部操1。音乐（五）：踝关节操2.教师在前面领 操3.学生在后面跟着跳。（六）:全身操时部分间内容一一复习上次课学习内容复习上次课学习内容 1健美操步伐(二）踏步、并步、V 字步、交叉步、开合跳、弹踢腿、弓步。组织教法组织方法：1带领学生练习2学生自己练习备注基本部分基本动作组合（一)3纠正错误要点:动作要准确到位；动作路线要清晰。60分钟二。学习健美操行进间基本姿态组合动作二。学习健美操行进间基本姿态组合动作组织形式:教学方法：1先做示范再讲解2边教边讲解3学生练习4纠正错误要求:1学生要安静，仔细听讲解,认真学习动作（健美操行进间基本步伐+手臂动作）组合成行进间的基本健美操动作。学的健美操基本步伐转换为行进间基本步伐:踏步、并步、V 字步、交叉步、开合跳、弹踢腿、弓步.行进间基本姿态组合动作如下：行进间踏步(4 拍)+行进间 V 字步(4 拍)2动作要准确到位；行进间踏步(4 拍)+行进间并步（4 拍)行进间踏步（4 拍)+行进间交叉步（4 拍)行进间交叉步（4 拍）+行进间 V 字步(4 拍）动作路线要清晰3控制时间要持久;肌肉要紧张有力.行进间交叉步(4 拍)+行进间并步（4 拍)行进间踏步（4 拍）+开合跳(4 拍)行进间踏步(4 拍）+弹踢腿(4 拍)行进间踏步(4 拍）+弓步(4 拍)上面每组行进间基本姿态组合动作做（上面每组行进间基本姿态组合动作做（4X84X8 拍拍)时部分间基本部分内容三三.肌肉控制能力练习（把杆练习，）肌肉控制能力练习（把杆练习，）(一）把杆练习把杆练习手臂肌肉控制练习1侧平举控制 1 分钟2前平举控制 1 分钟3上举控制 1 分钟4侧上举控制 1 分钟组织教法组织形式：备注八人一组练习5侧下举控制 1 分钟腿部肌肉控制练习1前踢腿15 次控制 1 分钟教学方法:1八字步、丁字步、提重练习.2两人手拉手、外手自然摆2侧踢腿15 次控制 1 分钟3前吸腿15 次控制 1 分钟4侧吸腿15 次控制 1 分钟5摆腿15 次控制 1 分钟(二)地面练习（地面练习（全身肌肉控制练习)1。侧踢腿15 次控制 1 分钟2.摆腿15 次控制 1 分钟动练习3两手叉腰练习4加简单手臂练习要求：1迈步时要自然，抬腿不宜过高。2步副小、频率快.3。仰卧起坐 30 次结束部分10分钟二小结本课内容。1好的方面。要求：2差的方面.学生集合要快、静、齐.三宣布课外练习内容及下次课教学内容。四师生道别,归还器材。课一一放松运动放松运动1手部.2，腰部。3，腿部。组织形式：后记第五次课第五次课教师:叶晓林项目：周次：时间:年月日-月 日通过复习让学生基本1、复习健美操行进间基本姿态组合动作的动作组合掌握好,进教学内容2、学习健美操基本动作组合(二)一步的提高动作的准确性，为后面的学教学任务3、学习大众健美操 12 节动作习打下基础。通过大众成套动作 1-2 节动作练习来发展学生的肌肉协调性。部分时间内容一：组织工作(一）班长或体育委员整队集合.开始部分5分钟（二）报告人数，师生问好。要求：学生集合要快、静、齐。（三)宣布本课任的任务。组织教法组织形式:备注（四)安排见习学生借器材.二：准备活动（热身操）（一）:头部操（二）：肩部操（三):腰部操教学方法:（四）:腿部操1音乐准备部分分钟2教师在前面领操（五）：踝关节操3学生在后面跟着跳。(六）：全身操组织形式：部分时间基内容一复习健美操行进间基本姿态组合动作一复习健美操行进间基本姿态组合动作二学习健美操基本动作组合（二）二学习健美操基本动作组合（二）（健美操基本步伐+手臂动作）组合成基本的成套动作。健美操基本步伐：踏步、并步、V 字步、交叉步、开合跳、弹踢腿、弓步。六人一组练习组合动作如：踏步+手臂摆动(4X8 拍)V 字步+拍手（4X8 拍)开合跳+双臂侧平举：（4X8 拍)弹踢腿+双臂体前屈（4X8 拍)弓步+双臂扩胸（4X8 拍)三学习大众健美操三学习大众健美操 1 12 2 节动作节动作第一节第一节1-2 拍：右脚向右斜上 45 度方向一步同时吸左腿，右臂上举一次然后收到组织教法组织形式：备注教学方法：1提示易错动作2跟着音乐教师领做,学生练习3学生练习要求：动作准确到位。本60 分钟部分胸前平屈，五指并拢，左臂叉腰间。3-4 拍:动作与 12 拍相同。56 拍：左脚向前一次“V”字步，两臂握拳自然摆臂。78 拍：第 7 拍身体向左转 180 度同时踏步，第 8 拍后屈右腿，两臂握拳自然摆臂。24 拍：前3 拍向前踏三步，两臂握拳自然摆臂，第4 拍后屈左腿时身体向右转 180 度同时两臂胸前击掌。组织形式：教学方法：5-8 拍：5、6、7 拍向后踏三步，两臂握拳自然摆臂，第 8 拍后屈右腿同时两臂胸前击掌。1教师示范并讲解要领。2教师带领下进行练习。3跟着音乐，学生练习。部分时间内容组织教法56 拍：左脚向后侧点地一次，同时两臂握拳向体前下抖一次。要求：7-8 拍：左脚向左侧点地一次，同时两臂握拳由体前平屈向左侧抖一次。1基本掌握动作备注34 拍：前3 拍右脚向右一次交叉步，同时两臂握拳体前交叉一次,第4 拍屈左腿同时两臂胸前屈。42 拍:左脚向左斜上 45 度的方向一个并步,同时右臂握拳胸前屈,左臂握拳侧下举.2动作到位、准确3认真练习34 拍:换脚做，动作与 1、2 拍相同，但方向相反。56 拍：动作与 1、2 拍相同。7-8 拍：第7 拍右脚向右一个马步，同时两臂交差扶两膝盖，第8 拍左脚收回与右脚并拢,同时两臂放两侧。第二节动作与第一节动作完全相同，方向完全相结束部分10 分钟学生集合要快、静、齐。三宣布课外练习内容及下次课教学内容.四师生道别，归还器材。课后记一放松运动1手部。2，腰部。3，腿部。二小结本课内容。1好的方面。组织形式：2差的方面。要求：第六次课第六次课教师：叶晓林项目:周次:时间：年月日 月 日通过复习让学生把上节课的动作掌1、复习健美操行进间基本姿态组合动作教学内容2、学习健美操基本动作组合（二）3、学习大众健美操 12 节动作部分时间内容一:组织工作（一)班长或体育委员整队集合。开始部分5分钟（二）报告人数，师生问好.要求：学生集合要快、静、齐。(三）宣布本课任的任务。（四)安排见习学生借器材。二二游戏准备部分分钟贴膏药（学生两人一组围成一个大圆)组织形式：握好，进一步的提高动作的准确性。教学通过大众成套动作 3-4 节动作学习任务 进一步的发展学生的肌肉协调性。同时通过素质练习提高学生的身体素质。组织教法组织形式：备注教学方法：1交代游戏规则2口令指挥下练习部分时间六人一组练习内容一：一：1 1、复习大众健美操、复习大众健美操 1 12 2 节动作节动作组织教法组织形式：备注二：学习大众健美操二：学习大众健美操 3-43-4 节动作节动作第三节第三节1-4 拍:右脚向右一次慢波步，两臂经交叉后上举一次，然后回到腰间。组织形式：5-6 拍：左脚开始做后屈右腿边做边左转 180 度，两臂经扩胸后击掌一次.78 拍：换右脚。动作与 5-6 拍相同。2-4 拍:1、2、3 拍左脚前踏步同时两臂自然摆臂，第 4 拍向右转90 度同时屈右腿，两臂胸前击掌。5-8 拍：换腿做,动作与 2-4 拍相同。32 拍:左脚在右脚前交叉一次,左臂由外向内甩一次。3-4 拍：左脚回原位，左臂由内向外甩一次。5-8 拍:动作与前 4 拍相同，但方向相反。4-4 拍：左脚脚后跟向前点地一次，然后脚尖向后点一次，两臂握拳屈臂向下振动两次。5-8 拍：左脚向左侧点地一次同时身体向右转 180 度后在向左侧点地一次，两臂握拳由体前平屈向侧抖两次。第四节第四节动作与第三节动作完全相同,方向完全相反.教学方法：1教师示范并讲解要领。2教师带领下进行练习。3跟着音乐,学生练习.基本60 分部分钟部分时间基本60 分部分钟三柔韧素质练习三柔韧素质练习（一）正踢腿15 个为一组2 组内容要求：1基本掌握动作2动作到位、准确3认真练习组织教法组织形式：备注（二）侧踢腿15 个为一组2 组(三)收复起跳15 个为一组2 组教法:(四）俯卧撑15 个为一组2 组1边讲解边示范2口令指挥下练(五）正压腿保持 1 分钟（六）侧压腿保持 1 分钟要求：1掌握动作2动作到位、准确3运动量要按要求完成结束部分5 分钟一放松运动1手部.2，腰部。3,腿部。二小结本课内容。组织形式:1好的方面。要求:2差的方面。学生集合要快、静、齐。三宣布课外练习内容及下次课教学内容。四师生道别，归还器材。课后记第七次课第七次课教师:叶晓林项目：周次：时间：年月日 月 日1、复习上节课内容2、学习大众健美操 56 节3、垫上腿部肌肉控制练习部分时间内容一：组织工作（一)班长或体育委员整队集合。通过复习让学生把上节课的动作掌握好，进一步的提高动作的准确性教学 与一致性。通过大众成套动作 5-6任务 节动作学习进一步的发展学生的肌肉协调性.腿部肌肉控制练习是为了提高学生动作的准确到位.组织教法组织形式:备注教学内容开始部分5分钟(二)报告人数,师生问好。要求:学生集合要快、静、齐。（三)宣布本课任的任务.(四）安排见习学生借器材。分钟二二:游戏（排头抓排尾游戏（排头抓排尾)目 的 提高灵活性和奔跑能力。方 法 学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部.教师鸣笛后，组织队行:准备部分排头要努力去捉排尾的人,而后半部的人要努力帮助排尾，不让排头捉到。教学方法：1交代游戏规则2 口令指挥下练习部分时间基本部分60 分钟32 拍：右脚向前一个并步，同时两臂握拳在两侧。3-4 拍：右脚向后一个并步同时向右转 90 度，同时两臂在胸前击掌一次.58 拍：右脚开始向前一个“V”字步。5、6 拍两臂侧上举，掌心相对；7、8 拍两臂放两侧。58 拍：换腿做，动作与 2-4 拍相同。2-4 拍：右脚斜上 90 度两个并步，两臂握拳在胸前交差饶两圈。5-8 拍:换腿做，动作与 14 拍相同。1-4 拍：右脚斜上 45 度一个交叉步，两臂握拳 1 拍在体侧振动一次，2 拍在体前交叉振动一次,3 拍同 1 拍,4 拍在胸前击掌一次同时身体向左转 90 度。组织形式:第五节第五节10 分钟（二):复习大众成套动作 14 节动作二：学习大众健美操二：学习大众健美操 5-65-6节动作节动作3学生练习要求：动作准确到位。内容一：复习上节课内容一：复习上节课内容（一)：复习行进间基本姿态组合组织教法教学方法:1提示易错动作2跟着音乐,教师领做，学生练习备注44 拍:1、2 拍右脚向左前一次慢波步，右臂经下到左侧推一次;3、4 拍踏步转向右斜上 45 度向方，两臂放回两侧。教学方法：1。教师示范并讲解要领.2。教师带领下进行练习。5-8 拍：两脚前后交叉跳 4 次,两臂屈臂前后自然摆动。3。跟着音乐，学生练习。第六节第六节动作与第五节动作完全相同,方向完全相反。要求:1基本掌握动作2动作到位、准确3认真练习部分时间基本部分60 分钟1前踢腿15 次控制 1 分钟3纠正错误要求：控制时间要持久；肌肉要紧张有力。2学生练习内容三三:垫上腿部肌肉控制练习垫上腿部肌肉控制练习组织教法组织方法：1边教边讲解备注2侧踢腿15 次控制 1 分钟3后踢腿15 次控制 1 分钟4后摆腿15 次控制 1 分钟(两腿交替做，各两组）两腿交替做，各两组）结束部分10 分钟1好的方面。学生集合要快、静、齐。2差的方面。三宣布课外练习内容及下次课教学内容。四师生道别，归还器材。课后记1手部。2，腰部。3，腿部。二小结本课内容。要求：一放松运动组织形式:第八次课第八次课教师:叶晓林项目:周次：时间:年月日 月 日通过复习健美操基本动作及大众成套动作，进一步的提高动作的准确1.复习大众健美操 16 节性与一致性。通过素质教学内容2。学习健美操动作与队形变换结合的技巧3。学生分组自编健美操 48 拍4.腰腹力量素质练习拍的学习为学生创编成套操打下基础.部分时间内容一：组织工作开始部分5分钟(一)班长或体育委员整队集合.组织教法组织形式：备注教学任务练习加强学生力量的培养.通过创编健美操 4X8（二）报告人数，师生问好。(三）宣布本课任的任务。要求：学生集合要快、静、齐。（四)安排见习学生借器材。二：游戏二：游戏(排头抓排尾排头抓排尾)准备部分目 的 提高灵活性和奔跑能力。分钟方 法 学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部。教师鸣笛后，排头要努力去捉排尾的人,而后半部的人要努力帮助排尾，不让排头捉到.教学方法：.交代游戏规则令指挥下练习组织队行：时部分间内容一一.复习大众健美操复习大众健美操 1-61-6 节节组织教法教学方法：1.提示易错动作2。跟着音乐教师领做,备注二二.学习健美操动作与队形变换结合的技巧学习健美操动作与队形变换结合的技巧第一种：一个横排（如图 1）第二种：两个横排（如图 2）3。学生练习要求:动作准确到位。教学方法：1先讲解2再示范3学生练习4纠正错误要求：1动作准确到位2路线清晰X X X X X图 1XXXXXX图 2XXXXXX图 3XXX X XX基60分本钟第四种：+字形(如图 4）部分第五种：梯形（如图 5）第六种：三角形（如图 6）第七种：两个小三角形（如图 7）其它：还有圆形、八字形、V 字形、H 形、斜排等等。第三种：两个竖排（如图 3)图 4XXXXXX图 5XXXXXX图 6 XXX XXX图 7时部分间内容三。三。学生分组自编健美操学生分组自编健美操 448 8 拍拍第一：确保健身健美操的有氧及有益健康第二:全面发展身体的原则。第三:合理的成套结构,鲜明的针对性第四：动作的有序性及规律性组织教法备注第五：合理的运动负荷（一)创编者要想很好地运用舞蹈动作，应注意以下几个方面。第一，应注意在一套操中舞蹈风格尽可能的统一，以便形成独特的鲜明的风格.舞蹈是一种艺术形式。往往与时代、文化等有着密不可分的联系.一个时期往往有着其代表的文化特征。因此在我们采用舞蹈素材时，应考虑接受对象的文化背景。只有尽可能被人们所接受才能达到最佳效果与影响力。如果我们把过多的舞种混杂其中,这会使人们感到杂乱无章。特别是把地域跨度过大的文化形式区别开来,如果有必要采用，一定要经过吸收消化改变的过程。第二，采用舞蹈动作应与健美操的特点相结合。任何一个来自其它形式与舞蹈的动作，都不应该不加考虑与改造地使用。健美操的特点之一是其节奏强烈、奔放与热情,同时要求有一定的节奏及频律.它的动作特点清晰有力，动作与动作连接连贯流畅，我们应这种特点进行选择。值得注意的是避免使用那些被证实了的易造成损伤及违反人体自然形态与运动规律的动作出现。第三,音乐的风格与动作风格应该统一。因为往往一个舞种都伴有相应风格的音乐,只有这样才能使人们去接受和谐的文化熏陶,从而达到身心的完美统一.四。腰腹力量素质练习四。腰腹力量素质练习组织形式：教学方法：i。先讲解后边示范ii。学生练（一）正踢腿15 个为一组2 组（二）侧踢腿15 个为一组2 组（三）收复起跳15 个为一组2习要求:1.认真听讲解2注意看示范（四）仰卧起坐30 个为一组2 组（五)正压腿保持 1 分钟（六）侧压腿保持 1 分钟时部分间结束部分2差的方面。内容一小结本课内容。1好的方面。教法：1边讲解边示范2口令指挥下练要求：1掌握动作2动作到位、准确3运动量要按要求完成组织教法组织形式:备注要求：学生集合要快、静、齐.二宣布课外练习内容及下次课教学内容。10分钟三师生道别。课后记第九次课第九次课教师:叶晓林项目：周次:时间:年月日 月 日1、修改并熟悉自编健美操 48 拍2、健美操成套操练习：学生分组进行大众健美操与自编健身操 48 拍的 教教学内容3、讲解音乐的选编部分时间内容一：组织工作(一)班长或体育委员整队集合。开始部分5分钟(二）报告人数，师生问好。要求：学生集合要快、静、齐。(三)宣布本课任的任务.(四)安排见习学生借器材。二：游戏（排头抓排尾）二：游戏（排头抓排尾）组织队行：组织教法组织形式：备注串联(要求有四个队形变化)学任通过复习健美操基本动作，为创编健美操打下基础。同时通过学生自己创编动作,既可以了解学生的学习情况又可以让学生学到如何创编的知识。务准备部分分钟教学方法：目 的 提高灵活性和奔跑能力。方 法 学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部.教师鸣笛后，排头要努力去捉排尾的人,而后半部的人要努力帮助排尾,不让排头捉到。1。交代游戏规则2.令指挥下练习