《孔雀东南飞（并序）》教案-统编版高中语文选择性必修下册.docx

孔雀东南飞（并序）第一课时学习目标：1、正确朗读课文第一至第十二段。2、掌握第一至第十二段重点文言实词虚词的意义和用法。教学过程：一、板书课题 同学们，今天我们一起来学习孔雀东南飞。二、出示目标过渡语：我相信，每一个同学都能当堂完成目标。三、第一次“先学后教”(一读课文，扫除生字词)1、指导：下面请几位同学轮流朗读课文，看谁读得准确，声音响亮，吐字清晰。其他同学认真听，发现有读错的地方，请及时举手帮助纠正。2、学生可能读错的字：缢 箜篌 姥 襦 伶俜 萦 葳蕤 玳瑁 珰 3、学生齐读开头至第十二自然段。四、第二次“先学后教”(二读课文，译讲课文)1、出示自学指导自学指导：请同学们小声读课文，并对照课下注释练习翻译，10分钟后比谁能正确译讲课文第一至第十二自然段。2、先学学生看书，准备译讲，教师巡视，了解学情。3、后教过渡语：下面，请大家对照课下注释译讲课文。先指名译讲，后进生先译讲，发现错误，请其他同学帮助更正，如果还不对，教师更正，并分类板书学生译讲错的词语。后质疑问难。过渡语：同学们，还有不懂的地方吗？鼓励学生提出疑问，大家给予帮助。五、当堂训练1、给下面的字注音。缢 箜篌 姥 襦 伶俜 萦 葳蕤 玳瑁 珰 2、解释下列句中的加点词。十三能织素 堂上启阿母 何意致不厚 何乃太区区 行动自专由 昼夜勤作息 留待作遗施 感君区区怀教后记：第二课时学习目标：1、正确朗读课文第十三至第二十三段。2、掌握第十三至第二十三段重点文言实词虚词的意义和用法。教学过程：一、板书课题 同学们，今天我们继续学习孔雀东南飞。二、出示目标过渡语：我相信，每一个同学都能当堂完成目标。三、第一次“先学后教”(一读课文，扫除生字词)1、指导：下面请几位同学轮流朗读课文，看谁读得准确，声音响亮，吐字清晰。其他同学认真听，发现有读错的地方，请及时举手帮助纠正。2、学生可能读错的字： 便 否 要 踯躅 赍 鲑 晻3、学生齐读第十三至第二十三自然段。四、第二次“先学后教”(二读课文，译讲课文)1、出示自学指导自学指导：请同学们小声读课文，并对照课下注释练习翻译，10分钟后比谁能正确译讲课文第十三至第二十三自然段。2、先学学生看书，准备译讲，教师巡视，了解学情。3、后教过渡语：下面，请大家对照课下注释译讲课文。先指名译讲，后进生先译讲，发现错误，请其他同学帮助更正，如果还不对，教师更正，并分类板书学生译讲错的词语。后质疑问难。过渡语：同学们，还有不懂的地方吗？鼓励学生提出疑问，大家给予帮助。五、当堂训练1、给下面的字注音。 便 否 要 踯躅 赍 鲑 晻2、解释下列句中的加点词。便言多令才 自我断来信 始适还家门 幸可广问讯否泰如天地 处分适兄意 赍钱三百万 郁郁登郡门适得府君书 莫令事不举 教后记：第三课时学习目标：1、正确朗读课文第二十四段至结尾。2、掌握第二十四段至结尾的重点文言实词虚词的意义和用法。3、理清故事情节，分析人物形象。教学过程：一、板书课题 同学们，今天我们继续学习孔雀东南飞。二、出示目标过渡语：我相信，每一个同学都能当堂完成目标。三、第一次“先学后教”(一读课文，扫除生字词)1、指导：下面请几位同学轮流朗读课文第二十四段至结尾，看谁读得准确，声音响亮，吐字清晰。其他同学认真听，发现有读错的地方，请及时举手帮助纠正。2、学生可能读错的字：磐 纫 窈窕 嘶 傍 覆 慎3、学生齐读第二十四至结尾。四、第二次“先学后教”(二读课文，译讲课文)1、出示自学指导自学指导：请同学们小声读课文，并对照课下注释练习翻译，10分钟后比谁能正确译讲课文第十三至第二十三自然段。2、先学学生看书，准备译讲，教师巡视，了解学情。3、后教过渡语：下面，请大家对照课下注释译讲课文。先指名译讲，后进生先译讲，发现错误，请其他同学帮助更正，如果还不对，教师更正，并分类板书学生译讲错的词语。后质疑问难。过渡语：同学们，还有不懂的地方吗？鼓励学生提出疑问，大家给予帮助。五、理清情节，分析人物形象。1、学生讨论，代表发言，师生共同归纳。2、教师明确：刘兰芝：多才多艺，有教养； 勤劳能干；自尊坚强；美丽镇静；善良友爱； 忠于爱情，性情刚烈。焦母是一个最为突出的反面形象，一个极端蛮横无理女性，对焦仲卿与刘兰芝的美好爱情充满嫉恨，一意孤行，对焦仲卿软硬兼施，目的是速遣刘兰芝，以维护她的家长威严，是封建家长专制的代表。刘兄性格暴戾，趋炎附势，是典型的市侩形象。六、当堂训练1、给下面的字注音。 磐 纫 窈窕 嘶 傍 覆 慎2、解释下列句中的加点词。 奄奄黄昏后 寂寂人定初 多谢后世人 教后记：4学科网（北京）股份有限公司