高考作文模拟写作：”善言“与”敢言“导写及范文.docx

高考作文模拟写作：”善言“与”敢言“导写及范文文题阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）荀子说“与人善言，暖于布帛。”口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德，善于说话亦即“善言”，也是为人处事之智慧，因此“善言”在写作、劝谏、冰释前嫌乃至化干戈为玉帛等情境运用中屡试不爽，比如烛之武劝退秦师。    鲁迅身处风雨如磐的年代，曾慷慨激昂地说过：“青年人先可将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地前行，忘掉一切利害，推开古人，将自己的真心话发表出来。”不难看出，在关乎国运、解开蒙昧、推动社会进步等形势下，鲁迅先生更鼓励青年“敢言”。 请结合上述两则材料，联系实际，写一篇文章，体现你的权衡与思考。要求：题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作解析一、内涵敢言底气担当，真知灼见，良知正气，英雄气概。但绝非意气用事。善言教养温情，人际交往，外交辞令，机智应对。但绝非卑微苟且。二、对立面敢言对立面沉默无声，胆怯，软弱。善言对立面冷嘲热讽，恶语相向。三、形象感言是孤勇者，有可能是莽撞者；善言是好人，有可能是老好人，聪明人。四、事例敢言正面事例魏征，伽利略，皇帝新装的男孩，抖音快手，自媒体，知乎豆瓣，市民热线，举报信箱，315打假晚会鲍照的拟行路难心非木石岂无感，吞声踯躅未敢言。敢言反面事例沉默无声，也许就是帮凶。善言正面事例李斯谏逐客书，魏征谏太宗十思疏，孟子，邹忌讽齐王纳谏，李密陈情表。善言反面事例怒路症，重庆公交事件。五、态度对敢言者敬畏致敬，对善言者肯定赞赏。六、价值敢言体现的是理性精神，求真；善言体现的是人文关怀，求善求美。好标题击水中流，青年敢言于心无愧怍，敢言立山河善言花滋华，灯火路通明立有为之时代，敢言以争先初生牛犊何畏虎，呐喊敢言为苍生范文展示合善言与敢言之长 明言语和应对之道语言是用来交流思想，发表见解，抒发情感的媒介。有人善言，有人拙言；有人敢言，有人沉默。而我认为人们应会善害与敢害之长。方能明言语和应对之道。用上位概念“语言”来破题，引出所要议论的下位概念“善言”和“敢言”，首段的最后一句点题，亮明中心论点。分而析之，善言与敢言各有其特点。思辨类的作文，关键在于深入辨析二元或三元概念之间的区别和联系，所以最普适的行文思路便是先分别谈各个概念的内涵，再综合谈两者或三者的区别与联系。“分而析之，_和_各有其特点”是提明文章结构的过渡句，值得借鉴。善言是善于用语言或温和，或曲折，或委婉地表达自己的观点。（从正面给“善言”下定义）善言的反面是拙言，是有了想法或见解而不懂得如何组织语言，最终再好的想法都只能胎死腹中，不能为人所知，更不能为人接受的悲哀。（从反面给“善言”下定义）战国时期，秦国趁赵国政权交替之际，大举攻赵。赵国形势危急而求援于齐，齐国则定要长安君为质，才肯出兵。无数谏客进谏.，但赵太后就是执意不愿其子为质。危在旦夕之际，触龙以善言之长、从太后的日常饮食谈起，渐及为母之道。终于使赵太后明白了“父母之爱子，则为之计深远”的道理，于是送长安君为质，化解了赵国的危机，（举例论证，佐证所给的定义。此处是简述一例。）以此观之，善言之利，足以救国。（举例之后，一定要点题分析）敢言则是敢于直接，有力而真诚地发表自己的观点，即使这些观点可能引起不适或争议，甚至可能危及自身性命。（从正面给“敢言”下定义）敢言者从不回避问题的本质，从不拐重抹角和遮遮掩掩；他们有着常人不具备的勇气和真诚，绝不会因外界的压力或利益的诱惑而改变自己的观点和立场。敢言者往往不是为个人的私利而言、而是为公众的福祉，为民族的命运或为宇宙本来的规律和真理而言。（具体阐释“敢言”的特点）孟子说“虽千万人吾往矣”，张载说“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这便是敢害者的抱负和担当！（引用论证，佐证所阐释的“敢言”的特点）即使与所有人却背道而驰，小男孩敢言皇帝的新衣是假的；即使最终被烧死在鲜花广场上，布鲁诺敢言哥白尼的日心说是真的。（举例论证，佐证定义和特点，为区别于上一段的举例论证，此处用的是概述多例的方法。）在万马齐喑的时代，人们呼唤一位敢言者!（举例之后，点题收束）合而论之，善言与敢言又有着紧密的联系。分析之后，进入合论，体现思辨色彩。“合而论之，_与_又有着紧密的联系”与“分而析之，_与_各有其特点”呼应，是本文的结构骨架，值得借鉴。敢言是善言的前提（两者的关系1），假如触龙不敢言，在赵太后盛怒之下也保持缄默，那么他的话语再委婉动听也无济于事（回扣前例，佐证关系1）；善言是敢言的艺术化表现（两者的关系2），一个只知勇敢表达的人易弊于冲动和鲁养，由此带来的牺牲和造成的后果也许无法估量，若能妥善表达，其结果或许截然不同（完善逻辑）;尽管如此，我们也不是一味地主张善言，推崇温和与委婉，这样做的后果也许就是孔子所说的乡愿。毕竟敢言仍是善言者最后的武器和尊严（两者的关系3），唐睢说“匹夫一怒，血测三尺”，阳光下我们善言；风雨中，我们敢言！（化用“阳光下做个孩子，风雨中成为大人”来表述二元关系。）“一言之力重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”（结尾时先引名言，突显积累和文采），言语是我们思想的躯干，情感的魂灵，是我们在世间生存应对的重要工具。唯有合善言与敢言之两长，方能明言语和应对之正道。（首尾呼应，再次点题。）作后总结1. 考场作文，贵在明白。2. 首段破题要快，点题要明，忌拖沓冗长。尾段须照应全文，扣题升华。3. 结构第一。结构要明白，如本文用两个过渡句，使文章结构显豁。4. 议论文的核心是对概念的思辨，是用概念去思辨，是概念与概念之间的思辨。5. 对概念的思辨，最基础的有：这一概念的定义、分类、特点、其对立概念和相似概念；概念提出的背景，产生的原因；概念面临的困境，解决的办法；概念的作用和价值等。6. 用概念去思辨，指的是要用其他概念（辐射概念）去解释你要讨论的概念（中心概念），而不能止于中心概念本身。7. 概念与概念之间的思辨，指的是议论文要建立中心概念与辐射概念的广泛联系，这种联系越多越广，一个人的思维广度和思维深度就可能越大，一篇文章的信息密度和论证深度就可能越大，这篇文章就越可能新颖和深刻。8. 议论文的主体是观点，观点来自于中心概念与辐射概念的连接。当这种连接建立时，观点便形成了。9. 议论文备考的4大方面：作文审题、作文立意、作文布局、作文素材。10. 作文立意是核心，立意指向学生的思维深度，指向道理论证和逻辑分析，指向观点的生成，当观点具备了，事例自然奔来笔底，且与观点水乳交融。11. 作文素材是枝叶，多读各行各业的人物小传，增广见闻，以便当观点出现时，有事例能够随时被唤醒，被关联。学科网（北京）股份有限公司