《蜀道难》导学案-统编版高中语文选择性必修下册.docx

蜀道难【学习目标】1、语言目标： 反复诵读诗歌，积累描述山川路难行和与李白有关的词语和诗句。2、内容目标:品味诗歌，体会李白诗歌中的浪漫主义风格。3、情感目标：通过极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。重难点：品味诗歌意境，体会诗人浪漫主义的创作风格。 。第一时段语言图式的回忆与丰富自 学 案一解释下列词语的意思。1.噫吁戏，危乎高哉:高 2.蜀道之难,难于上青天：比3.西当太白有鸟道：挡 4.然后天梯石栈相钩连：沟通相连 5.上有六龙回日之高标：使动用法，使回转；回旋 6.猿猱欲度愁攀援：越过 7.青泥何盘盘：多么8.但见悲鸟号古木：只 9.雄飞雌从绕林间：跟随10.使人听此凋朱颜：使动用法，使凋谢11.连峰去天不盈尺：离 满 12.枯松倒挂倚绝壁：靠13.飞湍瀑流争喧豗：急流 14.砯崖转石万壑雷：拟声词用作动词 15.一夫当关，万夫莫开：人 挡16.所守或匪亲：同“非”17.朝避猛虎，夕避长蛇：互文见义18.锦城虽云乐：虽然19.侧身西望长咨嗟：深深二、词类活用。1、猿猱欲度愁攀援为发愁，意动用法2、使人听此凋朱颜使凋谢，使动用法3、砯崖转石万壑雷使滚动，使动用法4、侧身西望长咨嗟向西，名作状交 流 案三、请回顾一下关于描述山路难行的词语或诗句。四、请回顾一下你曾经学过的关于李白诗歌的名句。小 结 案把前面积累的词语和诗句都归纳起来。第二时段内容图式的激活（生活和知识）与运用 自 学 案一、如果让你以“蜀道难”为题来写文章，你会写些什么？交 流 案二、本诗都是围绕“蜀道难”展开的，但每一段侧重点不一样，请问第一段是从哪个方面来表现“蜀道难”？难一叹高，因而难行（蜀道来历：开辟蜀道的艰难；山势高危）；三、第二段是从哪个方面来表现“蜀道难”？二叹 险，因而可畏（景物凄清；山水险恶）四、综合第一、二段，诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?并分析其艺术手法。1神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻。2虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚 困危之状如在眼前。3借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。4运用夸张与想象：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。5李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。4.第三段从哪个方面来表现“蜀道难”？三叹战祸之烈（剑阁险要；杀人惨景）3、 诗人写这首诗的主旨是什么？极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。小 结 案总结诗人使用了哪些艺术手法描写入蜀的道路艰难的。第三时段 结构图式的梳理与内化自 学 案一、蜀道难唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安之作，请以长安为出发点，以成都为终点，写出入蜀的路线。长安-太白山-峨眉山-青泥岭-剑阁-成都交 流 案二、诗歌的主旨是哪句？它在诗中共出现了几次，分别处于一个什么位置？有什么作用？请简要分析。诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复)，主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复，因为它每出现一次都给读者带来新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。这样的章法可称灵活巧妙，也就是沈德潜说的“笔阵纵横，如虬飞蠖动”。 小 结 案三、阅读蜀道难中的下列诗句，完成69题。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 1李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的？  答： 2诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单分析。 答： 3结合选段，概括古老蜀道的特点。（不超过10个字） 答： 4结合选录的二段，分析蜀道难的语言特点。 答： 6“上、下”四句写面，整体形象；“青泥”四句写点。“难于上青天”、“连峰去天不盈尺”、“万壑雷”等都是夸张。点拨：面的是总体上而言，点是局部的细致之景。7“但见”四句渲染凄清气氛；“连峰”四句渲染惊险气氛。点拨：找准区域概括即可。8逶迤千里，峥嵘高峻。9奔放、散文化语句。使用设问，感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣畅。 点拨：注意句子长短和修辞手法。四、比较阅读阅读甲乙二文完成15题。甲见说蚕丛路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 千沉应已定，不必问君平。（李白送友人入蜀）注：据汉书记载，蜀有严君平，卜筮于成都市 。有问卜者，则依著龟为言利害。乙危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。（李白蜀道难节选）1甲乙都是李白的作品，都是写蜀道难行的，但诗的体式不同：甲为 诗，而乙为 诗。2“蚕丛”是神话传说中古蜀国的开国君主之一，李白将它写入诗中，体现了其诗的 风格。3甲中具体表现“崎岖不易行”的句子是（）山从人面起   见说蚕丛路  云傍马头生  芳树笼秦栈       春流绕蜀城 A BC D4乙中点睛的句子应该是_。5. 下面是对甲乙的分析，有误的一项是（ ）A.甲乙二诗都是以抒情（议论）的句子领起，凸显蜀道的高险。 B.甲中用衬托之法，乙中用夸张之笔，都有强烈的感染力。C.甲语言整饬，尤其是颔颈两联对仗工稳；乙句式参差错落，给人一种奔腾回旋的动感。D.甲是作者以自己登临蜀道的体会提醒入蜀的友人要有走险路的精神准备，故乙的写作在甲之前。比较阅读1甲近体诗；乙为古体诗。点拨：体式主要指体裁形式，同为出自一人之手同题材的诗作，只能从语言形式上区分，这里涉及对仗押韵等知识。2浪漫主义。点拨：超现实性是浪漫主义的特征之一。3C点拨：写山之陡峭； 写山的高峻4蜀道之难，难于上青天5D 点拨：武断，此前诗人未必去过蜀道。学科网（北京）股份有限公司