期中复习训练题-部编版道德与法治八年级上册.docx

部编版八年级上道德与法治期中复习训练学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（    ）A每个人都是社会的一员B个人是社会的有机组成部分C个人可以脱离社会而生存和发展D每个人都是社会这张”大网”上的一个”结点”2下边的漫画告诉我们（   ）互联网丰富了民主形式互联网拓宽了民主渠道在网上想说什么就说什么，不受限制互联网对保障公民的民主权利发挥着重要作用ABCD3鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样。”对这句话，下列理解正确的是（   ）A社会的发展离不开个人的努力B社会发展受到一定条件的制约C个人的生存和发展离不开社会D个人的发展决定着社会的进步4违法行为按照情节严重程度分为一般违法行为和严重违法行为（即犯罪行为）。一般违法行为和严重违法行为的共同点是（   ）都属于违法行为       都对社会有危害性都要负法律责任       都应受到刑罚处罚ABCD5旅客乘坐飞机、火车、地铁，在入站之前需要安检，未经安检，任何旅客皆不得入内，绝不存在情面和通融 之说。特别是乘高铁，进站后还需出具车票和证件。让旅客通过一个狭小的通道进站，并在必经之路设立关卡， 让行色匆匆的旅客出具票证的举措，看似不近人情，实则在调整候车室客流、引导旅客乘车。这说明（   ）A维护秩序要靠规则B有些规则可有可无C规则限制人的自由D违反规则无关紧要6有人这样比喻：社会是一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是其中一棵小草。你对这段话的理解是（   ）A人类非常渺小B个人是社会的一员，是社会的有机组成部分C个人离不开社会D没有社会就没有个人7一女子赵某原打算是从浙江金华到湖南郴州的，为了省下车费，只买了一站短途车票到浙江衢州，并将衢州的衢字烧毁，谎称是买到郴州。结果被识破，民警对此事件进行了严肃处理。这主要告诉我们，遵守社会规则需要（   ）A只模仿他人的行为习惯即可B严于律己，不断自我反省C将规则内化于心、外化于行D克服已经发现的不良习惯8如下图漫画警示我们，在使用互联网时要（   ）提高警惕，安全上网    抵制诱惑，拒绝上网谨慎交友，防止上当    保护隐私，避免泄漏ABCD9诗经里有句话:“谦谦君子，赐我百朋。”这告诉我们（    ）A文明有礼是通往友好交往的桥梁B朋友带给我们温暖C文明礼貌是尊重他人的具体表现D朋友伴我们同行10康有为在大同书中说“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，这句话启示 我们要（   ）A养成良好的习惯B养成亲社会的行为C珍爱他人的生命D重视与他人的交往11咸宁市人民法院对刘某等36人一审公开宣判，其中判决刘某犯骗取贷款、票据承兑、金融票证罪，判处有期徒刑四年，并处罚金人民币一千万元；犯组织、领导黑社会性质组织罪，判处有期徒刑十五年，并处没收个人全部财产；犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。判决中属于主刑的有（  ）A有期徒刑、死刑B死刑、罚金、剥夺政治权利C死刑、剥夺政治权利终身、没收财产D管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑12下列选项中，劝诫我们远离不良行为、预防违法犯罪的是（   ）A以责人之心责已，以恕已之心恕人B良药苦口利于病，忠言逆耳利于行C罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟D良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒13为增强青少年自律意识和自护能力，保障其健康成长，共青团中央、教育部、文化部等单位联合推出了全国青少年网络文明公约。这是因为（   ）A网络具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点B现代社会，网络交往已经是我们生活的全部C我们共负建设文明、健康的网络环境的责任D网络交往不受限制，可自由地选择交往对象14我国的网民队伍庞大，构成复杂，素质参差不齐。遵守网络规则，争做好网民，是每一个网民的共同责任。下列行为属于遵守网络规则的是 （     ）A制造和传播谣言B泄露他人隐私C恶意攻击他人D诚信友好交流15中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排的，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。组织开展丰富多彩的研学旅行活动（    ）能够引导学生在社会课堂中学习成长        有利于学生融入绚丽多彩的社会生活有利于帮助学生了解国情、热爱祖国        有利于满足学生日益增长的各种需求ABCD二、简答题16阅读材料，回答问题。走路、吃饭、坐公交、甚至是骑车时无论何时何地，只要有空闲时间，他们总是拿着手机看。在一些公共场所，我们总能看到很多人，长时间保持低头状，手指轻点触屏，上网、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满，这些人不知不觉之间就成了“低头族”中的一员了。网络在为“低头族”带来方便与实惠的同时，却也不知不觉带来很多安全隐患。一些不法分子借机盗取用户的个人信息，随之而来的就是骚扰、诈骗。(1)从材料中你可以感受到网络存在哪些消极影响？(2)享受健康的网络生活，做理性的网络参与者，你有哪些经验与大家分享？(3)在与人交往时频繁看手机是一种不尊重人的表现，我们常说“尊重别人就是尊重自己”“尊重从我做起”，在生活中我们怎样真正做到尊重他人？17某班召开了一次以“增强法律意识，提高自护能力”为主题的班会，通过对案例的剖析，对学生进行法制安全教育。【惊险一刻】中学生小明和小亮正骑着自行车一起云学校。突然，一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将小明碰倒在地。轿车司机下车查看后发现被碰倒的是一名学生，便驾车飞奔逃走。（1）面对突如其来的事故，你认为小亮应该怎么做？【明辨是非】在等待的时候，针对这一事故，路人议论开了。甲：被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧。乙：如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。丙：交警找到肇事司机后，应依法要求对方赔偿损失。（2）请你对以上路人的看法分别进行辨析。【知法用法】经诊断，碰撞造成小明小臂骨折。交警通过查看监控视频，找到了肇事司机。肇事司机私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警调解，双方协商解决。但在赔偿金额方面双方产生分歧，小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法院。最终，肇事司机按法院判决承担了相应的法律责任。（3）小明及家人运用了哪些手段维护了自己的合法权益。18在重庆南坪广场献血点，你总能看到这样一个忙碌的大爷身影。他就是“感动重庆”人物张金德。1977年，张金德在四川省达州市南江县当知青时为工友献血400毫升而使工友获救，从那时起，张金德开启了他的无偿献血，坚持了数十年。至今，在重庆没人能打破张金德创造的纪录，他已经先后献血200多次，共计80多千克血。退休后，张金德因为年龄限制不能再献血，2007年他加入无偿献血志愿者服务，在南坪广场献血点负责资料填写和招募志愿者，一干就是10年。感动之余，也给我们带来一些思考。阅读上述材料，回答下列问题：（1）青少年为什么要养成亲社会行为？（2）我们可以参加哪些力所能及的社会实践活动？（至少写出两例）（3）作为中学生，我们怎样培养亲社会行为？三、分析说明题19虽然都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，但仍有人违反交通规则；虽然都明白喝酒不开车、开车不喝酒，但仍有人酒后驾车，甚至醉酒驾驶；虽然都清楚吸毒贩毒属于违法犯罪行为，但仍有人铤而走险这些现象从不同侧面折射出人们规则意识的淡薄和法治观念的缺失。中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定指出，人民是依法治国的主体和力量源泉。必须增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的氛围。学校法治宣讲团将要举办一次“与规则同行，共创美好生活”的宣传活动，请你参加并完成下面任务：（1）从个人和社会角度，谈谈规则意识淡薄、法治观念缺失会造成哪些影响。（2）请围绕“遵守规则”这一主题提几条合理化建议。20同侪携手共成长材料一：这个学期，晓雪班上新转来一位同学晓萍，班主任安排晓萍和晓雪同桌。晓萍的英语基础比较薄弱，口语也不是很好，晓萍就主动向晓雪请教英语，晓雪也很乐意辅导晓萍学习，还和她一起练习口语，在晓雪的陪伴和帮助下，晓萍的英语提升很快，初入新班级时的紧张、陌生与焦虑感消失了，她很快融入了新集体，她们俩也成了一对亲如姐妹、无话不谈的好朋友。（1）小萍为什么能很快融入新集体？材料二：这几天，细心的晓萍发现晓雪有点闷闷不乐，她知道晓雪肯定遇到了什么不开心的事情，但晓雪不说她也不便多问，就默默地陪伴在晓雪身边，晓雪向晓萍讲出了自己的烦恼和困惑：前几天，收到了一位男生写给她的信，说是想跟她交个朋友，还约她星期天一起出去看电影，自己拿不定主意是否该接受男生的邀请？小萍想到了本学期在道德与法治课堂上学到的内容，和晓雪一起重温所学知识，晓雪不再迷茫，心里有了主张。（2）你认为晓雪和晓萍一起重温了所学的哪些内容？第5页 共6页 第6页 共6页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案：1C【详解】本题考查个人和社会的关系。ABD：题干中马克思的话告诉我们每个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张”大网”上的一个”结点”，ABD说法正确，不符合题意；C：个人离不开社会，C说法错误，符合题意；故本题选C。2C【详解】本题考查网络的积极影响。：漫画告诉我们互联网推动民主政治的进步，互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，互联网对保障公民的民主权利发挥着重要作用，符合题意；：在网上不能想说什么就说什么，要遵守网络规则，错误；故本题选C。3C【详解】本题考查个人与社会的关系。C：依据教材知识，鲁迅说的话说明了个人的生存和发展离不开社会，C说法正确，符合题意；A：题干材料体现的是个人离不开社会，A不符合题意；B：观点虽然正确，但不符合题意，故排除B；D：此选项过分夸大了个人的作用，D错误；故本题选C。4A【详解】本题考查一般违法行为和严重违法行为的联系。：一般违法行为和严重违法行为的共同点是都属于违法行为、都对社会有危害性、都要负法律责任，说法正确；：一般违法行为不会受到刑罚处罚，说法错误；故本题选A。5A【详解】本题考查学生对社会规则的认识。A：题文中旅客乘坐飞机、火车、地铁在入站之前需要安检，未经安检，任何旅客皆不得入内，绝不存在情面和通融之说等，表明维护社会秩序靠规则，社会规则保障社会秩序的实现，A说法正确；B：是缺乏规则意识的表现，B说法错误；C：社会规则不是为了限制自由，而是为了保障自由，C说法错误；D：违反规则就要承担相应的责任，D说法错误；故本题选A。6B【详解】本题考查个人与社会的关系。B：题文材料表明，个人离不开社会，个人是社会的一员，是社会的有机组成部分，故B正确；A：说法不合题意，故排除A；CD：材料未涉及个人离不开社会、没有社会就没有个人，故排除CD；故本题选B。7C【详解】本题考查遵守规则。C：题干赵某的行为是不诚信，不遵守规则的行为，民警予以严肃处理，基于此，遵守规则需要将规则内化于心，规范自己的行为，C正确；A：遵守规则不是只模仿即可，A错误；B：遵守规则不仅依赖于内省，更要落实于行动中，B错误；D：题干未涉及克服不良习惯，D与题意不符；故本题选C。8C【详解】本题考查理性参与网络生活。：分析漫画可知，近年来，利用网络对青少年实施诱拐、欺诈等案件时有发生，为避免此类侵害，我们应该提高警惕，安全上网 ，谨慎交友，防止上当，保护隐私，避免泄漏，故说法符合题意；：“拒绝上网”说法错误，忽略网络的积极作用，故说法错误；故本题选C。9A【详解】此题考查的是讲文明、有礼貌。A：讲文明，有礼貌是中华民族的优良传统，也是做人的基本品质。讲文明，有礼貌有利于人们相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力。不讲文明，没有礼貌会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身吸引力。“谦谦君子，赐我百朋”这告诉我们社交礼仪是指在社交过程中要遵守基本的社交礼仪，礼仪是通往友好交往的桥梁，所以A符合题意；BD：题意没有涉及朋友的相关知识点，与题干不符；C：题意没有体现文明礼貌是尊重他人的具体表现，与题干不符；故本题选A。10B【详解】本题考查亲社会行为。B：分析“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”的意思是，喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而有相互独立，这是人之常情中所乐意的心态，告诉我们人们要相互关系、相互帮助，要养成亲社会行为，要谦让、分享、帮助他人、关心社会发展，故B说法符合题意；ACD：材料康有为的名言不涉及良好的习惯，珍爱他人的生命 ，重视与他人的交往，故ACD说法错误；故本题选B。11A【详解】本题考查主刑和附加刑的内容。ABCD：根据所学知识，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。由此可知，A说法正确，B、C、D说法错误；故本题选A。12C【详解】本题考查对预防犯罪的认识和理解。C：这句话的意思是，告诫我们要注意细节，从小事做起，以防以后后悔，故C符合题意；A：这里强调了对人宽、对己严的风格，与题不符；B：这体现了善于听取他人意见和建议，与题不符；D：这里强调了文明有礼的重要性，故与题不符；故本题选C。13C【详解】本题考查建设健康的网络环境。C：共青团中央、教育部、文化部等单位联合推出了全国青少年网络文明公约，有助于建设文明、健康的网络环境，因为我们共负建设文明、健康的网络环境的责任，C说法正确；A：说法与题干无关，应排除；B：错误，网络交往是我们生活的补充；D：错误，网络交往也要受法律的限制；故本题选C。14D【详解】本题考查理性参与网络生活。ABCD：根据所学，网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。据此，ABC的做法违背了网络规则，D的做法属于遵守网络规则的表现；故本题选D。15A【详解】本题考查养成亲社会行为。：中小学组织开展丰富多彩的研学旅行活动，能够引导学生在社会课堂中学习成长，有利于学生融入绚丽多彩的社会生活，养成亲社会行为，有利于帮助学生了解国情、热爱祖国，说法正确；：“各种需求”说法太绝对，是错误的；故本题选A。16(1)网络信息良莠不齐。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。个人隐私容易被侵犯。(2)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。我们要学会“信息节食”。我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。(3)积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。【详解】（1）本题考查了网络交往的消极影响，网络也有可能造成很多伤害，如沉迷于网络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈、个人隐私容易被侵犯等，还有网络环境的复杂带来的危险性，网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”，会给社会带来恐慌和不安等。（2）本题考查正确使用互联网。可从利用网络的积极一面、拒绝不良信息、自我保护、遵守网络规则。（3）依据课本内容作答即可，尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。【点睛】该题考查知识点简单，在牢固掌握课本“尊重他人”等的相关内容的基础上，容易作答。17（1）记住肇事车辆的车牌号; 记住肇事司机的去向；请路上行人帮忙拨打“120”及“110”报警。（2）甲的看法是错误。当我们的合法权益受到不法侵害时，如果忍气吞声，不仅不能维护自己的合法权益，还会助长违法分子的违法气焰；乙的看法错误。这样做是非法报复，会导致新的违法犯罪行为的发生；丙的看法正确。在遇到法律问题或合才合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（3）不与侵权者协商；请求有关部门调解；寻求法律服务机构的帮助；向人民法院诉讼。【详解】（1）本题考查维护自身合法权益的方法，考查学生基础知识的理解和掌握。根据教材内容和实际情况，围绕记住车牌号、了解司机去向，及时报警等回答。（2）本题属于辨析题，考查学生分析问题、解决问题的能力。逐个分析，再根据知识点说明原因。甲说被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧。这是错误的，理由根据教材内容，围绕会助长犯罪分子的气焰，也不利于维护自身合法权益来回答；乙说如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。这也是错误的，理由围绕不能用非法手段维护全法权益来阐述。丙说交警找到肇事司机后，应依法要求对方赔偿损失。这是正确的，理由围绕运用法律武器维护合法权益是正确的来回答。（3）本题考查维护权益的合法途径相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握。仔细阅读材料，提炼关键语句，回归教材，运用政治术语作答。“肇事司机私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警调解，双方协商解决。”体现了不与侵权者协商；请求有关部门调解。“小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法院。”体现了寻求法律服务机构的帮助、向人民法院诉讼。据此作答。【点睛】辨析题要先回答对错，再根据知识点说明。原因的阐述要回归教材，找到对应的知识点，做到多引少编。18（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。（2）示例:比如说一些募捐活动、美化校园的公益活动、乐于助人的活动、保护环境一类的知识宣传活动,废旧物品的回收活动。（3）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。【详解】（1）此问旨在考查学生对养成亲社会行为的原因的认识，主要考查学生的理解运用能力。结合材料和所学，从亲社会行为对我们形成良好的习惯、塑造健康的人格、形成正确的价值观念、获得他人的尊重和认可、实现人生价值等方面的作用回答，言之有理即可得分。（2）此问属于开放性试题，只要从帮助他人、义务服务、参与社会公益活动等方面回答，言之有理即可得分。（3）此问旨在考查学生对怎样培养亲社会行为的认识，主要考查学生的分析运用能力。根据所学，从亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的、主动了解社会，关注社会，投身社会实践、遵守社会规则和习俗，帮助他人等方面回答，言之有理即可。19（1）轻则导致违法，重则走向犯罪；影响家庭幸福；损害他人合法权益；扰乱社会秩序；败坏社会风气；危害公共安全；影响法治国家建设进程；影响社会和谐稳定；影响社会文明程度；影响国家形象；等等。（2）遵守社会规则需要他律和自律。遵守规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。【详解】（1）本题考查规则意识淡薄、法治观念缺失的影响，主要考查学生运用教材知识的能力。结合教材知识，从导致违法犯罪、对自己和他人的危害、对社会和国家的危害等角度来组织答案即可。（2）本题考查遵守规则，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，从需要他律和自律；发自内心地敬畏规则；坚定维护规则等方面来回答即可。20（1）因为晓萍能主动交往，交到了朋友。朋友给她带来了温暖、支持和力量，使她快乐、进步和成长。朋友之间倾诉烦恼，分担忧愁，相互激励，分享快乐。（2）进入青春期，随着生理心理的逐渐成熟，开始关注异性同学，希望了解他们，与他们交往，这是正常的，但应把握好度，防止“过”与“不及”。异性同学之间正确交往，把握好角色定位，互相尊重，互相学习，能取长补短，完善自己，共同进步，树立健康向上的形象。学生的主要任务是学习，异性同学之间若过度交往，放任自己的情绪冲动，容易荒废学业，付出沉重代价。我们应理性面对，不摘青苹果。【详解】（1）根据所学知识，在人生的旅途上，朋友能给我们温暖、支持和力量，使我们更加快乐、进步和成长。朋友之间可以倾诉烦恼、分担忧愁，可以相互激励、分享快乐。题文中晓萍的能主动交往，交到了朋友。所以能很快融入新集体。（2）本问交接考查正确对待男女同学的交往。学生可从作为中学生在与异性交往的过程中，要防止“过”与“不及”；不要过分拘谨，不要过于严肃；不过分随便；不摘“青苹果”；男女同学交往要相互尊重、互相关心和帮助等角度加以分析。答案第9页，共6页