集体生活邀请我 课件--部编版道德与法治七年级下册 (1).pptx

6.1 集体生活邀请我新知导入新知导入 “一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声呀声震天不响，万人鼓掌声呀声震天”，歌曲启示我们集体的力量是强大的。，歌曲启示我们集体的力量是强大的。同学们，从我们开始校园生活的时候，我们就已离不开集体。那么在同学们，从我们开始校园生活的时候，我们就已离不开集体。那么在我们这个班集体中你感受到集体的温暖了吗？集体力量有什么作用呢我们这个班集体中你感受到集体的温暖了吗？集体力量有什么作用呢？第六课第六课 “我我”和和“我们我们”第一节第一节 集体生活邀请我集体生活邀请我教学目标教学目标1 1、知道集体的含义；、知道集体的含义；2 2、感受集体的温暖；、感受集体的温暖；3 3、掌握集体力量的来源；、掌握集体力量的来源；4 4、掌握集体力量的作用；、掌握集体力量的作用；5 5、理解集体力量与个人力量的关系；、理解集体力量与个人力量的关系；6 6、学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自己。、学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自己。7 7、引导学生热爱集体，培养集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。、引导学生热爱集体，培养集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。教学重点：教学重点：集体的温暖，认识集体力量的强大；集体的温暖，认识集体力量的强大；教学难点：教学难点：集体的力量来源于成员。集体的力量来源于成员。自学导航自学导航请同学们认真阅读课本请同学们认真阅读课本P52-57P52-57内容，思考下列问题，并在课本上做标记。内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：时间：5 5分钟分钟1 1、什么是集体？、什么是集体？2 2、集体的联结度与集体温暖的关系是什么？、集体的联结度与集体温暖的关系是什么？3 3、集体温暖体现在哪些方面？、集体温暖体现在哪些方面？4 4、什么是集体荣誉感？、什么是集体荣誉感？5 5、集体荣誉感的重要性？、集体荣誉感的重要性？6 6、集体力量的来源？、集体力量的来源？7 7、集体力量与个人力量的关系、集体力量与个人力量的关系?8 8、集体力量的作用是什么、集体力量的作用是什么?新知讲解新知讲解一、集体的温暖一、集体的温暖（2 2）请用一些关键词描述你对集体生活的感受。）请用一些关键词描述你对集体生活的感受。班级、合唱团、班级、合唱团、文学社、文学社、球队球队、书法社、舞蹈队、书法社、舞蹈队等。等。我是我是学校的学生，钱学森学校的学生，钱学森是我们的校友呢！是我们的校友呢！我参加了少年宫的书法班，这里有小学我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生我和他们都能聊得来。生，也有高中生我和他们都能聊得来。我们班在校运动会上再创佳绩，我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！我可兴奋了！根据学校规定，我们几个同学组建了根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！文学社，大家可有共同语言啦！（1 1）在你的生活经历中，参加过哪些让你印象深刻的集体）在你的生活经历中，参加过哪些让你印象深刻的集体?运用经验运用经验开心、自豪感、快乐、温暖、温馨、归属感、团结、自豪、集体荣誉感。开心、自豪感、快乐、温暖、温馨、归属感、团结、自豪、集体荣誉感。（3 3）这些感受对你有什么样的意义？）这些感受对你有什么样的意义？生活中美好的集体生活，让我们感受的集体的温暖，让我们身心愉悦，生活中美好的集体生活，让我们感受的集体的温暖，让我们身心愉悦，使我们感受到生活、人生的美好，让我们热爱集体，热爱生活！使我们感受到生活、人生的美好，让我们热爱集体，热爱生活！请判断，以下哪些属于集体？请判断，以下哪些属于集体？图片探究图片探究集体是人们联合起来的有组织的整体。集体是人们联合起来的有组织的整体。什么是集体？什么是集体？集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的联结度通常与以下因素密切相关：集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的认识程度，成员对共同目标的认识程度，成员间的默契程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。集体存在的时间长短。通常情况下以上因素赋值越大，集体的通常情况下以上因素赋值越大，集体的联结度越高。联结度越高。相关链接相关链接为什么要努力提升集体的联结度？为什么要努力提升集体的联结度？（1 1）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体的温暖就越多。）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体的温暖就越多。（2 2）我们每个人都有过集体生活的情感需要。）我们每个人都有过集体生活的情感需要。生病时老师的关心，学习上同学的帮助，比赛时同学给予的鼓励等。生病时老师的关心，学习上同学的帮助，比赛时同学给予的鼓励等。探究分享探究分享情境一：如果下雨忘记带情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为雨具，不用担心，学校为我们准备了我们准备了“爱心雨披爱心雨披”。情境二：我生病了，在家情境二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。并为我辅导当天的功课。（1 1）这些情景让你感受到什么）这些情景让你感受到什么?（2 2）请你说一说在集体中感受温暖的片段。）请你说一说在集体中感受温暖的片段。感受到集体的温暖感受到集体的温暖 在集体中在集体中，我们希望被认可和接纳我们希望被认可和接纳，得到尊重和理得到尊重和理解解，获得安全感和归属感获得安全感和归属感。相关链接相关链接 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而接受、认同，希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。在集体中在集体中，我们希望被认可和接我们希望被认可和接纳纳，得到尊重和理解得到尊重和理解，获得安全获得安全感和归属感感和归属感。作为集体的一员作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热我们也散发着自己的光和热，彼彼此传递关爱和温暖。此传递关爱和温暖。给我们哪些启示？给我们哪些启示？（1 1）本班在全校篮球比赛中获得冠军。我作为其中的一名队员，和其他队员一本班在全校篮球比赛中获得冠军。我作为其中的一名队员，和其他队员一起刻苦训练，为班级争光。起刻苦训练，为班级争光。（2 2）班里的其他同学积极为比赛出谋划策，鼓励运动员，做好后勤服务等，他班里的其他同学积极为比赛出谋划策，鼓励运动员，做好后勤服务等，他们的付出让我觉得很感动。们的付出让我觉得很感动。探究分享探究分享请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。的付出和感受。当集体取得成绩、受到表彰或奖励当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。时，我们可以体验到集体荣誉感。我们在集体生活中有哪些情感需要？我们在集体生活中有哪些情感需要？（1 1）在集体中在集体中，我们希望被认可和接纳我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解得到尊重和理解，获获得安全感和归属感得安全感和归属感。（2 2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。体荣誉感。在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧自责之感，这就是们会产生不安、羞愧自责之感，这就是集体荣誉感。集体荣誉感。相关链接相关链接集体荣誉感集体荣誉感（1 1）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。不断前进。（2 2）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。集体荣誉感的重要性集体荣誉感的重要性学生集体过生日，感受温暖学生集体过生日，感受温暖怎样感受集体的温暖怎样感受集体的温暖？（1 1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。）我们每个人都有过集体生活的情感需要。（2 2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。递关爱和温暖。（3 3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。PARTPART集体的力量集体的力量20162016年里约奥运会中国女排夺冠时的成年里约奥运会中国女排夺冠时的成员阵容：员阵容：主教练：主教练：郎平（郎平（在临阵指挥方面在临阵指挥方面是世界顶级的存在）是世界顶级的存在）主攻：主攻：朱婷（朱婷（绝技：超手球！）绝技：超手球！）、张常宁、刘晓彤、惠若琪张常宁、刘晓彤、惠若琪副攻：副攻：袁心玥、徐云丽、颜妮袁心玥、徐云丽、颜妮接应：接应：杨方旭、龚翔宇杨方旭、龚翔宇二传：二传：魏秋月、丁霞（魏秋月、丁霞（核心二传）核心二传）自由人：自由人：林莉林莉集体并不是成员的简单相加，而是有集体并不是成员的简单相加，而是有共共同目标、分工明确同目标、分工明确的整体。个人力量是的整体。个人力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人力量是有限的，但通过优化组大。个人力量是有限的，但通过优化组合可以实现合可以实现优势互补，产生强大合力。优势互补，产生强大合力。集体力量的来源：成员集体力量的来源：成员共同的目标共同的目标和和团结协作团结协作情境一情境一七年级（七年级（5 5）班的活动组织得有）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，声有色，同学们越来越有热情，就连就连性格内向、怯于表现性格内向、怯于表现的小的小菲也加入进来，变得菲也加入进来，变得越来越活越来越活泼泼。情境二情境二升旗仪式时，全场肃立，随升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，着国歌响起，大家大家情不自禁情不自禁地地被带入庄严的氛围中。被带入庄严的氛围中。集体集体的力量是强大的，在某种程度上可以的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚影响甚至改变一个人；至改变一个人；个人在集体活动中会自觉不自觉个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相地产生与集体要求相一致的态度和行为一致的态度和行为；集体有；集体有助于我们获得助于我们获得安全感和自信心安全感和自信心，也有助于我们，也有助于我们学学习他人的经验，扩大视野，健康成长。习他人的经验，扩大视野，健康成长。情景再现班里有几个同学常常在一起，慢慢的班里有几个同学常常在一起，慢慢的他们说话轻浮的口气，口头禅，甚至他们说话轻浮的口气，口头禅，甚至过于另类的服装都越来越像，你怎么过于另类的服装都越来越像，你怎么看待这种现象？看待这种现象？集体力量的作用不一定都是正集体力量的作用不一定都是正面的，如果一个班级班风不好，同面的，如果一个班级班风不好，同学之间攀比之风盛行，养成一些不学之间攀比之风盛行，养成一些不良的习惯，就会对一个人的身心健良的习惯，就会对一个人的身心健康产生不利的影响，甚至走上违法康产生不利的影响，甚至走上违法犯罪道路，所以，我们应该犯罪道路，所以，我们应该树立良树立良好的班风，传递班级正能量，建立好的班风，传递班级正能量，建立优秀的集体。优秀的集体。课堂总结集体生活集体生活邀邀请我我集体的含集体的含义集体的温暖集体的温暖集体的力量集体的力量安全感归属感集体荣誉感集体力量的来源集体力量是强大的1.集体带给我们的温暖有（）获得安全感 获得归属感体验到集体荣誉感体验到压迫感A.B.C.D.课堂小练A2.读图,不考虑其他因素，下列选项与图示反映一致的是()BA.a表示中学生上网时间与受益程度之间的关系B.a表示集体联结度与个体感知到集体温暖之间的关系C.b表示维护个人利益与维护集体利益之间的关系D.b表示公民行使权利与履行义务之间的关系3.小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己噪音难听不敢张嘴。架不住同学们的“威逼利诱”，她终于鼓足勇气决定一试，却惊讶地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声她最终成功地进行了演出。小雅的成功告诉我们集体的温暖能促进我们健康快乐成长要通过自己的努力解决集体遇到的困难集体的帮助能给我们战胜困难的力量集体能帮助我们解决学习生活中的一切问题A.B.C.D.B4.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话告诉我们的道理是（）A.沙子与别的东西混合在一起比花岗岩还坚韧B.个人的力量是有限的，集体的力量是强大的C.集体的力量来源于成员数量的简单相加D.个人的生存和发展离不开集体B5.“你所站的地方，正是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们 集体的力量源于成员的团结协作要培养团队意识，发扬团队精神要胸怀天下，积极承担社会责任只有维护个人利益，集体利益才有保障A.B.C.D.A6.古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”由此可见，集体力量来源于成员（）A.获得的安全感和自信心 B.共同的目标和团结协作C.人际交往的态度和能力 D.捍卫自己的尊严与利益B