集体生活邀请我---部编版道德与法治七年级下册 .pptx

不要凭借自已100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。比尔盖茨名人名言欣赏 这句名言告诉我们什么道理？我们要学会借助集体的力量，帮自己的成功。6.1 6.1 集体生活邀请我集体生活邀请我第三单元第三单元 在在集体集体中成长中成长第六课第六课 “我我”和和“我们我们”教学目标教学目标l道德修养：道德修养：理解个人与集体的关系理解个人与集体的关系l健全人格：健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力集体争得荣誉的能力l责任意识：责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感l教学重点教学重点：个人与集体的关系个人与集体的关系l教学难点教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大强大核心素养目标核心素养目标问题归纳问题归纳思思1 1什么是集体？如何理解集体的联结度？什么是集体？如何理解集体的联结度？2 2怎样感受集体的温暖怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活我们为什么要过集体生活)?)?3 3集体力量的来源是什么？集体力量的来源是什么？4 4集体力量的作用集体力量的作用(或对于个人的影响或对于个人的影响)是什么？是什么？ONE ONE 集体的温暖集体的温暖看图猜词集体这是集体吗？u判断判断：这些是集体吗？为什么？这些是集体吗？为什么？一些简单地聚合简单地聚合在一起、没有组织的没有组织的群体，不是集体。集体不是不是成员的简单相加简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、有组织、有共同目标、分工明确分工明确的整体的整体。为了错误目标聚集为了错误目标聚集在一起的团伙不是集体在一起的团伙不是集体那他们是集体吗？为什么？犯罪团伙犯罪团伙传销组织传销组织黑社会黑社会前提：前提：前提：前提：组织性、纪律性、组织性、纪律性、组织性、纪律性、组织性、纪律性、稳定性稳定性稳定性稳定性共同目标共同目标共同目标共同目标分工明确分工明确分工明确分工明确底线：底线：底线：底线：不违法（不违法（不违法（不违法（正义性正义性正义性正义性）遵守社会规则遵守社会规则遵守社会规则遵守社会规则含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。特征：有共同目标、分工明确、有组织的整体。特征：有共同目标、分工明确、有组织的整体。笔记：笔记：1.1.集体的含义及特征？集体的含义及特征？P53P53、5555误区误区警示警示u简单地聚合简单地聚合在一起的群体，不是集体。在一起的群体，不是集体。u为了为了错误目标错误目标组织起来的团伙，不是集体。组织起来的团伙，不是集体。路上的行人中国工厂的员工黑社会探究与分享探究与分享请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看谁说得又多又快请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看谁说得又多又快。属于集体的：国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队等。不是集体的：大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。探究与分享探究与分享根据学校规定，我根据学校规定，我们几个同学组建了们几个同学组建了文学社，大家可有文学社，大家可有共同语言啦！共同语言啦！我们班在学校运动我们班在学校运动会上再创佳绩，我会上再创佳绩，我可兴奋了！可兴奋了！我参加了少年宫的书我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，法班，这里有小学生，也有高中生，我和他也有高中生，我和他们都能聊得来。们都能聊得来。在你的生活经历中，哪些集体让你印象深刻？在你的生活经历中，哪些集体让你印象深刻？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。请用一些关键词描述你对集体生活的感受。我是我是XXXX学校的学学校的学生，钱学森是我们生，钱学森是我们的校友呢！的校友呢！重点归纳重点归纳一般来说，集体的连结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。拓展延伸拓展延伸相关链接影响集体影响集体联结度联结度的因素：的因素：u成员间相互关联的程度；u集体对成员的重要性；u成员间相互交流的频率；u成员对共同目标的共识程度；u成员间的默契程度；u集体存在的时间长短。通常情况下，影响因素赋值越大，集体的联结度就越高。教学目标教学目标镜头3：六一儿童节时，学校为我们组织举行庆“六一”儿童节暨少先队离队仪式。思考：这些镜头告诉我们，集体生活给我们带来什么温暖？集体生活满足我们的情感需要。探究与分享二：探究与分享二：感受集体的温暖感受集体的温暖思考：思考：从这样的集体中我们获得了什么？从这样的集体中我们获得了什么？在集体中，在集体中，我们希望被我们希望被认可和接纳认可和接纳，得到尊重和理解，得到尊重和理解，获得获得安全感安全感和和归属感归属感，彼此传递，彼此传递关爱和温暖关爱和温暖。20212021年年9 9月月2525日晚，孟晚舟乘坐中国政法的包机日晚，孟晚舟乘坐中国政法的包机抵达深圳宝安国际机场。舱门打开，孟晚舟走出机抵达深圳宝安国际机场。舱门打开，孟晚舟走出机舱，向在场人群挥手致意。孟晚舟在发表演讲时数舱，向在场人群挥手致意。孟晚舟在发表演讲时数次哽咽：次哽咽：“经过经过10102828的天的煎熬，我终于回到了祖的天的煎熬，我终于回到了祖国的怀抱。异国他乡的漫长等待，充满了挣扎和煎国的怀抱。异国他乡的漫长等待，充满了挣扎和煎熬，但当我走下舷梯，双脚落地的那一刻，家乡的熬，但当我走下舷梯，双脚落地的那一刻，家乡的温度让我心潮澎湃，难以言表。有五星红旗的地方，温度让我心潮澎湃，难以言表。有五星红旗的地方，就有信念的灯塔，如果信念有颜色，那一定是中国就有信念的灯塔，如果信念有颜色，那一定是中国红。红。孟晚舟回国孟晚舟回国神州十五号背后的团队“中国酒泉卫星发射中心”“神舟飞船研制团队”等，让神十五乘组感受到哪些情感？这说明集体生活带给了我们什么？认可和接纳，尊重和理解，安全感以及归属感。一、集体的温暖作为一名中国人，在我们看到“神州十五号”成功发射和中国航天员首次“太空会师”时，你内心产生了什么情感？当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感集体荣誉感。(3)(3)集体取得成绩时，集体取得成绩时，我们可以体验到集体荣誉感我们可以体验到集体荣誉感拓展延伸拓展延伸集体荣誉感集体荣誉感：在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。光荣、自豪光荣、自豪羞愧、不安羞愧、不安集体荣誉感的作用集体荣誉感的作用2 2、如何正确认识集体的温暖？、如何正确认识集体的温暖？(ABCD)(ABCD)集体的集体的联结联结度度越高越高，个体感，个体感知到知到的集体的集体温暖温暖就就越多越多。我们每个人。我们每个人都都有有过过集体集体生活生活的的情情感感需需要。要。P5P53 3在集体中，我们在集体中，我们希望被认希望被认可和可和接纳接纳，得，得到到尊重尊重和和理解理解，获得，获得安全感和安全感和归属归属感感。当当集体取得成集体取得成绩、受到表彰或奖励绩、受到表彰或奖励时，我们可以体时，我们可以体验验到到集体集体荣誉荣誉感。感。它令它令我们我们骄傲、骄傲、自自豪豪，给给我们我们温温暖暖和力量，和力量，激励激励我们不我们不断前进断前进。ABCD作作为集体的一为集体的一员员，我们也，我们也散发着散发着自自己己的的光光和和热热，彼此彼此传递关爱传递关爱和和温暖温暖。TWO TWO 集体的力量集体的力量探究与分享探究与分享 一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。与同学分享，从中你得到了什么启示？集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。探究四探究四 集体力量与个人力量的关系集体力量与个人力量的关系结合视频思考，为什么能在结合视频思考，为什么能在1010天完成火神山医院修建工程天完成火神山医院修建工程？探究四探究四 集体力量与个人力量的关系集体力量与个人力量的关系重点归纳重点归纳两点2 2：个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。1 1：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。*笔笔记记2.2.个人力量与集体力量的关系是什么？个人力量与集体力量的关系是什么？p56p56一一探究与分享探究与分享情景一七年级六班的同学把活动七年级六班的同学把活动组织得有声有色组织得有声有色，同学们的热同学们的热情越来越高，情越来越高，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。情景二班级里有几位同学经常在一起，慢慢地他们说话的语班级里有几位同学经常在一起，慢慢地他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。以上情景说明集体有怎样的以上情景说明集体有怎样的力量力量？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。探究与分享探究与分享观看视频这说明集体的力量有什么这说明集体的力量有什么作用？作用？个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。探究与分享探究与分享对此你有何启示？1对比软弱无能的清政府和如今强盛的祖国分别给人民带来了什么？2启示：启示：集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。集体的力量是强大的，在集体的力量是强大的，在某种程度上可以某种程度上可以影响甚至改影响甚至改变一个人；变一个人；个人的力量是有限的，但个人的力量是有限的，但在集体中在集体中汇聚汇聚，就会变得，就会变得强强大大；集体有助于我们获得集体有助于我们获得安全安全感和自信心感和自信心，也有助于我们，也有助于我们学习他人的经验学习他人的经验，扩大视野扩大视野，获得成长获得成长。3 3、集体力量的作用、集体力量的作用教学目标教学目标思思维维导导图图本本课课课课堂堂小小结结集集体体生生活活邀邀请请我我集体的集体的温暖温暖集体的集体的力量力量集体的集体的？如何如何集体温暖？集体温暖？从集体力量从集体力量看看从从集体与个人的集体与个人的看看从从集体对个人的集体对个人的看看课堂练习1.在学校组织的新生军训中，身体瘦弱的小楼本来想请假，在学校组织的新生军训中，身体瘦弱的小楼本来想请假，但是看到大家坚持站军姿、听到大家整齐响亮地喊口号，但是看到大家坚持站军姿、听到大家整齐响亮地喊口号，不禁深受鼓舞，主动参与到军训中来。这说明不禁深受鼓舞，主动参与到军训中来。这说明()A.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果B.集体活动会约束个人的行动集体活动会约束个人的行动C.个体渴望被集体认可和接纳，获得归属感个体渴望被集体认可和接纳，获得归属感D.集体的联结度给个体带来了集体的联结度给个体带来了温暖温暖C课堂练习2.集体是人们联合起来的有组织的整体，其中班级是我集体是人们联合起来的有组织的整体，其中班级是我们生活中的一个重要集体。下列选项中能够让我们在们生活中的一个重要集体。下列选项中能够让我们在班集体中感受到温暖的是班集体中感受到温暖的是()A.生物课上，我了解了很多小动物生物课上，我了解了很多小动物B.数学课上，我学到了解决问题的新方法数学课上，我学到了解决问题的新方法C.我在课堂上的回答很精彩，受到老师和同学的称赞我在课堂上的回答很精彩，受到老师和同学的称赞D.语文课上，我走进了古代文化的世界语文课上，我走进了古代文化的世界C课堂练习3.雷锋说：雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。最有力量。”下列名言与雷锋的话内涵一致的是下列名言与雷锋的话内涵一致的是()孤则易折，众则难摧孤则易折，众则难摧 美美与共，天下大同美美与共，天下大同己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人 从善如登，从恶如崩从善如登，从恶如崩A.B.C.D.A课堂练习4.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列语集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列语句的意思与此观点相一致的是句的意思与此观点相一致的是()A.己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以恶小而为之，勿以善小而不为C.人而无信，不知其可也人而无信，不知其可也D.千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用D课堂练习5.小政因为摔伤行动不便，班里组建的小政因为摔伤行动不便，班里组建的“爱心小分队爱心小分队”悉悉心照顾他，帮他背书包，搀扶他上下楼梯心照顾他，帮他背书包，搀扶他上下楼梯他感受到他感受到集体的温暖。这种温暖源自集体的温暖。这种温暖源自()A.集体是人们联合起来的有组织的整体集体是人们联合起来的有组织的整体B.他得到了集体的关爱，获得了归属感他得到了集体的关爱，获得了归属感C.集体的力量可以影响甚至改变一个人集体的力量可以影响甚至改变一个人D.集体是有共同目标、分工明确的集体是有共同目标、分工明确的整体整体B课堂练习6.升旗时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被升旗时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。这说明带入庄严的氛围中。这说明()A.个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为相一致的态度和行为B.个人把自己融入集体才能产生很大的力量个人把自己融入集体才能产生很大的力量C.人多的集体力量大人多的集体力量大D.团结的集体力量团结的集体力量大大A课堂练习7.郑莹莹同学在作文中写道：郑莹莹同学在作文中写道：“倘若问我在这一年里最难倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答是集体的温暖。忘的一件事情是什么，我会回答是集体的温暖。”她感她感受到的集体的温暖应该包括受到的集体的温暖应该包括()被认可和接纳被认可和接纳 得到尊重和理解得到尊重和理解体验到挫败感体验到挫败感 获得安全感和归属感获得安全感和归属感A.B.C.D.B感谢聆听！