《苏武传》-统编版高中语文选择性必修中册 .pptx

气节存千古气节存千古苏武传苏武传 苏苏武武留留胡胡节节不不辱辱！雪雪地地又又冰冰天天，苦苦忍忍十十九九年年。渴渴饮饮雪雪饥饥吞吞毡毡，牧牧羊羊北北海海边边。心心存存汉汉社社稷稷，旄旄落落犹犹未未还还，历历尽尽难难中中难难，心心如如铁铁石石坚坚。夜夜坐坐塞塞上上时时闻闻笳笳声声入入耳耳痛痛心心酸酸。转转眼眼北北风风吹吹，雁雁群群汉汉关关飞飞。白白发发娘娘，盼盼儿儿归归，红红妆妆守守空空帏帏。三三更更同同入入梦梦，两两地地谁谁梦梦谁谁；任任海海枯枯石石烂烂，大大节节定定不不亏亏。终终教教匈匈奴奴惊惊心心碎碎胆胆共共服服汉德威。汉德威。听歌听歌铮铮铁骨表心志铮铮铁骨表心志耿耿忠心垂青史耿耿忠心垂青史岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。沧海横流方显英雄本色。沧海横流方显英雄本色。一、学一、学习习目目标标一、记重点字词；一、记重点字词；二、赏千古气节；二、赏千古气节；三、品对比衬托。三、品对比衬托。二、夯二、夯实实基基础础 班固（班固（32329292）字字孟坚孟坚，东汉，东汉扶风安陵（今陕西扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古咸阳）人，我国古代著名代著名史学家史学家和和文文学家。学家。家庭家庭 父亲父亲:班彪班彪 弟弟弟弟:班超班超(投笔从戎投笔从戎)妹妹妹妹:班昭班昭(续写续写汉书汉书)作品作品 史书史书:汉书汉书 辞赋辞赋:两都赋两都赋 诗诗:咏史诗咏史诗 汉书汉书(前汉书前汉书)作者作者-东汉班固撰写东汉班固撰写,班固去世后班固去世后,由其妹班昭和由其妹班昭和同乡马续完成同乡马续完成.性质性质-汉书汉书是我国是我国第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史,是古是古代传记文学名著代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和其中还收录了西汉大量的辞赋和散文散文,有总集的性质有总集的性质.内容内容-记录了汉高祖元年记录了汉高祖元年(前前206)206)至王莽新地皇四至王莽新地皇四年年(23)(23)共共230230年年的历史的历史,共共100100篇篇,分为十二分为十二帝纪帝纪,八八表表,十十志志,七十七十列传列传.史史书知知识编年体编年体:按年月日有次序地记载史事的史书按年月日有次序地记载史事的史书 例例:春秋春秋(孔子孔子)-)-最早的编年体史书最早的编年体史书 左传左传(左丘明左丘明)资治通鉴资治通鉴(司马光司马光)国别体国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书以国家为编排顺序记载史事的史书 例例:国语国语-第一部国别体史书第一部国别体史书 战国策战国策(刘向编订刘向编订)纪传体纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例例史记史记-第一部纪传体通史第一部纪传体通史 汉书汉书-第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史 后汉书后汉书(范晔范晔)-)-纪传体断代史纪传体断代史 史记史记:本纪本纪 世家世家 列传列传 表表 书书 汉书汉书:本纪本纪 列传列传 表表 志志字字词积累累栘栘（y)中中厩厩（ji)监监 且且（j）鞮鞮（d）单单（chn）于于（y）缑缑（gu)王王 遗遗（wi）昆昆（hn）邪邪（y）王）王 浞浞（zhu）阏阏（yn）氏（氏（zh）弩弩（n）重重（zhng）负国）负国 秩秩（zh)訾訾（z）熅熅（yn）北北阙阙（qu）窖窖（jio）啮啮（ni）旃旃（zhn）徙徙（x）羝羝（d）廪廪（ln）旄旄（mo）於於（w）靬靬（jin）弋弋（y）缴缴（zhu）檠檠（qng）棫棫（y）辇辇（nin）劾劾（h）斧斧钺钺（yu）汤汤镬镬（hu）衿衿（jn）1.（），何久自苦如此！2.2.（），犹子事父也，子为），犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！父死，亡所恨，愿勿复再言！名句记背名句记背1.在文中圈出以下9个通假字批注意思：畔畔 旃旃 去去 亡亡 见见 驩驩 霑霑 衿衿 决决2.在文中圈出下列4个古今异义词批注意思：相当相当 成就成就 丈人丈人 实在实在文言词法训练文言词法训练指出下列重点句子的句式特点，并翻译指出下列重点句子的句式特点，并翻译1.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。2.缑王等皆死，虞常生得。3.为降虏于蛮夷，何以女为见?4.终不得归汉，空自苦亡人之地文言句法训练文言句法训练指出下列重点句子的句式特点，并翻译指出下列重点句子的句式特点，并翻译1.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。2.缑王等皆死，虞常生得。3.为降虏于蛮夷，何以女为见?4.（你）终不得归汉，空自苦亡人之地文言句法训练文言句法训练 1.1.请小组合作解决字词句式，圈画难请小组合作解决字词句式，圈画难理解的重点字词，并写上意思。理解的重点字词，并写上意思。2.2.为每小段拟一个四字短语小标题。为每小段拟一个四字短语小标题。二、整体把握二、整体把握1.1.出使匈奴出使匈奴2.2.缑王谋反缑王谋反3.3.祸及祸及汉使汉使4.4.舍生取义舍生取义5.5.卫律劝降卫律劝降6.北海牧羊北海牧羊7.7.李陵劝降李陵劝降8.8.再劝遭拒再劝遭拒9.9.汉匈和亲汉匈和亲10.10.发白归汉发白归汉拟写小标题拟写小标题思考：思考：3.3.文尾写到文尾写到“武留匈奴凡十九岁武留匈奴凡十九岁”，靠的是什么，靠的是什么？崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。卓绝的斗争精神。信念与意志信念与意志有气有气节节！三、细品苏武三、细品苏武 1.1.在应对卫律和李陵的劝降时，在应对卫律和李陵的劝降时，苏武的回答在措词和态度上有什么苏武的回答在措词和态度上有什么不同不同?2.2.作者用什么艺术手法来表现作者用什么艺术手法来表现?（品读时注意理解红色字的意思）（品读时注意理解红色字的意思）剑斩虞常已，律曰：剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜，谋汉使张胜，谋杀单于近臣，当死。单于杀单于近臣，当死。单于募募降者赦罪。降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有副有罪，当相坐。罪，当相坐。”武曰：武曰：“本无谋，又非亲本无谋，又非亲属，何谓相坐？属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。复举剑拟之，武不动。读品一：卫律劝降读品一：卫律劝降读：读：卫律律为什么在什么在劝降降苏武前先武前先斩虞降虞降张?苏武如何武如何应对?剑斩虞常震慑剑斩虞常震慑吓降张胜带动吓降张胜带动强加死罪寻由强加死罪寻由举剑拟之恐吓举剑拟之恐吓 品：品：读品一：卫律劝降读品一：卫律劝降 本无谋本无谋 武不动武不动威逼威逼应对应对 律曰：律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙蒙大恩，赐号称王；大恩，赐号称王；拥众数万，马畜拥众数万，马畜弥弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复山，富贵如此！苏君今日降，明日复然然。空以身空以身膏膏草野，谁复知之！草野，谁复知之！”武骂律曰：武骂律曰：“汝为人臣子，不汝为人臣子，不顾恩义，顾恩义，畔畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以主背亲，为降虏于蛮夷，何以女女为见！且单于信为见！且单于信女，使决人死生；不平心持正，反欲斗两主，观祸败！南越女，使决人死生；不平心持正，反欲斗两主，观祸败！南越杀汉使者，屠为九郡。宛王杀汉使者，头县北阙。朝鲜杀汉杀汉使者，屠为九郡。宛王杀汉使者，头县北阙。朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若若知我不降明，欲令两国相知我不降明，欲令两国相攻。匈奴之祸，从我始矣！攻。匈奴之祸，从我始矣！”读：读：威逼无效，卫律又用什么办法劝降?苏武又是如何应对的?读品一：卫律劝降读品一：卫律劝降地位：地位：拥众数万拥众数万 财富：财富：马畜如山马畜如山 品：品：读品一：卫律劝降读品一：卫律劝降 怒骂怒骂利诱利诱应对应对 律律知知武武终终不不可可胁胁，白白单单于于。单单于于愈愈益益欲欲降降之之，乃乃幽幽武武，置置大大窖窖中中，绝绝不不饮饮食食。天天雨雨雪雪，武武卧卧啮啮雪雪，与与旃旃毛毛并并咽咽之之，数数日日不不死死。匈匈奴奴以以为为神神，乃徙武北海上无人处，使牧乃徙武北海上无人处，使牧羝羝，羝乳羝乳乃得归。乃得归。读：读：劝降失败，单于又是如何想摧残苏武劝降失败，单于又是如何想摧残苏武意志的意志的?他又是如何应对的他又是如何应对的?读品一：卫律劝降读品一：卫律劝降幽地窖，绝饮食幽地窖，绝饮食啮雪吞旃，数日不死啮雪吞旃，数日不死逐北海，食不至逐北海，食不至掘鼠食草，杖节牧羊掘鼠食草，杖节牧羊品：品：读品一：卫律劝降读品一：卫律劝降因谓武曰：因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下足下，虚心欲相待。终，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君长君为奉车，从至为奉车，从至雍棫雍棫阳宫，扶辇下阳宫，扶辇下除除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死。宦骑亡，从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死。宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸，陵送葬至诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟女弟二人，两女一男，今复十余二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵！且陛下春秋高，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵！且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！听陵计，勿复有云！”读：读：读品二：李陵劝降读品二：李陵劝降卫律的卫律的“威逼利诱威逼利诱”失效，李陵失效，李陵又怎样劝又怎样劝呢呢？品：品：读品二：李陵劝降读品二：李陵劝降情与卿素厚，负汉痴狂家母丧兄亡，妻离子散国郡主昏庸，法令无常理人生朝露，何久自苦 武曰：武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵成就，位列将，爵通通侯，兄弟亲近，常愿侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也；子为父诚甘乐之。臣事君，犹子事父也；子为父死，死，亡亡所恨。愿勿复再言！所恨。愿勿复再言！”读：读：苏武又是怎样应对的呢?可看出苏武是怎样的人?读品二：李陵劝降读品二：李陵劝降杀身自效杀身自效甘乐之甘乐之事君如父事君如父亡所恨亡所恨品：品：读品二：李陵劝降读品二：李陵劝降 陵与武饮数日，复曰：陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵子卿壹听陵言。言。”武曰：武曰：“自分已死久矣！王必欲降自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其陵见其至诚，喟然叹曰：至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫嗟乎，义士！陵与卫律之罪，上通于天！律之罪，上通于天！”因泣下因泣下霑霑衿，与武衿，与武决去。决去。读：读：李陵再劝，苏武又是如何应对的李陵再劝，苏武又是如何应对的?读品二：李陵劝降读品二：李陵劝降 品：品：读品二：李陵劝降读品二：李陵劝降效死于前效死于前霑霑衿衿决去决去四、赏艺术手法四、赏艺术手法 本文典型的手法哪些呢本文典型的手法哪些呢?四、赏艺术手法四、赏艺术手法1.1.环境描写（开篇背景，北海风雪）；环境描写（开篇背景，北海风雪）；2.2.细节描写（引刀自刺，啮雪食鼠）。细节描写（引刀自刺，啮雪食鼠）。四、赏艺术手法四、赏艺术手法3.3.三组对比三组对比张胜与苏武：贪生怕死张胜与苏武：贪生怕死/大义凛然大义凛然卫律与苏武：卖国求荣卫律与苏武：卖国求荣/高风亮节高风亮节李陵与苏武：个人恩怨李陵与苏武：个人恩怨/忠君报国忠君报国 1.1.上联上联:一身浩然正气惊天地一身浩然正气惊天地 下联下联:2.2.上联上联:精忠之志，重于九鼎宝器精忠之志，重于九鼎宝器 下联下联:3.3.上联上联:挥剑自刺，忘生死，但保节，凛然挥剑自刺，忘生死，但保节，凛然大义大义 下联下联:五、拓展活动五、拓展活动1.1.对对子对对子1.1.上联上联:一身浩然正气惊天地一身浩然正气惊天地 下联下联:满腔爱国忠心震古今满腔爱国忠心震古今2.2.上联上联:精忠之志，重于九鼎宝器精忠之志，重于九鼎宝器 下联下联:浩然之气，强于百万雄师浩然之气，强于百万雄师3.3.上联上联:挥剑自刺，忘生死，但保节，凛然挥剑自刺，忘生死，但保节，凛然大义大义 下联下联:卧起操持，处险地，唯念国，义胆卧起操持，处险地，唯念国，义胆忠肝忠肝五、拓展活动五、拓展活动1.1.对对子对对子 今天，我们近距离走近了苏武，苏武的人格魅力震撼了今天，我们近距离走近了苏武，苏武的人格魅力震撼了我们，试写一颁奖词，以表彰他为中国脊梁文化长河书写了我们，试写一颁奖词，以表彰他为中国脊梁文化长河书写了灿烂的一笔！灿烂的一笔！五、拓展活动五、拓展活动2.2.写颁奖词写颁奖词 好一个永远的苏武！他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝好一个永远的苏武！他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念。在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为的信念。在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。好一个永远的苏武！他用勇气，忘却了单于荣华富贵的好一个永远的苏武！他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。参考示例参考示例 下列两个辩题，任选一题，确定自己的观点，写一小下列两个辩题，任选一题，确定自己的观点，写一小段发言稿：段发言稿：有人说，苏武的忠诚是愚忠，你是否同意有人说，苏武的忠诚是愚忠，你是否同意?有人说：有人说：“中国历史上的民族战争中国历史上的民族战争是国内民族之间的战争，是兄弟是国内民族之间的战争，是兄弟阋墙，家里打架，有正义与非正义的区别，不宜有侵略与反侵略的提法阋墙，家里打架，有正义与非正义的区别，不宜有侵略与反侵略的提法对对于岳于岳 飞、文天祥这样杰出人物，我们虽然肯定他们的作用，但不能称他们为民飞、文天祥这样杰出人物，我们虽然肯定他们的作用，但不能称他们为民族英雄。按这个提法，苏武也不能称之为民族英雄，你对此观点有什么看法族英雄。按这个提法，苏武也不能称之为民族英雄，你对此观点有什么看法?五、拓展活动五、拓展活动3.3.小辩论小辩论