语文复习-扩展语句、压缩语段.pptx

扩展语句，压缩语段解密高考解密高考:1“扩扩展展语语句句”考考查查的是的是扩扩展、丰富展、丰富语语言信息的能力，特言信息的能力，特点是点是“变简为变简为繁繁”；“压缩语压缩语段段”考考查查的是将一段的是将一段话话按照要求正按照要求正确地确地进进行提行提炼炼、概括、概括、压缩压缩的能力，特点是的能力，特点是“变变繁繁为简为简”。2“扩扩展展语语句句”考考查发查发散思散思维维能力，注重能力，注重联联想、想象；想、想象；“压压缩语缩语段段”考考查查聚合思聚合思维维能力，注重能力，注重简简明、明、严谨严谨。二者分。二者分别别从从演演绎绎和和归纳归纳两个角度两个角度设题设题，旨在通，旨在通过语过语言运用言运用对对考生的思考生的思维维品品质质和和语语言文字言文字应应用能力用能力进进行考行考查查。32019年和年和2020年全国新年全国新课标课标卷的卷的6套套试试卷以及卷以及2021年全年全国乙卷均国乙卷均对对“压缩语压缩语段段”进进行了考行了考查查，可，可见该见该考点是复考点是复习备习备考考的重点。同的重点。同时对时对“扩扩展展语语句句”也也应给应给予足予足够够重重视视；2019、2020两年全国新两年全国新课标课标卷的卷的6套套试试卷卷“压缩语压缩语段段”的材料的材料选选自新自新闻报闻报道，而道，而2021年全国乙卷年全国乙卷语语段材料段材料为为科普科普说说明文，明文，这这表明表明对对各种形式的各种形式的“压缩语压缩语段段”题题均要有所均要有所训练训练。全国新全国新课标课标卷卷2017、2018两年未就两年未就“扩扩展展语语句，句，压缩语压缩语段段”这这一考点一考点单单独独设题设题，部分自主命，部分自主命题题省市高考卷中偶有涉及。省市高考卷中偶有涉及。2019年、年、2020年全国新年全国新课标课标卷的卷的6套套试题试题都考都考查查了了“压缩语压缩语段段”。2021年全国乙卷再次考年全国乙卷再次考查查了了“压缩语压缩语段段”。题型题型11据词设境据词设境据词设境，就是要求考生根据命题者提供的若干词语，想象在某种语境中可以顺理成章地嵌入这些词语(或这些词语中的某几个词语)。关键在“设”，要“设”得巧，“设”得合乎情理。一段描写，一种心境，一点说明，一番感慨只要能顺理成章地嵌入指定(或选定)的词，便符合题目要求。题12012浙江卷使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零答：_ 【答题思路】首先，必须弄懂词义及词语特点。“银杏树”是植物，“初冬”是时令季节，“疾风骤雨”是天气现象，“凋零”是可用来表述植物现象的动词，综合来看，它们都属于自然事物或现象，可以从自然中选取素材进行扩展。答题时，须设置一个特定场景，记住运用题目要求的比喻、拟人的修辞方法。答题示例：初冬时节，银杏树经霜的黄叶在秋风中凋零，吟唱着飘向大地。一阵疾风骤雨过后，银杏树只剩下光秃秃的枝干，如剑直指苍穹。题题型型2丰富句意丰富句意丰富句意，就是把一个相丰富句意，就是把一个相对简单对简单的句子的句子扩扩展展为为相相对对复复杂杂的句子或者含意的句子或者含意丰富的一段丰富的一段话话。解此。解此类题类题，可以在原句的基，可以在原句的基础础上增加定上增加定语语、状、状语语、补语补语等；等；也可以采用也可以采用记记叙、描写等表达方式，使原句表述的内容生叙、描写等表达方式，使原句表述的内容生动动起来。不管采起来。不管采用何种方法丰富句意，一定要遵从用何种方法丰富句意，一定要遵从题题干的要求。干的要求。题题22019考考试说试说明明题题型示例型示例扩扩展下面的句子。要求使用展下面的句子。要求使用两种以上两种以上的修辞手法的修辞手法，并保持原意。，并保持原意。(不少于不少于65个字个字)阳光照在他阳光照在他脸脸上，上，为为了父母的期盼，朋友的嘱托和自己心底的那份信念，了父母的期盼，朋友的嘱托和自己心底的那份信念，他他迈迈开步子朝前走去。开步子朝前走去。答：答：_【答【答题题思路】先明确思路】先明确题题目要求，在保持原意的基目要求，在保持原意的基础础上上扩扩展句子，并且使展句子，并且使用两种以上的修辞手法。确定可以用两种以上的修辞手法。确定可以扩扩展的名展的名词词、动词动词，可以，可以进进行描写的行描写的行行动动或状或状态态，如描写，如描写“阳光照在他阳光照在他脸脸上上”的状的状态态，给给“父母父母”加上定加上定语语等；在等；在扩扩展展时时，要使用比，要使用比喻喻、拟拟人、人、对对偶等修辞手法；最后，偶等修辞手法；最后，检查检查句意是否通句意是否通畅畅，字数是否不少于，字数是否不少于65个字。答个字。答题题示例：阳光照在他的示例：阳光照在他的脸脸上，他的上，他的脸脸明亮光明亮光洁洁，如同一，如同一朵朵在秋阳下盛开的白山菊花。在秋阳下盛开的白山菊花。为为了年了年迈迈的父母那的父母那长长久以来沉久以来沉积积在心底的期盼，在心底的期盼，为为了了热热心的朋友那心的朋友那热热切而真切而真挚挚的夜半的夜半时时分的分的嘱托，也嘱托，也为为了自己自小就有的那份了自己自小就有的那份坚坚定而毅然的信念，他定而毅然的信念，他迈迈开了步子像开了步子像风风一一样样朝前走去。朝前走去。题题型型3续续写写扩扩展展“续续写写”题题，命，命题题者必会提供者必会提供语语言言环环境，境，“续续写写”的内容必的内容必须须与命与命题题者提供的者提供的语语言言环环境构成一个有机的整体：主旨要一致，笔境构成一个有机的整体：主旨要一致，笔调调要一致，情感要一致。要一致，情感要一致。题题32019考考试说试说明明题题型示例型示例请请按情境要求完成下列各按情境要求完成下列各题题。高中即将高中即将毕业毕业，你班欲，你班欲组织毕业组织毕业晚会活晚会活动动。毕业毕业晚会后，学校校晚会后，学校校报编辑报编辑向你向你约约稿，要你稿，要你为为校校报报“青春寄青春寄语语”栏栏目就高中目就高中毕业毕业写一篇写一篇展望未来展望未来的短文，的短文，鼓励同学鼓励同学们们开拓开拓崭崭新的生活新的生活，请请你以你以“青春是青春是”开开头头写一段写一段含有激情含有激情的的话话，送，送给给即将即将毕业毕业的同学。的同学。答：答：_【答【答题题思路】解答此思路】解答此题题，先要明确写作中心，以，先要明确写作中心，以“青春是青春是”开开头头，围围绕绕“展望未来展望未来”写短文，写短文，“鼓励同学鼓励同学们们开拓开拓崭崭新的生活新的生活”；再需明确；再需明确对对象象即将即将毕业毕业的同学，内容上的同学，内容上还还要求要求“含有激情含有激情”；最后；最后组织语组织语言言时时，选选用排比用排比的修辞或者整句，效果会更佳。的修辞或者整句，效果会更佳。答答题题示例示例：青春是打开了就合不上：青春是打开了就合不上的的书书，人生是踏上了就回不了，人生是踏上了就回不了头头的路。当下，我的路。当下，我们拥们拥有无比有无比绚丽绚丽的青春，的青春，就像就像拥拥有一片丰收恬淡的庄园。美好的希望引有一片丰收恬淡的庄园。美好的希望引领领着我着我们们孜孜追求，孜孜追求，满满满满的幸福等待着我的幸福等待着我们们采采撷满怀撷满怀。青春中没有等待的果。青春中没有等待的果实实，只有昂，只有昂扬扬的斗志。的斗志。青春的我青春的我们虽们虽然没有指点江山的豪然没有指点江山的豪迈迈壮壮举举，但也不乏，但也不乏为为了薄了薄发发而厚而厚积积的的深沉。同学深沉。同学们们，迈迈开你的双脚，攀登成功的开你的双脚，攀登成功的阶阶梯；梯；张张开你的双臂，开你的双臂，拥拥抱抱美好的未来；朋友美好的未来；朋友们们，因，因为为我我们们正年正年轻轻！题题型型4中心中心扩扩展展中心中心扩扩展，就是展，就是围绕围绕命命题题者指定的中心意思写一段者指定的中心意思写一段话话。题题42016山山东东卷卷拖延症的表拖延症的表现现是，在能是，在能够预够预料后果不良的情况下，仍然料后果不良的情况下，仍然把把计计划要做的事情一再推划要做的事情一再推迟迟。请请运用运用比比喻喻、比、比拟拟的修辞手法写出的修辞手法写出拖延症的危拖延症的危害。不超害。不超过过40个字。个字。答：答：_【答【答题题思路】先把握中心思路】先把握中心词词“拖延症的危害拖延症的危害”，再从，再从题题干中找出其干中找出其“危害危害”是是“后果不良后果不良”，陈陈述其述其“危害危害”时时要运用比要运用比喻喻、比、比拟拟的修辞手法，且要注意字数限的修辞手法，且要注意字数限制。答制。答题题示例：拖延症就像星星之火，如果不及示例：拖延症就像星星之火，如果不及时时扑扑灭灭，它就会毫不留，它就会毫不留情地吞噬掉你情地吞噬掉你获获得成功的机会。得成功的机会。题题型型5情境演情境演绎绎情境演情境演绎绎，就是命，就是命题题者者规规定某种情境，或者提供相关信息，要求展开定某种情境，或者提供相关信息，要求展开联联想或想或想象，将某种情境生想象，将某种情境生动动地再地再现现出来。有些情境演出来。有些情境演绎试题绎试题与与续续写写扩扩展型展型试题类试题类似。似。题题52019考考试说试说明明题题型示例型示例请请按情境要求完成下列各按情境要求完成下列各题题。高中即将高中即将毕业毕业，你班欲，你班欲组织毕业组织毕业晚会活晚会活动动。根据根据节节目表，合唱目表，合唱让让我我们荡们荡起双起双桨桨之后是舞蹈友之后是舞蹈友谊谊地久天地久天长长，请请你你为连为连接接这这两个两个节节目写几句目写几句串台串台词词。答：答：_【答【答题题思路】本思路】本题题要求写串台要求写串台词词，就是要求我，就是要求我们们通通过联过联想和想象，兼想和想象，兼顾顾合唱合唱让让我我们荡们荡起双起双桨桨和舞蹈友和舞蹈友谊谊地久天地久天长长，找到其，找到其间间的的衔衔接接点，点，扩扩展出一个展出一个语语段。段。答答题题示例：示例：三年的三年的时时光，三年的同窗，我光，三年的同窗，我们们划着青春的船儿一划着青春的船儿一块块向前向前进发进发，生活的湖面上，留下了我，生活的湖面上，留下了我们们的的欢欢声笑声笑语语，留住了我留住了我们们的青春的青春闪闪光，彼此光，彼此结结下的友下的友谊谊已已经经常常驻驻我我们们的心灵，下面，的心灵，下面，就就让让舞蹈友舞蹈友谊谊地久天地久天长长来表达我来表达我们们此刻的心情吧！此刻的心情吧！题题62017浙江卷浙江卷根据下面的根据下面的诗诗句，描写一个句，描写一个场场景。要求：景。要求：运用运用第三人称第三人称，有，有心理描写心理描写；语语言言连贯连贯、准确、生、准确、生动动；不少于不少于100个字。个字。小路上，有十八台小路上，有十八台阶阶/我坐在最上面我坐在最上面/借一束月光借一束月光/数台数台阶阶上的上的蚂蚁蚂蚁/我要把我要把蚂蚁蚂蚁，数，数回一个童年。回一个童年。答：答：_【答【答题题思路】本思路】本题题要求根据提供的要求根据提供的诗诗句描写一个句描写一个场场景，使句意更丰富更具体，景，使句意更丰富更具体，诗诗句句中出中出现现的意象有：小路、十八台的意象有：小路、十八台阶阶、月光、月光、蚂蚁蚂蚁。这这些在描写些在描写场场景景时时必必须须出出现现。另外，。另外，要将要将“我我”换换成成“他他”，描写中要有，描写中要有“他他”的心理活的心理活动动。最后。最后应应明确描写中心是明确描写中心是“他他”感感觉觉回回到了童年。到了童年。答答题题示例：示例：沿着小路，他拾沿着小路，他拾级级而上。坐在第十八而上。坐在第十八级级台台阶阶上，四上，四顾顾茫然，茫然，未来的路在哪里？成人未来的路在哪里？成人仪仪式后，他的心空式后，他的心空荡荡荡荡的，没了着落。月色溶溶，的，没了着落。月色溶溶，树树影婆娑，影婆娑，他瞥他瞥见见一一队蚂蚁队蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，慢慢往上爬，俯下身，细细细细数着数着这这些些负负重前行的重前行的“勇士勇士”，久，久违违的感的感奋奋漫漫过过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。全身，他仿佛又回到了多梦的童年。压压 缩缩 语语 段段知识清单知识清单“压缩语压缩语段段”是将一段是将一段(或多段或多段)文字按文字按题题干要求干要求进进行提行提炼炼、概括的一种考、概括的一种考查查形式。形式。“压缩语压缩语段段”常常见见的考的考查查形式有：下定形式有：下定义义、提、提炼炼要点、提取关要点、提取关键词键词、填充式概括、新填充式概括、新闻闻概写。概写。题题型型1下定下定义义根据根据给给出的文字，按要求出的文字，按要求为为其中某一概念下定其中某一概念下定义义。有的。有的试题试题回避了回避了“下下定定义义”的概念，但的概念，但实质实质上是上是变变相要求相要求“下定下定义义”。下定。下定义义是揭示事物是揭示事物(概念概念)本本质质属性的一种属性的一种逻辑逻辑方法，可以用方法，可以用“被定被定义义概念概念(种概念种概念)该该事物的本事物的本质质特征特征(种差种差)邻邻近的属概念近的属概念”的的语语言形式表达。言形式表达。题题1 2013山山东东卷卷对对下面下面这这段文字提供的信息段文字提供的信息进进行行筛选筛选、整合，、整合，给给“创创造造”下定下定义义，不超，不超过过30字。字。作作为为人的一种活人的一种活动动，创创造包括造包括思思维维活活动动和行和行为为活活动动。创创造一造一定要定要获获得成果得成果。形形色色的。形形色色的创创造成果可以分造成果可以分为为两种两种类类型：一型：一类类是是精神性精神性的，即新的的，即新的认识认识；另一；另一类类是是物物质质性性的，即新的事物。的，即新的事物。这这些些创创造成果不管以何种形式表造成果不管以何种形式表现现出来，都必出来，都必须须具具备备“首次首次获获得得”这这个必要条件。个必要条件。答：答：_【答【答题题思路】根据思路】根据语语段可知，段可知，“创创造造”邻邻近的属概念是近的属概念是“思思维维活活动动和行和行为为活活动动”，“创创造造”的本的本质质特征特征(种差种差)是是“获获得成果得成果”，这这“成成果果”又分又分为为“精神性的精神性的”和和“物物质质性的性的”两种两种类类型，而且必型，而且必须须具具备备“首次首次获获得得”这这个条件。把个条件。把这这些信息整合到一起就构成了些信息整合到一起就构成了“创创造造”的的本本质质属性。答属性。答题题示例：示例：创创造是人首次造是人首次获获得精神或物得精神或物质质成果成果的思的思维维活活动动和行和行为为活活动动。题题型型2提提炼炼要点要点按按题题干要求干要求对语对语段内容的要点加以提段内容的要点加以提炼炼，然后依次，然后依次陈陈述出来。述出来。题题2 2020全国新全国新课标课标卷卷请对请对下面下面这这段新段新闻报闻报道的文字道的文字进进行行压缩压缩。要求保。要求保留关留关键键信息，句子信息，句子简洁简洁流流畅畅，不超，不超过过70个字。个字。2020年年“中国航天日中国航天日”启启动仪动仪式于式于4月月24日在国家航天局网站日在国家航天局网站举举行。行。备备受关注受关注的中国首次火星探的中国首次火星探测测任任务务名称、任名称、任务标识务标识在启在启动仪动仪式上公布。中国行星探式上公布。中国行星探测测任任务务被命名被命名为为“天天问问系列系列”，首次火星探，首次火星探测测任任务务被命名被命名为为“天天问问一号一号”，后，后续续行星行星任任务务将依次将依次编编号。据介号。据介绍绍，该该名称源于屈原名称源于屈原长诗长诗天天问问，体，体现现了探索自然了探索自然和宇宙空和宇宙空间间的文化的文化传传承，寓意追求科技承，寓意追求科技创创新永无止境。而象征新永无止境。而象征“揽揽星九天星九天”的的任任务标识务标识，展，展现现出中国航天开放合作的理念与出中国航天开放合作的理念与态态度。度。答：答：_【答【答题题思路】通思路】通读读材料可知，第一句是本材料可知，第一句是本则则新新闻闻的的导语导语部分，从中可提部分，从中可提取的关取的关键键信息有信息有“2020年年中国航天日中国航天日启启动仪动仪式式”“4月月24日日”“在国家航天局网在国家航天局网站站举举行行”。第二句介。第二句介绍这绍这次启次启动仪动仪式的主要内容。第三句到第五句具体介式的主要内容。第三句到第五句具体介绍绍任任务务名称、任名称、任务标识务标识的意的意义义。从。从这这几句几句话话中可提取的关中可提取的关键键信息有信息有“在启在启动仪动仪式上公布式上公布”“首次火星探首次火星探测测任任务务被命名被命名为为天天问问一号一号”“象征象征揽揽星九天星九天的任的任务务标识标识”，将，将这这些信息些信息结结合字数限制加以整合即可。答合字数限制加以整合即可。答题题示例：示例：2020年年“中国航天日中国航天日”启启动仪动仪式式4月月24日在国家航天局网站日在国家航天局网站举举行。首次火星探行。首次火星探测测任任务务名称名称“天天问问一号一号”和象征和象征“揽揽星九天星九天”的任的任务标识务标识在在仪仪式上公布。式上公布。题题型型3提取关提取关键词键词题题3 2016浙江卷浙江卷提取所提取所给给材料的主要信息，在横材料的主要信息，在横线处线处写出四个关写出四个关键词键词。引力全称万有引力，指具有引力全称万有引力，指具有质质量的物体之量的物体之间间加速靠近的加速靠近的趋势趋势，简单说简单说就是物体之就是物体之间间相互相互吸引的作用力。在吸引的作用力。在爱爱因斯坦广因斯坦广义义相相对论对论的的视视野里，引力等价于弯曲的野里，引力等价于弯曲的时时空。而引力波就是空。而引力波就是在弯曲的在弯曲的时时空空这这个大背景下，当个大背景下，当发发生有生有质质量的物体加速运量的物体加速运动导动导致的致的扰动时扰动时，由此，由此产产生的波生的波动动如波如波纹纹一一样样向外向外传传播的播的现现象。象。一个世一个世纪纪前，前，爱爱因斯坦因斯坦预测预测了引力波的存在，但近百年来，科学家了引力波的存在，但近百年来，科学家们们并未找到并未找到证证明它存明它存在的直接在的直接证证据。据。华华盛盛顿顿当地当地时间时间2016年年2月月11日，美国激光干涉引力波日，美国激光干涉引力波观测观测台台(LIGO)实验组实验组召开新召开新闻发闻发布会，宣布首次直接布会，宣布首次直接观测观测到了由两到了由两颗颗恒星恒星级级黑洞黑洞13亿亿年前并合年前并合产产生的引力波。生的引力波。这这是科学史上又一次具有划是科学史上又一次具有划时时代意代意义义的的发现发现。引力波的引力波的发现对发现对普通人的生活会普通人的生活会产产生什么影响？科学家生什么影响？科学家们们表示，一个新的重大科学表示，一个新的重大科学发现发现，总总会会给给人人类类社会社会带带来无法来无法预预估的估的发发展。展。18世世纪纪描述描述电电磁波的麦克斯磁波的麦克斯韦韦理理论论确确认认的的时时候，也候，也没有人知道会没有人知道会给给人人类带类带来什么，但是来什么，但是现现在不管是在不管是电视电视机机还还是移是移动电话动电话，都与，都与电电磁磁现现象有关。象有关。答：答：_也没有人知道会也没有人知道会给给人人类带类带来什么，但是来什么，但是现现在不管是在不管是电视电视机机还还是移是移动电话动电话，都与都与电电磁磁现现象有关。象有关。答：答：_【答【答题题思路】解答此思路】解答此题题，应应提提炼炼各各语语段的主要内容：第段的主要内容：第1段由万有引力引段由万有引力引出引力波的概念；第出引力波的概念；第2段介段介绍绍引力波被引力波被发现发现的的过过程；第程；第3段段论论述引力波的述引力波的发发现现将将对对人人类类社会社会带带来巨大影响。把握各段的主要信息，可以提取出关来巨大影响。把握各段的主要信息，可以提取出关键词键词：“引力波引力波”(主要主要陈陈述述对对象象)，“首次首次”(或或“美国美国”)，“发现发现”(引力波被引力波被发现发现的主要的主要信息信息)，“影响影响”(或或“意意义义”)(第第3段的主要信息段的主要信息)。答。答题题示例：引力波首示例：引力波首次次(或或“美国美国”)发现发现影响影响(或或“意意义义”)题题型型4填充式概括填充式概括在在给给出的材料中的指定位置用出的材料中的指定位置用总总起句、起句、总结总结句、句、评评价句等价句等对语对语段内容段内容进进行行概括。概括。题题4 2012全国大全国大纲纲卷卷请请在下面画在下面画线处补线处补写一句恰当的写一句恰当的话话，使它与后面部，使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超分构成一个完整的文段。不得超过过20个字。个字。音音乐乐作品的作品的“深度深度”有不同的表有不同的表现现形形态态。比。比较较重要的形重要的形态态通常有两种：一是通常有两种：一是“深刻深刻”，二是，二是“深邃深邃”。大致。大致说说来，来，“深刻深刻”是就作品的主是就作品的主题题而言；而言；“深邃深邃”是就作是就作品的意品的意蕴蕴而言。而言。“深刻深刻”诉诉之于意之于意义义，比，比较较理性；理性；“深邃深邃”诉诉之于体之于体验验，比，比较较感感性。性。“深刻深刻”如同在二如同在二维维平面上的篆刻，是静平面上的篆刻，是静态态的；的；“深邃深邃”却似三却似三维维空空间间中的中的景致，是景致，是动态动态的。西方音的。西方音乐乐以以“深刻深刻”见长见长，中国音，中国音乐则乐则以以“深邃深邃”著称。著称。【答【答题题思路】思路】这这是一段是一段议论议论性文字，要求性文字，要求补补写的句子位于段首。写的句子位于段首。段首段首补补写的内容多是表写的内容多是表总领总领。横。横线线后面的主要内容是后面的主要内容是“音音乐乐作品的作品的深度深度有不同的表有不同的表现现形形态态”，由此可知，整个，由此可知，整个语语段是段是围绕围绕“音音乐乐深深度度”展开的，因此，横展开的，因此，横线处线处所填句子所填句子应该应该是引出是引出话题话题“音音乐乐深度深度”。答答题题示例：作示例：作为为一一门艺术门艺术，音，音乐乐也要追求也要追求“深度深度”音音乐乐作品也需要作品也需要追求追求“深度深度”题题型型5新新闻闻概写概写新新闻闻是一种以是一种以记记叙叙为为主的文体，有如主的文体，有如记记叙文一叙文一样样的基本要素的基本要素时间时间、地点、人物、地点、人物、原因、原因、经过经过、结结果。新果。新闻闻的的结结构，一般包括构，一般包括标题标题、导语导语、主体、主体(有有时还时还有背景有背景资资料料)和和结结语语四个部分，一般从五个四个部分，一般从五个“W”和一个和一个“H”的角度的角度进进行概括，即行概括，即when、where、who、what、why和和how。因此，厘清。因此，厘清结结构，梳理要素，是新构，梳理要素，是新闻闻概写的关概写的关键键一步。常一步。常见见的考的考查查方式有方式有拟拟写一句写一句话话新新闻闻、拟拟写新写新闻标题闻标题和和拟拟写新写新闻导语闻导语三种。三种。题题5 2019全国新全国新课标课标卷卷请对请对下面下面这这段新段新闻报闻报道的文字道的文字进进行行压缩压缩。要求保留关。要求保留关键键信息，信息，句子句子简洁简洁流流畅畅，不超，不超过过60个字。个字。2019年的永定河年的永定河补补水工程于水工程于3月月13日启日启动动。本次。本次补补水工程加大了水工程加大了补补水力度，到水力度，到4月月2日，日，已累已累计输计输水水3100万立方米。另外，万立方米。另外，拦拦截在河道上的官截在河道上的官厅厅水水库发电库发电站、珠站、珠窝窝水水库库下下马马岭岭发发电电站、落坡岭水站、落坡岭水库库的下的下苇苇甸甸发电发电站全都停用，以保站全都停用，以保证补证补水全部灌入河道。目前，水全部灌入河道。目前，门头门头沟沟区域内区域内102公里的永定河山峡段，近公里的永定河山峡段，近40年来首次年来首次实现实现全全线线通水。通水。答：答：_【答【答题题思路】解答此思路】解答此题题，先要把握新，先要把握新闻报闻报道中的主要信息，如道中的主要信息，如时间时间、地、地点、事件、方式、点、事件、方式、结结果等，注意果等，注意压缩时压缩时保留以下关保留以下关键键信息。信息。时间时间：2019年年3月月13日；地点和事件：永定河日；地点和事件：永定河补补水工程启水工程启动动；方式：加大；方式：加大补补水力度，停用水力度，停用发电发电站；站；结结果：永定河山峡段近果：永定河山峡段近40年来首次年来首次实现实现全全线线通水。此外通水。此外还须还须注意注意字数限制以及字数限制以及语语言表达的言表达的简洁简洁流流畅畅。答。答题题示例：示例：2019年年3月月13日；日；永定河永定河补补水工程启水工程启动动；加大加大补补水力度，停用水力度，停用发电发电站；站；永定河山峡永定河山峡段近段近40年来首次全年来首次全线线通水。通水。（2021全国乙卷）全国乙卷）（二）（二）语语言文字运用言文字运用II（本（本题题共共2小小题题，11分）分）阅读阅读下面的文字，完成下面小下面的文字，完成下面小题题。很多人很多人认为认为，水果越甜，含糖量越高，水果越甜，含糖量越高，热热量也越高。其量也越高。其实这实这种种说说法并不准确。因法并不准确。因为为水果的甜度水果的甜度 ，还还与与“糖糖”的种的种类类以及含酸性物以及含酸性物质质的多少有关。水果中的的多少有关。水果中的“糖糖类类”，主要包括，主要包括单单糖（果糖，葡萄糖）、双糖糖（果糖，葡萄糖）、双糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中 ，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则则基本基本没有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例没有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例较较大，甜度大，甜度远远高于含糖量更高但以葡萄糖高于含糖量更高但以葡萄糖为为主的水主的水果，如果，如猕猕猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显显，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起来没有草莓甜，就是来没有草莓甜，就是。对对超重人群和糖尿病人群来超重人群和糖尿病人群来说说，水果是不是必，水果是不是必须须“拉黑拉黑”呢？呢？实际实际上，上，这类这类人群往往需人群往往需要控制要控制摄摄入食物的入食物的总热总热量，量，对对含糖量含糖量较较高的高的鲜枣鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量意那些不太甜但含糖量较较高的水果，如百香果。最好高的水果，如百香果。最好选择选择糖少的水果，如草莓等。但糖少的水果，如草莓等。但必必须须要要说说明的是，即使是含糖量明的是，即使是含糖量较较少的水果，也要有所限制，建少的水果，也要有所限制，建议议平均一天不超平均一天不超过过200克。克。21.简简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁简洁流流畅畅，不超不超过过65个字。个字。【答案】【答案】对对超重人群和糖尿病人群来超重人群和糖尿病人群来说说，因，因为为要控制要控制摄摄入食物的入食物的总热总热量，所以要尽量，所以要尽量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用。量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用。解析：解析：根据根据设问设问句子句子“对对超重人群以及糖尿病人群来超重人群以及糖尿病人群来说说，水果是不是必，水果是不是必须须“拉黑拉黑”的食的食物呢？物呢？”提提炼炼出中心出中心观观点。点。对对象象为为：超重人群以及糖尿病人群；重要信息（原因和：超重人群以及糖尿病人群；重要信息（原因和结结果）果）为为“由于往往需要控制由于往往需要控制摄摄入食物的入食物的总热总热量，量，对对含糖量含糖量较较高的高的鲜枣鲜枣等水果，尽量少吃或不等水果，尽量少吃或不吃吃”，得出少吃或不吃含糖量高的水果；其次便是，得出少吃或不吃含糖量高的水果；其次便是“最好最好选择选择糖少的水果糖少的水果”，最后一点便，最后一点便是是“但必但必须须要要说说明的是，即使是含糖量明的是，即使是含糖量较较少的水果，也要限制少的水果，也要限制总热总热量，建量，建议议平均一天吃平均一天吃下去的水果不超下去的水果不超过过200克克”。综综上，再上，再结结合字数限定和合字数限定和“因果关系因果关系”的要求确定答案。的要求确定答案。