第8课《列夫托尔斯泰》课件-部编版语文八年级下册.pptx

猜猜他是谁？激 趣 导 入，生 好 奇 之 心激 趣 导 入，生 好 奇 之 心激 趣 导 入，生 好 奇 之 心他是俄国革命的镜子。（列宁）他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅）他是空前绝后的艺术大师。（陀思妥耶夫斯基）他观察着事态的变化，但讲述的却是人间的真理。（马克吐温）激 趣 导 入，生 好 奇 之 心就是俺列夫托尔斯泰，别看俺长得不咋滴，俺可是又有才又多金。第8课列夫托尔斯泰 奥 地 利 茨 威 格文 体 知 识传记传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。明而成。可以为可以为别人作传，也可以写别人作传，也可以写“自传自传”。纪实性纪实性是传记的基本要求是传记的基本要求。传记还具有。传记还具有内容真内容真实、事件典型、注重细节、适度想象等特点实、事件典型、注重细节、适度想象等特点。作 者 简 介斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。他的成就以小说和人物传记见著。代表作有小说最初的经历一个陌生女人的来信等；传记三作家罗曼罗兰等。斯蒂芬茨威格创 作 背 景19281928年茨威格访问俄国年茨威格访问俄国,正值托正值托尔斯泰诞辰尔斯泰诞辰100100周年。他怀着周年。他怀着无比崇敬的心情拜访了托尔斯无比崇敬的心情拜访了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美坟墓世间最美坟墓”。感受到托。感受到托尔斯泰的伟大尔斯泰的伟大,回国后回国后,他为其他为其写了传记三作家。写了传记三作家。托尔斯泰是个贵族，是社会活动家，是世界文豪，可以说是个明星，你想象中的托尔斯泰应该长什么样子呢？自 读 课 文，识 传 主 之 形MORANDI阅读1-5自然段，作者是从那些方面描写托尔斯泰的外貌特征的？（可用课文的原句回答，也可用自己的话概括）须发须发面部面部表情表情长相长相来访者来访者 sit amet,consectetur adipiscing elit.自 读 课 文 识 传 主 之 形面部多毛须发浓密失调崎岖平庸粗鄙消沉忧郁丑陋可憎普通平常大众一员失望比喻、夸张，第一句话突出托尔斯泰脸的粗糙，第二句话则突出托尔斯泰胡须的浓密。两句话中修饰词的使用大大地增添句子的生动性，同时也使人物的形象更加立体。自 读 课 文，识 传 主 之 形长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮皱似树皮的黝黑脸膛。的黝黑脸膛。不管从哪个角度看，你都能见到不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般热带森林般茂密的须发。茂密的须发。比喻，用粗制滥造的小屋比喻脸部轮廓，生动形象地描写出托尔斯泰脸孔的粗劣。天天才才的的灵灵魂魂自自甘甘寓寓居居低低矮矮的的陋陋屋屋而而不不是是由由古古希希腊腊的的能能工工巧巧匠建造起来的。匠建造起来的。自 读 课 文，识 传 主 之 形比喻、夸张，从局部分别描写了托尔斯泰的面部特征，既幽默又诙谐，给人留下深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。自 读 课 文，识 传 主 之 形架在小窗上方的横梁架在小窗上方的横梁凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。第第三三自自然然段段茨茨威威格格特特别别提提到到了了一一个个俄俄国国人人，他他是是谁谁？提提到到他他有有什什么么作用？作用？自 读 课 文，识 传 主 之 形陀思妥耶夫斯基鲜明对比鲜明对比列夫托尔斯泰侧面描写侧面描写衬托出托尔斯泰神情愚拙压抑，使人物更加生动形象试试着着套套用用“我我从从中中读读出出来来，这这是是一一双双的的眼眼睛睛”这这样样的的句句式，来谈谈托尔斯泰眼睛的特点。式，来谈谈托尔斯泰眼睛的特点。自 读 课 文，识 传 主 之 形目光犀利（第六段）感情丰富（第七段）威力巨大（第八段）例如：“只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一双灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光”中读出来，这是一双目光犀利的眼睛。文中哪些句子可以让我们借由眼睛看到托尔斯泰的内心世界？精 读 课 文，感 受 人 物 魅 力托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。98您的文字内容267您的文字内容178您的文字内容托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。精 读 课 文，感 受 人 物 魅 力分析：这句话引用自高尔基，运用夸张的手法，干脆有力，含蓄隽永，很好地表现出托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。精 读 课 文 感 受 人 物 魅 力分析：运用比喻的手法，写出了托尔斯泰全方位的观察力和锐利、深刻的洞察力。托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活人间百态的观察、研究，同时又通过他的作品准确地表达出社会生活的方方面面。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。精 读 课 文 感 受 人 物 魅 力分析：这里运用比喻的修辞手法，“寒光四射的匕首“指的是托尔斯泰犀利的双眼，”它们的主人”指的是托尔斯泰本人，“匕首转而对准它们的主人”可以理解成用双眼审视自己，自我反省。”十分可怕“、”直戳要害“可见托尔斯泰对自我的审视是冷酷而锐利的。他用敏锐的眼睛洞察一切，不断地对社会进行探寻和解剖。Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Text title oneLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Text title oneLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Text title one从 感 情 色 彩 的 角 度 分 析，写 托 尔 斯 泰 其 他 面 部 特 征 与 写 眼 睛 特征 的 词 语 各 有 什 么 不 同？对 比 分 析，赏 构 思 之 奇须发：浓密浓密面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙失调、崎岖、平庸、粗鄙表情：消沉忧郁、丑陋可憎消沉忧郁、丑陋可憎长相：普通平常、大众一员普通平常、大众一员贬义词系列用语“刻薄”眼睛目光犀利（目光犀利（第第6 6段）段）感情丰富（第感情丰富（第7 7段）段）威力巨大（第威力巨大（第8 8段）段）犀利、敏锐、深邃犀利、敏锐、深邃褒义词系列极尽赞美欲扬先抑使全文形成一种巨大的反差，突出托尔斯泰目光的犀利和精神的高贵，带给读者强烈的震撼和深刻的印象。为何茨威格要用4个段落这么大的篇幅集中地来写眼睛？问 题 探 究眼眼睛睛是是心心灵灵的的窗窗户户，茨茨威威格格借借写写眼眼睛睛让让世世人人了了解解托托尔尔斯斯泰泰的的信信仰仰和和追追求求，了了解解他他那那颗颗与与普普通通民民众众相相亲亲相相依依的的博博大大心心灵灵，眼眼睛睛的的描描写写已已不不再再限限制制于于肖肖像像了了，而而是是含含蓄蓄地地揭揭示示了了托托尔尔斯斯泰泰作作为为伟伟大大的的文文学学家家，对对他他所所处处时时代代作作出出准准确确、深深入入、全全面面地地描描绘绘，字字里里行行间间中中洋洋溢溢着作者对托尔斯泰崇敬和赞颂之情。着作者对托尔斯泰崇敬和赞颂之情。问 题 探 究课文一方面说托尔斯泰课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自已的那一份幸属于自已的那一份幸福福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福幸福”的含义？联系的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化）进行探讨。托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化）进行探讨。他成为世界及其知识财富的主宰，他是幸福的，而他看透了暴政、丑恶、虚伪、苦难，并尽力去改变它，但总是事与愿违，所以他是痛苦的。本本文文作作者者使使用用了了欲欲扬扬先先抑抑的的手手法法，使使全全文文形形成成一一种种巨巨大大的的反反差差，带带给给读读者者强强烈烈地地震震撼撼，同同时时还还运运用用大大量量的的比比喻喻和和夸夸张张修修辞辞手手法法力力透透纸纸背背又又妙妙趣趣横横生生地地描描绘绘了了托托尔尔斯斯泰泰的的肖肖像像，既既展展示示了了他他独独特特的的外外貌貌特特征征，又又揭揭示示了了他他深深邃邃的的精精神神世世界界，还还表表达达了了作作者者对对他的无限崇敬和赞美之情。他的无限崇敬和赞美之情。课 堂 小 结无穷的远方，无数的人们，都与我有关。无穷的远方，无数的人们，都与我有关。鲁迅鲁迅茨威格的三作家全文茨威格的三作家全文罗曼罗曼罗兰名人传中的托尔斯泰传罗兰名人传中的托尔斯泰传课 后 阅 读 拓 展