语文复习-酬赠应和诗 课件.pptx

酬赠应和诗精讲精练酬赠应和诗精讲精练鹏语文出品一、理论知识一、理论知识酬赠应和诗，就是诗人赠送酬答之作，内容多为送亲别友、寄远怀人，表达委婉曲折。酬赠应和诗，就是诗人赠送酬答之作，内容多为送亲别友、寄远怀人，表达委婉曲折。酬赠诗的针对性很强，其酬答唱和从不同侧面反映诗人的生活经历、社会理想和内心情感，因而在漫长的文学史上占有一席之地且长盛不衰。从形式上看，酬和诗可分为和意和意与和韵和韵两大类。（一）和意诗，即只酬和原唱诗的诗意，两者之间只求内容相关，而押韵的韵脚可以不一（一）和意诗，即只酬和原唱诗的诗意，两者之间只求内容相关，而押韵的韵脚可以不一样。样。例如，唐代诗人朱庆馀和张籍赠酬诗。朱庆馀这首诗虽然明写闺情，实是以新妇喻自己，将夫婿比张籍，用舅姑即公婆来暗指主考，“画眉深浅”则指自己的诗文。该诗含蓄而有余味，得到了张籍的赞赏。张籍这首酬和诗同样是明写妆容既美、歌喉又好的女子，实际是对朱庆馀才华的赞赏和前景的看好，有明显的暗示作用。鹏语文出品（二）和韵诗。和韵诗又有三种类型：依韵，用韵，步韵。（二）和韵诗。和韵诗又有三种类型：依韵，用韵，步韵。1.依韵依韵：按照对方诗歌的韵部作诗。韵脚只要求与对方诗歌同韵而不必同字。2.用韵用韵：指和诗的韵字与对方诗歌的韵字相同，但先后次序可以不一样。3.步韵步韵：也叫做次韵，指和诗与对方诗歌的韵字相同，次序也一样。后来，这类步韵和诗最受诗人们的喜爱，成为最为常见酬和诗形式。如元白之间的次韵诗。元稹酬乐天频梦微之山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。元白以后的诗人唱和越来越喜欢步韵，例如，苏轼与苏辙兄弟的酬和诗：元白以后的诗人唱和越来越喜欢步韵，例如，苏轼与苏辙兄弟的酬和诗：嘉佑元年嘉佑元年(1056)苏轼与苏辙赴京应试，路过渑池，止于奉闲僧舍。嘉佑六年苏轼与苏辙赴京应试，路过渑池，止于奉闲僧舍。嘉佑六年苏轼赴凤翔签判任，再过渑池，苏辙作怀渑池寄子瞻兄寄赠兄长，后苏苏轼赴凤翔签判任，再过渑池，苏辙作怀渑池寄子瞻兄寄赠兄长，后苏轼作诗相和。轼作诗相和。和子由渑池怀旧和子由渑池怀旧苏轼苏轼人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。二、技法指导二、技法指导诗歌文体特点读懂技法敬酬李判官使院即事见呈岑参公府日无事，吾徒只是闲。草根侵柱础，苔色上门关。饮砚时见鸟，卷帘晴对山。新诗吟未足，昨夜梦东还。注使院：北庭节度使的官署。门关：门闩。饮砚：鸟影掠过，如饮砚水。1.常见标题：标题中往往有“赠”“奉和”“酬”“酬赠”“答”“见赠”等字。2常见情感：对朋友(亲人)的思念、安慰和答谢；借诗词表达自己对自由的向往及厌倦官场的超脱之情；表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。3常用技法：(1)比兴手法。言在此而意在彼，往往含有比兴之外的深意。(2)对比：今昔对比、自己和友人的对比等。(3)常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；乐景写哀情(反衬)。酬赠应和诗“两关注”1要知人论世，熟悉写作背景，特别注意原诗后面的注释。2要运用联想和想象，能研读出比兴之外的深意。做题印证1阅读上面这首唐诗，完成(1)(2)题。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联中的“闲”字，总领全诗，也是此诗的基本情调。“日无事”揭示“闲”的原因。B颔联描写公府内景物。“侵”“上”写出草根、青苔逐渐变化的发展形态，体物精细。C尾联紧扣标题，写诗人白天吟诵新诗仍不满足，夜晚在梦中还想着写诗“敬酬李判官”。D此诗是诗人赴北庭任职时与李判官的酬和之作，写出了任职期间闲静的生活。(2)诗歌颈联运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。诗歌译文敬酬李判官使院即事见呈岑参公府日无事，吾徒只是闲。草根侵柱础，苔色上门关。饮砚时见鸟，卷帘晴对山。新诗吟未足，昨夜梦东还。注使院：北庭节度使的官署。门关：门闩。饮砚：鸟影掠过，如饮砚水。公府之中每日无事可办，我们同僚只是觉得清闲。野草根根扎到柱下基石，青苔片片已将大门爬满。砚水之中时而掠过鸟影，卷起帘子面对青天群山。新的诗作至今尚未吟成，昨天夜间又在梦中东还。鹏语文出品做题印证1阅读上面这首唐诗，完成(1)(2)题。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联中的“闲”字，总领全诗，也是此诗的基本情调。“日无事”揭示“闲”的原因。B颔联描写公府内景物。“侵”“上”写出草根、青苔逐渐变化的发展形态，体物精细。C尾联紧扣标题，写诗人白天吟诵新诗仍不满足，夜晚在梦中还想着写诗“敬酬李判官”。D此诗是诗人赴北庭任职时与李判官的酬和之作，写出了任职期间闲静的生活。解析：选解析：选CC项，项，“夜晚在梦中还想着写诗夜晚在梦中还想着写诗敬酬李判官敬酬李判官”错误，错误，“昨夜梦东还昨夜梦东还”意为昨夜梦到东归。诗人当时在西北边塞，意为昨夜梦到东归。诗人当时在西北边塞，“梦东还梦东还”即梦回故乡。即梦回故乡。做题印证(2)诗歌颈联运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。解析：解答时首先指出手法，再结合诗歌内容分析。“饮砚时见鸟，卷帘晴对山”，这两句写公府之外景物。前一句写飞鸟并不直接去写，却以鸟影掠过砚水来写，由府内自然转到府外，手法很高明。而用一“饮”字，把鸟影掠过砚水好似啄水的形态写得既十分形象，又很有情趣。后一句用“卷帘”把诗人的视线由府内转到府外，与上句是同样巧妙的手法。而晴空之下，满目青山，场面却是极开阔极有边塞特征的。上下两句，由近及远，一动一静，均突出了闲静情趣。参考答案：参考答案：远近结合，近处见鸟影掠过，远处是一带远山，画面远近结合，近处见鸟影掠过，远处是一带远山，画面富有层次感。富有层次感。动静结合，诗中既写了鸟影掠过砚水好似啄水的形态，动静结合，诗中既写了鸟影掠过砚水好似啄水的形态，又有静穆的远山作背景，动静相生。又有静穆的远山作背景，动静相生。借景抒情，诗人借眼前闲适的借景抒情，诗人借眼前闲适的生活图景抒发了闲适的心情。生活图景抒发了闲适的心情。1、（2021全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和南丰先生出山之作陈师道侧径篮舁两眼明，出山犹带骨毛清。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。【注释】南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。B.颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。（2）在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。诗歌译文和南丰先生出山之作陈师道 侧径篮舁两眼明，出山犹带骨毛清。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。【注释】南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。在狭窄的山路上，曾巩乘坐着竹轿，眼前一片光明，带着一身清爽。白云和流水也像是有了人的情态，白云笑我出山是多事之举，而流水却对我情谊颇深，一路随着送我出山。身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。然而，他与红尘俗世也并非全然了断，为了替天下苍生发声鸣不平，他最终还是放弃了隐居生活，决然出山。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高土形象。B.颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。【答案】（1）C“住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕”错误，原文“不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生”指的是身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。并不是僧人不像飞鸟一样自由自在，而是作者自己身不如飞鸟自在。故选C。鹏语文出品（2）在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。（2）在曾巩那里，仕与隐并非截然对立，而是可以兼容于一身的；曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗，但他又不能忘情于天下苍生，愿意承担社会责任，有深厚的济世情怀。解析：颈联和尾联转到曾巩对“出”与“隐”的看法。颈联说：身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。可以看出，曾巩对隐居生活是充满了向往的。尾联“未能与世全无意，起为苍生试一鸣”可见，他与红尘俗世也并非全然了断，为了替天下苍生发声鸣不平，他最终还是放弃了隐居生活，决然出山。在“独善其身”与“兼济天下”之间，他选择了后者，把个人之乐暂且放下，将苍生之忧挂在心头。在这一点上，他与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹可谓异代同心。2、（2021新高考卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄江州白司马杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途。【注】江州白司马：即白居易。惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的琵琶行比较接近。B.第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。C.第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。D.诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。（2）前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。诗歌译文寄江州白司马 杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途。【注】江州白司马：即白居易。惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。江州司马啊，我的朋友，是不是平安依旧？高僧慧远曾住的东林寺，不知你去住过否？我曾听说湓水萦绕似衣带，就在此处入海；也听说那庐峰，比香炉峰更具神韵和风采。岁末题诗寄托思念，却找不到送书的鸿雁；遥望宫阙，那样渺远，身似病鹤一样孤单。不要空受眼前境遇的牵制，一味求佛问道；远大的抱负和志向，仍是前方追求的目标。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的琵琶行比较接近。B.第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。C.第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。D.诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。【答案】（1）B第三句是说诗人曾经听说湓水萦绕像衣带，是对此地景物的描绘，并未有表现朋友间“天涯若比邻”之意，而是希望友人能够饱览自然的秀美风光。此项对用典解释有误。故选B。（2）前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。（2）“劝诚”是这首诗的主旨，诗人在尾联点明该主旨，劝说白居易不要沉迷于宗教，消磨了志气，要对人生充满信心;诗歌的第二句在问候中提到僧人和寺庙，为结尾正式的劝诚做了铺垫。鹏语文出品3.(2020课标全国,1415,9分)阅读下面这首唐诗,回答问题。奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙,欲采商崖三秀芝。栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健,不怕江花不满枝。注袭美,即陆龟蒙的好友皮日休。下帷:放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗:作诗。楚辞离骚:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。”比喻培养人才。商崖:这里泛指山崖。沈约,南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.作者写作此诗之时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯。B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,作者游春的诗篇也未能写出。C.作者虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光。D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。(2)请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分)诗歌译文奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙,欲采商崖三秀芝。栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健,不怕江花不满枝。注袭美,即陆龟蒙的好友皮日休。下帷:放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗:作诗。楚辞离骚:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。”比喻培养人才。商崖:这里泛指山崖。沈约,南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。虽然你忙于教育子弟、裁度人才，错失了虽然你忙于教育子弟、裁度人才，错失了一同在这新春乘醉出游的约定，不能和我一同在这新春乘醉出游的约定，不能和我们一起吟山咏水。们一起吟山咏水。因而你留恋向往郢水岸边芬芳的蕙草，想因而你留恋向往郢水岸边芬芳的蕙草，想去采摘商山山崖高洁的灵芝。去采摘商山山崖高洁的灵芝。驯养野鹤要把鹤笼编织得宽大一些，不可驯养野鹤要把鹤笼编织得宽大一些，不可让它太委屈；给山寺的僧人布施饭食，须让它太委屈；给山寺的僧人布施饭食，须专门另做。专门另做。等到你的眼睛康复了，我们再相约，那时等到你的眼睛康复了，我们再相约，那时江花一定开满了枝丫。江花一定开满了枝丫。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.作者写作此诗之时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯。B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,作者游春的诗篇也未能写出。C.作者虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光。D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。答案(1)A解析：诗歌的题目是奉和袭美抱疾杜门见寄次韵，要理解好其中的“奉和”与“见寄”的意思。唐朝的时候，诗人通过寄送诗词酬唱的情况比较多，类似现在的笔友。诗的题目给出了写这首诗的原因，即皮日休抱病在家，闭门谢客，但是给作者写了一封信，作者回信以示酬和。由此可见，选项A“与外界不通音讯”是错误的。故选A。(2)请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分)(2)表达了不能与友人相聚,一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾;宽慰友人,表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。4.(2020新高考,1516,9分)阅读下面这首宋诗,回答问题。赠赵伯鱼(节选)韩驹荆州早识高与黄,诵二子句声琅琅。后生好学果可畏,仆常倦谈殊未详。学诗当如初学禅,未悟且遍参诸方。一朝悟罢正法眼,信手拈出皆成章。注韩驹(?1135),字子苍,两宋之际著名诗人。高与黄:指前辈诗人高荷与黄庭坚。参:领悟,琢磨。诸方:各地方,各方面。正法眼:这里借指事物的诀要或精义。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.从诗的内容可以得知,赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。B.诗中使用了古语“后生可畏”,表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。C.面对后辈的请教,作者谦逊地表示,自己所谈不多,也较为简单粗略。D.诗中以禅理喻诗的内容,既可为赵伯鱼提供指点,也具有普遍的意义。(2)作者主张什么样的学诗途径?请结合诗歌内容简要分析。(6分)诗歌译文赠赵伯鱼(节选)韩驹荆州早识高与黄,诵二子句声琅琅。后生好学果可畏,仆常倦谈殊未详。学诗当如初学禅,未悟且遍参诸方。一朝悟罢正法眼,信手拈出皆成章。注韩驹(?1135),字子苍,两宋之际著名诗人。高与黄:指前辈诗人高荷与黄庭坚。参:领悟,琢磨。诸方:各地方,各方面。正法眼:这里借指事物的诀要或精义。你在荆州就认识前辈诗人高荷和黄庭坚，你在荆州就认识前辈诗人高荷和黄庭坚，吟诵起二人的诗句声音清脆。吟诵起二人的诗句声音清脆。后生勤奋好学果然让人敬服，而我常常谈后生勤奋好学果然让人敬服，而我常常谈论不多，还谈得简单粗略。论不多，还谈得简单粗略。学诗应当像刚刚开始学禅一样，没有领悟学诗应当像刚刚开始学禅一样，没有领悟的时候就要广泛地琢磨各个方面加以理解。的时候就要广泛地琢磨各个方面加以理解。有朝一日领悟了诗歌的要义，就可以信手有朝一日领悟了诗歌的要义，就可以信手拈来写出自己的诗来。拈来写出自己的诗来。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.从诗的内容可以得知,赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。B.诗中使用了古语“后生可畏”,表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。C.面对后辈的请教,作者谦逊地表示,自己所谈不多,也较为简单粗略。D.诗中以禅理喻诗的内容,既可为赵伯鱼提供指点,也具有普遍的意义。答案(1)BB项，“劝诫”说法错误，根据诗句“果可畏”可知充满了嘉许、赞赏，并没有劝诫的意思。故选B。鹏语文出品(2)作者主张什么样的学诗途径?请结合诗歌内容简要分析。(6分)(2)先要“遍参诸方”,以前人为师,经过长期艰苦的学习;然后“一朝悟罢”,领悟到诗歌艺术的真旨,就能信手拈出,皆成佳作。5.(2017课标全国,1415,11分)阅读下面这首唐诗,回答问题。编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十白居易一篇长恨有风情,十首秦吟近正声。每被老元偷格律,苦教短李伏歌行。世间富贵应无分,身后文章合有名。莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。注元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小,时称“短李”。长恨:指作者的长诗长恨歌。秦吟:指作者的讽喻组诗秦中吟。正声:雅正的诗篇。伏:服气。(1)以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是(5分)()A.长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作,能够作为其诗歌创作的代表。B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿,这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”,也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世,因此并不介意在当时是否得到认可。E.在诗的最后两句中,白居易称,自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。(2)请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。(6分)诗歌译文编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十白居易一篇长恨有风情,十首秦吟近正声。每被老元偷格律,苦教短李伏歌行。世间富贵应无分,身后文章合有名。莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。注元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小,时称“短李”。长恨:指作者的长诗长恨歌。秦吟:指作者的讽喻组诗秦中吟。正声:雅正的诗篇。伏:服气。一篇长恨歌多么有文采风情，十首一篇长恨歌多么有文采风情，十首秦中吟则是匡时济世的正声。秦中吟则是匡时济世的正声。常常被元稹学去了我诗中的格律，李绅也常常被元稹学去了我诗中的格律，李绅也不得不佩服我的歌行。不得不佩服我的歌行。世间的富贵我大概没有缘分，身后文章才世间的富贵我大概没有缘分，身后文章才会留下我的声名。会留下我的声名。别笑我气粗，满口大话，新编的十五卷诗别笑我气粗，满口大话，新编的十五卷诗集已经完成。集已经完成。(1)以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是(5分)()A.长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作,能够作为其诗歌创作的代表。B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿,这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”,也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世,因此并不介意在当时是否得到认可。E.在诗的最后两句中,白居易称,自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。(1)CD解析(1)C.说“短李”是戏称,以示二人关系亲密,诗中虽有让李绅服气自己的创作不容易的意思,但并没有“不太认可李绅诗歌创作”的意思。D.颈联前句说此时富贵与“我”无缘,颈联后句说以后会诗名远扬。前后不构成因果关系。鹏语文出品(2)请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。(6分)(2)诗人戏谑友人,夸耀自己,通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得;诗歌并不全是戏言,也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。(2)友人之间相戏,无须客气,无须谦虚,围绕这一点,再结合诗句逐一分析作者的情感态度。首联,大言不惭,“有风情”“近正声”,自评极高,颇为自负。颔联,“偷”“伏”,戏谑、调侃友人,一则表现友情之深,二则自夸才高。颈联,说自己与富贵无缘,自是不被当权者认可,有隐隐的失落;说文章应扬名,又洋溢着昂扬的自信。尾联,“莫怪”说破戏谑之意,“诗成”又洋溢着喜悦之情。谢谢谢谢观观看看