憧憬美好集体=部编版道德与法治七年级下册.pptx

憧憬美好集体部编版道德与法治七年级下册我们心中美好的集体是什么样子？团结协作团结协作共同努力共同努力 理解包容理解包容友善合作友善合作愉快交往愉快交往积极向上积极向上充满活力充满活力.请问：蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么结果？一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩小，蚁群将葬身火海 此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团，顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆烈的声音。但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了！教学目标1.美好集体愿景的含义愿景愿景1235拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，形成一致的目标和追求4认同正确的价值观愿愿愿愿景景景景愿望愿望景象景象主题一、共主题一、共 同同 的的 愿愿 景景教学目标探究感悟探究感悟赏图片，答问题：P73“探究与分享”1.你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么?2.设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?1.1.经历过。良好的班经历过。良好的班集体有利于我们良好集体有利于我们良好品德的形成；有利于品德的形成；有利于增长知识，提高能力；增长知识，提高能力；有利于发展特长，陶有利于发展特长，陶冶情操；有利于身心冶情操；有利于身心健康发展；等等健康发展；等等2.2.成员之间相互成员之间相互尊重，团结友爱，尊重，团结友爱，富有凝聚力。富有凝聚力。文文明上进、纪律严明明上进、纪律严明又不失活力。又不失活力。有有一支良好的干部队一支良好的干部队伍等。伍等。美好集体是我们共同学习、共同生活的美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园精神家园。小美 虽然无法面对面,但是我们依然可以通过网络与同学交流学习、谈天说地。七年级（20）班探究与分享在美好集体中,我们每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活。我们在学习交流群里分享收获,遨游在知识的海洋里,其乐无穷。小美小美 虽然无法面然无法面对面面,但是但是我我们依然可以通依然可以通过网网络与与班里的同学班里的同学交流学交流学习、谈天天说地。地。七年级（20）班在美好集体中在美好集体中,我们感受集体的我们感受集体的关爱和吸引关爱和吸引,凝聚凝聚拼搏向上的拼搏向上的力量力量,坚定坚定自己的生活自己的生活信念信念。小琳小琳 我我们们在学在学习习交流群里分享交流群里分享收收获获，遨游在知，遨游在知识识的海洋里，的海洋里，其其乐乐无无穷穷。每次我不想锻炼时,看到体委鼓励大家并要求“一个也不能少”时也就坚持下来了。小美小美 虽然无法面然无法面对面，但是我面，但是我们依依然可以使用互然可以使用互联网网与班里的同学与班里的同学交流学交流学习、谈天天说地。地。七年级（20）班原来美好集体还能帮助我们提升能力,引领我们成长。小琳小琳 我我们们在学在学习习交流群里分享交流群里分享自己的学自己的学习习收收获获，遨游在知，遨游在知识识的海洋里，其的海洋里，其乐乐无无穷穷。小哲小哲 每次我不想每次我不想锻炼锻炼，看到体，看到体育委育委员员鼓励大家并要求全班鼓励大家并要求全班“一个也不能少一个也不能少”时也就也就坚坚持持下来了。下来了。小美小美小达小达 网络学习需要班干部的配合,我作为语文课代表学会了许多新技能,受益匪浅。七年级（20）班 虽然无法面然无法面对面面,但是我但是我们依然可以通依然可以通过网网络与班里与班里的同学的同学交流学交流学习、谈天天说地。地。教学目标3.美好集体的意义美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料拥有充实的精神生活感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。生活信念精神家园成长集体集体精神养料精神生活活动五：情景探究情景一：很多同学经常给班级提建议。为了保持教室卫生，有同学建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，有同学建议建立家长交流群同学们的建议大都被班级采纳，有些建议没有被班级采纳，但班主任和班委对他们的建议都会认真讨论。情景二：值日班干小李被同学吐槽，说他自己不遵守纪律，老讲话，班主任对小李进行了批评并按班规进行处理。情景三：班级举行演讲活动，按学号进行演讲，小张虽然性格内心，但也能参与演讲，他很开心。结合美好集体的知识，思考美好集体有怎样的特征？每个人可以提出意见和建议每个人的意见和建议都应得到尊重和重视每个人都应该遵守共同的规则每个人都享有公平的发展机会（1）美好集体是民主的、公正的。活动五：情景探究在集体中如何做到民主与公正：对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。（1）美好集体是民主的、公正的美好集体的特点/特征？活动五：情景探究说一说：1、你如何看待上述同学的做法？2、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？3、材料告诉我们美好集体应有什么特点？情景四：小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。平时大家很少关注他 有的同学欺负他班委会商量如何帮助他小梁收到财物和一封信是一种冷漠、不关心他人的表现没有关爱之心，不利于集体的发展一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。感到很孤独，缺乏集体的温暖感到被他人欺侮，心里很难受感到集体的温暖和同学的友爱之情，心里充满感激（2）美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中如何做到关爱他人?在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。（2）美好集体是充满关怀与友爱的美好集体的特点/特征？活动五：情景探究 合作时合作时,应注意哪些问题？应注意哪些问题？（怎样的合作才是真正的合作？）（怎样的合作才是真正的合作？）1.1.合作意味着合作意味着每个人每个人都发挥自己最大的作用都发挥自己最大的作用,同时又同时又避免个避免个人英雄主义人英雄主义；2.2.每个人都努力每个人都努力实现自己的价值实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。而不消极依赖或袖手旁观。落实知识点美好集体的特征每个人都得到尊重相互竞争没有特权相互包容不歧视欺侮他人分工协作和有不同优势互补相互激励没有偏见与排斥美好集体对个人的影响愿景的含义和作用美好集体是善于合作的美好集体是民主的、公正的美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是充满活力的共同的愿景良好的氛围憧憬美好集体本课小结憧憬美好集体共同的愿景良好的氛围共同愿景的含义和作用美好集体对个人成长的作用美好集体是民主的、公正的美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是充满活力的美好集体是善于合作的1.下列关于集体的愿景说法正确的是（）是集体共同的梦想，是集体所有成员向往的美好前景 是集体成员承担的共同使命 是一个集体的口号，可有可无 是集体的精神动力之源 B.C.D.A2.王清同学比较胖，平时很害怕长跑训练，长跑成绩总是不能达标。在本学期的体能测试中，轮到他们这一组1000米长跑时，班主任和其他同学都给他加油鼓劲，有的同学甚至陪跑鼓舞他，结果他一鼓作气跑完了全程，成绩也大大超出了平时，达到了体能标准。这说明（）A.王清同学的人际关系比较好C.王清同学在长跑中激发了潜力，能超水平发挥D.王清同学因为受到同学的帮助而深深地爱上了这个集体B.美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长3.下列情况中能够表现集体良好氛围的是()在七年级（1）班的班会上每个同学都会积极建言献策小明昨天放学路上不小心把脚崴了，他们班的男生争相背扶他上楼梯小红组英语学得好，小艳组数学是强项，这两个小组一起结成“互助学习”小组七年级（3）班的部分同学每当课间就在教室高声说笑、你追我赶，热闹非凡 B.C.D.A下堂课见憧憬美好集体！