古诗词诵读《春江花月夜》-统编版高中语文选择性必修上册 (1).pptx

盛盛唐唐诗诗歌歌的的妙妙处处在在于于兼兼备备“风风骨骨”“”“声声律律”和和“意境意境”。初唐诗坛的贡献：初唐诗坛的贡献：“风骨风骨”“四杰四杰”和陈子昂和陈子昂“声律声律”“沈宋沈宋”（沈佺期、宋之问）（沈佺期、宋之问）“意境意境”张若虚张若虚意境意境 意境是诗人通过种种意境是诗人通过种种意象意象的创造和联缀的创造和联缀所构成的一种充满诗意的艺术境界。意境是所构成的一种充满诗意的艺术境界。意境是整体的，空灵的。它突破和超越了具体的意整体的，空灵的。它突破和超越了具体的意象，启发读者产生象，启发读者产生联想和想象联想和想象，进入到诗人，进入到诗人所创造的那个无限丰富和广阔的艺术空间，所创造的那个无限丰富和广阔的艺术空间，即即“境生象外境生象外”。置身诗境，缘景明情的方法：置身诗境，缘景明情的方法：吟诵吟诵意象意象想象、联想想象、联想意境意境明情明情张若虚张若虚作者简介作者简介 张若虚（约张若虚（约660660约约720720），扬州人），扬州人,曾任曾任兖州兵曹兖州兵曹。以。以“文词俊秀文词俊秀”而名显长安，而名显长安，与贺与贺知章、包融、张旭并称知章、包融、张旭并称“吴中四士吴中四士”。仅。仅全全唐诗唐诗录存录存代答闺梦还代答闺梦还、春江花月夜春江花月夜两首传世。两首传世。春江花月夜春江花月夜被称为被称为“盛唐第一诗盛唐第一诗”、“春风第一花春风第一花”，“孤篇压全唐孤篇压全唐”，“孤孤篇横绝，竟为大家篇横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰诗中的诗，顶峰上的顶峰”。乐府旧题，长篇歌行乐府旧题，长篇歌行 春江花月夜春江花月夜由宋代郭茂倩由宋代郭茂倩乐府诗集乐府诗集最早收载，属最早收载，属“清商曲吴声歌清商曲吴声歌”。在形式上，。在形式上，由五言短篇进为七言长制，其转韵铺陈节奏与由五言短篇进为七言长制，其转韵铺陈节奏与唐初七言歌行相似。创制者是谁，说法不一。唐初七言歌行相似。创制者是谁，说法不一。这一乐府旧题，到了张若虚手里，突发异彩，这一乐府旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。时至今日，人们甚至获得了不朽的艺术生命。时至今日，人们甚至不再去考虑原始创制者究竟是谁，而把不再去考虑原始创制者究竟是谁，而把春江春江花月夜花月夜这一诗题的真正创制权归之于张若虚这一诗题的真正创制权归之于张若虚了。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首了。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，诗，“孤篇横绝，竟为大家孤篇横绝，竟为大家”。春春 江江 花花 月月 夜夜 题题目目共共五五个个字字，代代表表五五种种事事物物，体体现现了了人人生生最最动动人人的的良良辰辰美美景景，构构成成了了奇奇妙妙的的艺艺术术世界。你认为作者重点写的是哪一个？世界。你认为作者重点写的是哪一个？月生月生月照月照月斜月斜月落月落全诗结构全诗结构春春江江花花月月夜夜月下之月下之景景辽阔壮丽辽阔壮丽澄净空明澄净空明景物美景物美月下之月下之思思人生人生短暂短暂宇宙永恒宇宙永恒哲理哲理美美月下之月下之情情思妇怀远思妇怀远游子思归游子思归情情感美感美（1-81-8句）句）（9-169-16句）句）（17-3617-36句）句）第一章第一章春江春江潮水潮水连海平，海上明月共潮连海平，海上明月共潮生生。滟滟滟滟随波千万里，随波千万里，何处何处春江无月明。春江无月明。翻译：翻译：春江潮涨，江水连接大海，江海不分。明月初春江潮涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停升，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。春、江、月、夜。其中，春、江、月、夜。其中，“夜夜”暗含在诗暗含在诗句中。描绘了一幅春江月夜图。春江水涨、江句中。描绘了一幅春江月夜图。春江水涨、江海难分、明月冉冉上升而华光万里的壮丽图景。海难分、明月冉冉上升而华光万里的壮丽图景。辽阔美辽阔美壮丽美壮丽美1 1、第一章扣了题中哪几个字？描绘了一幅怎样、第一章扣了题中哪几个字？描绘了一幅怎样的画面？的画面？因因为为潮潮水水涨涨落落有有定定时时，所所以以在在中中国国传传统统古古典典诗诗歌歌中中，海海潮潮往往往往与与信信誓誓相相连连。而而江江海海潮潮涨涨之之时时，即即月月相相满满盈盈之之时时，故故这这首首诗诗中中所所写写的的“明明月月共共潮潮生生”，应应该该在在望望日日前后前后。潮潮生生，使使离离人人想想起起分分别别时时的的信信约约誓誓言言；月圆，更使离人渴望亲人团聚月圆，更使离人渴望亲人团聚 。意象一：潮水意象一：潮水第二章第二章江流宛转绕江流宛转绕芳甸芳甸，月照花林皆似，月照花林皆似霰霰；空里空里流霜流霜不觉飞，汀上白沙看不见。不觉飞，汀上白沙看不见。赏析：赏析：诗人继续渲染春江月夜的神往之处，诗题诗人继续渲染春江月夜的神往之处，诗题中的中的“花花”终于亮相了，为整个画面蒙上一层朦终于亮相了，为整个画面蒙上一层朦胧的印象主义色彩。月光下的景色梦一般地神奇，胧的印象主义色彩。月光下的景色梦一般地神奇，它蕴含着宇宙人生的许多秘密。这一明净的春江它蕴含着宇宙人生的许多秘密。这一明净的春江月夜之美，使人沉浸于生命的美好的感受之中，月夜之美，使人沉浸于生命的美好的感受之中，进而思索人生。进而思索人生。翻译：翻译：江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满鲜花的树木，朵朵花儿像细密的雪珠在闪烁照耀着开满鲜花的树木，朵朵花儿像细密的雪珠在闪烁发光。月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的发光。月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和江畔的白沙连成一片，分不清彼此。月光和江畔的白沙连成一片，分不清彼此。曲折美曲折美空明美空明美 一一番番“天天问问”表表现现了了诗诗人人对对宇宇宙宙奥奥秘秘的的深深思思遐遐想想和和探探索索。这这样样的的问问题题，即即使使在在今今天天，也也无无从从回回答答。这这种种问问月月的的构构思思，影影响响了了后后来来许许多多诗诗人人。如如李李白白的的“青青天天有有月月来来几几时时，我我今今停停杯杯一一问问之之”，苏苏轼轼的的“明明月月几几时有，把酒问青天时有，把酒问青天”等。等。翻译：翻译：江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一轮江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最早看见月亮，江上明亮的孤月高悬中天。江边什么人最早看见月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人间的呢？的月亮又是哪一年最早照耀人间的呢？第三章第三章 江天一色无纤尘，皎皎空中江天一色无纤尘，皎皎空中孤孤月轮。月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？江畔何人初见月，江月何年初照人？澄净美澄净美1 1、前两句在结构和内容上有何作用？、前两句在结构和内容上有何作用？2 2、请赏析后两句。、请赏析后两句。第四章第四章 人生代代无穷已，江月年年只相似。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人？但见长江送流水。不知江月待何人？但见长江送流水。诗人由江月联想到人生，进而发出感叹，写诗人由江月联想到人生，进而发出感叹，写出了人生世代常改而江月千古永恒的不变规律以出了人生世代常改而江月千古永恒的不变规律以及强烈的生命意识。既有及强烈的生命意识。既有人生短暂，宇宙无穷人生短暂，宇宙无穷的的惆怅；又有惆怅；又有人类代代相传，无穷无尽与明月共存人类代代相传，无穷无尽与明月共存于天地于天地的欣慰。其基调是哀而不伤的。的欣慰。其基调是哀而不伤的。翻译：翻译：人生代代相传，无穷无尽，江月却年年相似，万人生代代相传，无穷无尽，江月却年年相似，万古长存。今天我们在这里看到明月，不知在我们身后，古长存。今天我们在这里看到明月，不知在我们身后，它又在等待何人？它又在等待何人？只见长江只见长江不断输送着流水，奔腾不息。不断输送着流水，奔腾不息。1 1、作者表达了怎样的哲思？、作者表达了怎样的哲思？花开有落时，花开有落时，人生人生容易老。容易老。无名无名惜时惜时 人生人生天地间，忽如远行客。天地间，忽如远行客。古诗十九首古诗十九首惟天地之无穷兮，哀惟天地之无穷兮，哀人生人生之长勤。之长勤。屈原屈原远游远游天地无终极，天地无终极，人命人命若朝霜。若朝霜。曹植曹植送应氏送应氏人生人生若尘露，天道邈悠悠。若尘露，天道邈悠悠。阮籍阮籍咏怀咏怀对酒当歌，对酒当歌，人生人生几何？譬如朝露，去日苦多。几何？譬如朝露，去日苦多。曹操曹操短歌行短歌行人生人生讵几何，在世犹如寄。讵几何，在世犹如寄。白居易白居易感时感时人生人生能几何，毕竟归无形。能几何，毕竟归无形。王维王维哭殷遥哭殷遥 面面对对宇宇宙宙的的浩浩瀚瀚，明明月月的的无无穷穷，人人生生的的有有限限，多多少少伤伤时时、惜惜时时、叹叹时时之之作作流流传传千千古古，月月早早已已由由“白白玉玉盘盘”意意象象化化为为如如流流水水一一般般东东去去不不回回的的时时间间意意象象，让让人人在在浩浩淼淼无无穷穷、深深邃邃永永恒恒的的宇宇宙宙面面前前，顿顿生生渺渺小小、孤孤独独、短短暂暂之之感感，更更激激起起和和历历史史洪洪流流相相融融，奋奋力力在在短短暂暂的的人人生生中中有有为为的斗志。的斗志。当当然然，月月还还是是的的离离愁愁、相相思思、爱爱情情的的代代表表意象。意象。意象二：明月意象二：明月 江水不仅是个江水不仅是个空间概念空间概念，更喻指历史的长，更喻指历史的长河，是个河，是个时间概念时间概念。任你是秦皇汉武、唐宗宋。任你是秦皇汉武、唐宗宋祖或一代枭雄，都将湮灭于历史的滚滚长河之祖或一代枭雄，都将湮灭于历史的滚滚长河之中。任你活着的时候怎样灿烂辉煌，一样逃不中。任你活着的时候怎样灿烂辉煌，一样逃不过自然的规律，终归结于尘土流水。过自然的规律，终归结于尘土流水。意象三：江水意象三：江水子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。世间行乐亦如此，古来万事东流水。世间行乐亦如此，古来万事东流水。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。第五章第五章白云白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜谁家今夜扁舟子扁舟子？何处相思？何处相思明月楼明月楼？作者由眼前飘然而过的一片白云作者由眼前飘然而过的一片白云起兴起兴，用，用白云的白云的“去悠悠去悠悠”暗寓游子的暗寓游子的离家远游而又行离家远游而又行踪不定踪不定，自然而然地引出了青枫浦上的愁客，自然而然地引出了青枫浦上的愁客（游子）。（游子）。“不胜愁不胜愁”渲染了小船上游子的愁渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁。云惨雾、相思情愁。翻译：翻译：天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别的青天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别的青枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊呢？枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子？1 1、白云、扁舟子、明月楼各寓指什么？、白云、扁舟子、明月楼各寓指什么？第六章第六章可怜可怜楼上月楼上月徘徊徘徊，应照离人妆镜台。，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣玉户帘中卷不去，捣衣砧砧上拂还来。上拂还来。这里写思妇想念游子的情状十分别致。那一轮可这里写思妇想念游子的情状十分别致。那一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，徘徊爱的明月总是照在她的妆镜台上，徘徊不忍离去不忍离去，似，似乎想要乎想要安慰安慰她，但是思妇见月，她，但是思妇见月，更增加相思之苦更增加相思之苦。她。她想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，又想把捣想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，又想把捣衣砧上的月光拂去，可是这衣砧上的月光拂去，可是这恼人的月光恼人的月光“卷不去卷不去”“”“拂还来拂还来”，暗指思妇的，暗指思妇的愁思无法排遣愁思无法排遣。翻译：翻译：可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了梳妆台。闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光但它又已回来。月光但它又已回来。1 1、请赏析、请赏析“徘徊徘徊”“”“卷不去卷不去”“”“拂还来拂还来”的妙处。的妙处。第七章第七章此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文文。此此时时此此刻刻，明明月月可可以以共共望望，音音讯讯却却不不相相通通。于于是是，思思妇妇的的极极度度思思念念化化为为幻幻想想追追随随流流水水似似的的月月光光来来到到游游子子身身旁旁。但但这这是是不不可可能能的的，于于是是思思妇妇幻幻想想委委托托雁雁儿儿、鱼鱼儿儿为为自自己己捎捎信信。写写出出了了闺闺中中思思妇妇望望月月怀怀人人的的痴痴情情痴痴想想和和无可奈何无可奈何的细腻心理。的细腻心理。翻译：翻译：这时互相凝望着月亮，却互相听不到声音。我希望这时互相凝望着月亮，却互相听不到声音。我希望追随流水似的月光去照耀游子。送信的鸿雁能够飞翔很远追随流水似的月光去照耀游子。送信的鸿雁能够飞翔很远但也无法飞渡月光到达你的身边，送信的鱼龙游的很远但但也无法飞渡月光到达你的身边，送信的鱼龙游的很远但也无法游到你的身边，而只能在水面上卷起阵阵波纹。也无法游到你的身边，而只能在水面上卷起阵阵波纹。1 1、这几句写出了思妇怎样的心理？、这几句写出了思妇怎样的心理？第八章第八章昨夜闲潭梦落花，昨夜闲潭梦落花，可怜可怜春半不还家。春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月江水流春去欲尽，江潭落月复复西斜。西斜。游子游子连做梦也念念归家连做梦也念念归家。花落幽潭，春光将逝，人还远。花落幽潭，春光将逝，人还远隔天涯；江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游隔天涯；江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的子的青春、幸福和憧憬青春、幸福和憧憬。可怜这美好的青春，就这样在。可怜这美好的青春，就这样在无限等待中随江水流去。无限等待中随江水流去。眼前月又西沉，夜又将尽眼前月又西沉，夜又将尽，可，可怜他依旧没有回家，更衬托出凄苦落寞之情。怜他依旧没有回家，更衬托出凄苦落寞之情。翻译：翻译：昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已过了昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已过了一半却还不能回家。江水流走了，春光随着水流逝，水潭一半却还不能回家。江水流走了，春光随着水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西倾斜。上落下的月亮如今又正向西倾斜。1 1、这几句是如何写游子思归的？、这几句是如何写游子思归的？纵观中国诗歌史，写花开的少，写花落纵观中国诗歌史，写花开的少，写花落的多。缤纷的落花是中国古典诗歌的多。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题伤春主题的核心意象。飘零的落花中，弥漫着的核心意象。飘零的落花中，弥漫着春光不春光不再、青春不再、美人迟暮再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。以的感慨与恐惧。以落花为媒介，用优美流畅的语言来表达对落花为媒介，用优美流畅的语言来表达对年年光流转、红颜易老、生命无常光流转、红颜易老、生命无常的感叹，几乎的感叹，几乎涵盖了后世落花意象的所有意义。涵盖了后世落花意象的所有意义。意象四：落花意象四：落花多情只有春庭月，犹为离人照多情只有春庭月，犹为离人照落花落花。张泌张泌寄人寄人 如梦，如梦，残月如梦，如梦，残月落花落花烟重。烟重。李存朂李存朂忆仙姿忆仙姿欲向相思处，花开欲向相思处，花开花落花落时。时。薛涛薛涛春望词春望词四首之一四首之一满院满院落花落花春寂寂，断肠芳草碧。春寂寂，断肠芳草碧。韦庄韦庄谒金门谒金门无可奈何无可奈何花落花落去，似曾相识燕归来。去，似曾相识燕归来。晏殊晏殊浣溪纱浣溪纱落花落花人独立，微雨燕双飞。人独立，微雨燕双飞。晏几道晏几道临江仙临江仙流水流水落花落花春去也，天上人间。春去也，天上人间。李煜李煜浪淘沙浪淘沙第九章第九章斜月沉沉藏海雾，斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘碣石潇湘无限路。无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。赏析：赏析：随着时间随着时间的的推移推移，明月终于慢慢沉落藏于海雾明月终于慢慢沉落藏于海雾之中，而游子、思妇仍之中，而游子、思妇仍天南海北，相隔天涯天南海北，相隔天涯，只能，只能无无奈奈地叹息。诗至此戛然而止，地叹息。诗至此戛然而止，题中五字或明或暗地放题中五字或明或暗地放在诗的最后一章在诗的最后一章。最后以。最后以“摇情摇情”收束全诗，让人觉收束全诗，让人觉得诗欲止而情未了。得诗欲止而情未了。翻译：翻译：斜月慢慢下沉，继而隐藏进海雾之中，北方的斜月慢慢下沉，继而隐藏进海雾之中，北方的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。在这么美好在这么美好的月夜，不知有几个的月夜，不知有几个浪迹天涯的浪迹天涯的游子能游子能乘着月光回家乘着月光回家呢？只有那即将西沉的残月余辉，伴随着缭乱不宁的呢？只有那即将西沉的残月余辉，伴随着缭乱不宁的离情，洒满了江边的花树。离情，洒满了江边的花树。这首诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种这首诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧憬和悲伤，少年时代的憧憬和悲伤，所以，所以，尽管悲尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈永永恒的江山，无限的风月给这些诗人们的，是恒的江山，无限的风月给这些诗人们的，是一种少年式的人生哲理和夹着悲伤、怅惘的一种少年式的人生哲理和夹着悲伤、怅惘的激励和欢愉。激励和欢愉。李泽厚李泽厚美的历程美的历程第七章第七章哀而不伤，郁而不堕哀而不伤，郁而不堕 尽管诗中不无尽管诗中不无人生苦短的伤感人生苦短的伤感，然而读来，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对生命的依恋，对青春的珍惜，对对青春的珍惜，对“人生代代无穷已人生代代无穷已”、得以、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰与明月长久共存相伴的一丝欣慰。尽管也有尽管也有夫妇别离的哀愁夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱含着似水，绵绵相思中饱含着“借明月寄相思借明月寄相思”的的脉脉温情脉脉温情，蕴含着，蕴含着对重逢的美好企盼对重逢的美好企盼。这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的来看这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的来看并不颓废并不颓废。它表现了对美好生活的向往，对青。它表现了对美好生活的向往，对青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界相当开阔。界相当开阔。这首诗从月生写到月落，把这首诗从月生写到月落，把现实的情景和诗现实的情景和诗中人物的梦境中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。朦胧。良辰美景衬出离愁之苦，而离愁又将美景良辰美景衬出离愁之苦，而离愁又将美景染上了感情色彩。那徘徊在明月楼的染上了感情色彩。那徘徊在明月楼的月光月光，成了，成了知人意、通人情的有情体。那知人意、通人情的有情体。那高涨的潮水，高涨的潮水，月夜月夜扁舟中的扁舟中的游子游子，楼上镜台前的，楼上镜台前的思妇思妇，月光中飞去，月光中飞去的的鸿雁鸿雁，江流里跃水的，江流里跃水的鱼龙鱼龙，是景？是情？难以，是景？是情？难以区分。全诗成功地融情于景，摄情入诗，相偕相区分。全诗成功地融情于景，摄情入诗，相偕相融，构成了完美的艺术境界。融，构成了完美的艺术境界。一、虚实相生，情景交融一、虚实相生，情景交融艺术手法艺术手法二、比喻二、比喻 “月照花林皆似霰月照花林皆似霰”（明喻）（明喻）生动再现了月光生动再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜有机联系起来。月光比喻成霜有机联系起来。“空里流霜不觉飞空里流霜不觉飞”（暗喻）（暗喻）是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的“流流”，而不觉得它像霜那样，而不觉得它像霜那样“飞飞”，写出了月光的，写出了月光的柔和细腻。柔和细腻。三、由大到小，由远到近，俯仰结合三、由大到小，由远到近，俯仰结合 前三章是一幅极富前三章是一幅极富动感、有（水）声有（月）动感、有（水）声有（月）色、有远有近、有上有下、有大有小色、有远有近、有上有下、有大有小的立体画。的立体画。四、拟人四、拟人 “不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水”，“待待”“”“送送”二字运用拟人手法，把月亮写得很有感情：二字运用拟人手法，把月亮写得很有感情：为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江望月轮，又低头见长江“送送”走的一江春水。人生、走的一江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水人的青春，不就是被这滔滔流水“送送”走的吗？走的吗？“可怜楼上月徘徊可怜楼上月徘徊”，“徘徊徘徊”将明月拟人化，将明月拟人化，既写出浮云游移不定，以致既写出浮云游移不定，以致明月光影明灭明月光影明灭的自然属性，的自然属性，又将明月人性化，它好像又将明月人性化，它好像怜悯怜悯思妇的孤独寂寞，因而思妇的孤独寂寞，因而陪伴陪伴在思妇身旁，久久徘徊，在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去不忍离去。人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。植到物身上，使物也饱含深情。五、用典五、用典 “尺素在鱼肠，寸心凭雁足。尺素在鱼肠，寸心凭雁足。”鱼龙、鸿雁鱼龙、鸿雁是是古代用于互传音讯的载体，此处暗含鱼雁不能传音古代用于互传音讯的载体，此处暗含鱼雁不能传音讯之意。可见二人讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落音讯断绝，相思无着落。六、暗示手法抒发相思之情六、暗示手法抒发相思之情 “白云一片去悠悠白云一片去悠悠”暗示暗示游子远去游子远去，“月徘徊月徘徊”暗示思妇暗示思妇徘徊楼台、望月思人徘徊楼台、望月思人；月照；月照“妆镜台妆镜台”暗示暗示思妇思妇对镜伤怀对镜伤怀；月光；月光“卷不去卷不去”“”“拂还来拂还来”暗示暗示相思相思之情缠绵悱恻、难以排遣之情缠绵悱恻、难以排遣；“梦落花梦落花”暗示暗示春将尽春将尽；“落月复西斜落月复西斜”暗示游子暗示游子夜夜望月思归夜夜望月思归等等，都使人等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界。与物、情与景达到了水乳交融的境界。一、构思精巧一、构思精巧 作者以作者以“月月”为中心，纵横联系，作为抒情为中心，纵横联系，作为抒情写景的写景的线索线索。一面以明月初升到坠落的过程作为。一面以明月初升到坠落的过程作为全诗起止的外在线索全诗起止的外在线索，一面又以月亮为，一面又以月亮为景物描写景物描写的主体和抒写离情别绪的依托的主体和抒写离情别绪的依托，使全诗显得神气，使全诗显得神气凝聚，浑然一体。凝聚，浑然一体。二二、语言风格上，既有民歌的清新明朗，又有文语言风格上，既有民歌的清新明朗，又有文人的婉丽华美。人的婉丽华美。顶真句法、问答句式、双声叠韵顶真句法、问答句式、双声叠韵的运用使的运用使春江花月夜春江花月夜具有浓郁的具有浓郁的民歌情调民歌情调，给人一种，给人一种续续相生，连拊续续相生，连拊f接萼，摇曳多姿的感觉。接萼，摇曳多姿的感觉。词藻词藻华美，音韵婉转华美，音韵婉转，具有文人诗的风味。，具有文人诗的风味。三三、整齐而带有变化的章法整齐而带有变化的章法 春江花月夜春江花月夜写的是静谧的夜晚，不能写的是静谧的夜晚，不能用李白用李白蜀道难蜀道难的句式大开大合，为了表达的句式大开大合，为了表达宁静的气氛，此诗在章法上追求整齐，但过于宁静的气氛，此诗在章法上追求整齐，但过于整齐就显得呆板沉闷。因此，在章法上，这首整齐就显得呆板沉闷。因此，在章法上，这首诗诗整齐而颇具变化整齐而颇具变化。全诗共全诗共3636句，像句，像9 9首绝句组合而成，显得首绝句组合而成，显得整齐匀称，但整齐匀称，但每过一绝，韵律和内容却有变化每过一绝，韵律和内容却有变化、发展。句法上，发展。句法上，整句、散句整句、散句反复串插使用，反复串插使用，排排比、对偶比、对偶代表着整齐和谐，穿插在散句中，富代表着整齐和谐，穿插在散句中，富于变化。于变化。