第18课《狼》复习课件-部编版语文七年级上册.pptx

复习内容复习内容狼狼【复习目标复习目标】1 牢记狼的基础知识。2 掌握狼的相关内容，并能活学活用。【自主复习自主复习】一、基础知识（复习目标一、基础知识（复习目标1）（一）基础知识（复习目标1）1.文学常识、易错字音、字形；2.课下注释（缀；并；驱；从；窘；眈眈；苫蔽；径；去；暝；暇；暴；股；尻；盖；变诈；几何）3.词类活用（敌；隧；犬；洞；前）一词多义（之；止；敌；以；乃；前；意；）4.全文翻译；全文翻译；1有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。2屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿骨头扔给它，后面的狼得到骨头停下来，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，可两只狼仍像原来那样一起追赶。3屠户非常窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见田野有一个打麦场，农场主把柴草堆在麦场中间，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪着眼朝着屠户。4过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀，杀死了它。5屠户正要走，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从洞里进去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面，屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死了它，这才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。6狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增添笑料罢了。)（二）内容理解（复习目标（二）内容理解（复习目标2）1.从屠户角度概括情节。（遇狼-惧狼-御狼杀狼）2屠户和狼的形象。（屠户：勇敢、机智果断；狼：狡诈、贪婪、凶残；）3.屠户取得胜利的原因是什么？（屠户没有被贪婪、凶狠、狡诈的狼吃掉，是因为他能明白狼的本性，认清自己的处境，丢掉幻想（被迫抵抗）；敢于斗争，善于斗争（勇敢机智），果断出击；）4.启示两条。（1.人类富有智慧和勇气，对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利！）2.像狼一样狡诈的恶人，必将自取灭亡。）二、团队合作探究：典例探究：【甲】狼【乙】临江之人畋，得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来，其人怒，怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麂稍大，忘己之麋也，以为犬良我友。抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰，甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。【注释】畋：tin，打猎 麑：n，一种小型鹿类 怛：d，吓唬 习：常常 抵触：相互亲近地碰撞；偃：yn，互相碰撞翻滚 啖：dn，吃，这里解释为舔。1.下列词语用法不同的一项是()A 薪：转视积薪后;杯水车薪 B 敌：恐前后受其敌；腹背受敌C 顾：顾野有麦场；左顾右盼 D 从：一狼仍从；择善而从2.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1.下列词语用法不同的一项是(D )A 薪：转视积薪后;杯水车薪 B 敌：恐前后受其敌；腹背受敌C 顾：顾野有麦场；左顾右盼 D 从：一狼仍从；择善而从2.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。屠户屠户正要走，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草正要走，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从洞里进去从背后对屠户进行攻击。堆里打洞，想要从洞里进去从背后对屠户进行攻击。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了，禽兽的欺骗手段狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增添笑料罢了。能有多少呢？只是增添笑料罢了。3.两文中屠户和麋鹿有着不同的结局，你认为原因何在？请简要分析。（4分）3.两文中屠户和麋鹿有着不同的结局，你认为原因何在？请简要分析。（4分）答：屠户没有被贪婪、凶狠、狡诈的狼吃答：屠户没有被贪婪、凶狠、狡诈的狼吃掉，是因为他明白狼的本性，能认清自己掉，是因为他明白狼的本性，能认清自己的处境，丢掉幻想并敢于斗争，善于斗争的处境，丢掉幻想并敢于斗争，善于斗争（勇敢机智），果断出击；麋鹿避免不了（勇敢机智），果断出击；麋鹿避免不了悲剧命运，是因为它忘却了自己的种群本悲剧命运，是因为它忘却了自己的种群本性，不能够区分敌我。性，不能够区分敌我。学法指导:1.在理解的基础上，加强记忆：2.2.结合内容深入理解情节、人物形象、取胜原因，能结合自结合内容深入理解情节、人物形象、取胜原因，能结合自身谈启示。身谈启示。3.3.能对比课外文段，概括出不同形象，对比异同得出结论。能对比课外文段，概括出不同形象，对比异同得出结论。三、达标检测三、达标检测 （对应（对应2 2个学习目标，当堂完成）个学习目标，当堂完成）1 1、解释重点字词：、解释重点字词：连连接接，紧紧跟跟。处处境境困困迫迫，为为难难。看看。凶狠凶狠注视的样子。注视的样子。覆盖覆盖，遮盖。，遮盖。一会儿。一会儿。一会儿一会儿。解除解除，卸下。，卸下。径直径直离开。离开。闭上闭上眼睛。眼睛。突然突然。狡猾狡猾。表示表示推测，大概，原来推测，大概，原来是是。砍断砍断它的大腿。它的大腿。假装假装睡觉。睡觉。2、写出词类活用的词语,并解释：恐前后受其敌：.敌敌，名词作动词，攻击。，名词作动词，攻击。其一犬坐于前：犬犬，名词作状语，像狗一，名词作状语，像狗一样。样。一狼洞其中：洞洞，名词作动词，打洞。，名词作动词，打洞。狼不敢前：前前，名词作动词，名词作动词，前，前进进。意将隧入以攻其后也：隧隧，名词作状语，名词作状语，从隧道。从隧道。3 3、一词多义：、一词多义：1.代词代词，指狼。，指狼。主谓主谓之间取消句子独立性，不译。之间取消句子独立性，不译。结构助词，的。结构助词，的。音节助词，音节助词，不译。不译。2.把把。用。用。来。来。用来。用来。3.只有只有。停止。停止。4.于是于是。才。才。5.形容词形容词，前面的。，前面的。动词，动词，向前向前/前进前进。名词，前面。名词，前面。6.神情神情。想要，意图。想要，意图。7.动词动词，攻击。，攻击。名词，敌人。名词，敌人。（1）骨骨头头已已经经没没有有了了，但但是是两两只只狼狼像像原原来来一一样一起追赶。样一起追赶。（2）（屠屠户户）正正想想走走，转转到到柴柴草草堆堆的的后后面面一一看看，另另一一只只狼狼正正在在柴柴草草堆堆中中打打洞洞，想想要从要从通道进入通道进入来攻击他的背后。来攻击他的背后。（3）狼狼也也太太狡狡猾猾了了，可可是是一一会会儿儿两两只只都都被杀死了，禽兽的被杀死了，禽兽的诡诈手段诡诈手段能有多少能有多少啊啊？4 4、翻译下列句子：、翻译下列句子：5 5、蒲松龄，字、蒲松龄，字 留仙留仙 ，又字，又字 剑臣剑臣 ，号，号 柳泉柳泉 ，清代清代 （朝代）（朝代）文学家，世称文学家，世称 聊斋先生聊斋先生 。郭沫若评聊斋：。郭沫若评聊斋：写人写妖高人一等，写人写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分刺贪刺虐入骨三分 ，6.6.狼一课中狼一课中“止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事从这个故事中你获得怎样的启示？中你获得怎样的启示？不是不是,狼在此实际上是恶人的化身狼在此实际上是恶人的化身,代表的是代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。意所在。四、延伸迁移（对应2个学习目标，以课后作业形式呈现）【甲】狼【乙】一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合，遂负之以归。非屠乌能作此谋也?一、解释加点的词1.盖以诱敌()2.其一犬坐于前（犬：）3.惟有小刀不盈寸(盈：)4.股直不能屈（股：)5、以吹豕之法吹之（豕：）6、遂负之以归。（遂：）四、延伸迁移（对应2个学习目标，以课后作业形式呈现）【甲】狼【乙】一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合，遂负之以归。非屠乌能作此谋也?一、解释加点的词1.盖以诱敌(盖：表示推测，大概，原来是 )2.其一犬坐于前（犬：像狗似的 ）3.惟有小刀不盈寸(盈：满 )4.股直不能屈（股：大腿 )5、以吹豕之法吹之（豕：猪 ）6、遂负之以归。（遂：于是，就 ）二、翻译1.屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。2.非屠乌能作此谋也?二、翻译1.屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。屠户于是奔过去屠户于是奔过去倚靠在倚靠在柴草堆下面，放下柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。两只狼都不敢上前，担子，拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪瞪着眼着眼朝着屠户。朝着屠户。2.非屠乌能作此谋也?若非屠夫，哪里能想出这样的办法?三、这两个故事分别给我们什么启示?四、本文与课文狼在结构安排和表达四、本文与课文狼在结构安排和表达方式上有什么相同之处？方式上有什么相同之处？三、这两个故事分别给我们什么启示?（甲）对待这种象恶狼的恶人就应该象屠（甲）对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争。夫一样敢于斗争，善于斗争。（乙）人各有所长，物各有其用，对学过人各有所长，物各有其用，对学过的知识要触类旁通，灵活运用，解决实际的知识要触类旁通，灵活运用，解决实际问题。问题。四、本文与课文狼在结构安排和表达四、本文与课文狼在结构安排和表达方式上有什么相同之处？方式上有什么相同之处？答：两文都是由两部分组成，前一部分叙答：两文都是由两部分组成，前一部分叙述故事经过，后一部分发表议论。述故事经过，后一部分发表议论。