《再别康桥》--统编版高中语文选择性必修下册 (1).pptx

徐志摩（徐志摩（18961931），浙江海宁人，），浙江海宁人，富商家庭。笔名云中富商家庭。笔名云中鹤、南湖等，新月派鹤、南湖等，新月派代表诗人，。著有诗代表诗人，。著有诗集集志摩的诗志摩的诗，翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜、猛虎集猛虎集等。等。徐志摩的人生观里只有三个大字：一个徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一是爱，一个是自由，一个是美。个是美。胡适胡适与徐志摩相关的三个女子：张幼仪林徽音陆小曼就算明天是世界末日就算明天是世界末日,我也要在花园里种我也要在花园里种满玫瑰。满玫瑰。徐志摩徐志摩 康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。19201920年年1010月月19221922年年8 8月，诗人曾游学于此。月，诗人曾游学于此。19221922年，从剑桥进修归国后，有诗康桥，年，从剑桥进修归国后，有诗康桥，再会罢，再会罢，19261926年，二次旅游该国后，又有年，二次旅游该国后，又有散文我所知道的康桥，可看出诗人对康散文我所知道的康桥，可看出诗人对康桥的感情是十分深切的。究其原因，桥的感情是十分深切的。究其原因，一方面一方面康桥充满了这位浪漫诗人所需的古老、宁静，康桥充满了这位浪漫诗人所需的古老、宁静，充盈梦幻色彩的氛围充盈梦幻色彩的氛围，另一方面是康桥是诗另一方面是康桥是诗人一生真愉快时光的所在。人一生真愉快时光的所在。19281928年夏天，诗年夏天，诗人故地重游。人故地重游。1111月月6 6日，在归国途中的轮船上，日，在归国途中的轮船上，他吟成了这首传世之作。他吟成了这首传世之作。我的眼睛是康桥教我睁开的，我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识是康桥给我胚胎的。我的自由意识是康桥给我胚胎的。徐志摩徐志摩吸烟与文化吸烟与文化三遍诵读一、粗读，在扫清字音障碍的基础上，读出感情的基调和节奏。二、细读，读出诗歌的停连、轻重；。三、精读，运用朗诵技巧读出诗歌的韵味。日圆山高路口长日圆山高路口长,横云竖雨伴斜阳。横云竖雨伴斜阳。扁舟横渡无人过扁舟横渡无人过,风卷花残半日香风卷花残半日香从，我读到了诗人对康桥的深情。1难舍难分难舍难分2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋对康桥永久的眷恋5感情达到高潮感情达到高潮6情绪低落情绪低落静思默想静思默想7悄悄作别悄悄作别挥手作别云彩图挥手作别云彩图河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图青草水底招摇图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图招手惜别云彩图招手惜别云彩图征服者是狼，被征服者是一群各自逃命征服者是狼，被征服者是一群各自逃命的羊。的羊。他厌恶管家像厌恶一群苍蝇似的。他厌恶管家像厌恶一群苍蝇似的。伊太太顶着一脑袋乱棉花进来了。伊太太顶着一脑袋乱棉花进来了。暗喻明喻借喻走出康桥志摩的诗沙扬娜拉沙扬娜拉赠日本女郎赠日本女郎最是那一低头的温柔，最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！沙扬娜拉！走出康桥志摩的诗偶然我是天空里的一片云，我是天空里的一片云，偶然投影在你的波心偶然投影在你的波心.你不必讶异，更毋须欢喜，你不必讶异，更毋须欢喜，转瞬消灭了踪影转瞬消灭了踪影.你、我相逢在黑夜的海上，你、我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向你有你的，我有我的方向.你记得也好，最好是忘掉，你记得也好，最好是忘掉，在这交会时互放的光亮在这交会时互放的光亮.以以童年的童年的为题创作一首为题创作一首 小诗表达对童年美好时光的留恋小诗表达对童年美好时光的留恋.四周静悄悄的，我漫步在河对岸的石街上，听四周静悄悄的，我漫步在河对岸的石街上，听河水静静地流淌，月光泻下来，映在河面上，波光河水静静地流淌，月光泻下来，映在河面上，波光粼粼，像一地碎银。微风温柔地拂过柳梢，它翩翩粼粼，像一地碎银。微风温柔地拂过柳梢，它翩翩起舞，细长的柳条婀娜多姿，我一个人彷徨着，彷起舞，细长的柳条婀娜多姿，我一个人彷徨着，彷徨在月下。徨在月下。每当月亮从竹林那棵大榆树枝头缓缓升起时，每当月亮从竹林那棵大榆树枝头缓缓升起时，庭院顿时明亮起来，可以看到一些虫子。偶尔会有庭院顿时明亮起来，可以看到一些虫子。偶尔会有成群的萤火虫与月光互相辉映。喝一口茶，清香四成群的萤火虫与月光互相辉映。喝一口茶，清香四溢，流到五脏六腑。听田间地里蛐蛐作曲，青蛙伴溢，流到五脏六腑。听田间地里蛐蛐作曲，青蛙伴奏，小鸟高歌，我不禁浮想联翩。但瞬间乌云飘过，奏，小鸟高歌，我不禁浮想联翩。但瞬间乌云飘过，月亮被遮去了半边，煞是扫兴。月亮被遮去了半边，煞是扫兴。音乐美音乐美 再别康桥的再别康桥的“三美三美”A,押韵：来，彩；娘，漾；摇，押韵：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来，彩草；虹，梦；箫，桥；来，彩B,音节和谐音节和谐,节奏感强节奏感强.C,回环复沓回环复沓.首节和末节，语意首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式应的结构形式建筑美建筑美 节的匀称和句的整齐节的匀称和句的整齐.共七节共七节,每节两句每节两句,单行和双行单行和双行错开一格排列错开一格排列,无论从排列上无论从排列上,还是还是从字数上从字数上,都整齐划一都整齐划一,给人以美感给人以美感.诗的语言多采用有色彩的词语：诗的语言多采用有色彩的词语：巧用动词，流动的画面美：巧用动词，流动的画面美：云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓青荇、彩虹、青草、星辉斑斓招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥挥一挥绘画美绘画美 你能概括出几幅画面？你能概括出几幅画面？金柳图、青荇图、彩潭图、金柳图、青荇图、彩潭图、寻梦图、沉默图、作别图寻梦图、沉默图、作别图建筑美建筑美音乐美音乐美绘画美绘画美四行一节，错落排列，四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。字数相近，回环呼应。节奏轻快，韵律柔和，节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。抑扬顿挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、云彩、金柳、青荇、清泉、清泉、星辉、夏虫。星辉、夏虫。完美体现新月派诗的风格完美体现新月派诗的风格寄语同学们：少年是诗少年是诗,青春如歌青春如歌.让我们去读诗吧让我们去读诗吧!让心灵徜徉在诗歌的花园让心灵徜徉在诗歌的花园,让思绪飞扬在缪斯的殿堂让思绪飞扬在缪斯的殿堂.含英咀华含英咀华,化育灵魂化育灵魂,提高你的文学素养提高你的文学素养,绽开你生命的纯美之花绽开你生命的纯美之花!河畔金柳河畔金柳康河水草康河水草榆阴清潭榆阴清潭星辉寻梦星辉寻梦飘然离去飘然离去难分难舍难分难舍欢喜欢喜留恋留恋迷恋迷恋凄婉哀伤凄婉哀伤寻梦寻梦入入梦梦出梦出梦眷恋眷恋飘然离去飘然离去无无限限依依恋恋百百般般珍珍惜惜苦苦闷闷彷彷徨徨1难舍难分难舍难分2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋对康桥永久的眷恋5感情达到高潮感情达到高潮6情绪低落情绪低落静思默想静思默想7悄悄作别悄悄作别挥手作别云彩图挥手作别云彩图河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图青草水底招摇图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图招手惜别云彩图招手惜别云彩图