传承优良家风读书教育总结心得体会(四篇).docx

传承优良家风读书教育总结心得体会(四篇)传承优良家风读书教育总结心得体会篇一 好的家风就是一所学校。由于家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为标准的“调整器”，更是陶冶孩子道德情操的自然“熔炉。” 好的家风和不好的家风都会影响到后代。家风好，则人心正，父母慈，儿女孝，婆媳睦，妯娌和，子孙贤;家风不好，则父母恶，子不肖，孽孙生。美国的爱德华和珠克两个家庭，家风传至八代。爱德华是博学多才的哲学家，勤奋好学，为人严谨，为子女树立了良好的风范。他的子孙中有13位当过大学校长，100多位教授，80多位文学家，60多位是医生，还有1人当过副总统，1人当过大使，20多人当过议员。而珠克是远近著名的酒鬼和赌徒，毕生玩世不恭，浑浑噩噩，无所事事。他的子孙有300多人当过乞丐和流浪者，400多人酗酒致残或夭亡，60多人犯过诈骗和盗窃罪，7个人是杀人犯，总之没有一个是有长进的。两个家庭的家风在潜移默化中影响着后代，父传子，子传孙，子子孙孙世世代代相濡染，相连续，在社会的大舞台上向两极进展着。所以说，家风的好坏直接打算着子女的成才与否，而且不仅是一代。 家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力气，是最根本、最直接、最常常的教育。因此，家长首要的任务就是要形成一种有利于孩子成长的良好家风。 首先要言教。古人云：养不教，父之过。鲁迅先生也曾说过：“父母对于子女，应当健全地产生，尽力地教育，完全地解放。”翻开历史，在我国不知有多少脍炙人口、生动感人的名人家规、家训，感召来者，滋养后人，如周公的“一沐三捉发，一饭三吐哺”;孔子的“不学礼，无以立”;诸葛亮的“淡泊以明志，安静以致远”;朱伯庐的“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰”;以及周总理的10条家规等均是。 其次是身教。即自己以身作则，作出表率。把孩子培育成人格健全、对社会有益的有用之才，这是家长最重要的责任。古人云：父母亦师;身教重于言教。家长的言行举止、生活习惯等都潜移默化地影响着子女的世界观、人生观、价值观的形成，甚至左右着孩子一生的道德行为。闻名翻译家傅雷教育孩子就不止于言教，更注意于身教。他在1962年给傅敏的信中说：“我和你妈妈给你的典范总还是勤劳仔细的，我对青年人、对自己的要求，除了吃苦(肉体上，物质上的吃苦)以外，从不比党对党团员的要求低;这是你知道的。但愿我们大家都来提高自己，不仅是学识，而尤其是修养和品德!” 三是要构建和谐家风。良好家风的重要根底是团结、公平、和谐的家庭关系。家庭关系不正常，相互指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对心情，心灵深处就会留下苦痛的伤痕。因此，家庭成员之间要相互敬重和理解，和谐相处，相互关怀，相互爱惜。家长要理智，擅长调整和掌握自己的情感，不当着孩子面吵架;要发扬民主，主动倾听孩子的意见、公平协商;要开朗、乐观，和孩子一起玩，让家庭布满欢快情趣。总之，要给孩子制造和谐的家庭环境，让他们在和谐、暖和和相亲相爱的人际关系中安康成长。 家风如春雨，润物细无声。要形成好的家风，做父母的就得事事从自己做起，不断提高为人父母的素养，努力将自己的家庭变成人才的学校。 传承优良家风读书教育总结心得体会篇二 治家严，家乃和;居乡恕，乡乃睦。题记 正所谓，国有国法，家有家规。纵观前人，家风家训可谓是民之本，国之福啊。大多数人的家里都有一套家规家训，我家也不例外。客厅中间挂着很多家规。 那天，教师宣布了单元考将在三天后进展，当很多人尖叫埋怨要抓紧复习时，我却泰山崩于前面不改色，淡定地说到：“小考而已，不必太在意，等最终一天再复习也不迟。” 几两天过去了，考试前的最终一天到了。我回到家，翻起了课本，发觉有很多学问点我还很生疏，这时我便开头焦躁担心起来了。我后悔地望着天花板，开头了临时抱佛脚。读着读着，我的眼皮开头打起架来，我揉揉眼，倍儿想跳到床上入眠，但还是抑制住了。突然，爸爸走了进来，惊异地问道：“怎么还没睡?”我支支吾吾地答复道：”复习预备明天的考试”爸爸眉头一邹，说到：“早干嘛去了!”于是他拿来一把椅子，开头叨念了：“做事情之前，要做足预备，未雨绸缪，不要临时抱佛脚，搞得手忙脚乱的!知道吗?”我也只是像应声虫似的应了一声。 听爸爸说，这便是我们家的家训期中一条了。就是“在任何事情之前，都需要做好最充分的预备，不要等到事情将至，才知事情之重，不知所措，而不能把事情做好。反之，事半功倍，让胜利触即而得。”听后我仍对此不屑一顾，只认为是前人的一些封建思想，在现代社会已经渐渐成为历史，不行有用。爸爸看到我不屑的眼神，又跟我讲了一个故事。他说：所以，你明白事情的预备是有多么重要!如果士兵们只在要打仗马上降临之时，才努力的训练，你认为这来得及吗?能打胜仗吗?国家又能安静吗?”这番话让我感受颇深，原来这个小小的问题竟能关乎到国家的命运。这个先人总结出来的道理，的确让我受益无穷啊! 再次走到挂在墙上的家训旁，我轻轻地摩挲着，此时，分散着祖先们教育的结晶，人生的感悟。我义正词严地告知自己：“要永久牢记这些家训，并像祖辈们一样将它们传承下去!让后代和我一样受益终生! 传承优良家风读书教育总结心得体会篇三 为大力培育和践行社会主义核心价值观，深入挖掘领悟传统文化蕴含的思想精华和道德精华，霞浦县第五小学开展了“家风家训进校园。伴成长”的活动，使同学们潜移默化地受到“诚恳、孝道、勤俭、恳切”等优秀品质的熏陶。学生们从各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，在全校形成了良好的文化气氛。现将本次活动进展总结。 _月7日，12年段各班以“传承好家风，发扬正能量”为主题开了一节主题班队课，在队会课上同学们学习了优秀的家风家训，并明确了我们需要的家风是什么! _月9日，学校大队室向36年段各班家长发放“致家长一封信”，收集学生的家风家训，并对优秀家风家训进展统一排版，制作成家风家训展现卡在学校内展览。 _月21日，校德育处组织学生参与了“我说好家风”征文竞赛，并对优秀作品进展了展览。 _月30日上午，在我校美术室进行了“家风家训进校园”书法竞赛。下午，在我校梯教进行了“秀家风”演讲竞赛。 通过本次“家风家训进校园。伴成长”主题系列活动，进一步弘扬了中国优秀传统文化，培育了文明家教新风气，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断发芽，向上、向前进展。为学校文化进展注入新的活力。 传承优良家风读书教育总结心得体会篇四 为进一步推动“传承好家训，培育好家风”活动的开展，深入挖掘丰富的文化资源，创设群众喜闻乐见的宣传活动方式，释放家庭作为社会细胞所蕴含的正能量基因，以家风带民风、以民风促社风，推动社会主义核心价值观在家风家训的传承中内化于心、外化于行。现将活动开展状况简洁汇报如下： 一、加强领导，细心组织 开展好这次“家风家训”活动，是贯彻落实市级文明单位创立的文件精神，努力开创我单位职工承优良传统的一项重要举措。为此，黄河北闸治理处高度重视，成立了由王绪彬任组长，尹萌任副组长，全体单位职工为成员的家风家训领导小组。我单位充分发动各班组各股室利用各种形式开展“家风家训”活动宣传，用群众喜闻乐见的形式开展这项工作，使这次活动开展得有声有色，成效显著。 二、重点突出，形式多样 为增加“家风家训”宣传工作的效果，使这项活动不流于形式，我单位从自身实际状况动身，细心设计和组织开展了内容鲜活、形式新奇、吸引力强、群众乐于参加的一系列活动。一是做好宣传，分发宣传资料，我单位利用展板，自制书签，宣传画册作为载体宣传“传承好家风，培育好家训”，在职工中得到较好的评价。二是组织党员干部开展一次家风家训与党风政风座谈会，三是组织单位全体职工集中观看关于如何做好“家风家训”的视频，召开家风家训座谈会。 三、注意实效，立足长远。 下一阶段，我单位还将组织开展“我宠爱的家训”评议、传诵和展览活动，收集汇总具有文化内涵的家训，力争出一批精品力作;邀请县书法家书写家训条幅，赠送家庭，发挥家训的鼓励引导作用;以“传承好家训，建立好家风”为切入点，深化文明家庭创立、文明单位创立。