八年级学期历史教学计划四篇.docx

八年级学期历史教学计划四篇 一、学生的根本状况 初二年级46班的学生年龄在14、15岁之间、我教的三个班156人，根底素养不错，有肯定的进展潜力，男女比例相当、学习态度端正，理解记忆力量强，但个别学生心理素养较差、提高他们的抗挫折力量可以使学生安康成长、大多数学生目标明确，思维激进，喜爱班级风格，形成正确的人生观和世界观，能积极参与各种活动、 二、本学期教学任务和要求 通过历史教学，可以教育学生了解自己的国情，培育学生的爱国思想和感情，培育学生的民族骄傲感，让学生正确熟悉自己，全面评价自己、在教学过程中，学生要有肯定的自学力量，才能从“学”变“学”，培育学生分析问题、解决问题的力量、在教学过程中，注意培育学生的认知力量，让学生理解教材的根本概念和原理，培育学生的创新精神和实践力量、 三、教材分析 这本教科书有23课、教学中心是中国近代史，重点是教育学生爱国主义、因此，教师必需深入学习教材，抓住重点，突破难点，培育学生分析问题和解决问题的力量，尤其是初二年级学生。 四、教学方法和措施 1、作为一名教师，首先要仔细学习、讨论、深刻理解思想史教学大纲，透彻理解教材，抓住重点，突破难点、在教材上，要真正针对目标、 2、仔细备课，做到既预备教材又预备学生，细心设计教学的各个环节，不断提高课堂效率、 3、留意适当的学习方法，多集中讲练，采纳多种方法稳固练习、 4、运用现代教学方法，提高学生学习历史的积极性，优化课堂构造，在开心和谐的气氛中完成教学任务、 5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开阔视野，激发学习兴趣、 6、分阶段做好单元测试、以便充分利用，连续增加学生学习历史的兴趣，使学生把握重要的历史大事、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征和进展趋势、培育学生阅读史料的分析力量，引导学生学会收集、组织和使用相关历史学习资料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动、注意培育学生的创新意识和与他人合作、参加社会实践活动的力量、增加学生的民族骄傲感和爱国热忱，弘扬世界各民族优秀文化、完成中国历史八年级历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率超过东莞市平均水平、 五、学生状况分析 二年级学生正处于感性学问向理性学问的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技能和独立探究学习力量、但是大多数学生没有把握科学的学习方法，根底学问和根本力量不扎实、学生对历史更感兴趣，但学习意识较差，尤其是男生、历史散文的写作水平不高、这个班的学生在历史期末考试中的平均成绩是89、88分。合格率98.40%，优良率57.14%，高于整个初二年级的平均水平。 六、教材分析 这学期的内容是中国近代史、教科书由单元和班级组成、每个单元是一个学习题目，每个学习题目又分为几节课、这一卷由七个单元和二十一节课组成、它由两个班组成：文化班和活动班、每节课包括提示、课文、阅读课文、图片、表格、资料、笔记、每节课一个奖，以及课文中的思索问题、课后练习、活动建议等、其中，课文紧紧跟随教学大纲的要求，可视为课堂教学的根本任务、对于其余局部，可以依据学生的详细状况提出不同的教学目标和要求。 七、教学措施 1、仔细学习新课程的教学目标和要求，仔细备课，明确重点和难点，在传授学问的根底上进展思想教育和力量培育。 2、教学方法要敏捷，注意教学技巧和艺术，加强课堂教学设计，增加兴趣和幽默感、要充分利用多媒体、历史地理、图片和图表，积极制造条件，以教学的直观性激发学生学习历史的热忱和兴趣。 3、增加课堂容量，使讲课简洁，减轻学生负担，提高课堂效率、一节课是四十五分钟，经过两种预备时间，其实只有四十二分钟、我准备把课堂上的42分钟分成三局部：前五到十种复习上节课学过的内容和介绍新课；二十五分钟中间教新课；最终非常钟练习稳固。 4、教学生如何学习、上学期没有做好引导学生自主学习的工作、这学期我想教学生学习历史的根本方法，尤其是让学生把握历史散文的写作方法、在教学中，要留意转变学生的学习方法，从学生实际动身，调动学生的积极性和制造性思维，让学生举一反三；在教学中注意培育学生的主动性，传播学生的思维，培育学生的综合力量，有意识地培育学生严谨的规律思维，提高学生的思维品质。 5、仔细完成学校布置的各项工作。 6、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。 【篇二】八年级学期历史教学规划 一、指导思想： 着眼于学生的进展，留意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感训练，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教学目标： 通过学习，使学生了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。留意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的力气。进一步培育学生运用学问分析解决问题的力气，培育学生的创新力气和自主学习的力气，提高学生的各方面素养。 三、学生根本状况分析： 初二班级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会区分力气正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任关怀他们正确熟识社会，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问构造，认真分析其学习状况，觉察其长短处，在此根底上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。 四、教材分析： 本学期所授的内容是中国历史近代史局部，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 五、教学措施： 1.留意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造；在微观上，更要留意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2.留意转变学生的学习方式 提倡真正立足于学生进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学；通过那些能够使学生获得乐观的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求进展”的教学，有效地促进学生的进展。 3.突出力气目标的主导 即强调学生思考力气、制造精神和自主探究力气的培育。以力气目标为主导,教师在教学中要以公正、理解、信任的态度，制造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕力气目标的实现，努力探讨用力气目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、力气和人格培育有机结合起来。 【篇三】八年级学期历史教学规划 一、根本状况分析 （1）学生状况分析：初中二年级共分为六个年级，共有学生400人左右。学生学习成绩参差不齐。优秀生几乎没有，及格生也不多。学生心情很不稳，根本没有学习的积极性，对学习不感兴趣。 （2）教材分析： 本学期所授的内容是中国历史近代史局部。教科书由主题和课组成，叙述的是从鸦片战斗到解放战斗的成功，中华人民共和国建立前夕的历史，每一个学习主题下分若干课。本册共7个主题，共二十二课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、学习与探究以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。教学重点是中国近代史。教学难点是怎样记住“落后就要挨大”的历史教训，培育学生的.忧患意识和振兴中华的历史使命感。 二、教学目标： 1、学问与力量： （1）、增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。 （2）、培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料的力量，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。 2、情感与态度： （1）、激发学生的爱国心情，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。 （2）、培育学生具有抵抗外来侵略的决心。 （3）、激发学生建立中国特色社会主义的使命感。 （4）、激发学生的爱国情感和坚决的共产主义信念。 3、教学成绩到达的目标： 争取在本学期历史成绩有所上升，及格率达65%。 三、方法措施： 1、仔细钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、加强同科类教师的合作，充分发挥集体的才智，使集体备课落到实处。 3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。 4、要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 5、使用尝试法教学，注意转变学生的学习方式。在教学中，通过让学生尝试学习，让学生得到尝试胜利的欢乐，提高学生尝试学习自主学习的自觉性。 6、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。 7、进展国情教育，增加时代责任感，让学生了解熟悉中国近代的屈辱史，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲感。 四、周进度安排： 周次 时 间主要内容 一8.15-8.21第1课.鸦片战斗 二8.22-8.28第2课.其次次鸦片战斗期间列强侵华罪行第3课、收复新疆 三8.29-9.4第4课、甲午中日战斗第5课八国联军侵华战斗 四9.5-9.11第6课洋务运动第7课戊戌变法 五9.12-9.18第8课辛亥革命政教处第9课新文化运动 六9.19-9.25第10课五四运动和中国共产党的成立第11课北伐战斗 七9.2610.2第12课星星之火，可以燎原政教处第13课红军不怕远征难 八10.3-10.9第14课难忘九一八校委会第15课“宁为战死鬼，不做亡国奴” 九10.1010.16第16课血肉筑长城与复习 十10.17一10.23复习 十一10.2410.30期中考试 十二10.3111.6第17课内战烽火 十三11.711.13第18课战略大决战 十四11.14一11.20 【篇四】八年级学期历史教学规划 一、指导思想 新的一学期又开头了，为了更好地完本钱学期的教学任务，协作好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针和教育局的“抓常规、重落实”的精神，我依据学校的工作规划制定了如下的教学规划。 二、根本状况分析 本学期我连续担当八年级8、9、10三个班的历史课，经过一年多的学习，学生已把握了肯定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参加意识，不留意学问点的整合，缺乏归纳分析力量，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。 三、教材内容分析 历史八年级下册，内容主要包括了中国现代历史局部，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接历史八年级上册中国近代史进展线索，设置为“中华人民共和国的成立和稳固”“社会主义道路的探究”“建立有中国特色社会主义”“民族团结与祖国统一”等七个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了社会主义建立道路的探究和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史进展过程。 七个单元共21课内容，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由导入、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣新课标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 四、教学任务和目标： 1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史根底学问，根本线索，让学生理解重要的历史概念，历史大事及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国根本国情，熟悉新中国的建国史、探究史、进展史、外交史，培育学生创新意识和开拓精神。 2、连续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史大事和历史现象，学会归纳整合历史学问，学会从众多历史事物的进展过程中提醒历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。 3、通过中国现代爱国史实，向学生进展爱国主义传统教育，社会主义国情教育，首领人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，把握为祖国社会主义现代化建立奉献力气的本事。 五、详细措施 1、本学期连续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育力量，按质按量完成教学教育任务，使学生把握中国现代时期的的历史。 2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好根底。第六单元和第七单元不是中考内容，让学生了解即可。 3、仔细钻研课标、教材、教参;仔细备课;细心设计每一个导学案，上好每一堂课;急躁辅导学生，教书育人。 4、以转变学生的学习方式为核心，注意学生学习历史学问的过程和方法，使学生学会学习。鼓舞学生通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决历史问题的力量，养成探究式学习的习惯。 5、积极探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。 6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题讨论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。 7、优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。 六、教学资源的开发： 利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增加学生学习积极性和对历史资料的理解。 七、教学进度表 周次 时间 教学内容 1 2.26-3.2 第一、二课 2 3.3-3.9 第三课及单元复习测验 3 3.10-3.16 第四、五课 4 3.17-3.23 第六、七课 5 3.24-3.30 第八、九课 6 3.31-4.6 第十、十一课 7 4.74.13 第十二、十三课 8 4.144.20 期中考试 9 4.214.27 期中试卷分析 10 4.28一5.4 第十四、十五课 11 5.55.11 第十六、十七课 12 5.125.18 单元总结测验 13 5.195.25 第十八、十九课 14 5.26一6.1 其次十、二十一课 15 6.2一6.8 单元复习测验 16 6.9一6.15 单元复习测验 17 6.166.22 单元复习测验 18 6.236.29 期末复习 19 6.307.6 期末考试