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入职培训方案汇编八篇入职培训方案 篇1 一、岗前培训的缘由： 新进员工刚到公司会有些心理压力，主要面临以下问题及压力： 1、熟识公司规章制度。 2、对新工作环境生疏，生疏的脸孔围绕着他。 3、不熟识公司的运作状况，使他不能尽快开展工作。 4、对新工作是否有力量做好而感到担心，对新工作有力不从心的感觉。 5、对于新工作的意外大事感到害怕，可怕新工作将来的困难很大。 6、他不知道所遇的上司属哪一类型。 二、培训的目的：向新聘用的员工介绍公司、介绍工作任务、介绍上级和同事、介绍规章制度等。 1、降低启动费用。 2、削减新进员工的焦虑与困惑。 3、削减新进员工的“跳槽”。 4、为主管和同事节约时间。 5、确立真实的工作期望。 6、培训积极的态度、价值观。 7、使新进员工养成良好的习惯。 8、树立正确的工作满足感(归属感)。 三、培训主要内容： 1、企业概况。 2、企业文化与经营理念。 3、公司的主要政策和组织构造。 4、员工标准和行为守则。 5、企业薪资酬劳体系。 6、安全与事故预防。 7、员工权力和人力资源部。 8、职能部门介绍。 9、详细工作责任与权力。 10、企业规章制度。 1)发薪方法;何时发放薪金;上下班时间;加班及加班费的状况;发放薪金时，在保险、公共安全等不同的工程上已扣除多少?额外的红利如何。薪水调整状况如何。 2)升迁政策; 3)休假、请假的规章; 4)员工福利措施; 5)工作时间; 6)旷工处分方法; 7)冤屈申诉的程序; 8)劳资协议; 9)辞退的规定; 10)在职雇员行为准则。 11、工作场所与工作时间。 12、新进员工的上下级和同事。 入职培训方案 篇2 财务人员入职培训财务人员的根本要求: 1、诚信、专业、务实、守密 诚信是一个人的根本品德，一个人失去了诚信，即失去了做人的根本品德 李嘉诚一有一句话：“待人以诚，执事以信” 做好终生学习的预备 2、有一个积极向上的心态 心态打算一个人的胜利商数财务部门的工作要求 标准、精简、高效 标准：从日常的工作的标准化到财务报表报告的统一规定等等方面都要有标准, 例如:统一会计核算方法，统一报表编制要求和格式，统一单据的格式等 精简：工作岗位定岗定量 高效：以效率的提升为使命养成一个好习惯 二个本子，一个本子是“工作日志”另一个本子叫“工作手册” 工作日志：主要是记录工作规划和执行状况的跟踪，以及当天工作过程中备忘录，工作记要，以及存在的问题或改良的方法等等，格式不定(一年期)。 工作手册：主要是记录日常须留意的重要事项流程或工作的职责，以及重要的方案等。(长期有效)把握一个有效的治理工具 PDCA P：PLAY规划 D：DO 执行 C：CHECK 检查 A：ACTION 措施职业化治理要求 沟通：沟通是一个治理者最根本的工具，能否娴熟把握将打算工作是否能够顺当开展; 帮助：作为一名财务治理者和财务工作组织者，其在企业的治理当中的定位是一个决策的帮助者和询问者。 效劳：财务工作作为企业的后勤部门是为了更好的效劳于一线的销售或后台的生产，其次才是监视者，没有效劳就没有监视，效劳与监视相互作用，在效劳的过程在做好监视。 监视：财务工作为公司日常运作的监视员，公司的资产安全和运营风险，都必需时时作监控提示，并且反应在不同的层面上，以汇报、报表、分析、报告等，股东权益最大化和员工利益的合理平衡是其工作的终极目标。西陇化工的财务治理模式和目标 采纳“财务集中治理，会计独立核算”的财务治理模式。 建立健全的会计核算体系：建立建全的会计核算和本钱核算体系，符合国家的法律法规的规定和要求，通过税务筹划合理掌握税务本钱和风险。在其次个五年规划内使公司的整体会计核算符合上市公司的标准和要求。 建立安康的财务治理体系：建立财务的事前预算、事中掌握与事后分析，来到达有效的资金治理和费用的合理掌握，降低营运风险，从而保证公司的整体经营目标的达成。 坚持稳健的财务治理策略：连续坚持稳健的财务政策，努力使财务经营风险降低到最低水平。保持安康稳健运营，工程投资或改造必需做好工程可行性分析，其次个五年规划的财务治理重点将是“应收账款、存货以及现金流”的治理，保持合理安康的现金流量。 入职培训方案 篇3 一、指导思想 为了不断提高教师素养，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。 二、培训目标 1.帮忙新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。 2.帮忙新教师了解、把握根底教育新课程改革(新纲要公布)的有关状况。 3.帮忙新教师把握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。 4.帮忙新教师把握各领域教育教学活动的技能和方法。 三、培训内容、时间和方式 培训内容主要为：教师职业道德标准、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的根本组织策略、教育教学常规、教学根本功等。 培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段： 第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。 其次阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。 第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时。 第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进展考核，合计20学时。 四、培训时间： 20xx年10月20xx年6月。 五、培训考核 新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同担当，详细要求如下： 1.新教师在任职一年期间，必需根据培训规划完成120学时的培训任务。 2.新教师必需完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。 3.对每位学员的培训考勤在治理平台上完成。 4.各学员所在单位依据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的详细要求，制订培训规划书，并上交进修学校备案，方可成认培训学时，合计54学时。 5.进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发新教师岗位培训合格证书，江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依据。 入职培训方案 篇4 各部门、各单位： 为使新入职员工对XX的昨天、今日、明天，有一个系统的了解，初步承受公司各项治理制度及企业文化教育，增加公司新入职员工的整体素养，从而提高公司的经营业绩、营造和谐的工作气氛，开展本次培训。现将详细安排和要求通知如下： 一、指导思想 通过本次培训，力求到达：帮忙新入职员工了解公司的文化、进展前景、进展目标，使其尽快适应工作环境，熟识公司的治理制度，并使专业技术水平和业务技能在原有根底上进一步提高。 二、培训内容 1、企业概况介绍（公司历史、现状及将来进展前景、公司价值理念、用人理念、经营理念、对员工的期望）； 2、公司制度培训（公司行政规章制度、组织架构、集团党、工、团组织生活、有关薪酬福利制度介绍）； 3、GSP及销售相关学问培训（公司产品介绍、GSP及销售相关学问简介）； 4、财务制度培训（公司财务制度）； 5、科研培训（讨论院及研发工程介绍等）； 6、GMP及生产制度培训（药业公司根本状况介绍、各剂型有关生产操作规程、生产安全、工艺卫生、质量掌握和设备安全操作等）； 7、职业生涯规划、拓展培训（员工励志、职业生涯规划学问讲座、素养拓展活动）； 8、对培训内容组织考试； 9、本次培训讲课内容及课时安排见附件1。 三、培训人员范围 20xx年8月新入职的员工，详细参与人员名单见附件2。 四、培训时间及地点 培训时间：20xx年8月3日-8月8日（详细安排见附件1）； 培训地点：厂区行政楼二楼大会议室。 五、培训要求 1、考虑到本次培训时间较为充裕，要求各讲课人依据本规划的内容分工安排，仔细做好备课工作； 2、为标准我公司培训工作的治理，进一步提高培训讲课效果，要求讲课人将讲稿内容整理成书面文字材料，交人力资源部存档；同时在此根底上建议将讲稿制作成PowerPoint文件以电脑幻灯片形式讲课； 3、各讲课人在仔细预备讲课材料时，应同时考虑考试内容，考试应突出根本概念、照看到不同学历层次，考试内容（含答案）提前1天以书面形式交人力资源部，试卷由人力资源部统一格式打印。 五、考核及评估 1、全部考试考核成绩记入个人档案，作为今后晋级增资的依据之一； 2、培训完毕由人力资源部对本次培训效果作书面评估报告，并归入员工档案备查； 本次培训由人力资源部统一安排，请各讲课人抓紧时间做好讲课、考试的预备工作。 入职培训方案 篇5 一、入口治理 坚持“选人大于培训人”原则 二、重点考核： 1、教师的个人形象 2、工作态度 3、个人语言修养 4、教学力量 5、培训综合学问 三、考核 实行“情景模拟面试+笔试”结合 四、今后依旧要实行过程治理 坚持“不连续培训”原则。处于不同阶段的教师都要做培训 1、新入职教师 (1)教学流程类 第一次课、第一次家长会等 (2)专业技能类 共性化教学模式培训、沟通技能与技巧等 (3)根底类 企业文化与行业展望、人事制度等 2、教师在岗培训 (1)新课程标准学习、实施与讨论 (2) 学生个案研讨与分析 (3) 中高考备考专题讨论 (4)公司试题库的筹备与建立 3、骨干教师培训 确立公司骨干教师团队，带动公司教师团队的良性进展。促动教师之间良性竞争，到达“共优”标准。 一.中青年教师 1、抓双基。根底学问 、根本的解题思路和解题力量 2、抓自我成长的力量。老鹰的敏锐、医生的执着、运发动的进取、农夫的勤恳、司机的灵敏、科学家的不断创新，这样的共性化的教师将是最优秀的共性化教师。 二.老年教师 1、抓意识转变。老年教师(退休、内退等)，由教学的传授者变为教学的效劳者。 2、抓“共性”。 共性” “1对1”PS“大班” “共性”。专心治理抓“心” 爱心、急躁、责任心、良心 教育就是一个良心的事业!结果治理 要求： 1、深度关注家长的共性化需求; 2、高度关注学生的心理状态; 3、时刻关注学生成长过程;监视、反应、跟进、再监视 入职培训方案 篇6 入职教师（新教师）是学校的将来和盼望，做好新教师的培训工作对学校师资力气的增加和新教师自身进展有着至关重要的作用。依据我校师资队伍建立规划，结合我校新教师实际状况，特制定本方案。 一、指导思想 以科学进展观为指导，以人才强校战略为动身点，紧紧围绕我校师资队伍建立的目标，构筑层次清楚、可持续进展的人才队伍培育和支持体系，以尽快提升入职教师（新教师）的职业道德和高等教育理念为核心，以提高教学专业力量和教学创新力量、把握现代教育技术、娴熟运用适应本学科的教学方法为主要目标，培育具有国际视野、创新力量、进展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我校整体办学水平供应强大的后续人才支持。 二、培训内容和要求 培训及考试内容包括高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法律法规四个专题。每个专题详细要求如下： 1. 高等教育学专题：在学习型社会，教育所追求的是面对将来的效能，关注的焦点是教师如何进展自身的潜能、完善其人格，考核是否教会学生如何学习、如何讨论、如何思索、如何制造等。因此，通过本专题学习，新教师应当做到：（1）要了解国家和学校的xx进展规划纲要；（2）要深刻理解现当代流行的高等教育理念和教育哲学，特殊是20世纪90年月以来建构主义学习理论和多元智能理论，能够帮忙特定学生摆脱基于“效率与竞争”的强迫性学习，走出“躲避学习、恐惊学习、厌恶学习”的怪圈；（3）要教学方式适应后现代学问的性质转变，转变过于重视学问传授、职业教育的倾向，重视发觉和进展学习者的潜能，促进其解决问题和创新的进展性学力形成和人格成长。（4）要具备独立撰写教案、教学反思、说课的力量。 2. 高等心理学专题：进入20世纪以后，“人的主体性”被逐步受到关注，由此，课程的重点也随之由偏重学科学问体系的讲授转向偏重学习主体，心理学对于人本身的讨论成果在课程领域得到了广泛的运用。因此，通过本专题学习，新教师应当做到：（1）要深刻理解教学心理学、学习心理学、认知心理学、治理心理学、智力心理学；（2）要把握在经济全球化、文化多元化、网络化为背景构成的互动式数字化复合媒体时代成长起来的90后的”青少年的思想观念、共性心理、价值标准和思维模式等。（3）要能够将所学的认知心理学学问运用到自己的教学设计各个环节中，凝练出自己独特的学科教学方法。（4）要依据学习者不同的共性品质，引导学生从微观学习转向宏观学习，从一般性学习转向策略性学习，从仿照迁移性学习转向制造性学习，实现学习“技工”到学习“设计师”的转变。 3. 教师职业道德专题：心理学讨论说明，学生学问的把握、智能的进展以及思想品德的培育，与他们的心情体验结合在一起。心情调整着学生对教学的态度和积极性，任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替教师情感对学生的教育力气。教育是人与人之间灵魂的沟通，心灵的沟通，爱是教育的力气和源泉，是教育胜利的保障。爱学生，才能成就学生，对学生的爱有多深，学生的成才率就有多大。同理，教师只有爱教育，才能敬畏教育，喜爱教育，恪尽职守，悄悄奉献。因此，通过本专题的学习，新教师应当做到：（1）要培育对教师职业的事业感、师爱感、责任感、成就感，特殊是对教育事业的忠贞不渝、对学术的敬畏执着、对学生的表里如一，关怀备至。（2）要面对性格特征不同的学生，可以对他们的微小差异了然于胸，实行不同的教学内容，教学方式，教学策略和心理辅导。（3）要加强自我修养，保持幽默开朗、乐观自信、豁达大度的心态，对生活教学科研中遇到的困难、阻力、打击和挫折可以自我调控、镇静应对、排解危机。四是学习包括xx大学在内的一切优秀教师的高尚品质和敬业精神，立志做一名荣耀、合格的大学教师。 4. 教育法律法规专题：法治不仅是国家的一种治理方式，也是人类的一种生存方式，文明进步的标志。法治是以和平理性的方式解决社会冲突的最正确途径，但现实生活中，各类教育违法案例层出不穷，这说明仅加强教育法治建立、建立和完善执法监视系统是远远不够，还需要使依法治教、依法治校的观念深入人心，依法行事成为每个人的行事策略。因此，通过本专题学习，新教师应当做到：（1）要了解中华人民共和国教育法、中华人民共和国高等教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人爱护法、教育行政惩罚暂行实施方法等法律学问。（2）是熟悉到教育立法具有历史性和局限性，（即它会随着社会时代的进展而进展变化，但永久落后于教育进展的现实，需要不断的完善.)能够以历史、唯物、辩证的态度对待教育立法，为教育立法的完善做出自己应有的奉献。（3）是可以引用教育法律条文学问，分析、反思、评价教育系统外部和内部各种违法行为，对学生进展潜移默化的法律学问教育，引导学生知法、懂法、用法。四是具有法律意识，在自己的教学过程中能够做到遵纪守法，在生活中能够运用法律武器爱护自己的学问产权和人格尊严。 三、详细措施方案 1.培训及考试人员 培训对象为新补充到各单位从事教育教学工作的专任教师、试验技术人员、教学帮助人员、教学治理人员和学生思政工作人员，以及医学院校附属医院从事教学工作的人员等。 2.培训时间与地点 培训时间：岗前培训统一安排在9月至11月期间的双休日进展（详细安排另行通知）。 培训地点：xx大学蠡湖校区 3.培训方式： 培训实行集中培训与自主学习相结合。 （1）集中培训，以四门专题讲座为主，教师授课时间不少于110课时。 （2）自主学习包括教学问题反思、小组沟通争论、学习包材料的学习三个内容：第一，教学问题反思。学员在教师的指导下，不定期的进展有效的教学反思、阅历总结、教学案例撰写等，不断提高其实践教学水平和教学理论水平。其次，小组沟通争论。学员针对教师在教学过程中提出的难点进展问题研讨、询问诊断。第三，学习包材料的学习。 4考核要求（2、3、4任选其一）： （1）培训完毕参与由xx省教育厅组织的四门专题课程的考试。考试合格，由学校人事处退还教育培训费用，否则费用自理。 （2）培训过程交一篇1000字以上教学案例反思。 （3）培训完毕交一篇1000字以上学习包学习心得。 （4）培训完毕交一篇1000字以上培训感悟。 注：培训作业请于课程完毕前发送到邮箱：，届时将被编录成xx大学xx年入职教师文萃，出版成册，并送交校领导和相关部门。 联系地点：文科楼a401 联系电话：xxxxxxx 入职培训方案 篇7 为建立高素养专业化教师队伍，帮忙新任教教师尽快适应教育教学工作，帮忙年轻教师尽快成长，Xx小学有义务、有信念、有力量担当好基地学校培训重任。同时结合Xx区新入职教师标准化培训实施方法，制定我基地校培训方案。 一、培训目标 对新任教师进展岗前适应性培训，通过新入职教师标准化培训，力争使新入职教师在职业感悟与师德修养、课堂经受与教学实践、班级工作与德育体验、教学讨论与专业进展等方面有明显进步，形成良好的教育教学行为标准，帮忙新教师尽快适应教育教学工作。 二、培训内容与形式 （一）新入职教师标准化培训（以下简称“标准化培训”）的内容主要包括职业感悟与师德修养、课堂经受与教学实践、班级工作与德育体验、教学讨论与专业进展四个方面。 1、熟识相关的教育法规政策，树立依法治教的理念，了解Xx区情教情，提高教师职业感悟和师德修养； 2、了解教学常规，熟识并初步把握所教学科的教材和教法，把握语言表达、板书板画、信息技术应用等方面的根本功； 3、增加对德育工作的熟悉，把握班级工作的根本要点； 4、懂得教学讨论，关注自身的专业进展。 （二）标准化培训方式： 1、新入职教师每周不少于一天（周四下午为固定时间，周二上午或周四上午，二选一）进入我基地见习，承受相应培训；承受学校带教育师的教学指导。 2、自我研修：新入职教师通过自主阅读专业书籍、撰写读书心得、制定个人进展规划等形式，加深对教师职业的感悟，提升师德修养，养成自主进展的良好习惯。 三、标准化培训治理及要求： 1、本次培训工作起始时间为20xx、1120xx、10，我基地校负责见习期间对新教师的治理和考核。 2、学校成立新教师入职培训领导小组，全校性遴选新教师入职培训的指导教师。 3、新入职教师严格遵守我基地校考勤制度，每次到校需到教育处签到，请假需出具书面申请，并由所在单位领导签字。 4、新入职教师和导师分别制定规划、落实日程安排。其中基地校培训担当240学时，每周一天，学科带教按10个月计算，班主任按2个月计算。 5、新教师培训须坚持师德为魂。学校要组织新教师了解学校优秀教师事迹、了解学校文化，提升职业境地，为爱教育、爱学生、爱自己所教学科奠定进展的思想根底。 6、为帮忙新教师全方位了解，体验矢志教育，学校要安排有关人员，组织宣讲师德标准、文明礼仪、教学常规、班主任职责以及学校的各项规章制度，为适应教师岗位作好必需的适应性预备。 7、学校安排带教育师指导新教师学习班主任工作规划的制订、班集体建立、学生干部培育、家访、主题班会、主题活动、社会实践、学生谈心、家长会召开、评语撰写与科任教师协调沟通等。指导教师要对新教师的每项班主任工作事前进展指导，事后进展点评，使新教师在实践与反思中提高对班主任工作的感悟与力量。 8、学科指导教师要指导新教师学习学科课程标准，指导新教师听课、评课、备课、编写教案、课件制作、上课、课后反思、作业批改、学困生辅导、编制试卷、质量分析等项内容，须事前指导，事后点评，帮忙新教师体验、感悟，提高力量。有关听课上课节数和参与教研组、备课组活动次数应不少于相关规定的要求。 9、学校每学期向新入职教师推举教育、教学理论书籍各一本。指导新教师写好读书心得、学习体会，并在读书沟通活动中深化学习。 10、每季度进展培训工作阅历沟通，新教师新入职感悟体会互动。 四、标准化培训的考核： 1、我基地学校领导小组负责组织对新入职教师考评工作。考评由学员自评、教育教学指导教师分别评价相结合。 2、考评从见习考勤状况、完成培训手册以及见习期间的教育教学成绩多个方面实施。 3、评价结果为优秀、良好、合格、不合格，优秀的比例把握在培训新教师总数的四分之一左右。学员的考评结果直接与带教育师挂钩，作为评价带教育师的依据。 五、新入职教师培训基地领导小组 组 长： 副组长： 组 员： 带教育师名单： 入职培训方案 篇8 一、指导思想 在新课程背景下，较快熟识、适应根底教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和教师的崇高;把握根本的教育教学的标准和方法;为教书育人奠定稳固的根底。 二、培训目标 1.提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。 2.确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。 3.帮忙新教师优化学问构造和拓宽专业学问，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践力量、创新力量和自身学养。 三、培训对象 培训对象为：全国各类大学安排在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师(35岁以内)。 四、培训形式及课时安排 1.实行集中培训和教学实践两阶段进展。集中培训将从“职业常识、专业学问、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的根底上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。 2.培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。 【入职培训方案汇编八篇】