关于鸟类资源现状及其下步保护措施的情况报告.docx

关于鸟类资源现状及其下步保护措施的情况报告_关于半年工作总结的报告 关于专利的报告总结 公布时间： 2023.08.20 关于鸟类资源现状及其下步爱护措施的状况报告。 在我们的学习或者工作中，总少不了要写总结。总结和心得体会相像，但是比拟客观一点。每写一次总结，就仿佛在告知我们：我们每一个人都是独一无二的存在，每个人都能制造价值。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的关于鸟类资源现状及其下步爱护措施的状况报告，供您参考，盼望能够帮忙到大家。 wwW.gZ85.coM 近年来，随着我市生态环境的不断改善和市民护鸟意识的增加，为鸟类供应了良好的生存、栖息环境，野生鸟类种类不断增多，种群不断扩大，已经成为很多鸟类迁徙的必经之地或“驿站”。 一、我市鸟类资源现状 经调查，目前我市约有野生鸟类210余种，其中，国家一级爱护鸟类有白鹳、白鹤、丹顶鹤和大鸨4种，国家二级爱护鸟类有大天鹅、白额雁、鸳鸯、灰鹤、小杓鹬、小青脚鹬、长耳鸮、短耳鸮、红隼、黄瓜隼、游隼11种，山东省重点爱护鸟类有苍鹭、草鹭、赤膀鸭、水雉和星头啄木鸟5种，国家爱护的有益的或者有重要经济、科学价值的鸟类61种。分布于我市的各大水系、湿地、林地、农田和林网及四旁树木中。主要有五大分布区域，一是*河流域分布区主要有野鸭、翠鸟、鹬科、鸳鸯等鸟类；二是以*等芦苇湿地为主的分布区，主要有苍鹭、草鹭等鹭科、大天鹅、白颌雁、赤膀鸭等鸭科、灰鹤、白鹤、丹顶鹤、大鸨等鸟类；三是*河入海口、滩涂、盐田虾池为主的分布区，主要有海鸥、灰背鸥、鱼鸥、一般燕鸥等鸥科；四是速生杨防护林、果园集中种植分布区，主要有灰喜鹊、戴胜、长耳鸮、短耳鸮、鹡鸰等鸟类；五是农田林网及四旁树木分布区，主要有家燕、云雀、麻雀、伯劳、红点颏、白腹姬鹟、斑鸠等鸟类。这些鸟类不仅具有欣赏、科研价值，而且还是农林害虫害鼠的重要天敌，对我市的农作物、树木起到了重要的爱护作用。 二、当前我市鸟类爱护存在的问题 1、宣传力度不够。每年多在“爱鸟周”期间和“野生动物爱护宣传月”进展宣传，没有形成长效机制，致使群众对爱鸟护鸟没有足够的熟悉，爱鸟护鸟意识缺乏。 2、机构不健全。我市没有设立特地的野生动物爱护机构，由林业局的森保站兼管此项工作，没有特地机构、特地人员来详细抓，详细管。 3、资金缺乏。野生动物爱护工作是一项公益性活动，需要足额的经费和交通工具来保障。 由于以上问题的存在，导致我市捕杀鸟类的现象时有发生，个别地方捕杀成风，局部饭店、餐馆经营野生鸟类，对鸟类的生存繁衍造成了很大的破坏和影响。 三、鸟类爱护措施 1、搞好宣传，开展群众性的爱鸟护鸟活动。每年四月二十三日至四月二十九日“爱鸟周”和十一月“野生动物爱护宣传月”期间，利用报纸、播送、电视、文艺等各种宣传工具，实行各种形式，广泛深入地宣传有关政策、法令和规定，宣传爱护鸟类的重要意义，使爱护鸟类，人人有责，爱鸟护鸟成为社会主义精神文明建立的重要内容，成为广阔干部、群众的自觉行动。共青团、少先队和中小学校，可以组织青少年观看鸟类，讲解鸟类科学学问，开展挂置人工巢箱，爱护和招引益鸟等活动，使青少年从小养成爱鸟护鸟、不捕打益鸟的良好风气，努力营造全社会共同爱护野生鸟类的良好气氛。 2、公布护鸟布告，加强对鸟类的爱护治理。以市政府的名义公布爱鸟护鸟布告，凡国家规定爱护的珍稀鸟类，必需严加爱护，任何单位和个人，未经林业主管部门批准，不得猎捕、买卖和运输。对其它益鸟，也要加以爱护，制止乱捕滥猎。严禁拣蛋、捣窝和使用毒药以及消灭性的狩猎工具和狩猎方法。 3、开展专项行动，打击捕鸟及经营加工鸟类行为。林业、公安、工商部门联合，定期对鸟类栖息集中地、饭店、集贸市场进展检查，查处非法收购鸟类的窝点，严峻打击乱捕滥猎野生鸟类的违法行为，依照野生动物爱护法，对违犯规定，破坏鸟类资源的单位和个人，严厉处理，情节严峻的依法追究刑事责任。对爱护鸟类有显著成绩的单位和个人，赐予表扬或嘉奖。 4、成立协会，壮大护鸟队伍。以养鸟知名人士、鸟类爱好者、护鸟志愿者、科研工为主体，组建鸟类爱护协会，提倡爱鸟护鸟新风。 5、建立专业市场，标准鸟类交易市场。通过招商，在市区合理区域建立花鸟奇石交易市场，把鸟类交易纳入统一治理，标准鸟类市场，杜绝乱捕滥猎、非法交易行为。 6、加强领导，建立机构。建议成立寿光市野生动物爱护站，与森林爱护工作站合署办公，充实人员，一套人马，两幅牌子，市财政每年拨出专款用于野生动物爱护工作，加强鸟类和其他野生动物的爱护治理。 Gz85.Com更多总结小编推举家庭教育的现状及其教育对策工作总结俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师“。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特别的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。 近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工，我产生了很多的困惑：为什么现在很多孩子学习挺好，但动手力量很差呢？为什么现在很多孩子多才多艺，但心理素养很糟糕呢？为什么现在很多孩子在学校是个“乖乖娃“，在家里却成了“小霸王“？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工的深思。 一、家庭教育的现状。 学生良好行为习惯的形成，必需是良好的学校教育与良好的家庭教育亲密协作的结果。然而，教师们经常会发出这样的感慨 -学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵抗家庭消极教育一天。 现状之一：教子方法有失偏颇 我们通过深入分析、讨论家长的心态和行为后不难发觉，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型： （一）“望子成龙“型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们由于历史的缘由，经常把自身成长过程中的种种“圆满“，用最美妙的“盼望“寄予在自己的孩子身上，因而对孩子“成才“的期望值较高。详细表现在： 其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最麻烦的问题；孩子的功课分数，是家长最关怀、最敏感的话题。“学“而优则“奖“，已成为很多家长鼓舞子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上“是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不愿过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活“，怕影响孩子的学习。如果孩子考了个好分数，家里便是“阳光绚烂的日子“；如果孩子考差了，家长几天都没有笑容。 其二、舍得投资。不少家长为子女请“家教“、买参考、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个-一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了嘱咐孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参与作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班在家长的心目中，这完全是一种“责任“。 （二）“顺其自然“型。这是独生子女现象消失后，家长由于自身的价值观的认同而实行的教育方法。不行否认，有的家长是由于懂得遵循教育规律而理智地实行的这种教育方式。但的则是由于忙事业而无暇顾及，或由于自身的局限而无赖放弃。详细表现为： 其一、“代理家长“的现象较为普遍。很多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人“。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为“重心“、“中心“、“轴心“。“吃什么“、“穿什么“、“用什么“时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那“特殊的爱“，使得孩子普遍缺乏生活阅历，自我效劳力量差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子很多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的“关爱“中滋生。 其二、“心有余而力缺乏“。家长盼望自己的孩子成长、成才。然而，剧烈的“盼望“和教育“方法“之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了“熟识的面孔生疏的心“。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个“珍宝“而找教师“告状“、“述苦“的现象绝非个别。家长经常感慨在子女面前，教育“无从下手“、“伤脑筋“。 究其缘由，家庭教育的超现实性和不全都性是造成“望子成龙“和“顺其自然“的家庭教育方式的主要症结所在。 所谓的“超现实性“，是指家长对待孩子“严“而出“格“。他们不能正确、客观地对待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和盼望，经常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。 所谓的“不全都性“，是指家长教育孩子“严“不入“格“。在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往无视教育的点点滴滴。如“顶嘴“、“自私“、“不招呼客人“、“不孝敬老人“等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是消失了学校里的“乖乖娃“成了家里的“小霸王“的特别现象。 现状之二：孩子的表现差强人意 现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的“怪圈“。 “怪圈“之一、崇拜金钱 在市场经济高度进展的今日，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩嬉戏机的现象随之消失；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特殊是“下暴“现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与“崇拜金钱“的社会思潮有着亲密的联系。 “怪圈“之二：铺张钱物 我们通过调查后发觉，学生经济收益的主要来源渠道有： （1）测验考试成绩“达标“后的“奖金“； （2）替家长买东西时剩余的“零钞碎票“； （3）家长每天给孩子的早餐费和车费； （4）个体经营者的孩子还有“帮工钱“； （5）亲戚朋友赠送的钱物在学生眼里，这一切全是“得来全不费功夫“，因而铺张钱物的现象非常严峻。他们可以随便铺张食物，可以随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入“冷宫“。学校门口的地摊，其喧闹程度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。 “怪圈“之三：流行享乐 有的学生对生活非常挑剔：吃的要精细养分，穿的要新潮高档，用的要新颖美丽。男孩玩的是四驱车、电子嬉戏机、变形金刚女孩拎的是精巧的小包,戴的是精致的发卡,看的是精致的卡通书有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣“棒棒“背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是“饭来张口，衣来伸手“的生活。 “怪圈“之四：唯我独尊 有的学生在家里对父母的称谓已用“喂“来代替。不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不敬重自己的长辈，或许，在他（她）的心目中，或许他（她）更爱的是自己，更看重的是自己。现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关怀；缺乏公平、公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有“我“的利益。 在学生中消失的种种“怪圈“，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消退“怪圈“，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的安康成长，我们必需对家庭教育进展指导和帮忙。 二、家庭教育的对策 对策之一：重视教育合力的形成 只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素养教育的观点，全面指导家庭教育。 1、指导家长“信任孩子“。孩子是新生力气，信任孩子，就是信任自己。每一个家长，都应当对孩子有充分的信念。 2、指导家长“赏识孩子“。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎每天都有己的选择。 孩子的兴趣就是探究世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培育教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永久是他的后盾。 在提高家长熟悉的根底上，实行同一的内容，统一的标准来进展教育与评价。学校重在“如何做“，家庭重在“怎么做“。学校和家庭亲密协作，以实践为重点，准时反应，树立典范，找出差距，再教育，再实践，从根本上克制“教育靠学校包打天下“的被动局面。 对策之二：重视家庭活动的开展。 生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。教师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展“受欢送的小客人，受赞扬的小仆人“实践活动；在妇女节、重阳节期间开展“妈妈好“、“祝愿老人“等情感活动；在中秋节期间开展“我爱我家“的系列活动通过活动的开展，家长以“情感“的桥梁，以“亲情“为纽带，适时对孩子进展教育，肯定会收到意想不到的效果。 对策之三：重视和谐家庭的建立。 父母应当特别细心地营造一个令孩子身心安康成长的家庭人文环境。父母应当以自己的言传身教以及在生活中制造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、安康、宽松的家庭气氛中。培育孩子活泼、开朗、英勇、进取的性格，培育孩子良好的公民意识和社会责任感，培育孩子树立公平、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。 重视家庭教育是现代教育的必定，也是学校实施素养教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有力量对家庭教育进展适时、适当的指导。为了共同的目标,我们必需“心往一处想,劲往一处使“，我们的教育才有效益和盼望。班主任工作总结_家庭教育的现状及其教育对策 俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师“。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特别的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。s0100 近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工，我产生了很多的困惑：为什么现在很多孩子学习挺好，但动手力量很差呢？为什么现在很多孩子多才多艺，但心理素养很糟糕呢？为什么现在很多孩子在学校是个“乖乖娃“，在家里却成了“小霸王“？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工的深思。 一、家庭教育的现状。 学生良好行为习惯的形成，必需是良好的学校教育与良好的家庭教育亲密协作的结果。然而，教师们经常会发出这样的感慨-学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵抗家庭消极教育一天。 现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深入分析、讨论家长的心态和行为后不难发觉，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型： （一）“望子成龙“型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们由于历史的缘由，经常把自身成长过程中的种种“圆满“，用最美妙的“盼望“寄予在自己的孩子身上，因而对孩子“成才“的期望值较高。详细表现在： 其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最麻烦的问题；孩子的功课分数，是家长最关怀、最敏感的话题。“学“而优则“奖“，已成为很多家长鼓舞子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上“是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不愿过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活“，怕影响孩子的学习。如果孩子考了个好分数，家里便是“阳光绚烂的日子“；如果孩子考差了，家长几天都没有笑容。 其二、舍得投资。不少家长为子女请“家教“、买参考、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个-一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了嘱咐孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参与作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班在家长的心目中，这完全是一种“责任“。 （二）“顺其自然“型。这是独生子女现象消失后，家长由于自身的价值观的认同而实行的教育方法。不行否认，有的家长是由于懂得遵循教育规律而理智地实行的这种教育方式。但更多的则是由于忙事业而无暇顾及，或由于自身的局限而无赖放弃。详细表现为： 其一、“代理家长“的现象较为普遍。很多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人“。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为“重心“、“中心“、“轴心“。“吃什么“、“穿什么“、“用什么“时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那“特殊的爱“，使得孩子普遍缺乏生活阅历，自我效劳力量差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子很多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的“关爱“中滋生。 其二、“心有余而力缺乏“。家长盼望自己的孩子成长、成才。然而，剧烈的“盼望“和教育“方法“之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了“熟识的面孔生疏的心“。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个“珍宝“而找教师“告状“、“述苦“的现象绝非个别。家长经常感慨在子女面前，教育“无从下手“、“伤脑筋“。 究其缘由，家庭教育的超现实性和不全都性是造成“望子成龙“和“顺其自然“的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性“，是指家长对待孩子“严“而出“格“。他们不能正确、客观地对待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和盼望，经常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。 所谓的“不全都性“，是指家长教育孩子“严“不入“格“。在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往无视教育的点点滴滴。如“顶嘴“、“自私“、“不招呼客人“、“不孝敬老人“等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是消失了学校里的“乖乖娃“成了家里的“小霸王“的特别现象。 现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的“怪圈“。 “怪圈“之一、崇拜金钱在市场经济高度进展的今日，学生 对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩嬉戏机的现象随之消失；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特殊是“下暴“现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与“崇拜金钱“的社会思潮有着亲密的联系。 “怪圈“之二：铺张钱物我们通过调查后发觉，学生经济收益的主要来源渠道有： （1）测验考试成绩“达标“后的“奖金“； （2）替家长买东西时剩余的“零钞碎票“； （3）家长每天给孩子的早餐费和车费； （4）个体经营者的孩子还有“帮工钱“； （5）亲戚朋友赠送的钱物在学生眼里，这一切全是“得来全不费功夫“，因而铺张钱物的现象非常严峻。他们可以随便铺张食物，可以随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入“冷宫“。学校门口的地摊，其喧闹程度并不亚于集贸市常学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。 “怪圈“之三：流行享乐有的学生对生活非常挑剔：吃的要精细养分，穿的要新潮高档，用的要新颖美丽。男孩玩的是四驱车、电子嬉戏机、变形金刚女孩拎的是精巧的小包,戴的是精致的发卡,看的是精致的卡通书有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣“棒棒“背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是“饭来张口，衣来伸手“的生活。 “怪圈“之四：唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用“喂“来代替。不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不敬重自己的长辈，或许，在他（她）的心目中，或许他（她）更爱的是自己，更看重的是自己。现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关怀；缺乏公平、公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有“我“的利益。 在学生中消失的种种“怪圈“，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消退“怪圈“，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的安康成长，我们必需对家庭教育进展指导和帮忙。 二、家庭教育的对策 对策之一：重视教育合力的形成 只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素养教育的观点，全面指导家庭教育。 1、指导家长“信任孩子“。孩子是新生力气，信任孩子，就是信任自己。每一个家长，都应当对孩子有充分的信念。 2、指导家长“赏识孩子“。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎每天都有己的选择。 孩子的兴趣就是探究世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培育教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永久是他的后盾。在提高家长熟悉的根底上，实行同一的内容，统一的标准来进展教育与评价。学校重在“如何做“，家庭重在“怎么做“。学校和家庭亲密协作，以实践为重点，准时反应，树立典范，找出差距，再教育，再实践，从根本上克制“教育靠学校包打天下“的被动局面。对策之二：重视家庭活动的开展。 生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。教师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展“受欢送的小客人，受赞扬的小仆人“实践活动；在妇女节、重阳节期间开展“妈妈好“、“祝愿老人“等情感活动；在中秋节期间开展“我爱我家“的系列活动通过活动的开展，家长以“情感“的桥梁，以“亲情“为纽带，适时对孩子进展教育，肯定会收到意想不到的效果。 对策之三：重视和谐家庭的建立。父母应当特别细心地营造一个令孩子身心安康成长的家庭人文环境。父母应当以自己的言传身教以及在生活中制造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、安康、宽松的家庭气氛中。培育孩子活泼、开朗、英勇、进取的性格，培育孩子良好的公民意识和社会责任感，培育孩子树立公平、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。 重视家庭教育是现代教育的必定，也是学校实施素养教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有力量对家庭教育进展适时、适当的指导。为了共同的目标,我们必需“心往一处想,劲往一处使“，我们的教育才有效益和盼望。 班主任工作总结家庭教育的现状及其教育对策杨泽平俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师“。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特别的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工，我产生了很多的困惑：为什么现在很多孩子学习挺好，但动手力量很差呢？为什么现在很多孩子多才多艺，但心理素养很糟糕呢？为什么现在很多孩子在学校是个“乖乖娃“，在家里却成了“小霸王“糠谘砩系闹种窒窒螅荒懿灰鹞颐墙逃髡叩纳钏肌?br一、家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必需是良好的学校教育与良好的家庭教育亲密协作的结果。然而，教师们经常会发出这样的感慨 -学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵抗家庭消极教育一天。现状之一：教子方法有失偏颇 我们通过深入分析、讨论家长的心态和行为后不难发觉，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：（一）“望子成龙“型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们由于历史的缘由，经常把自身成长过程中的种种“圆满“，用最美妙的“盼望“寄予在自己的孩子身上，因而对孩子“成才“的期望值较高。详细表现在：其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最麻烦的问题；孩子的功课分数，是家长最关怀、最敏感的话题。“学“而优则“奖“，已成为很多家长鼓舞子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上“是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不愿过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活“，怕影响孩子的学习。如果孩子考了个好分数，家里便是“阳光绚烂的日子“；如果孩子考差了，家长几天都没有笑容。其二、舍得投资。不少家长为子女请“家教“、买参考、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个-一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了嘱咐孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参与作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班在家长的心目中，这完全是一种“责任“。（二）“顺其自然“型。这是独生子女现象消失后，家长由于自身的价值观的认同而实行的教育方法。不行否认，有的家长是由于懂得遵循教育规律而理智地实行的这种教育方式。但更多的则是由于忙事业而无暇顾及，或由于自身的局限而无赖放弃。详细表现为：其一、“代理家长“的现象较为普遍。很多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人“。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为“重心“、“中心“、“轴心“。“吃什么“、“穿什么“、“用什么“时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那“特殊的爱“，使得孩子普遍缺乏生活阅历，自我效劳力量差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子很多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的“关爱“中滋生。其二、“心有余而力缺乏“。家长盼望自己的孩子成长、成才。然而，剧烈的“盼望“和教育“方法“之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了“熟识的面孔生疏的心“。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个“珍宝“而找教师“告状“、“述苦“的现象绝非个别。家长经常感慨在子女面前，教育“无从下手“、“伤脑筋“。究其缘由，家庭教育的超现实性和不全都性是造成“望子成龙“和“顺其自然“的家庭教育方式的主要症结所在。 所谓的“超现实性“，是指家长对待孩子“严“而出“格“。他们不能正确、客观地对待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和盼望，经常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的“不全都性“，是指家长教育孩子“严“不入“格“。在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往无视教育的点点滴滴。如“顶嘴“、“自私“、“不招呼客人“、“不孝敬老人“等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是消失了学校里的“乖乖娃“成了家里的“小霸王“的特别现象。现状之二：孩子的表现差强人意 现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的“怪圈“。“怪圈“之一、崇拜金钱 在市场经济高度进展的今日，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩嬉戏机的现象随之消失；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特殊是“下暴“现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与“崇拜金钱“的社会思潮有着亲密的联系。“怪圈“之二：铺张钱物 我们通过调查后发觉，学生经济收益的主要来源渠道有：（1）测验考试成绩“达标“后的“奖金“；（2）替家长买东西时剩余的“零钞碎票“；（3）家长每天给孩子的早餐费和车费；（4）个体经营者的孩子还有“帮工钱“；（5）亲戚朋友赠送的钱物在学生眼里，这一切全是“得来全不费功夫“，因而铺张钱物的现象非常严峻。他们可以随便铺张食物，可以随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入“冷宫“。学校门口的地摊，其喧闹程度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。“怪圈“之三：流行享乐 有的学生对生活非常挑剔：吃的要精细养分，穿的要新潮高档，用的要新颖美丽。男孩玩的是四驱车、电子嬉戏机、变形金刚女孩拎的是精巧的小包,戴的是精致的发卡,看的是精致的卡通书有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣“棒棒“背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是“饭来张口，衣来伸手“的生活。“怪圈“之四：唯我独尊 有的学生在家里对父母的称谓已用“喂“来代替。不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不敬重自己的长辈，或许，在他（她）的心目中，或许他（她）更爱的是自己，更看重的是自己。现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关怀；缺乏公平、公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有“我“的利益。在学生中消失的种种“怪圈“，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消退“怪圈“，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的安康成长，我们必需对家庭教育进展指导和帮忙。二、家庭教育的对策对策之一：重视教育合力的形成只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素养教育的观点，全面指导家庭教育。1、指导家长“信任孩子“。孩子是新生力气，信任孩子，就是信任自己。每一个家长，都应当对孩子有充分的信念。2、指导家长“赏识孩子“。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎每天都有己的选择。孩子的兴趣就是探究世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培育教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永久是他的后盾。 在提高家长熟悉的根底上，实行同一的内容，统一的标准来进展教育与评价。学校重在“如何做“，家庭重在“怎么做“。学校和家庭亲密协作，以实践为重点，准时反应，树立典范，找出差距，再教育，再实践，从根本上克制“教育靠学校包打天下“的被动局面。 对策之二：重视家庭活动的开展。生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。教师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展“受欢送的小客人，受赞扬的小仆人“实践活动；在妇女节、重阳节期间开展“妈妈好“、“祝愿老人“等情感活动；在中秋节期间开展“我爱我家“的系列活动通过活动的开展，家长以“情感“的桥梁，以“亲情“为纽带，适时对孩子进展教育，肯定会收到意想不到的效果。对策之三：重视和谐家庭的建立。 父母应当特别细心地营造一个令孩子身心安康成长的家庭人文环境。父母应当以自己的言传身教以及在生活中制造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、安康、宽松的家庭气氛中。培育孩子活泼、开朗、英勇、进取的性格，培育孩子良好的公民意识和社会责任感，培育孩子树立公平、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。重视家庭教育是现代教育的必定，也是学校实施素养教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有力量对家庭教育进展适时、适当的指导。为了共同的目标,我们必需“心往一处想,劲往一处使“，我们的教育才有效益和盼望。班主任工作总结家庭教育的现状及其教育对策