2023新课标版生物高考第二轮复习--专题19 免疫调节.pdf

2023新课标版生物高考第二轮复习专 题1 9免疫调节高频考点考 点1免疫系统的组成与功能该考点中基础部分训练内容为免疫的类型、特异性免疫的过程等。重难、综合部分多以实验探究等为信息载体,考查特异性免疫反应。限时3 5 分钟，正答率:/1 0。基础1.（2 0 2 0 全国I I I,4,6 分）下列有关人体免疫调节的叙述,合理的是（）A.若病原体不具有细胞结构,就不会使人体产生抗体B.病原体裂解后再注射到人体,就不会使人体产生抗体C.病原体表面若不存在蛋白质分子,就不会使人体产生抗体D.病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体答案 D2.（2 0 1 8 浙江4 月选考,1 6,2 分）取某实验小鼠皮肤片,分别移植到同种小鼠甲和切除胸腺的同种小鼠乙身上。一段时间后，观测到该皮肤片在小鼠乙身上的存活时间比小鼠甲的长。由此推断，对该皮肤片发生排斥反应（一般指移植物作为“非已”成分被免疫系统识别、破坏和清除的免疫反应）的主要细胞是（）A.中性粒细胞 B.T 淋巴细胞C.B 淋巴细胞 D.巨噬（吞噬）细胞答案 B3.（2 0 1 7 天津理综,2,6 分）细颗粒物（P M 2.5）可影响免疫系统功能。下如相关推论错误的是（）第1页 共2 0页选项对长期吸入高浓度.一PM2.5的研究结果推论A损害呼吸道黏膜影响非特异性免疫B改变T细胞数目影响特异性免疫C刺激B细胞增殖分化影响细胞免疫D导致抗体水平升高影响体液免疫答案 c4.（2 0 2 2 宁夏银川一中一模,3）在全世界肆虐的新冠病毒已严重威胁了人类的健康,世界多个国家已研制出相应疫苗以应对该病毒的传播。下列关于新冠病毒进入人体后发生的情况的叙述,正确的是（）A.在组织液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗B.相应的浆细胞可以通过与病毒的结合来抑制其增殖C.T 细胞受到病毒刺激后，细胞内有特定m RN A 的合成D.康复者再次接触该病毒时,记忆细胞能快速产生抗体消灭病毒答案 C重难5.（2 0 2 1 山东,1 8,3 分）（不定项）吞噬细胞内相应核酸受体能识别病毒的核酸组分,引起吞噬细胞产生干扰素。干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染。下列说法错误的是（）A.吞噬细胞产生干扰素的过程属于特异性免疫B.吞噬细胞的溶酶体分解病毒与效应T 细胞抵抗病毒的机制相同C.再次接触相同抗原时,吞噬细胞参与免疫反应的速度明显加快D.上述过程中吞噬细胞产生的干扰素属于免疫活性物质答案 A B C6.（2 0 2 1 湖南,6,2 分）鸡尾部的法氏囊是B 淋巴细胞的发生场所。传染性法氏囊病病毒（I B D V）感染雏鸡后，可导致法氏囊严重萎缩。下列叙述错误的是（）A.法氏囊是鸡的免疫器官第2页 共2 0页B.传染性法氏囊病可能导致雏鸡出现免疫功能衰退C.将孵出当日的雏鸡摘除法氏囊后,会影响该雏鸡B淋巴细胞的产生D.雏鸡感染I B D V发病后,注射I B D V灭活疫苗能阻止其法氏囊萎缩答案 D7 .（2 0 2 1皖豫名校联盟体二联,2 1）当人体感染细菌时,细菌脂多糖LP S作为重要的抗原可引起免疫反应。推测抗原引发的体液免疫应答有两种:一是大多数抗原必须有T细胞的参与才能完成;二是少数抗原单独刺激B细胞即可完成。为确定细菌LP S引起的免疫应答属于哪种,某研究小组先对甲（实验组）、乙（对照组）两组小鼠分别进行了某种处理，然后对甲、乙两组小鼠均注射等量的LP S,结果发现仅有乙组小鼠产生相应的浆细胞和抗体。下列对该实验的“某种处理”及实验结论的叙述，最合理的是（）A.甲组切除胸腺，乙组注射适量的生理盐水;L P S引起的免疫应答属于第一种B .甲组切除胸腺，乙组在相同部位只手术但不切除胸腺;LP S引起的免疫应答属于第一种C.甲组在相同部位只手术但不切除胸腺，乙组切除胸腺;LP S引起的免疫应答属于第二种D.甲组注射适量的生理盐水，乙组切除胸腺;L P S引起的免疫应答属于第二种答案 B综合8.（2 0 2 2全国甲,3 0,9分）人体免疫系统对维持机体健康具有重要作用。机体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体浓度变化如图所示。回答下列问题。朝送性拒初次感染 再次感染时间（1）免疫细胞是免疫系统的重要组成成分。人体T细 胞 成 熟 的 场 所 是；体液免疫过程中,能产生大量特异性抗体的细胞是第3页 共2 0页(2)体液免疫过程中,抗体和病毒结合后病毒最终被清除的方式是.病毒再次感染使机体内抗体浓度激增且保持较长时间(如图所示)，此时抗体浓度激增的原因是(4)依据图中所示的抗体浓度变化规律,为了获得更好的免疫效果,宜采取的疫苗接种措施是O答案 胸腺 浆 细 胞(2)抗体和病毒结合后会发生进一步的变化,如形成沉淀等，进而被吞噬细胞吞噬消化 初次感染病毒时机体产生了记忆细胞,再次感染该病毒时,记忆细胞能快速识别病毒，并迅速增殖分化,分化后快速产生大量 抗 体(4)间隔一定的时间,多次接种相同的疫苗9.(2 0 2 0 山东,2 2,1 0 分)科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤,通过特定的光刺激下丘脑C R1 1 神经元,在脾神经纤维上记录到相应的电信号,从而发现下丘脑C RH 神经元与脾脏之间存在神经联系,即脑-脾神经通路。该脑-脾神经通路可调节体液免疫,调节过程如图1 所示，图 2 为该小鼠C RH神经元细胞膜相关结构示意图。刺激下丘脑一脾神一去甲肾一CRH神 经 元 经 元 上 腺 素T细 碎3 1 3细胞图1图2(1)图 1 中,兴奋由下丘脑C RH 神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是,去甲肾上腺素能作用于T 细胞的原因是T 细胞膜上有,(2)在体液免疫中,T 细胞可分泌 作用于B 细胞。B 细胞可增殖分化为第4页 共2 0页据图2写出光刺激使C R1 I神经元产生兴奋的过程:（4）已知切断脾神经可以破坏脑-脾神经通路,请利用以下实验材料及用具,设计实验验证破坏脑-脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。实验材料及用具:生理状态相同的小鼠若干只,N抗原,注射器,抗体定量检测仪器等。实验设计思路:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _预期实验结果:O答案 突触 去甲肾上腺素受体 淋巴因子 浆细胞和记忆细胞 光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放,钠离子内流产生兴奋 取生理状态相同的小鼠若干只，随机均分为两组，将其中一组小鼠的脾神经切断作为实验组,另一组作为对照组;分别给两组小鼠注射相同剂量的N抗原;一段时间后,检测两组小鼠抗N抗体的产生量 实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的产生量1 0.（2 0 1 9全国I I I,3 0,1 1分）动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答,再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验,实验分组及处理见表。小鼠分组A组B组C组D组初次注射抗原抗原甲抗原乙间隔一段合适的时间再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列问题。（1）为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是（填“抗体”或“抗原”）。（2）再次注射抗原后,上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞,再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够第5页 共2 0页（3）A 组小鼠再次注射抗原甲,一段时间后取血清,血清中加入抗原甲后会出现沉淀,产生这种现象的原因是0（4）若 小 鼠 发 生 过 敏 反 应,过 敏 反 应 的 特 点 一 般 有（答出2 点即可）。答案 抗 体（2）A、D 迅速增殖分化，快速产生大量抗体（3）抗原与抗体特异性结合（4）发作迅速、消退较快考点2免疫功能异常该考点中基础部分训练内容为三种免疫失调症的特点、诱因等,重难、综合部分为免疫失调产生原理、对机体的影响及治疗等。限时4 0 分 钟,正 答 率:/I I。基础1.（2 0 2 1 浙江1 月选考,1,2 分）人类免疫缺陷病毒（H I V）引发的疾病是（）A.艾滋病 B.狂犬病C.禽流感 D.非典型肺炎答案 A2.（2 0 2 0 全国H,2,6 分）当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。下列属于自身免疫病的是（）A.艾滋病 B.类风湿性关节炎C.动物毛屑接触性鼻炎 D.抗维生素D 佝偻病答案 B3.（2 0 1 9 浙江4 月选考,4,2 分）下列关于艾滋病的叙述，正 确 的 是（）A.H I V 只含有一种蛋白质B.患者的血液和精液中均含有H I V第6页 共2 0页c.H I V 不会感染脑细胞和巨噬细胞D.艾滋病是一种先天性免疫缺陷病答案 B4.（2 0 1 7 全国I ,4,6 分）某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A 后的表现,下列解释合理的是（）A.提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B.提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统答案 C重难5.（2 0 2 1 辽宁,1 0,2 分）如图表示人体过敏反应发生的基本过程。下列有关叙述正确的是（）I细胞I _ _.过 刺 鹏 分 裂.厘 致敏件胞由产过敏原 生 活性介质致敏细胞I I 口-过敏症状芬 叶|细胆|二同逑合A.图中包含细胞免疫过程和体液免疫过程B.细胞和细胞分别在骨髓和胸腺中成熟C.细胞和细胞分别指浆细胞和记忆细胞D.用药物抑制致敏细胞释放生物活性介质可缓解过敏症状答案 D第7页 共2 0页6.（2 0 1 6 江苏,1 3,2 分）人类免疫缺陷病毒（H I V）有高度变异性,感染机体后可损伤多种免疫细胞,并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是（）A.H I V 感染人群比健康人群更易患甲型H 1 N 1 流感B.H I V 的高度变异性,致使疫苗效果难以持久C.被 H I V 潜伏感染的细胞表面没有H I V 蛋白,利于病毒逃避免疫系统识别和攻击D.H I V 破坏免疫系统,机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断H I V 感染答案 D7.（2 0 2 2 山西一模,5）免疫逃逸是指病原体（抗原）通过其结构或产物，阻断或抑制机体的免疫应答。下列属于免疫逃逸现象的是（）A.人体感染新冠病毒可能引起呼吸障碍而威胁生命B.部分癌细胞分泌免疫抑制因子或激活免疫抑制细胞C.肺炎双球菌注入小鼠体内通过产生毒素使小鼠患败血症D.心脏瓣膜受到免疫系统攻击而无法发挥正常功能导致心脏病答案 B8.（2 0 2 0 内蒙古鄂尔多斯模拟,5）免疫系统具有防卫、监控和清除功能,免疫系统功能过强或过弱,都会引起机体的功能紊乱,以下几种情况分别属于（）有的人一吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞H I V 侵入人体后，攻击T 细胞，使人体免疫系统遭到破坏“重症肌无力”病人的神经与肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当作抗原而与抗体结合,使该受体失去功能效应T 细胞与被新型冠状病毒入侵的宿主细胞密切接触,使这些细胞裂解死亡A.自身免疫病、免疫缺陷病、过敏反应、免疫缺陷病第8页 共2 0页B.过敏反应、免疫缺陷病、自身免疫病、细胞免疫C.过敏反应、过度免疫、免疫缺陷病、体液免疫D.过敏反应、免疫缺陷病、自身免疫病、免疫缺陷病答案 B9.（2 0 2 1 全国百强名校“领军考试”联考,2 1）抗体的化学本质是免疫球蛋白，自身免疫病主要通过过度免疫反应所产生的大量免疫细胞和免疫球蛋白堆积，损害正常组织,使之发生病变和功能损害。下列相关叙述错误的是（）A.引起自身免疫病的免疫球蛋白是由浆细胞产生的B.类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮都是自身免疫病C.自身免疫病和过敏反应都是免疫系统防卫功能过强引起的D.自身免疫病发生过程中有B 细胞的参与，但不会有T 细胞的参与答案 D综合1 0.（2 0 2 1 河北,2 1,1 0 分）水痘是由水痘-带状疱疹病毒（V Z V）引起的急性呼吸道传染病，多见于儿童，临床特征为全身出现丘疹、水疱。接种V Z V 减毒活疫苗（V a rV）是预防水痘流行的有效方法。2 0 1 9 年，研究者对某地2 0 0 7 2 0 1 5 年出生儿童的V a rV 接种率及水痘发病率进行了调查,结果如图。发病率（/10万）2 5001出生年份一剂次VarV 水痘发病率第一剂次VarV接种率回答下列问题:第9页 共2 0页（1）感染初期患者皮肤表面形成透明的水疱,其中的液体主要来自内环境中的.（2）呼吸道黏膜受损者更易被V Z V 感染,原因是。V Z V 感染引发机体的（填“特异性”或“非特异性”）免疫,被感染的细胞统称为 O（3）水痘临床诊断时,须注意与尊麻疹相区分。与水痘的发病机理不同,某些花粉引起的尊麻疹属于机体的 反应,是免疫系统的 功能过强的表现。（4）图中统计结果显示，随 V a rV 接种率的提高,水痘发病率呈下降趋势。接种V a rV 后,B 淋巴细胞的作用是O（5）2 0 1 4 年、2 0 1 5 年出生儿童的接种率与发病率数据提示,应及时接种第二剂V a rV,原因是第一剂疫苗接种一段时间后.答案（1）组 织 液（2）免疫系统的第一道防线受损 特异性 靶 细 胞（3）过敏 防卫 增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,浆细胞产生抗体 抗体和记忆细胞的数量都比较少，若人感染V Z V,仍可能患病1 1.（2 0 2 2 陕西西安五区县二模,3 0）如图为人体生命活动调节的部分示意图。请据图回答问题：（1）图中物质 的作用是,其与物质2 作用的原理（填“相同”或“不相同”）第1 0页 共2 0页（2）淋巴性甲状腺肿是由机体产生抗体,进而破坏甲状腺滤泡上皮细胞导致的,而甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。从免疫学的角度分析,该病属于 病,与健康人相比,该病人体内激素B 的分泌量（填“偏高”“不变”或“偏低”）.（3）糖皮质激素有皮质醇，具有调节糖、脂肪和蛋白质的生物合成和代谢的作用。糖皮质激素的分泌与甲状腺激素的分泌相似，主要受下丘脑一垂体一肾上腺轴的分级调节,且糖皮质激素含量偏高会抑制下丘脑与垂体的分泌活动，称为 调节。在糖皮质激素的调节轴中的激素B 可反过来抑制下丘脑的分泌活动,原因是.答案 促进B 细胞的增殖分化 不 相 同（2）自身免疫 偏 高（3）负反馈 下丘脑细胞有糖皮质激素的调节轴中的激素B 的受体考点3免疫学应用该考点中基础部分训练内容为免疫预防、免疫治疗的方法及基本原理等。重难、综合部分多为对免疫预防、免疫检测、免疫治疗的分析及应用的考查。限时3 5 分钟，正答率:/1 0o基础1.（2 0 2 1 浙江6 月选考,1 5,2 分）已有研究表明,新冠病毒表面具有多种蛋白，其中S 蛋白能与人体细胞表面受体结合，使其吸附并侵入细胞。人体对S 蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S 蛋白结合,使病毒无法吸附到人体细胞表面而阻止感染。下列叙述错误的是（）A.新冠病毒无症状感染者体内可检测到病毒抗体但检测不到病毒核酸B.新冠病毒疫苗注射后有效的标志是能预防新冠病毒感染C.新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒,其中含有S 蛋白D.首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答,要增强免疫效果需再次接种答案 A第1 1页 共2 0页2.（2 0 2 0 浙江7 月选考,5,2 分）对人群免疫接种是预防传染性疾病的重要措施。下列叙述错误的是（）A.注射某种流感疫苗后不会感染各种流感病毒B.接种脊髓灰质炎疫苗可产生针对脊髓灰质炎病毒的抗体C.接种破伤风疫苗比注射抗破伤风血清可获得更长时间的免疫力D.感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清可用于治疗新冠肺炎患者答案 A3.（2 0 2 2 陕西长安一中一模,1 9）接种新冠疫苗是预防新冠肺炎的重要措施。下列相关叙述错误的是（）A.理论上,人们接种新冠疫苗只能预防新冠肺炎B.新冠病毒的抗原结构可作为人工制备新冠疫苗的依据C.灭活的新冠病毒疫苗能引发机体产生体液免疫和细胞免疫D.多次接种疫苗的目的是使机体产生更多的记忆细胞和抗体答案 C4.（2 0 2 2 云南师大附中月考,5）免疫抑制剂能抑制与免疫反应有关细胞（例如T 细胞）的增殖和功能，降低机体免疫反应,下列叙述错误的是（）A.T 细胞可分布于人体的淋巴、血液和淋巴结中B.免疫抑制剂对体液免疫和细胞免疫均有抑制作用C.长期服用免疫抑制剂的患者容易患感染性疾病D.免疫抑制剂可用于治疗先天性免疫缺陷病答案 D重难阅读下列材料，回答5 飞 题。第1 2页 共2 0页S 蛋白是新冠病毒识别并感染靶细胞的重要蛋白,可作为抗原被宿主免疫系统识别并应答,因此S蛋白是新冠疫苗研发的重要靶点。如表是不同类型新冠疫苗研发策略比较。5.（2 0 2 1 天津,9,4 分）自身下含S 蛋白抗原的疫苗是（）类型研发策略灭活疫苗新冠病毒经培养、增殖,用理化方法灭活后制成疫苗腺病毒载体疫苗利用改造后无害的腺病毒作为载体,携带S蛋白基因,制成疫苗。接种后,S蛋白基因启动表达亚单位疫苗通过基因工程方法,在体外合成S蛋白,制成疫苗核酸疫苗将编码S 蛋白的核酸包裹在纳米颗粒中,制成疫苗。接种后,在人体内产生s 蛋白减毒流感病毒载体疫苗利用减毒流感病毒作为载体,携带S蛋白基因,并在载体病毒表面表达S蛋白,制成疫苗A.灭活疫苗B.亚单位疫苗C.核酸疫苗D.减毒流感病毒载体疫苗答案 C6.（2 0 2 1 天津,1 0,4 分）通常不引炭细胞免疫的疫苗是（）A.腺病毒载体疫苗 B.亚单位疫苗C.核酸疫苗 D.减毒流感病毒载体疫苗答案 B7.（2 0 2 2 安徽合肥一模,1 7）北京生物新冠病毒灭活疫苗（V e r。细胞），可接种三针，前两针之间接种间隔时间建议大于等于3 周,距离第二针接种时间达到6 个月的人群可接种第3 剂加强针。下列有关叙述错误的是（）A.疫苗注入机体内可直接与相应病毒结合,使病毒失去活性B.多次少剂量注射疫苗可以减弱注射疫苗后机体的不良反应C.间隔注射疫苗有利于机体产生更多的记忆细胞和抗体D.通过接种疫苗保护易感人群是传染病防控的重要措施之一第1 3页 共2 0页答案 A8.（2 0 2 2 新疆二诊,4）I gG 和 I gM 是新冠病毒刺激机体产生的特异性抗体,可作为抗体检测的对象。如图表示人体初次感染新冠病毒后的相关变化情况，有关说法正确的是（）A.新冠病毒通过攻击人体免疫系统使人患病B.I gG 和 I gM 分别由浆细胞和记忆细胞分泌C.抗体检测为阳性的人,核酸检测可能为阴性D.在阻断传染方面,抗体检测比核酸检测更有优势答案 C综合9.（2 0 2 2 广东,1 7,1 0 分）迄今新型冠状病毒仍在肆虐全球,我国始终坚持“人民至上,生命至上”的抗疫理念和动态清零的防疫总方针。图 a 示免疫力正常的人感染新冠病毒后，体内病毒及免疫指标的变第1 4页 共2 0页ssfs回答下列问题:人 体 感 染 新 冠 病 毒 初 期,免 疫 尚 未 被 激 活,病 毒 在 其 体 内 快 速 增 殖（曲线、上升部分）O曲线、上升趋势一致,表明抗体的产生与T细胞数量的增加有一定的相关性,其机理是,此外,T细胞在抗病毒感染过程中还参与 过程。（2）准确、快速判断个体是否被病毒感染是实现动态清零的前提。目前除了核酸检测还可以使用抗原检测法,因其方便快捷可作为补充检测手段，但抗原检测的敏感性相对较低，据 图a分析,抗原检测在时间段内进行才可能得到阳性结果，判断的依据是此阶段（3）接种新冠病毒疫苗能大幅降低重症和死亡风险。图b示一些志愿受试者完成接种后,体内产生的抗体对各种新冠病毒毒株中和作用的情况。据图分析,当前能为个体提供更有效保护作用的疫苗接种措施 是。答案（1）特 异 性T细胞分泌的淋巴因子可促进B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆B细胞,浆细胞产生抗体 细 胞 免 疫（2）乙 病毒抗原开始出现，且 存 在 含 量 相 对 较 高 时 期（3）全程接种+加强针1 0.（2 0 1 6全 国1 ,3 1,9分）病毒甲通过呼吸道感染动物乙后,可引起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病,患病动物更易被其他病原体感染。给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是 O第1 5页 共2 0页（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为可诱导B 淋巴细胞增殖、分 化 成 一和记忆细胞，记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够.,从而起到预防该肿瘤病的作用。（3）免疫细胞行使免疫功能时,会涉及胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式,这两种方式的共同点有（答出两点即可）。答案 免 疫 功 能 下 降（2）抗原 浆细胞 迅速增殖分化，大量分泌抗体 能运输生物大分子等;运输过程中形成囊泡；需要消耗能量易混易错易混非特异性免疫与特异性免疫1.（2 0 2 2 陕西长安一中一模,1 8）炎症是人体对感染或损伤的局部免疫反应，伴有发热、发红、局部组织水肿、疼痛及炎症部位功能丧失等症状。下列相关叙述错误的是（）A.机体持续高热时，产热量等于散热量B.炎症部位发热有助于抑制有害病菌的繁殖C.吞噬细胞吞噬消化病菌属于非特异性免疫D.炎症部位疼痛感觉的产生属于非条件反射答案 D2.（2 0 2 2 河南顶级中学一测,2 1）猪瘟是由猪瘟病毒引起的一种急性、发热接触性传染病,是世界养猪业重点防范的疾病之一。目前，养猪场主要利用猪瘟兔化弱毒疫苗预防猪瘟。仔猪2 0 日龄左右进行初次疫苗注射,7 0 日龄左右进行二次注射，接种效果可通过血清抗体量进行检测。下列有关分析正确的是)A.猪瘟病毒侵入猪体内后可引起体液免疫和细胞免疫应答B.两次疫苗注射后，仔猪体内产生抗体的细胞的来源相同C.注射疫苗预防猪瘟属于保卫机体的第二道防线第1 6页 共2 0页D.健康仔猪应提前进行二次疫苗注射,以减小感染猪瘟的风险答案 A易错过敏反应3.（2 0 2 2 山东威海期末,1 9）卡介苗是由结核分枝杆菌制成的减毒活疫苗,能增强吞噬细胞的活性,常用于肺结核的预防。世界卫生组织明确建议,没有感染艾滋病病毒的新生儿或儿童需尽快接种卡介苗。注射卡介苗后注射部位会发生红肿，产生小脓包,脓包结痂后会形成被称为卡疤的微小印迹。下列说法正确的是（）A.结核分枝杆菌进入人体内引发的特异性免疫为体液免疫B.吞噬细胞具有吞噬消化、抗原处理和传递的功能C.感染艾滋病病毒的新生儿或儿童注射卡介苗可能会引起过敏反应D.脓包中脓液的成分是结核分枝杆菌答案 B4.（2 0 2 2 北师大附中期末,1 1）如图为过敏反应发生过程示意图倍B 分）。相关叙述错误的是（）记忆B细胞 抗体肥大细胞过敏症状A.肥大细胞上的抗体与B 细胞膜上的受体可识别同一过敏原B.过敏原诱发人体产生抗体的过程属于体液免疫C.人体一旦接触过敏原将立即发生过敏反应D.应用抗组胺类药物可缓解过敏反应症状答案 C第1 7页 共2 0页第1 8页 共2 0页情境应用简单情境1.新冠疫苗最佳接种方案探究(2 0 2 2 陕西西工大附中七模,3 1)科研人员研制出某种新型冠状病毒疫苗,初步实验得知该疫苗总剂量8 y g 为最佳剂量,为了确定最佳接种方案,进一步进行了临床试验,如表所示，请回答以下相关问题：注:A,、Bu C,D,组分别接种该疫苗,A；、B“C,、D,组分别接种X试剂组别A,A2B,B2c,C2D.D2接种试 疫剂剂量 苗a/4/4/4/（ug/针）X/a/4/4/4第一针接种时间第。天第二针接种时间相应抗体相对含量不接种1 4.7 0第1 4天1 6 9.5 0第2 1天2 8 2.7 0第2 8天2 1 8.0 0(1)从表中可看出,该实验的自变量有 O 表中试剂X 是,a 应该为 o(3)A,组中产生抗体的细胞来自 的增殖分化。(4)根据实验结果分析：疫苗接种两次组的抗体含量均明显高于接种一次组,原因是_O疫苗两次接种时间间隔 的效果最好，间隔时间过短影响效果的原因可能是_ _ _ _ _答案 是否接种疫苗、疫苗接种次数、两次接种间隔时间(2)生理盐水(不含疫苗成分的试剂)8 (3)B 细 胞(4)机体再次接触相同抗原，记忆细胞迅速增殖分化，浆细胞产生了大量抗体 2 1天疫苗中的抗原与初次免疫后存留的抗体结合后被迅速清除复杂情境第1 9页 共2 0页2.流感病毒侵染后的机体调控（2 0 2 2 安徽六校二联,3 0）机体受到流感病毒侵染后,免疫系统通过细胞免疫和体液免疫清除病原体,维持内环境的稳态。止 匕 外，感染病原体后,产生的焦虑、紧张情绪刺激大脑，兴奋传至下丘脑,一方面通过分泌的促甲状腺激素释放激素分级调节甲状腺激素的分泌,另一方面通过交感神经刺激肾上腺髓质分泌肾上腺素,共同促进细胞代谢。焦虑、紧张情绪也会降低T细胞的活性，影响免疫功能。调控模式如图，据图回答下列问题：辍君T塔蔻益*（1）对 侵 入 机 体 宿 主 细 胞 内 的 流 感 病 毒,需 经 过（细胞/体液）免疫裂解靶细胞释放病毒,但病毒的彻底清除可需要 细胞分泌的抗体的作用,抗体与病毒结合后，抑制了病毒,形成沉淀,进而被吞噬细胞吞噬消化。（2）感染流感病毒后,往往会发烧,从而提高免疫系统的功能。发烧的原因是病毒产生的毒素或人体免疫器官、细胞分泌的 刺激下丘脑,最终使有关腺体分泌的甲状腺激素和肾上腺素的量增加,从而使产热增加，而汗腺、皮肤等散热结构散热减少，导致体温升高。因此,两种激素在体温调节方面具有 作用。焦虑和紧张会降低T细胞的活性,进而会降低（细胞/体液/细胞和体液）免疫。答案（1）细胞 浆（效 应 B）对 宿 主 细 胞 的 黏 附（2）免疫因子 协 同（3）细胞和体液免疫第2 0页 共2 0页