初中生物教学计划初中生物教学计划下学期(八篇).docx

初中生物教学计划初中生物教学计划下学期(八篇)如何写初中生物教学规划一 2、人生的道路并不是平坦顺畅的，要在这个布满荆棘的艰难途中站住脚跟，你就必需加强你的自身力量的培育，否则当困难降临的时候，你就不能够应对。在现在这个阶段，你必需使得自己强大起来，从本学期的的班干工作和运动会精彩的表现中，你已经表达了这一点，。其实你要信任：你也是很优秀的!挺直腰杆向前看，一切都很精彩! 3、xx同学：你是一个活泼可亲，好学上进，喜爱生活的小女孩儿。你坚持按时到校，各方面严格要求自己。课堂上你擅长思索，用心听讲，紧跟教师的思路;平常教师的教导，你总是仔细地听着，脾气和蔼，令教师们深感欣慰。李大钊说：惟知跃进，惟知雄飞。期望你在新的学年里取得更大进步。 4、虽然我们无法转变人生，但我们可以转变人生观，虽然我们无法转变环境，但是我们可以转变心境。态度就象是磁铁，不管我们的思想是正面还是负面的，我们都受到它的牵引!面对逆境，你现在所需要就是转变你的态度，不要为临时的落后而负担太重，象毛主席说的，”放下包袱，开动机器”，固然，这里的机器是思想器官，你的努力很快就会变为现实!不要由于眼前的一些琐碎小事而迷失了你的奋斗目标和前进方向! 5、你性格斯文，班级荣誉感强。你的体育才能突显，打得一手好球盼望你更加主动，拿出男儿气概，积极治理好出操列队，熬炼自己的治理才能。爱好体育的同时不行耽误学习，做到健身学习两不误。 6、你活泼开朗，头脑敏捷而又富有爱心。你劳动仔细，上课积极答复教师的提问，这是要发扬的;你的自制力不够，课间有时爱打闹，盼望你改掉毛病，另外要留意加强熬炼身体，保持良好的学习状态，争取各方面做得更好。 7、难得的深明事理，朴实和仔细。你谈吐谦和有礼，学习上你一丝不苟，孜孜以求，课堂踊跃发言，思路明晰。你的兴趣广泛，爱动脑筋的精神也应当保持。 8、xx同学：你是个和善，自强，好学的孩子。生活上，你质朴无华，你识大体，你给教师提建议往往能提出很好的见解，你自律力量好，明辨是非。盼望你均衡各个学习科目，保持优势科目，提高外语和数学。 9、一学期来，你团结同学，乐于助人，敬重师长，劳动卫生更是踏实。学习上要留意改良方法，提高学习效率。争取在新学期来一个大大的改观。 10、你是一个聪慧，擅长开动脑筋，勇于探究，富有进取心的好学生。以坚韧的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的典范。拼搏、追求、奋斗，是你学业胜利的保证。你有优秀的思维素养和力量，学习刻苦，成绩优秀。你要留意熬炼自己多方面的力量，全方位施展自己的聪慧才智，我想这对你今后的人生大有裨益。盼望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。 11、x同学：你性格严厉，慢条斯理，谈吐礼貌而不失幽默。你处事稳重，仔细负责，纪律上能很好地自我约束;你学习扎实，自主性强，学习上还须大胆地多和同学沟通，多向教师请教，擅长借鉴，挑战难关，见贤思齐。 12、你是一个肯听教师教导的学生，集体荣誉感也强班级劳动仔细。平常能按时作业，学习上的主动性有些欠缺，课堂上有时爱讲小话，不够专注，盼望你改正缺点，发扬优点，做人学习两不误。 13、xx同学：难得的共性沉静，你平常严格要求自己，按时到校。你对教师布置的各项工作总是完成得井井有条，令教师深感欣慰。但学习上要留意找对方法，尤其是数学科目的学习，多多向教师求教，笨鸟先飞，勤能补拙。 14、你字迹清秀，为班级付出。教师建议你在努力学习的同时，要学会调整学习方法，保持良好的心态，拥有充分的自信是胜利的前提。期盼你取得胜利。 15、x同学：虽然你平常极少言语，但教师知道你是一个很有内秀的孩子。你团结同学，与人为善，你学习踏实，根底良好，无论学习还是生活，你都能令教师省心省事。期望你今后大胆主动和同学沟通，多向教师请教，查缺补漏，争取学习上的飞跃。 16、勤勉踏实，谦和有礼，有豪气，这是你给教师的好印象。一学期来，你学习刻苦，作业仔细，劳动肯干，遵守校纪班规，友爱助人，教师对你还比拟满足。盼望你在新学期争取各方面再创佳绩。 17、你为班上做事仔细，兢兢业业，为人质朴踏实，你的优点是教师和同学们有目共睹的。但要留意学习方法的改良，多与教师同学沟通，提高学习效率。 18、xx同学：你性情稳重而不失活泼，你头脑敏捷，兴趣广泛，喜爱动手，实操力量极强。上课有时候爱讲小话，管不住自己，其实只要你潜心向学，你可以做到优秀的。盼望你能克制缺乏之处，发扬优点。 19、你有爱心，有热忱，做人学习都仔细，身为班干，是教师的好助手，同学相处还需学会学会谦让和宽容。另外，在学习上要留意克制畏难心情，要留意均衡各科目，尽快适应初中学习生活。 20、你的表现总体上还令教师满足。你团结同学，与教师沟通态度真诚;作业书写仔细，但上课时有小话，简单走神，早操排队爱出格，盼望你提高自制力量，尽快适应中学生活，潜心用功，争取进步。 如何写初中生物教学规划二 在教学内容的选择上，我们学科组特别留意学问、力量与情感教育等方面的整合，留意理论与实践的整合，使教学内容既有理论学问的传授，又有技能的培训，还有情感方面的熏陶。尽可能使学生在学问、力量、情感态度价值观等方面得到全面和谐的进展。 课程实施打破了原先那种单一的、陈旧的灌输式教学方法，利用视、听、触、表达等多样化的教学手段（包括电视、录像、录音等视听工具，引进微格教学，计算机帮助教学等等），采纳敏捷多样的教学方法（包括临床教学、分组争论、沟通合作、角色扮演、教育见习、调查访谈、座谈、辩论等）去实践课程，实施课程。 在课堂教学中，我们实行多样化的教学方式。除教师精讲教材外，还促进学生在实践中学，鼓舞学生上讲台，先做一回教师。 在课堂教学中，我们实行多样化的教学方法。如我们把“模拟教学”作为教学的重要环节，也作为一种根本的教学方法，培育学生的教学力量。在教学中我们还实行争论法教学、发觉法教学、“案例教学法”，我们细心制作了教学课件，尽可能发挥多媒体教学的优势。 在课堂教学中，我们实行多样化的教学途径。如学习内容突破教材的局限，让学生阅读期刊、专著、上网查找资料。 另外，我们还组织了兴趣小组。学生凭兴趣参与兴趣小组，这不仅丰富了学生的课外生活，还熬炼了力量，取得了很好的效果，特殊是模拟教学小组，开展地很好。 尝试了以上的教学改革与课程改革，取得了很好的教学效果，特殊是“模拟教学”、争论法教学、发觉法教学、“案例教学法”和兴趣小组的组建深受学生的喜爱和好评。这些教学方法和教学方式让他们的主体性得到了较好地发挥，在学习过程中表现得特别地积极与主动，如在“模拟教学”中学生自做了较多的优质课件，上了很多好课，让教师也深受感染，在教学中投入了更多的热忱与精力。 我们的教学效果、教学方式和教学方法深受督导组教师的好评与鼓舞，深受很多专家的好评，在校内外获得了较高的声誉。 课程实施打破了原先那种单一的、陈旧的灌输式教学方法，利用视、听、触、表达等多样化的教学手段（包括电视、录像、录音等视听工具，引进微格教学，计算机帮助教学等等），采纳敏捷多样的教学方法（包括临床教学、分组争论、沟通合作、角色扮演、教育见习、调查访谈、座谈、辩论等）去实践课程，实施课程。 11教师细心组织教材，精讲教学内容 12学生在实践中学。如在学习直观教具的优缺点时，学生自制各种直观教具，并在课堂上演示，同时让学生观看分析比拟各种教具的优缺点，将制作、熟悉、演示融为一体。 13鼓舞学生上讲台。生物教学法是教育学、心理学等学问在生物学中的详细应用，所以教师应侧重于生物学的特色，对有些内容可以让学生仔细预备以后在课堂上讲。 21“模拟教学”是本课程根本的教学方法。依据生物学教学论的学科特点，我们把“试讲”作为教学的重要环节，也作为一种根本的教学方法，培育了学生的教学力量。 22多一些争论，发挥学生的主体性。如让学生自己编制教学目的、板书设计的内容，分组展现，首先由设计者介绍设计思路，设计理由，然后由其他同学质疑或提出不同意见，教师只是引导争论向纵深进展。再如模拟教学，同学质疑与点评，通过争论，明确了思路，提高了力量。 23进展发觉法教学。如讲授“现代教学方法”时，先让学生对初中生物教材中“苔藓植物”一节，自己设计教学过程，并且提出设计思路，相互沟通。然后教师以教材中用发觉法设计的这一节课的教学过程，并与学生自己的设计作以对比。经过这样的设计，运用发觉法学习发觉法，提高了学生运用学问的力量。 如何写初中生物教学规划三 时间飞逝，日月如梭。时间荏苒，不知不觉，发觉自己已经长大了。 我当时才六岁。我看着妹妹傲慢地踏进中学校门，努力劝慰自己：“放心吧，路还长着呢！总有一天，你也会上中学的！”说到这里，我心里等不及了。 现在，我12岁了。我的心里布满了兴奋和喜悦。我要上初中了！ 开学第一天的早上，我觉得一切都是那么美妙。清爽的空气中充满着泥土的芳香和花香。和六年前的姐姐一样，我傲慢地踏进了中学的大门。 在得意暖和的七(7)班，生疏的面孔消失在我们面前。虽然同学都是生疏人，但是感觉很亲切。不是吗？看到新生就像看到一个团结的群体。与此同时，小学生熟识的面孔出现在我们面前。心里有一种抑制不住的感动：初中生活好美啊！ 我还记得那次，教师发学生成长手册。我信任，我会一辈子记住那件感动人心的事。鼓舞的话：“只要脚踏实地，你的名字就是年级第一。有信念？”那一刻，我在心里一遍又一遍的喊：“我是最棒的！”从那以后，我对自己变得更加自信。 我发觉新来的教师都是那么的和善和善。印象最深的是政治课。上课的时候，同学们先围围着“上课发生了什么”这个话题讲，然后讲农村生活的趣事，最终讲如何爱惜小动物。然而，在那个班里，学生们说话特别积极。虽然我们没有说课本上有什么，但我们知道我们应当喜爱生活，学会享受生活。 突然，我在这个中学住了一个多月。回忆难忘的美妙时间，感觉收获很大. 在这个清爽的早晨，我骑着自己的“粉红铃”自行车，欢快的鸟鸣声唤起了我对将来美妙的向往 如何写初中生物教学规划四 生物学作为一门以试验为根底的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断进展变化的这天，我们每一位生物教师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改善教学方法和手段，使学生具有扎实的根底学问、科学求实的态度、敏捷多变的思维方式和剧烈的创新意识。这就要求我们教师在教学的过程中，不断地进展教学反思，然后在应用到课堂教学中去。结合20xx年的生物会考试卷，我觉得就应从下面几个方面做好生物教育教学工作。 初中生物科学的教学对象是面对全体中学生的，他的目的并不是要培育生物学家，培育生物人材，初中生物教学的目的是提高全部中学生的生物科学素养，培育他们喜爱大自然，自觉爱护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，为一局部今后要从事生物事业的人打下最根本的基矗也就是说，初中生物教学的目的是全面、基储科学素养教育，从这一观点动身，在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻开头，我就是一向以培育他们对生物学科的兴趣为主要目的的。 我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培育学生根本素养为中心思想。 在课堂教学的预备中，我会多留意选取与书本学问相关的课外学问，例如在讲生态环境时做关于生物圈二号规划的专题讲座，在拒绝毒品时会让学生观看中国拒绝毒品的宣传片等。总之，在初中生物教学过程中，要进展不断的教学反思，一切以丰富学生学问、提高学生对生物学科的兴趣，培育他们的生物科学素养的教学理念为指导。 会考学问点比拟简洁，比拟全面。这要求我们在平常授课的时候，对于每一个学问点教师都要把握好，概念明确，条例清楚。比方20xx年初中生物会考试卷第44题关于人体肺泡处气体交换后的血液变化。第48题人体尿液构成的两个过程，重汲取作用发生的主要场所等等。这些学问点都是教材中重难点，假设教师在一开头授课就没有讲清晰，或者学生没有仔细听，这个学问就会消失混淆。那么在备课的时候教师就要注意授课方式，是自己讲?还是学生先学?是对比课本?还是运用模型?是用传统的讲课模式?还是用多媒体进展教学?这都要教师自己结合自身的特点和学生的特点，选取一种比拟适合的方法。固然任何一种方法都能够把课上下去，但效果是不同的。 初中生物教学的目标是让学生猎取关于生命活动根本规律的根底学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展方面的应用。生物学的教学过程就是学生的熟悉过程，在这个过程中就应依据生物学科的特点，很好地贯彻这一熟悉事物的规律。即在传授书本理论学问时，要和客观实际结合起来，使学生在理论与实践的结合中来理解和把握学问。同时还要引导他们运应所把握的学问去解决各种实际问题，培育分析问题和解决问题的潜力。在平常选取一些联系实际的小材料，恰当地利用到教学中，既活泼了课堂气氛，又可引发学生深厚的兴趣和求知欲，使学生主动地探究新学问。例如，讲“人的性别遗传”时，引用一则消息：“英国北部有个女儿村，该村妇女所生的孩子全为女孩，这是什么缘由呢?”学生们听后，怀着极大的兴趣想明白生男生女的神秘。这样制造良好的问题情境，集中学生的留意力，从而调动学生学习的主动性。如讲“制止近亲结婚的缘由”时，给学生补充了一则短文“达尔文的圆满”，在短文中表达达尔文一生中最大的圆满就是和表姐玛丽结婚。近亲结婚，祸及子孙。聪慧的达尔文和漂亮动人的玛丽生下了十个孩子，个个体弱多病，有三个很小就夭折了，其余的七个子女都不同程度地患有精神玻听后，学生们对近亲结婚的严峻 后果有了深刻的印象，对所学学问的理解更加透彻，进而也增加了学生对我国婚姻法中制止近亲结婚好处的熟悉。这些资料使学生对生物课产生了深厚的学习兴趣，课下许多学生都在专心争论，立志学好生物课，为解决我们人类所面临的一些重大难题做好预备。 在会考试卷第55题的血常规检验报告单，在学生明白血液组成成分的根底上，运用所学学问，简洁打算血常规变化，从而进一步加深对血液这局部学问理解。 在生物课教学中，除了挖掘教材中的资料外，还应适当的完善学生的人格，加强学生的社会职责感。为了增加学生的环保意识，在讲“环境爱护”时，介绍全世界约15亿人饮用被污染的水，约1000万人死于水污染，每一天约有800人因呼吸污染的空气而早亡因毁林，每年至少有一种鸟和哺乳动物或植物灭亡。从事例中，学生们深刻地熟悉到破坏自然环境所带来的严峻后果，由此唤醒并增加 学生爱护自然、爱护环境的社会职责感。随着人们生活水平的提高，室内装修已是农村、城市人司空见惯的现象。但是殊不知，它在带给人们舒适享受的同时，对人身的安康造成了损害，因室内装修造成癌变时有发生。教师可依据这种现象，引导学生思索，其原理何在?经师生一同争论分析，得知：由于现代装修材料中内含超多的有害物质，这些物质使人体中的某些细胞发生癌变。因此，新装修的居室，不宜居住，务必经过长时间的通风才行。学生透过争论增加了生活常识。每年还应在“国际环境日”、“爱鸟周”开展丰富多彩的教育活动。这样就将生物学的相关学问与现实生活有机地结合起来，提高学生解决实际问题的潜力和环保意识。 由应试教育转轨于素养教育，提高学生潜力是其中的一个重要方面。其培育途径主要是透过生物试验来实现的。初中生物试验包括观看潜力、试验操作潜力、分析试验现象潜力、试验设计潜力、综合应用潜力。因此，组织好试验教学有着相当重要的作用。 今年暑假大家都做了20xx年的生物会考试卷。每年的会考题目其实就是下一轮考察的方向标，由于初中生物的地位因素，所以大局部教师都抱着我只要把学问点“灌”下去的态度进展日常教学，尤其是对于试验局部得学问，但是在今年的试卷中有关试验局部就占了15分，主要是考察了试验设计的原理(第75题)、显微镜的使用(第72题)、装片的制作(第74题)、气孔的观看(第71题)、食物的鉴定(第73题)、画细胞构造图(第81题)、试验结果的总结(第82题)，不难看诞生物试验在今后教学中的重要性。 作为一名一线的生物教师，对于试验课的开展总感觉有些头疼。由于许多状况是，在教室上课时学生与教师的互动以及课堂纪律都很能协调，但是一进入试验室，学生马上像撒缰的野马，任你教师说什么他都不情愿将眼神对着你，试验室也无法宁静下来，这其实是孩子的奇怪心在驱使着就应是一个好事，但是这时候学生可能对桌子上的仪器叫什么名字，该如何正确使用还不清晰呢。今年上半年我们组安排徒手切片及观看试验，消失了几乎每节课都有玻璃试验仪器损坏现象，尤其是几节试验课连上，中间没有时间挨个检查时，状况更加严峻。所以许多时候教师都不情愿去试验室组织教学。 我觉得，试验教学的开展，要专心利用班级成员，加强组织纪律教育，预习试验学问，熟识试验过程，要有实事求是和探究精神，要关怀爱惜教学仪器，节约试验材料。例如：“观看蚯蚓”的试验，在试验课开头时，可联系生活实际，设问：夏天大雨之后，蚯蚓为什么会爬到地面上来?蚯蚓通常生活在什么样的环境?蚯蚓是怎样运动的?你能区分蚯蚓的前后端吗?依据是什么?蚯蚓有哪些形态构造特点与生活环境相适应透过几句问话引起学生剧烈的探究兴趣，他们做起试验就非常仔细，观看就共性细致。再比方会考试卷上的第75题唾液淀粉酶消化淀粉的试验，这个试验是个对比试验，在试验前，就务必让学生了解试验过程，自主的设计试验，教师专心参加指导。试验过程中重点指导每一个小组的一个成员，然后再让他去指导其他成员。这样学生把握较快，教师又能够掌控全班。 总之，初中生物学教学要求我们教师要面对全体学生，提倡探究学习，提高生物素养，围围着这个目标，我们专心思索，查找更好的方法，让学生在生物的舞台上有着更精彩的表演。 如何写初中生物教学规划五 1、提高自身的素养。 我在思想上连续严于律己，喜爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为典范，爱岗敬业。在今后的两年，我要积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的时机，看成是进展自己的一个时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。 2、加强师德建立。 由于我信任：教师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻留意修养自己的人格-师德。 3、提高自己的业务水平。 今后两年，我将以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参与学校的培训，提高自己的专业水平和教学力量。仔细制定教学规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。 作为生物课的任课教师，我要仔细讨论教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将仔细学习新课程的教学设计思路与教学模式、青年教师优秀教案选、生物学教学、生物学报等书籍。还争取时机多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的教师，与同备课组的同事进展教学沟通。每上的一节课，我都要苦心经营，做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 另外，我还要多进展自学、自修和反思，进展新的教学方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、播送，到网络世界中畅游，不断拓宽学问面，为教育教学注入新奇血液。在今后的工作中仔细学习;在学习中认真研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由教育改革的旁观者，变成教育改革的参加者和实践者，投身到教育改革中，并在实践中臻于成熟。 “金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作力量和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐制造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气。 如何写初中生物教学规划六 第一章、是通过观看和调查，了解生物区分与非生物的根本特征以及我们身边的生物；其次章通过较多的科学探究活动，了解生物与环境之间相互影响、相互依存的关系，初步熟悉生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是全部生物的家园，熟悉到爱护生物圈是每个公民的责任，初中生物教学规划。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类生活，关注人类与自然的和谐进展，关注人类社会的可持续进展，都要了解生物圈。 本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个概括了解，便于后续内容的学习。 1、熟悉到生物具有区分与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是全部生物共同的家园。 2、尝试观看、调查以及资料分析的根本方法，体验科学探究的一般过程，尝试在科学探究中掌握变量和设计对比试验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。 3、初步形成爱惜生物的情感、爱护生物圈的意识和追求人与自然和谐进展的观念。 1、能够说明生物具有的共同特征，调查的一般方法，学会做调查记录。 2、初步培育学生的调查的力量以及和同学分工合作的力量。 3、生物圈是全部生物的共同家园应当爱惜这个家。 4、说出影响生物生存的环境的因素，体验探究的一般过程，学习掌握试验变量和设计对比试验。 5、在教学中引导学生理解生物体构造和功能相适应的辩证观点。 6、生态系统的组成 7、培育收集和分析资料，合作和沟通的力量，使学生能够从生活中发觉问题，提出问题， 培育学生科学探究精神。 第一章一节1课时， 其次节2课时 其次章第一节1课时 其次节2课时 三节2课时 第四节2课时 第五节1课时。 1、创设情境，激发学习兴趣 2、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 4、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用，工作规划初中生物教学规划。 6、要留意对学生综合力量的培育。 7、面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养 如何写初中生物教学规划七 生物科学是自然科学中根底学科之一，是讨论生命现象和生命活动规律的一门学科。生物科学从20世纪中叶以来进展极为快速，取得了很多重大的突破。为了适应时代的进展，义务教育阶段的生物学课程更关注学生的进展和社会的需求，更多地反映生物科学和生物技术的最新进展，更关注学生已有的生活阅历，更强调学生的主动学习。 一、初中生物教学现状 (一)重视不够、熟悉缺乏。所谓重视不够、熟悉缺乏，包括形成了很久的社会认同，学生家长，学校的治理层，也包括任课教师，甚至也包括学生。在形成了很久的社会认同中，将语数外认为是大科，史地生是小科，在绝大多数人的眼中，初中生物就是一个小副科，学好学不好没什么大的必要，这样的分科意识是最简单导致连锁反响的，这样的反响也就造成了生物学科课堂上的弱势。在绝大多数人的眼中，初中生物就是一个小副科，学好学不好没什么大的必要，在一般的教科研活动中，生物教学也处于微缺乏道的地位，每周一般每班2课时，多一点是每周每班3课时，生物是一门自然学科，同时也是一门试验学科。许多学问需要通过试验来验证，但有些试验却由于诸多条件限制而流于形式。 我也常常听到有人说“生物你再学的好有什么用，中考也不考它。”“到高中我学文，更不用学生物了”“就生物那点东西，我不学都知道”，殊不知，生物学是21世纪的领先科学，即使你高中不学理，但在高中会考中依旧会考生物，再说在初中生物学习中你将获得许多的学问和乐趣。 (二)师资不硬。自己有亲身体验，没教生物前感觉教生物很简单，教上了生物才知道，课堂上不敢多说话，怕自己误导学生。学问面的挑战，主要是对素养的挑战，并不是谁都能教生物，非专业教师与专业教师差距很大，需要付出更多。在我从事生物教学的过程中真正的熟悉到了生物，说起来很简洁但教好的确不简单，你在课堂上真的不能你想说什么就说什么，除非你具备特别丰富的理论学问和实践学问，不然你说的话很可能就是对学生的误导，语言的严密性和科学的严谨性对生物教师要求是很高的。初中生物教师师资队伍许多是别科转过来的，并不是很专业，跟专业教师比存在很大的差距，专业的生物教师适应起来确定更简单一些。 二、应对策略 (一)提高熟悉 1.理解把握初中生物的课程性质 义务教育阶段的生物学课程是自然科学领域的学科课程，其精要是展现生物科学的根本内容，反映自然科学的本质。它既要让学生获得根底的生物学学问，又要让学生领悟生物学家在讨论过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。义务教育阶段的生物学课程是国家统一规定的、以提高学生生物科学素养为主要目的的学科课程，是科学教育的重要领域之一。 2.提高重视程度。 学校的领导首先要加强对生物学科的重视，不能从领导的口中说诞生物是小科的类似话语，加强对生物学科教科研活动，平常多走进生物课堂，从教师和学生那里得到反应，为教师专业进展供应更多的时机。其次是生物教师更要重视自己所教授的学科，自己是学生最好的表率。教师的热忱在很大程度上能唤起学生的热忱，学生会在教师的感染下更好的投入到生物学科的学习中来。 (二)培育专业教师 专业化的教师具有良好的专业技能，生物专业的教师要比非生物专业的教师具有很强的专业优势。一个非专业的生物教师至少教5年才能赶上一个生物专业教师的学问，这么长的时间可以说是对教育资源的铺张，因此尽量让专业的教师来教生物，假如实在没有的话，尽量培育生物专业的教师，培育的时候要让这样的教师始终坚持在生物学科教学上，让他多参与生物学科的进修、听评课活动等。 (三)通过多媒体提高课堂教学质量 多媒体教学是指在教学过程中，依据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参加教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程构造，到达最优化的教学效果。 1.多媒体能激发学生学习生物的兴趣。 “兴趣是最好的教师”，良好的兴趣能够激发学习动机，单独的靠课原来讲解生物课，许多同学觉的很乏味和单调，致使学生学习兴趣完全减退。多媒体的使用便可以供应这种生动、形象、直观、感染力强的教学信息，唤起学生的奇怪心和求知欲，进而使学生对所学内容产生深厚的兴趣，从而激发学生的剧烈求知欲。例如在讲传染病及预防一节时，通过图片展现一些常见的传染病表现形态图片，同时相应表达一些危害，同学的兴趣就来了，很想探究一下究竟自己知道哪些传染病，自己有没有等，接下来同学们在课堂上就表现的很积极了。 2.多媒体能使生物中重难点学问更加形象和直观。在初中生物教学中，利用网上图片和动画资源创设生物教学情景，可充分发挥学生学习的主动性，使学生不易理解和承受的内容直观形象，课堂上收到实效。例如在讲解输送血液的泵-心脏一课中血液循环，假如光靠自己的讲解我信任许多学生都会糊涂了，但假如通过血液循环flash动画展现，学生就很快而且很简单理解并记住了。再如：只有一个细胞的生物体中，观看草履虫的形状和运动的时候，学生除了自己要在显微镜下观看，但消化过程通过动画展现，学生很简单理解承受。初中生物书中有许多类似的例子，通过多媒体能够使生物中难讲解的变的直观和形象，到达事半功倍的效果。 3.多媒体能够扩大课堂教学容量，提升学习效率。在课堂教学中，在有限的时间内多媒体能使课堂容量增大，并针对本节课的学问点、重点、难点、疑点、相像点进展课堂练习，能够使学生加深对学问的理解稳固，假如教师将题目抄在黑板上或口头念，既铺张时间，题目容量又不大，而且有些图片的习题，即使使用小黑板，也不能到达很好的效果。教师使用计算机制作课件，把要讲的内容通过多媒体展现，能使学生很快进入问题的思索，增大了教学密度，加快了课堂教学进程，增加了练习容量。同时，教师也可以针对不同层次的学生选择不同难度的练习，使不同层次的学生都有自我表现的时机，从中体会到胜利的喜悦，保持其良好的学习心态，有利于学生的进步和进展。 转变初中生物现状需要长期的进展，也需要各方面的努力，需要我们共同去探究讨论，盼望在不久的将来，初中生物无论是教学还是社会影响力都取得更大的进步。 如何写初中生物教学规划八 刚刚告辞小学生活，立刻，又到了初中。 走进中学，一切都是那样生疏，又是那样美妙，新的教师，新的环境，新的同学，使我又觉得是如此的不真实。 人们常说相遇，相见便是缘，冥冥之中自有天定。 跨入中学，我们迎来了军训，迎来了教官。在这七天里，我们努力、坚持，我们在学校的操场里洒下了辛勤的汗水与泪珠，是的，我们曾在太阳下辛苦训练，我们曾在这儿因坚持不了而哭泣，我们曾在这几天里埋怨过教官甚至是学校，时间过得又是如此之快，仿佛十天只是一瞬间，转瞬又没了，转身，回忆却在眼前，往昔的女子十中队早已解散，队友们被分到各个班，而我，依旧在不断留连。 告辞了七天的军训，我们又迎来了正式上课，学校的教师都使我感到非常亲切，我也不知为什么，可能是由于我是一名学生吧！ 在学校里，常会遇到曾经的队友和朋友，面对班上的同学慢慢地我也不会紧急了，哪怕做错了，也会正视这个问题，渐渐改正，融入新班级，熟识新教师，我都做到了，如今，也该尽快融入课堂了！ 告辞往昔一切，把握初中时间。曾以为时间缓慢，现如今又觉光阴似箭。 有时，望着一个有一个既生疏又熟识的面孔，总会一番感慨。有时，又觉许久没见的朋友，如今变化好大好大！ 有时，我不得不感慨时间如此之快，用沙漏来形容也不为过。 初中是我们人生的其次阶段，也是其次个世界，从今日起，我要努力学习，仔细听讲，积极向上，改正缺点，让往昔的一切都过去吧！ 我的青春不懊悔，让我的将来不再遥远！