励志教育国旗下讲话稿范文简短领导国旗下讲话稿教育(8篇).docx

励志教育国旗下讲话稿范文简短领导国旗下讲话稿教育(8篇)推举励志教育国旗下讲话稿范文简短一 组长： 副组长： 组员： ： xx二高高一两个班高三三班局部师生（学生身体不适者，提前提出申请，可不参与此项活动）。 时间：x月x日8：00到15:00 路线：校门正北铁路桥南头转正东粮管所背后镇卫生院西路转正西化工厂北门正西经韩岩村走藏宝沟高速路口往东南经石堆村转正东过董家坡村过白埠村熊耳山；然后原路返回。 1、主题：磨砺意志，团结协作，亲近自然，提升素养 2、活动内容： （1）远足 （2）环保教育 （3）法制安全教育 （4）学科学问讲座 （5）励志心得佳作展评 （6）活动总结 3、目的：进展集体主义教育，实践自我超越，进一步加强环保教育，实践绿色环保行为，实践道路交通和自我安全防护。在活动中展现青少年朝气蓬勃的精神面貌，表达团队精神，表现坚强坚韧，团结协作的良好品行，并能进展相关配套的 1.7:40在北操场集合，进展授旗仪式和活动安全教育。 2.8:00动身，15:00前全部返校。 1、充分发动，让学生明确活动意义；活动中充分调动学生积极性，随时观看学生心情动向，做好活动总结。在活动开头前，各班组织学生进展队列、唱歌、口号的标准和训练，进展以培育吃苦耐劳的精神、集体精神、团队精神、纪律观念、自我安全防护、环保意识以及展现二高学生形象、学校形象等内容的思想教育。 2、强化学生安全意识。把安全工作做为整个社会实践活动的重要环节来抓，各项安全措施要落实到人，每班选派24名班干部帮助班主任治理。听从集体行动，细化治理要求。 3、班主任全程跟班，另每班至少选派一名教师帮助治理。亲密留意班级学生的活动状况和各类安全隐患，准时发觉身体感觉特别的学生，并准时向相关领导汇报。动身时、远足过程中、班级活动、返校时每次均要清查学生人数；活动期间制止任何形式的单独行动。 4、教育学生有序地开展活动，活动时要文明、相互关怀、留意安全，不搞有安全隐患的活动。 5、严格划分活动区域，制止学生到有危急的区域活动。若活动时发生意外，应马上向学校领导汇报，并实行积极有效的抢救措施。 6、活动前审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参与本次活动，并将其妥当安排。 7、严格检查学生所带的食品，确保食品安全。 8、环保教育：教育学生爱惜公物，爱护环境和绿化。严禁学生攀折花草树木，严禁乱丢垃圾，每生、每班自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。 9、组织学生唱歌曲和喊口号，调动学生心情。 1、全体学生在行进过程中要保持班级队列整齐，每班均需带班旗，2列纵队行进，坚决杜绝学生私自活动。学校进展纪律考核。 2、卫生要求：爱惜公共设施，爱惜公物讲卫生；预备好塑料口袋，垃圾要装袋。学校进展卫生考核。 3、纪律要求：集体活动不离队，听从安排听指挥；文明嬉戏不奔驰，排队做到快静齐；擅长观看多思索，边玩边学长见识。 4班级活动：积极参与班级组织的。主题活动（班主任负责，文明、有意义） 5、出行在外，留意文明举止，避开与生疏人发生任何形式的冲突。 6、严格遵守交通法规，杜绝交通意外的发生，特殊是过公路时要肯定听从学校教师和相关人员指挥，有序通过。 7、活动时，留意保管好自己的物品。 8、确保饮食安全，不喝生水，不要在小摊小贩处购置食品。 9、活动完毕后，以班级为单位，组织班级内部感想沟通，并推举至少5篇优秀“远足感想”上交综合办公室展出。 10、学生自带少量食物和水，早晨动身前学生要吃好早餐。特殊留意要穿旅游鞋或胶底鞋。 1、帮助班主任组织学生。 2、与班主任协作，调动学生心情，组织唱歌和喊口号。 3、协作班主任随时观看学生状态，发觉问题准时解决。 1、提前一周进展活动发动。召开相关人员会议，班主任向学生公布活动事宜，强调留意事项。 2、家长不同意的学生不允许参与活动。 3.10月13日，7：40集合，7:50进行授旗仪式，作发动讲话。 4、主持人宣布活动开头。 5、徒步走到白埠村西废弃料场中途休息。 6、再动身前集合学生进展必要的总结和交代。 7、到达目的地，集合训话，补充体力后开头爬山竞赛。 8、到达山顶清点人数，稍作休息，开头相关学科活动。 9、山顶午餐，拍照留念，清理垃圾，开头下山。 10、到达山下集合队伍，清点人数，然后列队徒步返回。（活动全程班主任不得离队。） 11、当天晚训，由政教处做简短的活动总结。 xx主任驾车，进展全队安保、联系、紧急状况救援等工作。无紧急状况车上不得坐人。 1、动身前后均要清点人数，有问题准时上报；班干部和班主任分别清点，双方做好人数比对。 2、行进过程中要保持队列整齐。 3、活动过程中制止乱丢垃圾，明确环保责任，标准环保行为。 4、队伍行进中，严格遵守道路行走规章，不得散队或私自离队，留意户外行进中自我爱护，训练团队精神，增加安全意识。 1、责任明确到人，并配备一辆车，全程监视学生活动状况，发觉安全隐患，准时处理。 2、配备必备药品，如消失意外，对于不能随便移动的特别伤病员，须马上拨打“120”，请专业医院医生准时赶到现场处理，防止伤势和病情加剧。 4、带队教师或其他“第一发觉人”，在送受伤学生就医的同时，要尽快报告学校负责人，学校领导接到报告后应马上赶赴事故现场组织指挥协调，依据大事性质准时将事故信息报有关部门。 5、不管发生何种损害事故，带队人员既要组织安排好现场学生活动，又要马上报告学校领导，学校要快速抢救受伤师生，送医院途中要有医生、有关教师陪护，并通知学生监护人。 6、消失问题，带队教师要招呼就近人员，掌握局面，组织人员实施救援，阻挡事态的进一步进展；并马上组织有关人员开展事故调查取证，把握好事故的第一手资料。 7、交通意外，应马上拨打“110”报警或求救电话，并实行一些可能的急救措施；学生丢失，应组织分组查找，必要时拨打“110”求助、通知丢失学生家长。 8、全部工作人员不得关闭手机，保持活动期间通讯畅通。 推举励志教育国旗下讲话稿范文简短二 特殊的爱给特殊的你 一、案例背景 在担当高一(二)班班主任时，班里的一个叫张雄伟的男生，他的父母离异又各自再婚，缺少父爱和母爱，在班级里为了吸引同学和教师的关注，他开头迟到、早退，听课也不仔细，经常上课吃东西、看小说、玩手机，常常不做或拖交作业，;此外，他由于初中根底不好，所以到了职高，上课听不懂，又不爱学习，以至于成绩也越来越差，数学考试经常是三非常左右，其它学科也常常不及格，因而常常患病同学们的埋怨和教师的批判，使其从心理上产生自暴自弃，破罐子破摔的倾向，丢失了自信念，认为自己反正学不学就那样了。以至少成了班级出名的“后进生”，同学们开头疏远他，没有人和他交朋友，教师也不买他的账，而这样并没有使他熟悉到自身的问题，反而更加变本加厉，不团结同学，不敬重教师，总与科任教师唱反调。真让我头痛。 二、案例分析与教育策略 了解张雄伟成为后进生的缘由后，我开头找他谈话，盼望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调整，自我改良，做一名合格的职高生。但经过几次努力，他只在口头上同意，行动上却毫无改良。但我并没有因此放弃他，我开头设法接近他，去除隔膜，拉近关系。经过观看，我发觉他喜爱打羽毛球，而我的羽毛球打的也不错，于是每到中午休息和体育课时，我就约他打羽毛球，和他探讨打羽毛球的技巧。并告知他应多参与有益的文体活动。通过几次的接触，我与他渐渐交上了朋友,但他的纪律、学习等并无多大改良。后来，我便加强攻势：一边与他打羽毛球一边与他沟通争论生活，进而争论学习，给他讲一些胜利者的实例，有时还会在网上摘抄一些贫困生励志的文章。潜移默化地教他遵守纪律，敬重师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会先向他打招呼，时常寻问他在生活中是否有困难等等;只要他的学习有一点进步时我就准时赐予表扬、鼓励。他生病时我就陪他上医院，给他买药，买吃的、喝的.使他到处感到教师在关爱他,信任他。他也渐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。 通过几个月的努力，他上课开头仔细起来，作业也能准时上交，各科考试成绩都有所提高。我还屡次利用班会教育学生：每个人身上都有他的闪光点，我们要学会发觉他人的优点，渐渐地同学们与他之间的关系也改善了，连科任教师都开头夸奖起他。由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断进步。他的爷爷奶奶也说这个孩子似乎换了个人，回家能主动学习，并且变得有礼貌了;同学们也说现在的张雄伟可是一个名副其实的合格职高生。 案例反思： 我认为，转化后进生的过程，是师生之间的情感交融、心理相容、双向沟通、相互敬重和信任的过程。能来到职高的学生，大多都存在着很大问题，不是学习根底差，就是家庭存在问题，孩子缺少关爱，他们的心理都很孤独和偏激。他们最需要的不是物质上的帮忙，而是心理上的一种满意和精神上的充实。作为班主任教师要用进展的、全面的观点去评价后进生。对后进生不能一棍子打死，这是对学生负责，对社会负责，要让后进生不断进步，转化，成为先进生。 为此对于这样的学生我不会放弃，反而对他付出更多的爱，像对待其他学生一样敬重他的人格，敬重他的权利和义务，与他心心相通，以诚相待，给他制造一种和谐的气氛，靠爱心、靠理解和敬重帮忙学生更大的进步。 我信任，“人之初，性本善”只要实行科学的教育方法，就能转化后进生。教育的力气是无穷的，没有教不好的学生。班主任需要有高度的责任心，爱心，急躁，恒心去教育、感化学生，有乐于奉献的精神。 最重要的是在思想上要高度重视后进生的转化工作，由于转化后进生工作是相当艰辛的，在转化过程中会遇到各种各样的困难，转化后进生可能胜利，也可能失败。要不断总结阅历教训，走向胜利。不要半途而废，要永不放弃，坚持就是成功。 专家点评： 人人都盼望自己得到别人的关爱，尤其是后进生，更渴望得到别人的关爱。刘天爽教师的教育实践证明，教师的赞扬和对后进生真诚的关爱所引起的教育效果往往比反复地说教和批判要好得多。由于教师的欣赏会使学生产生愉悦的心理体验，在这种心理状态下，他们很简单承受教师的教育示意，会尽量根据教师的评价调整自己的行为，自觉克制缺点，努力向上，他们良好的自我意识就会在这种爱中慢慢形成。 这就要求教师必需学会挖掘学生的潜能，寻求“闪亮点”，然后用感情培育它，用道理稳固它，用实际行动去扶植它。在本次案例中，深刻体会到：要想在转化后进生方面取得较大成效，就必需竭力与后进生沟通感情，让后进生有不受卑视、不受遗忘、不受冷落的感受，去掉他们的自卑感，增加他们的自信念。班主任要全面、常常、科学地了解后进生，依据他们的共性特点因材施教，想方设法激发后他们的学习积极性。此外对失去家庭暖和，心理受到强大刺激，生活非常困难的“后进生”，要多赐予爱的滋润，集体的暖和，开展“帮扶”等活动，解决他们的实际困难。比方，让他们坐在前面多提问题、多指导，对其作业多作鼓舞性评语，多给嘉奖，制造条件，极大地激发他们的学习积极性和胜利的需求，促其上进。 教师根本状况介绍： 刘天爽教师，汉族，中共党员。中学二级教师。自参与工作以来，始终担当财会专业教学和班主任工作。她为人师表，兢兢业业，她所带的班级屡次被评为先进班集体。她本人也于20xx年20xx年期间分获两次“哈尔滨市优秀班主任”和“黑龙江省优秀班主任”和“道外区德育骨干教师” 称号。而且还发表了“如何构建和谐班级”以及“如何提高中学生的心理安康”论文，并在省市获奖。此外，她在市、区进行的教学公开课及教师业务考核活动中屡次获奖。 推举励志教育国旗下讲话稿范文简短三 坚持以科学进展观为指导，以弘扬和培育民族精神为宗旨，以孝敬父母、敬重师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容，结合学校实际，遵循学校德育工作贴近学生、贴近生活的原则，通过主题班会、课堂教学、读书征文、演讲竞赛、社会实践等多种形式，开展感恩励志教育系列活动，让学生关注、反省自己的现实生活，培育感谢父母、感谢他人、感谢社会的情感，进而培育起剧烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。把学生培育成知恩相报、立志图报、诚恳守信、道德高尚的社会主义合格建立者和接班人。 1、让学生学会“知恩”，使学生明白自己无时无刻都在感受亲人、朋友、学校和社会的恩惠。 2、让学生学会“报恩”，懂得对他人心存感谢。 3、让学生学会“施恩”，尽自己的所能帮忙别人。 4、培育学生发奋学习、不断进取和剧烈的社会责任感及奉献的精神。 心怀感恩，砺志成才 1、利用国旗下讲话等阵地，全方位地进展感恩励志教育的宣传发开工作。 2、出好一期以“感恩教育”为主题的黑板报。（11月14日检查评比） 推举内容：“心存感恩，关怀父母；心存感恩，善待同学；心存感恩，学会包涵；心存感恩，勇担责任；心存感恩，爱校如家” 3、开展一次主题班队活动。（整理并上交活动文字资料。11月25日前） 推举主题内容： 感谢父母哺育我 召开“感恩父母”主题班会 感谢教师教育我 开展“学生向教师献真情”活动，自选“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心等）来表达对教师的感谢之情。 感谢同学帮忙我 开展给同学做一件有益的事，掀起同学之间互帮、互学、互励、互进的热潮，增进同学之间的友情，增加班集体的分散力。 感谢学校暖和我 三六年级每班以此为题，开展一次作文竞赛。 4、学唱感恩的心等感恩励志歌曲。 5、开展演讲竞赛“感恩励志”主题演讲竞赛（三至六年级各派两人参与） 1、各班要高度重视，加强组织。按要求的内容和时间有序开展工作； 2、各位教师要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避开走过场； 3、活动形式要多样，并准时总结。 推举励志教育国旗下讲话稿范文简短四 这一秒不绝望，下一秒就有盼望 大家好： 绝望是什么?我们是否躲避了就没有了绝望?盼望是什么，莫非就那样遥远?摆脱冬天最终一层冰雪的桎梏，春天再次开启四季的轮回之门;摆脱蛹中的最终一次挣扎，最终破茧为蝶;同样，摆脱绝望的最终一秒，我们就会迎来下一次盼望!人们习惯给予春天温顺的性格，殊不知，他经过了夏、秋、冬的蜕变;人们也习惯于观看蝴蝶的翩翩起舞，殊不知他经过了屡次挣扎!他们美妙的盼望不是凭空产生的，而是付出了垂死的漫长挣扎!事物的联系是普遍 存在的，所以说绝望无处不在，盼望随后就到来!生活不是呆板的平面画，而是立体的雕塑;不是安静的海底，而是波光粼粼的湖面。所以说盼望总与绝望长伴，它们是双胞胎，他们是人与影子，从不分别。这就是规律，是不行违反的客观规律!绝望时，愚昧的人会感伤和叹息;而明智的人会向上攀登。冲突是对立统一的，遵循规律的人获得胜利，不理它的人宣告又一次懊丧! 绝望并不行怕，怕的是不会运用绝望。绝望并不行怕，怕的是违反冲突的特性;失败并不行怕，怕的是等到了倒数其次秒而放弃了最终!我们的意识要有超前性，拂晓前的黑暗是给我们更好的期望，我们不行能到了拂晓就不迎接明天! 年轻人在盼望中生活，为什么不呢?人生长河，哪个人是一帆风顺?有几个人又是平步青云?青春之所以美妙，是由于盼望是你的锦绣，是你绚烂的前程，挺过了这一秒，迎接你的，或许是另一番天地!我们要有良好的意志，正确的意识具有能动作用!但凡行百里者，必需经过九十步! 盼望在前，我们能不断向前。这一秒不要绝望，我们下一秒就有盼望!是的!在人生中有很多的事情让人欲哭，甚至欲无望!比方，被人误会，友情裂开这些事情我们别无选择地承受!我们哭，我们难过，那么之后呢?之后是否就把阳光和欢快拒之门外?别人误会你了，你莫非连自己也不信任?朋友离开你，你莫非连自己也遗弃?经受风雨后就有很多怡人的风景!是的!生活有时戏弄人，就像大人逗小孩一样，抢走孩子手中的糖块，孩子哭了，大人觉得可笑。其事实上，上帝并不像大人戏弄孩子，它对每个人都是公正的，他留给了你绝望，在前面的不远处肯定就留了盼望!坚持下去吧!拨开重雾吧!这一秒不绝望，下一秒就有盼望! 我们渴望胜利，渴望着像盖茨、戴尔一样富有!“一将功成万骨枯”，在现实世界里，盖茨、戴尔这样的幸运儿有几人? 20世纪最宏大的励志胜利大师拿破仑·希尔深信：“失败”是大自然的对人类的严格考验，它借此烧掉人们心中的残渣，使人类这块“金属”因此而变得更加纯洁。他忠告道：“命运之轮在不断地旋转，假如它今日带给我们的是悲伤，明天它将为我们带来喜悦”。既然这样，我们还有什么理由绝望? 爱迪生创造电灯泡，前后试验千余次;曹雪芹著红楼梦先后十余年!勾践尝胆复国!没有坚决的意志，如何有盼望?生活中不如意，我们可以哭，但不行以绝望!“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我们谁也不知道今后会发生什么?但是有一点可以确定，盼望是有的!上帝既然不吝啬给你挑战，也肯定不吝啬给你盼望! 绝望是什么?是盼望前的曙光!盼望是什么?是绝望的产儿!生活就是有盼望与绝望结合的彩练!朋友!当你懊丧时，还有什么理由不勇往直前?一次次的失败，就像黑夜里的明灯，指引你到达胜利的此岸!让我们笑对绝望，由于有盼望在等待! 推举励志教育国旗下讲话稿范文简短五 为弘扬和培育民族精神，培育学生喜爱祖国、报效祖国的价值观念。帮忙学生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“报恩”；提高学生感恩父母、感恩教师、感恩同学、感恩朋友、感恩社会、感恩祖国的意识，做到立志成才，报效祖国。 每学期家长开放日当天 全体学生及家长 感恩励志教育化建立；感恩励志教育宣传；感恩励志教育互动活动。 1学校加强感恩励志教育化建立与宣传； 2班级开展感恩励志教育主题班会及相关小活动； 学校利用家长开放日时间开展学生与家长感恩励志教育互动主题活动。 1、学校领导讲话。（感恩励志教育的意义）； 2、政教处、教务处宣讲感恩励志教育讲稿。渲染气氛； 3、开展学生与家长、教师、同学感恩励志互动活动； 4、家长代表发言； 5、学生代表发言； 6、领导总结讲话。（本次活动起到的作用） 推举励志教育国旗下讲话稿范文简短六 各位同学： 当我们踏上这座教学楼的时候，我们要面临崭新的挑战-中考。你预备好了吗? 劳碌的生活，繁多的学习，沉重的压力假如你只是做好了这点预备，那是远远不够的。我们，还要有坚决不移意志，勇往直前的信念和决不不放弃的士气。固然，这还只是我们必需要做的一局部。 怎么，可怕了?假如现在就放弃，那么，我们将没有将来! 明年的6月，假如用秒来计算，那浩大的数字，的的”确确可以让我们安稳入睡。但，用时，用天，用月，甚至用年来计算。中考，真的离我们很远吗?假如你不想品尝中考后的失落与无奈的话，那么，就攥紧你们的双手，立定决心发奋图强。 那我们要怎么做，请记住这句话：“i have nothing to offer but blood, toil, tears andsweat.”这是二战时期，英国首相丘吉尔在面对纳粹德国铁蹄时，所说的话。是的，怎么样将来，由现在的你打算。由于将来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你制造。将来的路不会静待被发觉，而是需要开拓，开路的过程，便同时转变了你和将来。 因此，放弃于否，由你打算。假如我们坚持，那我们要走的路，是一条漫长的，曲折的路。但请坚信，吃得苦中苦，方为人上人。即使失败，至少，我们曾经努力过。我们是活着的，为了命运而奋斗过的人，而不是行尸走肉。但假如我们放弃了，那就连时机都没有了。 胜利者与失败者并没有多大的区分，只不过是失败者走了九十九步，而胜利者多走了一步。现在的我们，正是做选择的时候满是荆棘的玫瑰花呵!苦难与幸福共存。播下行为的种子，可以收成习惯之果;播下习惯的种子，可以收成性格之果;播下性格的种子，可以收成命运之果。那么，初三，你准备播下什么样的种子呢?初三奋战中考励志简短演讲稿3 各位敬重的教师，亲爱的同学们：大家下午好!三年前，我们怀着对将来的美妙向往，载着家人与教师的殷切期望，坚决地踏入了启智中学。流年似水，岁月如梭，在不知不觉中我们走到了今日离中考只有68天。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”是的，时间正如风驰电擎的战车正载着我们奔赴68日之后的战场，在战场上只有拼杀，没有逃逸，战场造就猛士，同样，也考验着懦夫。 行百里者半九十，最终的几步才是最关键最困难的，也是最简单出问题的，我们必需要有深刻糊涂的熟悉：中考竞争特别惨烈，到最终一刻都布满着变数，谁大意和松懈一下，谁将落后。因此，我们全体同学必需一鼓作气、乘势追击，中考，容不得我们有一丝迟疑!中考，容不得我们有片刻懈怠!中考，容不得我们有半点闪失!中考，我们必需成功!“沧海横流，方显英雄本色”，狭路相逢勇者胜，此时不搏更待何时?人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光。既然我们选择了中考，我们就没有理由退缩。中考的战鼓已经擂响，已经到了为抱负奋力一搏的最终时刻!让我们倍加珍惜这最终的68天，做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路;调动起全部的才智，分散起全部的热忱，全身心的备战中考。让我们以昂扬的斗志，百倍的信念，坚决的意志，扎实的根底，超群的技能，以优异的成绩，向学校、家长、社会交一份满足的答卷。让我们的炽热的青春，在这接近中考的最终68天中闪烁出最漂亮的光荣!同学们，生命不打草稿，人生没有彩排，生活不需要旁观者。我们要用68天的时间，丈量自己的脚步，用每一秒记录回报母校和社会。或许你在屡次考试中折戟沉沙。但你是否想过，人之一生有谁会一帆风顺?没有“山重水复”，哪里有“柳暗花明”?自古以来君子当自强不息，请抬头回望，四周一马平川。我们要手指青天，仰天而啸，我们要奋力向前!我们始终坚信，有志者事竟成!我们将打点行装，背负教师的嘱托，父母的期望，承载必胜的信念和母校的荣光。 我们的天下是奋斗的天下。“少壮不努力，老大徒伤悲。”若再问谁是英雄，又有谁会甘拜下风，偃旗息鼓呢?昨日的誓言，今日的规划，明天的奋战。我们坚信：虽然我们不能转变自己的出身，但我们可以转变自己的命运!我们正“青春年少，风华正茂”，我们敢“教导江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”我们怕什么? 青春无悔，生命无怨。我们要用自己的行动来诠释自己的人生。在我们眼中，永久不存在“失败”，我们呈现的是不灭的活力，永恒的朝气。我们的誓言是：永不低头，越来越勇!三年磨一剑 剑剑扬眉出鞘;九年对寒窗窗窗捷报频传。拒绝蹉跎，志在高天，铸造辉煌，扬眉六月。”未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”时间是不允许质疑的，当我把手伸向拂晓，祈求它再给我留点时间，它却又在弹指间留过。 学问是苦根上长出来的甜果，我们要用勤奋的力气推动脚下的阶梯，勇往直前。少年自有少年狂，涉昆仑，笑吕梁。磨剑九年今日试锋芒，烈火再炼68日，化莫邪，断金钢!十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒! 我的讲话完了，感谢! 推举励志教育国旗下讲话稿范文简短七 青春是万物争辉春天里的绿，责任是拿着“二月春风”这把剪刀的裁缝师。 青春是知了喜悦盛夏里的红，责任是掌着“拼搏向前”这柄舵的弄潮者。 青春是果实累累金秋里的黄，责任是握着“五谷丰收”这把镰刀的庄稼汉。 青春是雪延遍野寒冬里的白，责任是撑着“无所畏惧”这根雪杖的攀登人。 青春，它不是朱唇红颜，粉面桃腮。它是积极进取、迎难而上、吃苦耐劳、自强不息。责任，它不是模糊推诿、吞吐闪躲。它是“有国才有家”的气势，是“为中华之崛起而读书”的回音。 其实，责任涵盖着世界每个角落。三国志的陈寿能够不记私仇，公正客观的评价诸葛亮，这是对后世读者负责任;经营者出售优质廉价的商品，诚恳守信，这是对消费群体负责任;徐洪刚不顾自己的安危，勇搏歹徒，这是对内心良知与社会正义感负责人 现在的我们，仍享受在校园这把庇护伞下，浸入在幸福的潮水里。然而，初生的太阳总会有消隐的时刻，到那时，建立祖国的责任又有谁来担当?所以，现在，我们应用热忱的肩膀，去担起一份固有的责任，去追求多彩的春天。 作为中学生，我们应当从自己所肩负的责任动身，端正学习态度，充分利用自己年轻，精力充足的大好时间，抓住现实的每一天，去做迎接机遇与挑战的有备之人。 目前，我们要将学习视为一种责任，将建立祖国作为一种使命。假如带着责任感与使命感去学习，这样，你就会有目标，有动力，有信念。同时，责任也是我们青年人所要继承的精神。诸如洪战辉，这样带妹求学十二载的一代青年楷模，之所以能感动青年，感动中国，其道德底蕴，精神支柱，无非是责任二字。 责任是一种精神之力、信念之力、意志之力。从现在起，我们就应充分熟悉到责任之重大，并担起好自己的责任。不断拼搏，、探究与创新，投入信念和汗水、真诚与坚持，在学习的路途中披荆斩棘、过关斩将，抵达成功的此岸。 青春，就是诠释生命价值的制造过程，但唯有责任营造的青春，才能到达其富足之美。请带上责任，无悔的走好青春这一程。青春轻歌，责任曼舞。它们伴你同行，折射出你人生的光荣! 青春励志教育国旗下讲话稿二： 小时候，总是那样的天真，那样的稚嫩。总以为靠着自己的天赋，即使种下一粒石子也能收获一座雄伟的大山。在马上登上十八岁的舞台时才知道，要实现抱负。还需要许很多多现实的土壤。胜利的路上也不总是鲜花铺地，还有恼人的风雨，刺人的荆棘。撒一路凯歌不失为一种豪迈，边走边哭则是另一种风景。 于是，当你还在茫茫然的时候，那童年的风筝，早已悄然离我们远去了。在往日的岁月里，是成长引导我们突破小我的世界，指引我们熟悉身边的一切。是它告知我们人生的真谛，带着我们走进思想的高境。 成长，是苦楚的甜美，是痛苦的美妙，是难得的幸福!成长意味着拼搏!用青春拥有的一切去做义无返顾的搏击，收获胜利，也收获懊悔;用青春的汇演，探寻生活的真谛，收获喜悦，也收获泪痕。成长就是自信!让汹涌的激情冲破禁闭的围城，用多梦的思绪敲打理智的大门。把花一样的漂亮，水一样的纯洁，火一样的热忱，化作风一般的潇洒，云一般的飘逸，去不知疲乏地寻找。用诗人的浪漫与深情，用哲人的睿智与肤浅，用夸父追日的意志，用精卫填海的精神，去布满激情地制造。现在的我们，虽不具有“山舞银蛇，原驰蜡象”的磅礴气概，但具有“欲与天公试比高”的不服输精神。 18岁，意味着长大成人，意味着要有理性的思索，要有理智的头脑;18岁，意味着要培育自己独立的力量，意味着要用个人的力量去开创自己的光明大道;18岁，意味着从今肩负起了对自己、家庭、社会的责任。18岁，我们开头明白一个道理：只有宠辱不惊的人，才会执着追求!为成长举杯!坦然地面对胜利和失败，坦然地面对眼泪和笑容!把卓越织进感觉的触网，也把无奈嵌进前行的脚印。从这一刻开头，我们要明确自己肩负的重任，坚决崇高的信念，把握现代科学文化学问，陶冶高尚的思想道德情操，更加深入的了解社会。主动的参加社会实践。 扛起18岁给予我们的责任与使命，肩膀不再薄弱;踏上另一条漫长的道路，脚步更加坚决。朋友们，奋勉吧!让我们立志做一个自强自信的时代青年!由于，在这片热土上开拓进展的重任，终将落在我们的肩上，我们将义不容辞的在这世代生息的土地上各施所长，并把祖国建立得更加富强富强!“鸿鹄高飞，一举千里。羽翼已就，横绝四海。”以我壮志豪情，制造崭新将来;以我火红青春，铸造锦绣中华。 推举励志教育国旗下讲话稿范文简短八 关于加强“农村留守学龄前儿童教育”的议案 一、留守儿童现状 儿童是国家之将来，民族之盼望。一个人成长的速度有多快跟成长的家庭环境和教育环境有关。留守儿童在近年已经引起了社会较多的留意，尤其是留守中小学生，对留守学龄前儿童的关注还比拟少。仅以建瓯市为例目前全市留守儿童的规模已经到达3849人，其中80%以上居住在农村。“三岁看大，七岁至老”，学前教育是孩子重要的成长阶段，是开发幼儿智力的关键时期。孩子们受教育时机不均等，原本智力水平相当的孩子，还没有进入义务教育阶段就形成承受力量上的落差，这些儿童已经“输在了起跑线上”。他们大多内向、封闭、有一种剧烈的自卑心理。由于缺少正常的家庭生活和家庭教育，不同程度存在生活失助、学习失教、心理失衡、道德失范、安全失保等问题。 他们主要存在的三个问题:“一是亲子之间的沟通问题;二是这些孩子在与人的交往上消失一些心理障碍;三是在学习上消失了一些困难。”一个从小失去关爱的人将来很难成为一个对社会有用的人。 事实证明，儿童生活环境差、就学时机差，导致了将来就业时机也差，只能从事一些较低级的、社会认可程度和酬劳较低的工作，甚至由于没有稳定生活来源而成为社会不稳定因素。在这样的背景下，留守学龄前儿童教育的重要性日益凸显，可以说，留守幼儿的良好教育问题不只是教育安全问题，而应超越教育的问题，是孩子本身的需要，更是社会和谐进展的需要。 二、农村留守学龄前儿童教育目前存在的问题。 根据国家的现行政策，学前教育不属于义务教育，国家的财政支持并没有延长到这一阶段，而是鼓舞社会力气办学。据教育厅数据，目前全省公立幼儿园约占有量30%，私利幼儿园占70%。由于在城市缺少住房，城市幼儿园收费高，总量不够等缘由，从农村的调研状况来看，在城市打工的农夫工绝大局部选择把孩子留在老家。农村各地消失了一些乡村一级的民办幼儿园和仅有的一所乡镇级的公办幼儿园。然而，农村学龄前留守儿童依旧面临家庭关爱、家庭教育的缺失、学前教育滞后、社会关注缺乏的严峻问题。(1)家庭教育的缺失。首先表现为监护人观念的落后。学龄前留守儿童一般是由祖辈监护，由于文化层次低，绝大多数缺少良好的家庭教育，孩子送去幼儿园的目的也就是找个人把孩子看着，不出事就行。绝大局部的监护人都严峻无视了孩子的智力开发。少数监护人有对孩子进展智力开发的意识，但由于自身文化素养有限，无法对孩子进展适当的学前教育。调研中，我们明显感受到大局部留守学龄前儿童在语言表达力量、对安全的认知、问题反响速度、肢体活泼程度方面，与其他儿童均有比拟明显的差距。(2)家庭关爱的缺乏。由于长期与父母分别，儿童从小缺乏爱抚和亲子间的情感沟通，这影响了留守幼儿情感和社会性的进展。亲子互动的缺失、抚养人模糊的职责意识，造成留守儿童缺乏对信任的感受和体验，孩子简单产生焦虑感和对别人的不信任，经常会表现出心情、行为进展的特别，在调研中，我们发觉有些孩子缺乏主动性和积极性，简单退缩、感情冷淡，患上“爱的麻痹症”;有的则过度活泼、过分在意别人的关注，表现出一种“爱的饥渴症”。缺少对爱的感受和体验极有可能造成这些孩子将来缺少“爱”的力量。(3) 学前教育的缺优。首先表现为幼儿园硬件设施的缺乏。农村一般一个乡设立一个幼儿园，其效劳半径缺乏，且多为私立，办学条件较差。教室多为一般民房改建，室内、室外的活动场所都很有少，没有较为卫生的学生食堂和厕所，幼儿教育所需的配套设施也很缺乏，例如教辅资料、儿童玩具等。另外，农村幼儿园的师资力气相当薄弱。从事幼儿教育的教师多为本地居民，文化素养较低，未经过任何幼儿教育的相关培训，根本不具备幼儿教育的相关专业学问。有的地方还存在师资数量少且年龄偏老的状况。(4)社会关注的缺少。各级政府对中小学流淌儿童、留守儿童的入学问题做出了许多努力，但是针对学龄前留守儿童、流淌儿童的学前教育还在思索阶段。没有真正拿出可行的措施或方案予以落实。 三、对策建议 透视我国留守儿童现状，很明显，幼儿教育只靠学校头热解决不了问题，需要国家、政府着力扶助。现就我市留守儿童提出以下对策建议: (1)审时度势，将学前教育纳入义务教育体系。 建议将幼儿教育纳入政府的公共效劳体系。加大幼儿教育的财政投入力度，使得幼儿教育形成以政府投入为主、市场为辅的局面。对已有的农村幼儿园增加财政补贴，并建议把农村留守幼儿教育工作纳入新农村建立、农夫工工作等经济社会进展规划，置于社会治理和公共效劳体系之中，实现幼儿教育的均等化。 (2) 有的放矢，开展贫困家庭幼儿教育的补助/救助活动。可制定“优先教育区”政策，针对经济条件差的家庭，以对地理位置和社会环境不利的儿童赐予更大的重视和帮忙。尤其通过对贫困家庭的幼儿进展早期补偿教育，使这些家庭走出代代贫困的恶性循环圈。政府在学前教育和根底教育方面，优先考虑地理位置和社会环境不利的儿童，实行特殊扶持的政策提高那里儿童的入园、入学率，力求赶上国家规定的水平。此外，在取得办园合格证的前提下，还通过多种途径进展多样化的幼教机构，特殊是适应各种文化背景的、适应贫困、单亲家庭和各种“社会境况不利”儿童的幼教机构，以“补偿”这些儿童因家庭照看和教育缺乏而带来的进展缺失。 (3) 强化培训，努力提高幼师队伍的整体素养。标准开办幼儿园资格审批。通过政府投入专项经费聘请合格师资和治理者,定向托付学校培训等多种形式,为幼儿园配备肯定比例的公办教师,确保幼儿园师资队伍的专业化和稳定性。在农村，建议召集当地有肯定的文化根底，如高中毕业生、返乡寻求就业时机的大中专毕业生等进展幼师教育培训，对于开设幼儿园的业主对其进展资格认证，提高该行业从业人员素养。 (4) 拓宽渠道，引导全民树立正确的“早教”观念。借助一些社会团体开展义务培训活动，引导全民树立正确的“早教”观念，树立科学育儿观，特殊是在农村，对留守幼儿的监护人进展观念转变的引导以及相关早教技能的培训。如，今年暑期，针对暑假期间留守儿童没人照看状况，顺昌县双溪街道计生协会出台的一项帮扶举措，将12个行政村的“农家书屋”全部免费向留守儿童开放，让书香四溢的“农家书屋”成为留守儿童暑假期间的好去处，在炎炎夏日为孩子们撑起了一片学问的绿荫。此外，创设各种平台，以政府行为的方式让出版特地的简易幼儿教育书籍，在报刊杂志上创立相关的专题，电视播送节目中设立特地栏目