数学教案百分数的意义和写法.pdf

数学教案百分数的意义和写法教学内容：九年义务教材第十一册 P104105 的内容教学目标：1、知识技能：使学生理解百分数的意义，能正确读写百分数，运用百分数解决简单的实际问题；3、情感态度、价值观：渗透数学的应用思想，并结合想关的信息对学生进行思想品德教育。教学重点：百分数的意义一、一、创设情境，提出问题创设情境，提出问题师：同学们，你们喜欢篮球吗？最近，美国 NBA 的比赛非常激烈，以下是火箭队与活塞队比赛中场休息时，老师收集到的一组数据。（课件出示）队别投篮次数命中次数火箭队25251515活塞队201313请你们说说，这两队，哪队的投篮命中率比较高呢？（学生猜测）教师补充出示命中率：现在你能一眼看出哪一队的命中率比较高吗？队别投篮次数命中次数投篮命中率火箭队2525151560%活塞队20131365%说一说：“火箭队的命中率 60%”是什么意思？师：在我们的生活中你还见过这样的数吗？（学生展示自己从生活中收集到的百分数，并请学生试着说说所收集的百分数表示什么意义。）师：生活中，这样的数还真多呀，那你们知道这样的数叫什么名字呢？揭题：今天，我们要一起来认识百分数（出示课题）二、探索新知、交流合作二、探索新知、交流合作1、理解百分数的意义师：刚刚同学们举了很多生活中的百分数，老师这里也收集了一些百分数请同学说一说，这些百分数表示什么意思（师逐一出示，请学生口答）B)B)亚培婴儿奶粉上标注着蛋白质含量大于百分之十七亚培婴儿奶粉上标注着蛋白质含量大于百分之十七点五点五C)育才学校教职工中,女教师占百分之八十。师：从以上的例子，大家讨论、总结一下什么是百分数？学生讨论汇报，得出：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。师：根据百分数的意义，在小组内互相说说你收集的百分数表示什么意义。2、现在你们已经认识了百分数，那你们会读、写百分数吗？教师口述，学生写，请几个学生板演。A；将教师收集的生活中的百分数写出来.请学生说明怎样写.(注意百分号的写法，必要时，师范写)B:B:写出写出:百分之二十七和一百分之二十七百分之二十七和一百分之二十七提问:这两个数写出来为什么不同师：百分数与分数除了读、写法不同外，他们之间还有其他的秘密吗？选一选，填一填：27%A.我校合唱队男生人数是女生人数的（）B.一根绳子，剪去（）米。说一说：分数与百分数有什么区别？学生讨论、交流、汇报。小结：百分数表示的是两个数的关系，是一个分率，不能带单位名称；而分数既可以表示两个数的关系，又可以表示一个具体的数，在表示具体的数时，它的后面可以写单位。三、三、实践应用，巩固提高实践应用，巩固提高1、想一想，说一说，题中百分数表示的意义：a)期中考，我们班的及格率是 100%。表示；优秀率是 88.表示_;b)修一条路,已修了 50%.表示_c)据我国国家统计局初步核算评估，2003年中国国民生产总值比 2002 年增长 9.1%，表示_d)育才学校六四班女生比男生少 40%,表示_2、辨真假。（打手势）分母是 100 的分数叫做百分数（）一批米吃了吨，也可以写成 37%吨（）百分数的分子可以是小数（）六年二班男生占全班的 40%，女生就占 60%（）3、自己写一个百分数，并用它说一句话四、总结反思：今天，我们学习了什么。用百分数说一说，这节课的内容你掌握了多少上这节课,你“快乐”“紧张”“遗憾”的情绪各占百分之几？五、布置作业1、收集至少 5 个生活中出现的百分数，并说说它表示什么意义2、调查:逛商场时,经常会发现“20%off”“30%out”的标幅，这是什么意思？思维训练：根据我们的钱币（一角、五角、一元、两元、五元、十元）说说（）是（）的（）%。看谁的答案多。课后反思：