农村校长参加培训心得体会（10篇）.docx

农村校长参加培训心得体会（通用10篇）农村校长参与培训心得体会 篇1 这次有幸参与全县小学校长培训，对我来说是一次特别好的学习时机，我们81名村级小学校长代表全县352个村级小学，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。 一、领导重视，社会关注 本次培训从县政府、教育局及各中心校领导都高度重视，县师训中心细心组织，妥当安排，既有领导的重要讲话，又有专家的专题讲座，既有对县内名校的考察，又有对京城名校的访问，可以说本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。 二、仔细参加，成效显著 与会的81个人组成了一个大班级，中心配备了两名班主任，组建了一个班委会，按时上课、下课，按时完成中心交付的任务，集中学习的7天，是紧急的7天，是集体才智碰撞的7天，霍飞局长的重要讲话既是培训工作的重要指示，也是对我们从事乡村教育工的鼓舞，吴沐森局长的学校安全治理专题让我们再次熟悉到校园安全工作，长期抓，反复抓，抓长期的重要性，程刚主任的新课程与教育改革专题也让我们感觉到作为村小校长在素养教育中应担当的责任。王全林教授的小学生心理安康专题让我们意识到小学生心理安康教育任重而道远，方临宝股长的义务教育经费保障机制及学校后勤治理专题让我们更明晰教育经费使用中的留意事项，陈绍国主任的学校德育治理专题，凸显了德育工作在教育教学中的先导作用，我们还集中观看了袁贵仁部长的教育进展钢要和校园文化及特色学校建立，这些让我们知道了国家教育进展的雄伟蓝图，我们集体沟通并探讨了在教学治理中的诸多问题。在北京考察期间我们参观了清华大学，北京师范大学及附属试验小学，听取了北京名校史家小学校长卓立的专题讲座和谐育人，全部这些都撞击着我们的心灵，让我们找到了工作中的依托，在学习中得到了升华，应当说一次培训不能解决全部问题，不能释解全部的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源共享和互补的平台，让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的安慰，让我们懂得了在基层工作中欢乐的源泉，作为农村教师，课堂下的我们是艰辛的、动乱的，甚至是狼狈不堪的，但它并不影响我们走上三尺讲台的沉着与淡定。 三、仔细梳理，提高熟悉。 一个好校长就是一所好学校，一个好校长应当是：德才兼备，有热忱的效劳态度，具有高度的事业心和责任感。 （一）作为一名校长应有自己的办学理念，应结合实际争取有自己的特色。 （二）建立学校、社会、家庭三位一体的网络构造，培育学生良好品质。 1、召开家长会： 家长会是学校领导，班主任及各科任教师对学生进展教育工作联系的一种有效方式，召开家长会可以使学校和教师在比拟短的时间内与绝大多数家长取得联系，且联系面广，效率高。 2、书面联系： 有定期和不定期两种，定期联系主要是每学期完毕时，将学生手册或成绩单送交家长，让家长了解学生在校表现和学习成绩，并请家长签署意见。不定期联系是指学校班级预备开展教育活动时，或学生做出了某些突出成绩或消失较大问题时，采纳书面报告方式报告家长。 （三）治理中要表达公正公正，人文关心。 作为一名校长，应当让榜上出名者理直气壮，让榜上无名者心甘情愿。只要你办事公正公正无私，你校长没权，没钱，但却做到了问心无愧，这样的校长就有魅力了，就有号召力了。校长的人格魅力就成了一种学校的教育资源。 （四）制约农村小学进展的因素 农村小学校长难当，是由于农村小学原有硬件设备欠缺，教师老龄化突出，生源素养偏差，学校无其他经费来源。因此，作为校长，往往为经费所愁，为课改所惑，为安全所忧，为治理所困。 1、为经费所愁： 有钱的家好当，无钱的家难当，现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家。 2、为课改所惑： 课程改革如火如荼，课程改革的效果如何？解决了多少教育问题？最终会是一个什么结局？新课程改革所针对的教育观念，课业负担多问题，其实质是教师职业道德和业务素养问题，假如教师的职业道德水平和业务素养不高，什么样的课程教材也无法解决教育效率问题。 3、为安全所忧： 安全责任重于泰山，安全问题警钟长鸣，学校已到了比教学还重视的程度，每天讲，月月查，校长成天提心吊胆，如履薄冰，学生安全隐患多，小学生自制力较差，课间玩闹时磕磕碰碰，很简单发生意外事故，一旦学生在学校出了大的安全事故，家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子，学校付出的是巨额赔偿，校长受到的是处分，小学校长的境况是有限的权力和无限的责任。 4、为治理所困： 实施新课程改革必需健全与之相适应的治理机制，如何健全科学合理行之有效的治理机制，正是农村小学校长所面临的一个困惑的问题，校长如何激发教师内在的活力和工作热忱，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是校长的又一个困惑，农村小学优秀教师流失严峻，很多优秀教师由农村流向城市，由根底差的学校流向根底好的学校，这种“抽水机效应”的流淌，极大影响农村小学办学质量，也危及农村小学内部的治理。 在学校里，校长是最一般的，农村小学校长，得首先是个好总务主任，好传达员，好教育主任，好少先大队辅导员，然后才是一个好校长，农村小学校长就是要不怕辛苦，不怕累，为学校的进展，脚踏实地勇于奉献，就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校，我常想，一个农村小学校长，你没有本领让教师们有一个舒心的工作环境，但你有力量让教师们有一个好的工作心情。一个没架子，朴实无华，肯干，不计个人得失的校长，自身就是一种治理资源。 水因其势而成沧海，山不恃高自极天，乡村教育是重要的，但经常被忽视，乡村教师是宏大的，但经常被遗忘，在乡村小学，我们甘于清贫，我们乐于坚守，我们不懈操劳，肯定会沉淀为精神的沃土，让盼望发芽。 蚕不知道它会化为蛹，蛹不知道它为化为蝶，当蝶在风中飘舞的时候，需要你的喝彩。我盼望，我期盼，如蚕的黄庄小学根在南溪，花开金寨。 农村校长参与培训心得体会 篇2 20xx年3月20日至25日，我有幸参与了xx县教育局举办的20xx年小学校长任职资格培训，为期6天的学习生活，紧急而充实。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思索汇报如下： 一、领导高度重视 此次培训，局领导从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤效劳工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、细心的考虑和安排。从开班到结业，局党组书记罗方贵，常务副局长曾艳，教研室主任陈道学，教育股长廖兴学等领导亲临指导和催促，并介绍他们多年丰富的一线教学、治理阅历，以及平常检查、催促学校工作中发觉的好的做法及存在的共性问题。同时，领导们还对我们这些新上任的小学校长赐予了高度的关心、鼓舞与支持，还寄予了殷切的盼望。这些让我深受鼓舞，由于领导的高度重视，由于领导的“传经送宝”，让我更加清晰地熟悉到了肩负的神圣使命，也更加坚决了信念：办好人民满足的教育! 二、培训内容丰富 此次培训的内容主要包括以下几个方面： 1、一般中小学教学常规与评价; 2、校园安全事故与预防; 3、校长怎样抓队伍建立; 4、校长怎样抓制度建立; 5、校长怎样抓教学工作; 6、校长怎样抓好德育工作。 培训的内容包括了学校治理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校治理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，由于这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。 除此以外，此次培训还安排了培训笔试、拟写心得等内容，在肯定程度上，考试起到了催促我们学习的作用，拟写心得更是让我们经受“洗脑”后的一个准时的总结，以免消失以往所谓的“晚上千条路，早上回原路”的现象。通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回忆培训的相关内容，对其进展梳理，并通过本期学校工作规划的初步拟写，准时将所学用于指导自己的工作实践，使此次培训取得实效。 三、专家与自己的“名师”结合的培训团队 此次担当培训任务的教师主要有：县教育局教研室主任陈道学，教育股长廖兴学，铁石中学校长罗永龙，一小校长谢玉英。他们都是我们县特别优秀，有着丰富的一线教学阅历和学校治理阅历的教师和校长，是我们自己的“名师”。由于是地方人，他们懂得我们的困惑，和我们感同身受，所以，传递给我们的更多的是有用的方法和阅历的总结，让我们在摸索的过程中少走弯路，具有实效性。 此次培训中还有一位“牛”人，他就是牛贵军教师。他是大方县人士，是咱毕节的傲慢!他有许多头衔，比方：贵州省委政法委干部，贵州大学法学院硕士生课外导师，中国演讲协会副秘书长，贵州省演讲协会执行会长，全国演讲大赛一等奖，中国当代演讲教育事业“突出奉献奖”获得者，全国演讲大赛评委等等。但是，再多的头衔也没有他那股浓浓的家乡情结让人感慨，让人鄙视!没有华美的词藻，没有细心包装的语言，牛教师的演讲却发自肺腑，声情并茂，感人至深。由于，那是心底深处最真的言语，无需词藻的修饰，无需细心的打造，一切娓娓道来，水到渠成。牛教师关于学校开展德育工作的“九字教育”的演讲，不仅告知了我们学校开展德育教育的着眼点，更教会了我们如何做人。对于我们在场的每一位听众来说，这是一次学习，更是一次“洗礼”。 “名师”与专家的培训团队，让我们收获了很多有用的教学教法及学校治理阅历，更让我们收获了一次感动，一次精神的“洗礼”。当我们想要交给孩子们“天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“气”、“神”的时候，让我们再一次深思、反问自己：我们做到了吗?在孩子的眼中我们是那样的人吗?我们以身示范了吗? 四、学习树立意识，意识促进成长 通过此次学习，让我熟悉到了作为一名校长应当具备的几种意识： 1、学习意识 社会的进展依托于教育，教育的进展关键看学校，而学校的进展还得看校长。俗话说，什么样的校长打算什么样的学校。要当好一名校长，首先必需勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要仔细学习党的方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。 2、效劳意识 一名好的校长首先必需要有良好的效劳意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的意见和建议，培育团队工作的向心力和分散力。 3、教育质量意识 质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必需看教育质量的凹凸，因此，要增加教育教学质量的意识。 4、创新意识 校长要更新教育观念，坚固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，提倡教师改革创新出效益。在现有的教育治理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必需心系农村，立足实际，在自己实践探究的根底上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的进展赢得一片宽阔的进展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。 总而言之，通过学习，提高了熟悉，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清晰地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，肯定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，查找到适合自己学校的进展模式，形成自己的办学特色，办好人民满足的教育。 农村校长参与培训心得体会 篇3 20xx年7月10日至11日，我有幸参与了聊城市农村小学校长培训，一天半的学习生活，紧急而充实。听取了市教育局徐局长的重要讲话，学习了冯明才主任对市教育局文件的解读，领会了莘县教育局的3+1工程、东昌府区教育局的1168工程，观赏了开发区顾官屯联校的做法，倾听了南京市浦口区行知小学杨瑞清校长的学术报告，使我受益匪浅。让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应当具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位影响与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思索汇报 一、一名称职的校长必需具备顽强的意志、严谨的治学办学态度。 1、校长要具备顽强的意志和过硬的工作作风。校长要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住孤独，坚持抱负，领先垂范。 五里行知小学校长杨瑞清做的走在行知路上制造精彩人生的学术报告，让我为之深深动容。杨瑞清校长师范毕业之际，申请到偏远而艰难的农村小学去践行陶行知先生的办学思想，并号召同学与他一起去追赶抱负。当时很多人不理解他，甚至说他出风头。但是，他到村小去了，去得坚决而义无反顾。之后的困难可想而知，期间他也面临几次更好的、能够让我们怦然而动的时机，但是他还是选择了自己的抱负，用自己的勤勉与无私，影响并带动了一个胜利的团队，他、他们胜利了。他的胜利无不说明一名校长必需具备顽强的意志，朝着自己的抱负努力、努力、再努力，就肯定能够胜利。 2、校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业根底与较高的专业水准引领团队进展。 冯主任对校长的阐释让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这说明一位校长必需具备深厚的学术功底，更让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术讨论感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在。正是由于校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭力量，教师在教学实践和讨论的过程中才能够由外在的命令与听从升华为内在的羡艳与追求。 3、校长的自主、合作、探究意识与实践是引领学校教学实现自主、合作、探究的第一步。 我原来单纯的认为自主、合作、探究意识只是在教学过程中教师应当留意的。其实不然，自主、合作、探究意识应当坚固的树立在校长心目中，并积极主动的应用到日常工作之中。校长自己这样做了，自主、合作、探究意识就会有机的迁移到教师的工作实践中，迁移到学生的学习过程中。 二、校长应当遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的胜利阅历，创新工作方法，不断超越。 1、以人为本，提升治理实效 在科学技术高速进展的今日，人文精神成为时代的召唤，而人文精神的核心内容就是：宽容、理解、敬重、信任。我们当今学校治理的根本理念，那就是以人为本做效劳。 徐局长的重要讲话使我意思到了坚持教师第一，为教师的进展搭建平台。学校要把教师视为办学之基，把教师第一的人本治理思想做为学校治理的根本理念。重视教师的参加意识和创新意识，使教师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的进展。教师在学校事务中表达着仆人的地位，通过各种方式和渠道让教师参加学校治理，一方面可以激发其仆人意识和工作责任感，激发其主动精神和制造意识，提高教师的自我价值，增加工作效率;另一方面由于教职工参加学校治理，增加了治理的透亮度与可信度，增加了认同，使全体教职工对学校的治理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，使每个教职工明确到了人的成长，进展与学校事业进展是亲密相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的骄傲感、责任心和使命感，表达出教师是学校的仆人。 相互敬重，培育学校的人文精神。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，学校独特的人文精神就是山之仙，就是水之龙。顾官屯联校的文化立校给我们做了引导，那就是培育人文精神，就要努力营造一个公平、团结、敬重、宽容的组织气氛，在他们的治理中，表达了校长对教师的人文关心，人心换人心，换来的是上下一条心为学校事业呕心沥血也无怨无悔的气氛。 每一个人都用行动在证明，我们辛苦着，但我们欢乐着。在学校治理中，校长努力营造一个敬重的环境，学校教师得到了一个和谐、宽松的环境，这样一来，教师便怀着一种欢乐的心情为学校而工作，从上而下的成员都做到了自己治理好自己，实现学校的自动化治理。 2、让学习成为学校进展的不竭动力 教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校进展的不竭动力。创立学习型学校，让学习成为一个学校的特质，校长首先要成为一个爱读书的人。徐局长的重要讲话中能够感受到，抓法律法规的学习是学习，抓教师的培训是学习，抓课堂教学改革、构筑高效课堂是学习，抓读书活动、大力开展振兴阅读工程更是学习。治理艺术，方式，优秀案例在治理实践中我们也常有运用，但我们缺少的是没有像名校长那样的总结、提炼，没有上升到肯定的高度熟悉，没有找到它的理论依据，也没有把它当成是治理艺术，缘由是什么?就是我们的理论水平低，好多正确的治理方法已经实践，但不是教育理论或思想的指导下进展的，也没有通过反思形成理论。因此要构建学习型学校，要提高教师队伍的整体素养，校长必需学习提高，这种学习提高必需是常常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯学习，那我们的眼界大开了。 农村校长参与培训心得体会 篇4 我有幸参与了衡水市教育局组织的中学校长高级培训班的学习，4天半的学习，倾听了三位中学校长、三位教授的讲课，虽然为期很短，但受益匪浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和熟悉谈几点心得体会。 一、校长的定位与职责 校长是学校的领导者、决策者和高级治理者，是学科带头人，是学校领导.体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定肯定时期内学校的重心、中心及进展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品行，宽阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的状况的下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着榜样表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。 二、重视师资队伍的建立 “先出名师，才出名校”。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越学问的海洋，跨过宽阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。 1、爱生。“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生敬重，信任并且给他们信念。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有急躁。要爱每一位学生，看到他们的得意之处，擅长发觉他们的闪光点，利用这个去鼓励他们。 2、喜爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要布满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应当具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生布满爱心，对工作布满责任心，对将来布满信念，真正做到爱生敬业，教书育人。 3、教师要树立终身学习的观念。 教师是人类学问、创造的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必需要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必需是一眼泉。学问的日新月异，要求教师必需树立终身学习的观念，教师进展的盼望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的进展趋势和新的教育教学改革，教师专业化运动的实践，都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化、全球化以及学问经济的到来，原有的生活的方式、工作岗位、学问构造等的稳定性不断减弱，生存需要迫使人们必需不断地学习，不断的承受教育，并要学会学习，擅长创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权力，它不仅是为谋生，而且是为了制造生活的，作为以帮忙和促进他人学习为职业的教师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和榜样。教师作为教育的主要因素之一，就必需适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期盼，要通过不断的学习来自我充实，自我超越。 自己作为一个教师在终身学习中应当做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断提高自己的政治思想水平，学习我国乃至人类制造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去吸取丰富的养分，学习党的教育法规法则，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的汲取要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力适应教育改革与进展的需要，不断学习新的科技学问。目前随着已有学问的不断更新和新学问的激增，反映到教材中的学问也日益丰富和加深，这就要准时汲取新的学问，使自己的学科学问到达现时要求的深度和水平，并到达将来教育工作需要的学问构造。另外，不断学习新的教育理论，提高教育教学的创新力量。丰富的教育教学理论学问虽然不是教师胜利的充分条件，但对于教师创新力量的培育却是必不行少的必要条件。当然，作为教师要不断的坚持学习和讨论，适应新课程改革的挑战，从得意到自我专业进展，更好提高教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论学问，其终身进展才能获得永不枯竭的动力源。 4、要引导教师勤于反思。 教学反思是教师专业进展和自我成长的核心因素，阅历反思=成长。华东师大叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的阅历，只能是狭隘、片面、浅薄的阅历；不会反思的教师，他的教学力量和水平至多只是阅历的累积，能够不断反思的教师，他的教育才智就会随之不断增长。 教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发觉困惑，“教然后而知困”，不断发觉一个个生疏的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学才智，探究教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。 反思是一种手段。反思后则奋进。存在问题就.改，发觉问题则深思，找到阅历就升华。如此说来，教学反思的真谛就在于教师要敢于疑心自己，敢于和蔼于突破、超越自我，不断地向高层次迈进。多进展教学反思，等于在原来没有窗的墙上开了一排窗，你可以领会到前所未有的另外一面风光。 三、治理中要以人本关爱为核心 学校治理的目的是为了塑造人，进展人，提升人，所以在学校的治理活动中要关爱人、敬重人、宽容人、鼓励人。 （1）关爱。弗洛姆说“没有爱，人不能存在一天”。人是有情感的动物，在学校的治理中，领导关怀爱惜教职员工，教师关怀爱惜学生，可以使被治理者从学校获得剧烈的价值感、安全感和归属感。为教职员工的工作、制造、进展，为学生的学习、进步、全面进展供应强大的精神动力。因此，在学校治理活动中关怀爱惜教职员工和学生是很有必要的。领导不仅要关怀教师、职工的工作、学习，还要关怀他们的生活的，当他们在工作、学习、生活的中遇到困难时，要赐予尽可能的准时帮忙。教师要了解信任学生，要成为学生的知心朋友。既要了解学生的过去和现在、成长的家庭生活的环境和常常接触的各种人和事，还要了解学生的优缺点和特长、内心世界的苦恼和忧愁。只有全面的了解学生和信任学生，给每一个学生无私的关爱，激发学生学习的积极性，增加学生的信念，促使学生安康的成长、全面的进展。 （2）敬重。敬重是建立在公平的根底之上的，没有公平也就没有相互敬重和。虽然在学校的治理活动中治理者与被治理者是上下级的关系，但是作为学校的成员，在人格尊严、根本权利、地位名誉等方面都是一律公平，只有岗位、分工、角色不同而己。所以在学校的治理活动中要营造一个公平的平台，只有在公平的根底上，治理者与被治理者才能相互敬重和。这就要求学校的治理者不能以权压人，以势压人，公平的对待教职员工，敬重教职员工的人格，敬重教职员工在学校中的地位，敬重教职员工的制造精神、敬重教职员工的自我完善的要求。学校作为一种特别的社会组织，其教职员工的职业角色打算了他们的追求价值取向：得到别人的敬重与成认，往往胜于物质利益，所以校长必需对教职员工信任和敬重。从肯定意义上说，信任和敬重就是治理效率。你对教职员工信任，教职员工就会对你信任，你敬重教职员工，教职员工就会敬重你，归根结底，是信任产生了信任，敬重赢得了敬重。信任和敬重应当真诚、自然，象个别交谈、现场提问、校长信箱等常规途径和渠道，只要坚持去做，就会形成了一种敬重人、信任人、人的文化气氛，有了这种气氛，学校就肯定具有分散力。这样才能在学校中营造一个民主和谐的气氛，激发教职员工的制造，顺当的实施教育规划。作为教师，要公平、公正地对待每一个学生，敬重学生的人格、尊严和合法权益，关怀爱惜学生，成为学生的知心朋友，学生才会感到自己的品德、才华、力量得到成认，从而增加前进的信念，获得前进的动力，自觉的向更高的目标进展。 （3）宽容。学校的治理者和被治理者之间对人的看法和态度都要有一颗宽容之心。“严于律己、宽以待人”这是古训，只有宽以待人才能够包涵，才能够创设一种宽松的环境，才能形成民主的气氛，学校才有生气、有活力。“宽”。其一是指对人不能求全责怪，孔子说：“君子之过也，如日月之食也，过也人皆见之，更也人皆仰之”。人总是会有缺点和错误的，所以要允许人家有缺点和错误，只要我们能够努力去改正错误，这样，我们就能在错误中取得阅历和教训，取得更大的进步。“宽”其二是指对曾错误地对待自己的人，也要宽宏大量、有气度、容得下，要同善待其他人一样善待他。要能包涵各种各样的人，包括意见不同的人、有缺点的人、犯过错误的人。“有容乃大”，能包涵人，才能最大限度地团结人，队伍才能兴盛、事业才能兴旺。 （4）鼓励。人的需要既有物质方面的也有精神方面的。因此鼓励也应有物质的鼓励和精神的鼓励。对于学问分了来说，物质待遇得到根本满意之后，更看重的是精神鼓励。在精神鼓励上应当是从以下三个方面去做：第一，信任。对每一位干部和教职工，尽量做到依据各自的特长和力量，尽可能制造活动舞台，让大家都有用武之地及施展才华之机，如优课观摩、论文评比、课件竞赛、沙龙主持、资质评定等都是行之有效的方式。或者根据学校工作岗位的需要“委之以重任”，让每个教职员工都有进展目标、有奔头。其次，确定。要擅长挖掘每个人的潜力，特殊是要通过各种不同的方式确定 农村校长参与培训心得体会 篇5 本次培训，有幸参观了南宁市民主小学、逸夫小学，并听取了广西教育学院领导和有关专家教授的讲话及民主、逸夫校长的介绍，使我更深刻地熟悉到学校要求严格治理的重要意义，小学的办学理念，明确了校长的定位与职责、校长要树立的意识等等。它将指导着我在今后学校治理工作中的详细操作实施，会使我校的教育教学走上新的台阶。 一、南宁市民主小学给我的启发 走进校园，一眼就看出这所学校与我们平南县遥远学校的巨大差距。校园文化有效浓缩了这所学校的方方面面。学校宣传栏、校园绿化建立、校训、校风、教风、学风等都非常详细。他们不仅强调教育的整体性的、全面性的，而且让学生不仅学习到各种学问，还要承受道德与正确的人生观、价值观，并且启发他们学以致用，更重要的是拥有追求“真、善、美”的人生目标，在这样的根底上，让学生懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的时机，成为一个堂堂正正的人，情愿效劳群众、奉献社会。这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的教育理念。 在听取民主小学梁校长的发言后，让我更进一步熟悉到在实施教学的过程中需要学生、家长、教师的协作，由于除了要符合国家要求的学习标准，甚至超过标准，还要把学问以外的人生价值取向也融入学习，这就需要学生、家长、教师达成共识，全面协作，才能到达良好的效果。 凡事唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的效劳精神下，才能体会朴实的重要性，进而养成亲切、踏实与效劳人群的态度。民主小学的胜利办学真实、详细地表达了这种理念。 二、逸夫小学的胜利阅历 1、外树形象、内强治理，逸夫小学胜利举办了数届校园文化艺术节，使学校的办学理念、办学特色得到了极大的宣传，在内部治理中，强调紧紧围绕“为学生的终身进展奠基”这一目标，进一步落实教学常规，加强教学治理，努力提高教育教学质量，同时抓好学校特色教育，校园文化建立与师德建立并重，强抓学生日常行为习惯的养成，校园围墙、教室墙壁等没有垃圾文。 2、教育宣传有声有色 宣传也是一种生产力。逸夫小学借助“一个网页四个平台”，全面教育的进展进展宣传报道。“逸夫教育网是通过互联网的平台快速准时传递，让广阔人民群众了解逸夫小学的教育，为逸夫小学的进展真正起到了鼓与呼的作用。 三、我的体会 1、学校的治理要求标准、认真，目的明确，责任清晰，有标准的范围、操作的要领。这些治理要求跟我们平常的教学常规治理根本全都，但在平常的教学常规治理中对各项要求没有细化，通过培训，使我进一步熟悉了在治理中对各项措施细化的重要性。 2、校长是学校的领导者、决策者和治理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的办学理念，独到的见解；坚韧的品行，宽阔的胸怀。要做好这些并非是一件简洁的事，尤其在办学条件受各种因素制约的状况下，更是如此。这样就要校长有时代的眼光，正确的办学理念，在校园中起着榜样表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面，他的意识直接影响学校的进展，因此，校长应具备学习、效劳、质量考核、改革创新等多种意识。 3、重视师资队伍的建立。有人说过：“只有将人的培育、将完整人格的自我塑造而不仅仅是学问的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中绽开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不行替代性。”它明确道出了“先出名师，才出名校”的道理。教师在学生中起着直接表率的作用，教师必需要有先进教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越学问的海洋，跨过宽阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神，作为一名校长，首先要用人文关心来激发教师的抱负。其次，我们要鼓舞教师多读书。一个人的精神进展史实质就是一个人的阅读史。书永久是成长的阶梯，我以为新的价值观的形成需经受一个学习的过程。其三，要引导教师勤于反思，行成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育也如此。鼓舞教师平常多做教育教学随笔，如做读书笔记、教学笔记、作业批改笔记等等，有利于教师的成长。其四，教师要清晰地熟悉学校的办学思想、办学理念，形成一支“博学、敬业、善教”的教师队伍。 总而言之，通过培训学习，我更深的熟悉了学校的办学理念，办学思想，一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的进展离不开校长、教师的支持。同时，进一步体会到培育品学兼优，勤劳朴实，引导学生在学习和生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真”、“善”、“美”作为人生追求的目标。 农村校长参与培训心得体会 篇6 通过一段时间的学习，我深刻地领悟到校长肩上的责任是如此的重大。要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素养：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有超群敏捷的治理手段，校长要有高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的学问，独到的制校方略。校长应当是一所学校的灵魂，是学校思维和进展的引领者。 其次要把教师队伍建立好、培育好，要通过多种形式，关怀、支持我们的教师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热忱干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做奉献。 为办人民满足的教育，我重点从以下几个方面抓起： 一、抓好队伍建立。 学校进展的核心是人的进展，要促进学生的全面进展，担当育人任务的教师首先要进展，故我们把队伍的建立作为学校的头等大事来抓。 (1)抓中层领导队伍建立，我们从思想作为建立着手，增加各校基层领导干部的学习，工作的自觉性和实效性，强化基层领导的示范作用，重点抓四方面的内容：抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。 (2)抓教师队伍建立。努力学习不断进取，以新时期现代的教师的标准，加强自我修养，提升教师品位，提高育人力量，提高工作艺术。要充分发挥骨干教师的作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引领全乡教师把才智和力气都分散到实现教育事业振兴上来。 二、抓学校的标准治理。 办人民满足的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规治理。从校本、备课、上课、作业辅导，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推动教育改革的方法和教师创新力量、教育教学艺术的提高。其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要依据既定目标，实行切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而鼓励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的进展。 通过培训学习，学到了很多新的学问、新的理念，受益匪浅，感受颇深，特殊是在学校标准化治理、教育理念有了很深刻的熟悉。学习后，我将把学习到的理论学问连续深化、理解，学以致用，依据本校的实际，敏捷、有机的运用到实际工作中。 农村校长参与培训心得体会 篇7 20xx年4月13日至19日，我有幸参与了xx县教育局举办的20xx年中小学副校长培训，为期7天的学习生活，紧急而充实。通过学习，使我的思想观念有了较大转变，思想意识水平又上升了一大截，7天的培训，时间较短，但培训的内容丰富，形式多样，让我受益匪浅。作为一名治理者，我进一步增加了对学校教育治理的责任感，对教育事业剧烈的紧迫感也时刻萦绕于心。现将培训中的感想与体会，简写于下，和大家沟通。 一、摆正位置当好校长助手，实施精细化治理。 校长作为一个学校的龙头，他就是学校进展理所固然的设计师；要把学生培育好、教育好，让学校有所进展，光有理论中的设计篮图不够，要在详细的治理之中，实施精细化治理。要做好设计师、当好治理者这个工作，校长就要仔细学习有关理论，既要了解国内外教育进展的趋势，更要知晓人民对教育的需求，以明确自己的办学目标，并设计出一系列围绕目标的活动，以使目标以达成；精细化治理应从学校工作的方方面面进展，如教学常规工作、德育常规工作、安全工作及行政后勤治理工作。每一点每一滴，每一个环节。作为副校长把分管工作做得最好，让精细化治理将学校推动到一个新的台阶。 二、我认为作为一名校长应当具备的四种意识： 1、学习意识 社会的进展依托于教育，教育的进展关键看学校，而学校的进展还得看校长。俗话说，什么样的