初中历史教师工作计划(十五篇).docx

初中历史教师工作计划(十五篇)初中历史教师工作规划篇一 本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名学生。初一是起始阶段年级，特点是：好动，好讲，比拟浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解力量、语言的表达力量尚处于较低水平，综合归纳力量更是欠缺，况且还有局部同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习欠积极不主动。因此培育学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育学生力量，促进学生全面进展又成为今后教学工作的重点。 教学规划： 1、教学目标： 学问目标：中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展。教学中主要引导学生把握好朝代的更替，把握不同历史时期重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。 力量目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进展力量训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培育学生自己提出问题、自己分析、解决问题的力量，通过日常检测，加强学生归纳问题、敏捷运用学问力量的训练。通过引导学生评价历史大事、历史人物，使学生把握评价历史大事、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展现”，给学生展现自我的时机，促进学生全面进展。 思想目标：在教学中，除了注意学问的传授和力量培育，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进展思想教育。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族骄傲感。通过学习不同朝代的历史进展概况，熟悉到出色人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史进展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对学生进展科技史的教育的同时，引导学生学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培育学生勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。 教学难点：主要是在教学中，对学生进展力量训练，教会学生敏捷运用学问。 2、教学进度： 严格根据市教研中心安排的进度表进展。 3、详细措施： (1)讨论初一学生心理特点，抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，留意培育初一学生的学习兴趣以及良好的学习习惯; (2)深入研讨教材，提高驾驭教材力量;仔细学习初中历史教法、学法指导意见，提高自己的”授课水平和业务力量; (3)完善学案导学教学模式，细心设计每一课的学案。备课做到有用性强，提高课堂效率;组织好每一次单元检测工作; (4)重视学生力量培育，以“我的三分钟我展现”为平台，给学生供应展现自我的时机，培育学生搜集资料、表述历史、评价历史等方面的力量;关注全体学生和学生每个方面，提高教学质量此文来自优秀，促进优生进展，提高合格率; (5)重视集体的力气，积极参与集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以到达共同提高的目的。 对学生的培育规划： 1、加强对学生的德育教育。 主要措施：利用历史课的优势，引导学生探讨历的人物的优秀品质，对学生进展思想品德教育;帮助班主任，加强对学生的日常行为治理，常常深入学生，了解学生进展动向，准时将学生不良行为加以改正;与全部教师一起，共同关注学生成长，引领学生沿着安康轨道进展;加强与家长的联系，对学生成长过程中消失的问题准时与家长沟通，以取得家长对教育的支持。 2、培育学生良好的学习习惯，为以后学习奠定根底。 主要措施： (1)培育学生课前预习的习惯，主要是利用学案，在上课时检测学生预习效果，让学生学会预习。 (2)培育学生听课、做笔记的习惯。笔记可以记在学案上，也可以记在书上，常常检查，以起到催促的作用。 (3)培育学生主动稳固的习惯。针对历史学科没有作业的特点，想方法调动学生积极性，使学生养成主动复习的习惯。 (4)培育学生整理好资料的习惯。很多学生上完课后资料保存不好，丢三落四，应对他们常常进展检查，促使学生养成保存资料的习惯。 (5)培育学生表达力量，激发学习兴趣。充分利用“我的三分钟我展现”，培育学生表述、评价历史的力量。 (6)培育学生敏捷运用学问的力量。实行多种形式对学生进展专项力量训练，使学生学会敏捷运用学问。 专业进展规划： (1)积极参与校本培训活动，准时了解学校工作规划、工作目标，使自己的工作有据可依，有标可循。参与本学科各种培训，提升自己的专业水平，仔细学习新的教育理念，努力使自己适应新的教学要求。 (2)积极参与各种教科研活动，参加研讨和网上研讨，多听、多评课，取别人之长，补己之短。积极参加课题讨论，提高业务力量。 (3)努力把握更高的电教水平，把信息技术与课堂激趣有效整合。注意教学方法，教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进展帮助性教学。 (4)在教好本年级教学任务的同时，对其它年级教材要常常疏通，做到学问体系的连贯，使自己能够适应不同年级的教学。 初中历史教师工作规划篇二 新的一学期又开头了，为了更好地完本钱学期的教学工作，协作好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作规划制定了如下的教学规划。 本学期我连续担当八年级历史课，经过上学期的学习，学生已把握了肯定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问与根本力量也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参加意识，不留意学问点的整合，缺乏归纳分析力量，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。 历史八年级下册，内容主要包括了中国现代历史局部，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感与社会实践性、渗透了较强的思想性与政治性。它承接历史八年级上册中国近代史进展线索，设置为“中华人民共和国的成立与稳固”“社会主义道路的探究”“建立有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的”两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度确实立、社会主义建立道路的探究与改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史进展过程。 1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史根底学问，根本线索，让学生理解重要的历史概念，历史大事及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国根本国情，熟悉新中国的建国史、探究史、进展史、外交史，培育学生创新意识与开拓精神。 2、连续传授运用辨证唯物主义与历史唯物主义观点分析历史人物，历史大事与历史现象，学会归纳整合历史学问，学会从众多历史事物的进展过程中提醒历史规律，开启联想与想象，自主探究，从学会到会学。 3、通过中国现代爱国史实，向学生进展爱国主义传统教育，社会主义国情教育，首领人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承与发扬中华民族的优良文化传统，具有创新与开拓才能，把握为祖国社会主义现代化建立奉献力气的本事。 1、本学期连续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量与增加学生素养、思想、培育力量，按质按量完成教学教育任务，使学生把握中国现代时期的的历史。 2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好根底。 3、仔细钻研课标、教材、教参;仔细备课;细心设计每一个导学案，上好每一堂课;急躁辅导学生，教书育人。 4、以转变学生的学习方式为核心，注意学生学习历史学问的过程与方法，使学生学会学习。鼓舞学生通过独立思索与沟通合作学习历史，培育发觉历史问题与解决历史问题的力量，养成探究式学习的习惯。 5、积极探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发与利用课程教育资源。 6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题讨论，积极撰写论文，提高教学理论水平与教研力量。 7、优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑与学会学习与做人。 利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增加学生学习积极性与对历史资料的理解。 周次 教学内容 1 第一课 2 其次、三课 3 第四、五课 4 单元复习测验 5 第六、七课 6 第八、九课 7 第十、十一课 8 第十二、十三课 9 期中复习 10 期中考试 11 第十四、十五课 12 第十六、十七课 13 单元总结测验 14 第十八、十九课 15 其次十、二十一课 16 其次十二、二十三课 17 单元复习测验 18 期末复习 19 期末复习 20 期末考试 初中历史教师工作规划篇三 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。眼于学生的进展。 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理与运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想与分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作与参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感与爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。 初二学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问与根本力量也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学本班学生历史期末测试成绩平均分为89.88 ,合格率为98.40%,优秀率为57.14%.高于整个初二年级平均水平。 本学期所授的内容是中国历史现代史局部。教科书由单元与课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课与活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题与课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 1、仔细钻研新课程教学目标与要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育与力量培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能与教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的”直观性，调动学生学习历史的积极性与兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去两分种预备时间，实际只有四十二分钟。我准备将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到非常种复习上节课所学的内容，导入新课;中间二十五分钟教学新课;后非常钟练习稳固。 4、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的根本方法，尤其是让学生把握历史小论文的写作方法。在教学中注意转变学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性与制造性思维，使学生有举一反三的力量;注意发挥学生的主动性，发散学生的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素养。 5、仔细完成学校布置的各项工作。 6、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。 初中历史教师工作规划篇四 本学期我担当八年级和九年级的历史教学工作,依据学校制定的教学工作规划,现对本学期的详细工作做如下规划: 1.严格根据历史课堂教学常规进展授课。保证教学工作标准有序地进展。 2.教学工作中注意对学生根底学问的把握和根本技能的培育,引导学生养成良好的学习习惯。尤其是刚刚与八年级的学生接触,在正式授课前,建立历史课堂的法规,与学生共同遵守,创立文明的历史课堂。例如:教师遵守课堂时间,不说刺激学生的话语,授课语言要文明简练。学生遵守课堂纪律,按时完成学习任务等,盼望通过这种方式能够建立良好的师生关系,提高课堂的学习效率。 3.教学工作做到有备无患,提前一周备课,思索适合学生的教学方法,有良好的教学设计。利用网络改善学生的学习方法,多渠道猎取历史学问。可以利用电脑室,多媒体资源,图书资源,加强学习。本学期要提高对多媒体资源的利用。 4.教学过程中要关注学困生,防止学困生消失厌学心情。留意自己的言行,不要刺激学困生而消失流失现象。针对不同的学困生,实行不同的教学方法,进展分层作业,分层评价。 编写一套比拟科学,比拟适用的期末试卷。 1.做学习型教师。 (1)本学期连续作好做好理论学习工作。阅读给教师的建议并做好学习笔记。 (2)连续执行学校的读书活动的”要求,本学期学习时间不少于70课时,并准时做好学习笔记。学习过程中,针对自己的读书进展反思,并形成1到2篇有质量的论文,并积极向相关杂志投稿。 (3)积极想其他教师学习,取长补短,本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反应,在教研组活动中进展每月的阅历沟通。 (4)积极参与学校组织的汇报课、观摩课活动。 2.做讨论型教师 (1)本学期连续开展课题讨论工作,并积极参与其他科研工程的讨论。 (2)建立自己的博客,开拓视野,与更多的同行在网络上进展沟通。 (3)积极参与学校组织的各项学习培训工作。 虽然距离中考还有很长的时间,但九年级的学生自我学习力量比拟差,更需要加强训练。依据近年来中考试题的特点来分析,更加注意学生对根底学问的把握。因此,本学期要把握教学进度,注意对学生学习力量的提高,增加根底学问的训练。 我将严格遵守学校的各项规章制度,严格执行自己的教学规划,盼望自己的工作能够取得肯定的成效。 初中历史教师工作规划篇五 为更好地抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应当把握的根底学问之外，还向学生进展爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注意培育学生的创新意识、实践力量以及正确评价历史人物的力量。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识。 所任教的学生上课时的状况有所不同：女同学比拟听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够敏捷，课堂气氛有点沉闷。从总体上观看，大局部学生的心情比拟稳定，对这门规划网课程较感兴趣，特殊是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特殊仔细；有一小局部学生的学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来打算是不是仔细听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束力量，自觉性较差。 初一历史其次册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要叙述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的进展状况，共22课。是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。 四、教学目标（围绕三维目标） 要求学生学习和把握根底的历史学问，即了解中国古代史进展的根本线索，了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。 向学生进展初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以进展规律教育，教会初入中学的学生初步把握记忆、分析、综合比拟、概括等方法，培育规划网学生学习和表述历史的力量，培育学生初步运用历史唯物主义的根本观点观看问题、分析问题的力量、识图、读史料的分析力量，增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感。 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价。 1、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。从学生的实际动身，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。 2、在教学过程中，留意引导学生纵横比拟，穿针引线，使整个历史进展状况显得脉络清晰，思路清楚。同时，留意学习方法的传授，着意培育和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。 3、加强素养教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身进展为本”的原则，培育学生安康的生活态度，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增加学生的社会责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践力量，以及对社会的了解及适应力量。 4、关怀、爱惜学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的距离。特殊是要进一步提高对学困生的关注。重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决问题。对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培育学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。 初中历史教师工作规划篇六 历史专业进展规划 一、个人根本状况： 作为一名刚刚走上工作岗位的新任教师，对自己的职业有个长远的规划，使自己在教育事业上能有个明确的目标和方向，对我来说，尤为重要。现在，我结合自己的实际状况，制定个人专业进展三年规划，用于指导以后的教学工作。 二、指导思想： 坚持以科学进展观为指导，以实施素养教育为宗旨，以课程改革为契机，以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的教师专业进展规划，现制定我个人的三年进展规划，以作鞭策。 三、总体目标： 1、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。 2、初步形成自己的教学风格。 3、具备肯定的科研力量和创新力量。 4、使自己成为受学生爱戴的教师。 四、阶段目标： 1、坚持不断学习，提高学科功底。 新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的教师教育体系，对广阔教师提出了新的更高的要求，促使教师必需加强学习、进修，尽快提高专业化水平。本人力求有扎实的学术功底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追求学术前沿的意识，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 2、学习信息技术，娴熟制作课件运用于教学与讲座 新世纪教育工应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的力量，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此本人规划连续深入学习电脑学问，把握多媒体教育技术，力争娴熟制作课件运用于教学与讲座。 3、提高自身素养 首先，提高教学力量 、课堂教学中，鼓舞学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展讨论性的学习活动。 、我要把握三方面的学问，即扎实的历史专业学问、宽广的其他学科学问、丰富的教育科学学问。在平常的实践中我要积极努力积存自己各方面的学问。在讨论历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史学讨论动态，积极与其他历史教师或历史教学工作人员、讨论人员进展沟通；与此同时，还要广博地吸取其他学科的学问，勤于学习，广泛涉猎，不断吸取新知，使自己不仅有丰富的学科学问，更有宽阔的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有精湛的教育技能技巧。 其次、在新课改方面： 仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的教师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。 结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分预备，课后写好教学反思。 以学生为本，充分表达课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经受和体验学问形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。组织学生多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活泼、激发了学生的学习热忱。 五、详细措施： 1、通过自学、教研活动和上级部门组织的连续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。 2、积极参与学校课程改革的各项活动，并在教学中要多进展自我反思。 3、积极参与教学课题讨论，撰写教育论文。 4、探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中讨论、行动中提高。 5、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中消失的困难。 六、到达目标的标志： 1学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2努力成为历史学科的学科带头人。 3成为思想素养高，改革意识强、专业构造合理、教育教学水平高的资深教师。 4成为能够适应教育改革和学校进展所需要的优秀教师。 5、能独立设计科研、课题、实施讨论，要有课题，并且将课题讨论的思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。 专业成长的进展规划与总结反思 一、目前状况的自我分析 1.优势分析： 经过一段时间的理论学习，具有肯定的教学理论，初步理解课改的精神，能初步运用所学的理论，进展中学生自主学习的实践与探究。 教学根本功相比照较扎实，以课改的精神作为日常教学的理念，依据所任教学生的特点与教学内容的特点组织与实施日常教学活动。 擅长对在日常教学中所猎取的信息作一点分析与反思，不断积存，使其成为日后教学活动指导学生自主学习的珍贵资源而加以利用。 2.缺乏分析： 缺少系统的理论学习，对在教育教学中所遇到的问题有的不能准时发觉，有的无法运用所把握的理论学问加以全面的分析，特殊是缺乏在新形势下教育教学对的新要求，面临的新任务方面的理论学问。 由于理论知学习的不全面，影响了教学反思的质量，对教学中存在的问题的分析缺乏理论支撑，因而对教学质量的提高不快。在课堂教学的整改实施过程中缺少理论依据，也影响了中学生自主学习的实施与探究不能到达肯定的高度，进而影响了专业化进展的”进程。 二、专业化进展规划 1：直立学生人人都是资源的思想，作为教师，必需面对全部学生培育与开发资源。在教育教学过程中到处为学生的楷模，以自己的人格魅力影响学生，替意识地培育与开发资源。 2：加强理论学习： 学习教育心理学，使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题。 全面系统的学习课改的理论，学习新的课程标准，直立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的讨论与实践力量。 学习学生自主学习方面的理论，指导中学生自主学习课题的探究与实践。 学习根底教育课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关论文撰写的书籍，提高写作力量。 3：边学习边实践，在课堂教学中，紧紧围绕课堂教学的整改规划的实施，进一步探究与实施中学生自主学习的课题讨论。 4：进一步做好教学反思，运用所学的理论学问分析课堂教学中的得失，特殊是课堂教学中存在的问题，讨论解决问题的对策，探究适合学生特点的课堂教学整改规划实施，更好地指导学生自主学习，使学生学会学习。 5：学习与探究信息技术与学科整合技术，包括powerpoint技术的娴熟运用； 6：在理论学习与教学实践的根底上，力争写出一至二篇与教学相关的论文； 三、专业进展的期望 1：以丰富的理论学问武装自己，以锐意创新的精神、正确的学科价值观指导日常的课堂教学。学会设计弹性化教学方案，使课堂教学更适合于学生的实际状态，更好地指导学生自主学习数学。 2通过课后反思，运用所学的理论学问分析课堂教学中的得与失，进一步做好课堂教学的整改规划的实施，提高课堂教学实效。 3：做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕获教学中的灵感，归纳教学中的闪光点，以便于教学论文的撰写。 初中历史教师工作规划篇七 为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标，结合本人教学实际状况，特制定本教学工作规划如下： 本学期将依据学校工作精神,以全面推动尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习力量为主，加强常规教学的讨论力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。 (一)学生状况分析 七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:奇怪、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习。虽然绝大局部学生上课时能围围着教师思路转,但仍有学生回答下列问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,熟悉又缺乏,故要到达预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规治理、学习习惯的培育，严格治理和标准学生的行为，在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,准时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。 (二)教材分析 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。 本教学材以提高学生的综合素养，培育学生的创新精神和实践力量为目标，探究新的教学途径和教学方法。课文共性鲜亮、异彩纷呈。克制了注意教法轻视学法的弊病。留意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶好玩味。 教材第一单元主要叙述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分熟悉了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族骄傲感。其次单元主要叙述奴隶制社会的产生进展和衰亡及社会的变革，使学生深刻熟悉国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要叙述秦汉政治、经济与文化的进展，使学生从学习中熟悉秦汉对后世的影响。第四单元叙述了政权的分立和民族的融合。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价、自主学习力量的培育。 增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。 1.夯实根底，培育学生力量。 这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。 2. 优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进展帮助性教学。 4.加强对个别学生的检查和催促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参加课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有根底上更进一步。 5、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的治理。准时发觉缺乏，准时总结。 20xx初一历史教师工作规划2 新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校“集体教研”、“学案导学”、“习 惯培育”三项重点工作进展，在连续推行素养教育的同时，关注学生成长，促进学生全面安康进展，发挥集体教研的优势，抓好学生习惯培育，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。为此，在总结上一学期工作的根底上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作规划。 本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名学生。初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比拟浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解力量、语言的表达力量尚处于较低水平，综合归纳力量更是欠缺，况且还有局部同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习欠积极不主动。因此培育学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育学生力量，促进学生全面进展又成为今后教学工作的重点。 1、教学目标： 学问目标：中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的”变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展。教学中主要引导学生把握好朝代的更替，把握不同历史时期重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。 力量目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进展力量训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培育学生自己提出问题、自己分析、解决问题的力量，通过日常检测，加强学生归纳问题、敏捷运用学问力量的训练。通过引导学生评价历史大事、历史人物，使学生把握评价历史大事、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展现”，给学生展现自我的时机，促进学生全面进展。 思想目标：在教学中，除了注意学问的传授和力量培育，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进展思想教育。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族骄傲感。通过学习不同朝代的历史进展概况，熟悉到出色人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史进展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对学生进展科技史的教育的同时，引导学生学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培育学生勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。 夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。 主要是在教学中，对学生进展力量训练，教会学生敏捷运用学问。 2、教学进度： 严格根据市教研中心安排的进度表进展。 3、详细措施： (1)讨论初一学生心理特点，抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，留意培育初一学生的学习兴趣以及良好的学习习惯; (2)深入研讨教材，提高驾驭教材力量;仔细学习初中历史教法、学法指导意见，提高自己的授课水平和业务力量; (3)完善学案导学教学模式，细心设计每一课的学案。备课做到有用性强，提高课堂效率;组织好每一次单元检测工作; (4)重视学生力量培育，以“我的三分钟我展现”为平台，给学生供应展现自我的时机，培育学生搜集资料、表述历史、评价历史等方面的力量;关注全体学生和学生每个方面，提高教学质量，促进优生进展，提高合格率; (5)重视集体的力气，积极参与集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以到达共同提高的目的。 对学生的培育规划： 1、加强对学生的德育教育。工作规划 主要措施：利用历史课的优势，引导学生探讨历史上的闻名人物的优秀品质， 对学生进展思想品德教育;帮助班主任，加强对学生的日常行为治理，常常深入学生，了解学生进展动向，准时将学生不良行为加以改正;与全部教师一起，共同关注学生成长，引领学生沿着安康轨道进展;加强与家长的联系，对学生成长过程中消失的问题准时与家长沟通，以取得家长对教育的支持。 2、培育学生良好的学习习惯，为以后学习奠定根底。 初中历史教师工作规划篇八 依据教育部人教版教科书、课程标准、xx市历史中考说明切实贯彻党的教育方针，扎实推动素养教育进展，落实县教育局有关我县“高效课堂”的连续开展和学校下达的有关历史学科的教学任务，使历史教学再创辉煌。 我校现有四个教学班级，一个阳光班，三个一般班，在去年全县组织的期末考试中，我校历史考试成绩排名在全县平平，优生人数不多，合格生较好，但有局部人数在差生线下，本学期教学中，必需引起高度的重视。 1、努力钻研教材，教法，做好集体备课，有的.放矢，抓好重点，突破难点，注意对学生的力量培育。 2、在教学中，要以先进的素养教育理论武装自己，武装课堂。细心设计问题，既抓根底学问，又注意力量培育，为拔高成绩的培育积存阅历。 3、今年肯定要针对学情，制定出辅优转差规划，不搞空架子，做样子，定人，定时，定内容，定人员，让优生吃得饱，让合格生吃得好，让差生吃得了，力争全校历史在全县的综合排名再有一个突破。 4、第一轮复习备考时，再一次制定出周密的复习规划，把内容规划到每一节课，加强集体备课，分工协作，争论好后，再打印出来。 5、走出去，请进来。我们必需抽空到他乡学习、观摩，借鉴别人胜利的阅历，请专家、教研员来我校作指导、点评，弥补自己的学问的缺乏，同时也开阔自己的视野，了解中考信息。 6、综合复习时，要对中考