小班数学帮帮小猪教案.pdf

Johan Wolfgang Goethe:Man errs so long as he strives.勤学乐施积极进取（页眉可删）小班数学帮帮小猪教案小班数学帮帮小猪教案小班数学帮帮小猪教案小班数学帮帮小猪教案 1 1活动目标活动目标1、感受 4 以内的数量，学习手口一致的点数到 4。2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。3、体验帮助小猪的快乐。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备活动准备1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各 4 张，其他磁性教具若干。2、三只小猪故事挂图。活动过程活动过程一、导入组织幼儿，激发学习兴趣。教师：今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是三只小猪。二、展开1、教师配合挂图讲三只小猪的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。（1）教师讲到走近一看，原来是黄黄的香蕉！时，就问幼儿怎么办呢？快帮助老大捡到小拖车里吧。（2）教师边操作卡片，师幼边共同数一个、两个、三个、四个。（3）教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口一致的点数到 4。2、幼儿继续边看挂图边听故事（第二部分），帮助小猪比较水果的多少。（1）请幼儿猜想：谁捡的水果最多。（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。（3）教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。如：数一数，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。3、巩固练习以及延伸部分。充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。利用小朋友座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。三、结束教师总结，今天我们一起帮助小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可高兴啦！他们对你们说：谢谢你们应该对小猪说什么？对要说：不客气小班数学帮帮小猪教案小班数学帮帮小猪教案 2 2教学目标：教学目标：1、感受 4 以内的数量，学习手口一致点数到 4。2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。教学准备：教学准备：1、自制教具小拖车（3 节车厢）2、实物教具：水果：香蕉、苹果、梨等教学过程：教学过程：一、开始部分师生问好！一、开始部分师生问好！1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的故事。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）2、复习：3 以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。（小朋友们一块数一数有几节车厢？告诉老师。1 节 2 节 3 节）二、基本部分二、基本部分尝试学习1、讲故事：三只小猪第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！咱们帮他数一数。(2)动手操作：一个一个数香蕉，1234 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。3、他们又继续往前走，猪小弟一不小心猪踢到了一个东西、是什么呢？我们看一下。出示橘子。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数橘子好吗？引导孩子动手点数橘子再装进小拖车里。4、游戏：我会骨碌碌孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌 1，骨碌骨碌 2 骨碌骨碌 3 骨碌骨碌 4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。三、结束部分游戏中巩固练习1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了。（活动）2、小猪奖励小朋友吃糖果：让孩子数各种颜色的糖果、（点数练习）3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢？帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到 4。4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！小班数学帮帮小猪教案小班数学帮帮小猪教案 3 3活动目标：活动目标：1、感受 4 以内的数量，学习手口一致的点数到 4。2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。3、体验帮助小猪的快乐。活动准备：活动准备：1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各 4 张，其他磁性教具若干。2、三只小猪故事挂图。教学过程：教学过程：一、开始部分：组织幼儿，激发学习兴趣。师：今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是三只小猪。二、基本部分：1、教师配合挂图讲三只小猪的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。（1）教师讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉！”时，就问幼儿“怎么办呢？快帮助老大捡到小拖车里吧。”（2）教师边操作卡片，师幼边共同数“一个、两个、三个、四个。”（3）教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口一致的点数到 4。2、幼儿继续边看挂图边听故事（第二部分），帮助小猪比较水果的多少。（1）请幼儿猜想：谁捡的水果最多。（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。（3）教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。如：数一数，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。3、巩固练习以及延伸部分。充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。利用小朋友座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。三、结束部分：教师总结，“今天我们一起帮助小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可高兴啦！他们对你们说谢谢你们应该对小猪说什么？对要说不客气。”小班数学帮帮小猪教案小班数学帮帮小猪教案 4 4教学目标：教学目标：1、感受 4 以内的数量，学习手口一致点数到 4。2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。教学准备：教学准备：1、自制教具小拖车（3 节车厢）2、实物教具：水果，香蕉 苹果 葡萄 梨等教学过程：教学过程：一、开始部分一、开始部分 师生问好！师生问好！1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）2、复习：3 以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。二、基本部分二、基本部分尝试学习1、讲故事：三只小猪第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！(2)动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个 两个 三个 四个手口一致点数。3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗？引导孩子动手点数葡萄 再装进小拖车里。4、游戏：我会骨碌碌孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌 1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌 3 骨碌骨碌 4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。三、结束部分三、结束部分游戏中巩固练习1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了。（活动）2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦：让孩子数各种颜色的算祝珠、（点数练习）3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢？帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到 4、4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！课程由来：课程由来：新学期开始了，我兴高采烈带这群可爱的孩子，步入小班集体生活中。当我带孩子学唱歌“我家有几口”时，发现有几个孩子在 4 以内点数上有些混乱。面对小班孩子年龄小，自控能力差，又经过一段长长寒假的散漫玩耍，要想让他们正常学习，特别是数学，必须要从兴趣出发。因为兴趣是最好的老师。于是我从上学期主题三 我自己 里的帮帮小猪这节活动做复习巩固的起点，慢慢延伸到本学期教材骨碌骨碌转里的我会骨碌碌，让孩子运用肢体动作来感受点数的乐趣。让孩子更好掌握手口点数技能的同时，整合到主题四找找颜色让孩子学会点数的同时，为认识颜色做好铺垫。为此我设计了本活动。