初中英语学科学习心得体会及感悟初中英语教育教学感悟(八篇).docx

初中英语学科学习心得体会及感悟初中英语教育教学感悟(八篇)主题初中英语学科学习心得体会及感悟一 拼读训练是一个长期的过程，如前所述，教师首先要了解学生的拼读潜力，从最根底开头，循序渐进，把握有规律的单词读音，比拟无规律的单词读音，从而到达记忆词汇，培育读写潜力的目的。这就要求教师对每个年级，每个学期课本中所消失的词汇，做到心中有数。依据单词拼读难易程度、读音和字母组合进展归类: 1、我们把词汇依据其拼读的难易程度可分为一类、二类、三类。 第一类是最简单拼读的词汇:a and ask at back bag bed bigblack bo_ bus but by cake can carcat class dad desk这些词汇，教师就能够让学生先听，然后试着去拼写。本文由一齐去留学修改整理。 其次类是规律性的由字母组合构成的词汇:car star all walkwhich who that this slow know playgay这些词汇就需要教师加以归类和鉴定，告知学生一般发音规律，以及例外的读音状况。如ow字母组合读/ ou/音，但在cow中读/au/音。 第三类的词汇就是一些无规律的词汇:half one uncle在这些词汇中，个别字母的读音须引起同学们的留意。 2、依据读音来分类( 如把有/ei /的单词归类): a ageaustralia away baby cake day eig hteighteen eighty erasergame grade great hey late make name ok plane play samesaystay t able take they today wayweekday。透过这种方式的分类，能够使学生意识到字母与读音的关系，他们自我就会熟悉到，a，ai，ay通常在单词 中读/ei/音。 3、 根据字母组合进展分类(如把字母组合al 归类):all ballfootball half smallwall透过该项分类，使学生熟悉到同一字母组合不一样的读音;并且熟悉到在一般状况读什么音，有时候读什么音。 在词汇教学中，要避开过分强调记忆词义，共性要避开强调记忆其所对应的汉语好处。这是由于，要把握一个词，并不仅仅仅仅仅是要把握其好处。词义只是一个方面。除了好处之外，还就应把握该词的读音，拼写，词性，搭配等。 我们在学习汉语的时候，也有这样的经受:学习一个字或一个词，也不行能把该字或词的几个方面同时全部把握，往往是听明白了，但不明白怎样写;或者是会写，但不会读;或者是会读会写，但不知好处。随着多听多见，并且透过使用，才得以完全把握。总之，我们学习语言，无论是母语，还是外语，在学习词汇时，就应是一个逐步的过程，不能一下子把读音，拼写，词性，好处，句法功能等等全部把握。所以在学习英语单词的时候，也不能过分强调词义的记忆，共性是相对应的汉语好处的记忆，以避开学生产生一种心理定势，认为只要明白词义，就把握了单词。一旦学生在听或阅读时，遇见一些词而不知汉语好处时，便无所适从，并从心理上产生过度焦虑心情，从而影响了学生如学习母语那样把握词汇的正常过程。在初中阶段，共性是低年级，帮助学生避开用汉语词汇的好处来记忆英语单词的词义是可能的，也是非常重要的。初中一年级的主要词汇大多接近生活。下方是初中一年级课本所消失的有关词汇的统计表:词汇总量名词动词形容词 副词 其它词 388 181 70 48 24 65。此刻我们就以词汇量占总词汇量最多的名词和动词为例加以说明。名词中，大多数的词(约94%)是表示详细的时间、地点、人物、事物的词(仅有下方的词表示抽象 的好处:age breakfast close colordiffer ence duty e_ercise family goodness homelunch secret);动词中，仅有以下词是比拟抽象的行为的词: can could e_cuse findforget guess help lovemust please study thank want worrywould;其它词 如ask jump watchgo等都是一些表示详细行为的词(约79%)。所以我们完全能够透过实物、情景的教学方式来完成词汇的教学而没有必要过分地死记硬背所对应的汉语好处。英语的词汇教学有许多方法，但我们认为在初中阶段，共性是在低年级，就应坚持听说领先原则;加强读音规章教学，培育学生的拼写潜力;透过实物、情景教学的方式讲解词义，帮助学生摆脱在记忆词义时，对汉语好处的过分依靠，使他们把英语单词和其所指的事物、情景联系起来，以加深记忆。这样，学生就能够从英语单词的语音、拼写、好处等几个方面专心地汲取词汇，从而到达把握词汇的目的。 主题初中英语学科学习心得体会及感悟二 本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，在学校及县教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好气氛，积极进展校本教研，组织教师参与课改理论学习和培训，并组织教师进展听课学习，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高，从而促进教师专业成长，进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量，以提高我们初中英语教学的整体水平。在学校的领导下，团结奋斗，协调好各教研组之间的关系。仔细学习新课标和教学大纲，结合实践科学进展观，稳固进展我组的进取精神。在去年英语中考取得成绩的根底上，为把我组的教学教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。 （一）教研组 本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕标准和深化学科教学常规，通过组织教师进展课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。 （二）各年级 1.初一要抓好小学与初中的连接教学。 初一学生在小学阶段学了小学英语教材，根本上到达了小学英语教学的要求，但也消失了肯定的分化现象，初一教师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好中小学连接教学。在这个根底上进一步培育兴趣，强化根底，抓好起始年级的英语学习习惯。 2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。 课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、查找致差缘由，有的放矢，区分对待，急躁辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。 3.初三教学要以本为本、以纲为纲。 在扎实仔细教好课本根底学问的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和力量培育。特殊是要仔细学习考纲和近几年平凉中考英语真题，留意对考试动向的信息收集和试题讨论，提高毕业班教学效率。 1.加强教育理论学习 本学期教研组各位教师要通过网上下载、分散学习和教研组会争论沟通等方式来学习根底教育课程改革纲要、英语课程标准、英语课程标准解读和课程改革与课程评价等有关课程改革的材料，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的“六个根本理念“，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2.做好“教学常规“的学习和实施工作。 在开学初的教研组活动中全组教师要仔细学习本校的教学治理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对比检查，严格执行。 3、建立初中英语教育教学资源库。 本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、优秀教案、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校初中英语教育教学发挥肯定的作用。 4.加快信息技术学xxx程。 教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为以后条件成熟后教师运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件打下根底。 5.撰写教育教学论文。 全组教师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。 6.努力鞭策青年教师的成长。 青年教师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、争论等方式促其不断成长外，还要求青年教师拜阅历丰富的老教师为师，常常取经，不断提高。7、搞好教研组建立。 （1）本组共9人，初三4人，初二3人，初一2人 （2）每周四进展集体备课。 （3）教案按学校要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教后记。 （4）听完公开课后要在教研组会上仔细进展评课，即至少提两个优点和两个缺点。要逐人逐个发言，并进展记录，形成书面材料备案。 （5）组内教师要多听课，同一年级、不同年级的教师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短，从而到达共同提高的目的。 （6）根据学校组织的安排，搞好新课程改革，上好课改示范课。 （7）将各种教研活动上形成的教师发言、教学观点、书面材料、试题资料等准时输入资源库。 主题初中英语学科学习心得体会及感悟三 本人19*年毕业于*技术师范学院英语教育专业，并于2023年8月毕业于*师范大学英语教育专业函授本科。19*年8月安排至*市*中学，2023年*月调入*中学至今。19*年*月被评为中学英语二级教师。任现职9年，始终从事英语教学工作。现将本人任现职以来的主要工作状况报告如下： 身为教师，为人师表，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。多年来，在思想上能坚持四项根本原则，拥护中国共产党的根本路线、方针和政策，仔细学习“三个代表”重要思想、科学进展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针，关注教育改革，平常能仔细参与政治学习和教研活动。在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，积极进取，为人师表。以学校工作为重，常年满工作量，甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和家长心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。得到广阔师生的好评和学生家长的信任。2023、2023年度考核为优。 本人自19*年参与工作以来，满腔热忱地坚持在教育、教学第一线。为把握英语教育的特点，注意力量的培育，切实提高学生英语水平，在教学过程中，我注意培育学生的自学力量，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。朗读训练是英语教学中很重要的一环，所以在日常教学中我强调读的训练，教给学生读的技巧，并采纳分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读竞赛等形式多样的活动，激发学生朗读课文的兴趣，使学生从读中受到感染，调动其学习的积极性，课堂提问是教学的一个重要手段，我联系学生的实际状况，提出能激发他们积极思索的问题，提问具有概括性、针对性，克制了课堂提问的随便性，不但活泼了课堂气氛，而且通过提问引起了学生探究的欲望，培育了学生的思维力量和英语听说力量。学生回答下列问题后的评价能以表扬为主，不轻易否认学生的答案，使学生感受到学习的欢乐，从而更乐于参加到教学活动中来。同时在课堂上留意引导学生运用所把握的学问去分析、解决问题，既避开了“满堂灌”的传统教学模式，又切实提高了学生英语水平。 调入本校之前，在原单位(新沂市*中学)工作，有三年中从事毕业班教学工作，所带班级的中考成绩三年均居学校的首位，年年圆满完成学校下达的重点高中录用指标，屡次受到学校表彰。2023年调入*中学，接手初三(9)(10)两班的英语教学工作，经过一年的努力，从接手时的年级倒数第一、其次，提升到中考成绩超过市平均成绩。此后担当的各个班级的成绩，均名列年级前列，受到学生家长及学校领导的好评。 在做好教学工作的同时，本人能仔细学习并娴熟把握现代教育技术，特殊是信息技术。能仔细钻研和本学科相关的教学理论，不断进展课堂教学的改革。本人所开的公开课数次被评为优秀公开课，制作的课件获2023年度校多媒体教学课件评比优胜奖。 任现职以来，先后四年担当班主任工作。在班主任工作中，我以“诚信、公平、敬重、负责”作为工作的根本准则，四者相互渗透，有机结合，用诚恳来赢得学生的信任，做到真情教育。利用午休时间，我常年坚持走进教室与学生谈话，沟通学习生活的方方面面，拉近与学生的感情距离。工作之余，常常采纳电话联系、家庭走访、家庭联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法，得到家长的全都好评。 注意学生综合素养的进展，在日常活动中，积极组织学生参与学校的各项活动，并屡次获奖。注意培育学生积极向上的精神，所带历届班级在德智体上均得到全面进展。2023-2023年度本人获优秀少先队辅导员称号。 从教12年来，在较好地完成教学工作的同时，我还努力进展教学讨论，积存教学阅历，不断锤炼自己的教学根本功，并把课堂教学阅历和班级治理阅历写成文章。教学论文浅谈英语教学中如何提高学生学习兴趣获校三等奖，论文巧用鼓励的几种方法发表在2023年第10期初中教学讨论上。 几年来，积极参与各类教师连续教育学习培训。参与电脑初级、中级培训并考试合格。参与一般话培训，测试水平达二级乙等。参与江苏省教育厅组织、无锡师范学校举办的中小学骨干教师省级培训班英语科学习，考核合格。参与江南大学师范学院组织的2023、2023年度连续教育学习，并考试合格。参与南京师范大学英语教育专业本科函授学习，成绩优良，取得毕业。 以上是我任现职以来的主要工作状况。虽然在工作中通过自己的辛勤劳动，在教育教学上取得了一些进步，但这些都只是过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个荣耀称号。 主题初中英语学科学习心得体会及感悟四 不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担当英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，仔细学习新的教育理念，深入讨论新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用力量和为学生今后语言进展奠定根底作为目标。一个学期的努力，我在猎取了一些教学阅历的同时，也深刻地熟悉到了自己在教学中仍有很多须提高和改良的地方。 教学相长就是说教与学是相互联系，密不行分的。众所周知，要想切实贯彻素养教育的要求，教师必需要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用供应真实的语境和制造时机。因此，了解并仔细分析学生状况，有针对地开展英语教学对教学胜利与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，仔细思索最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的力量相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题详细化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满意不同层次学生的需要。了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照看全部，就自然能够吸引住学生。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我实行了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化学问、生活故事，帮忙同学通过使用互联网来学习英语，为他们学习英语供应动力和激情。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特殊是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参与政治学习，仔细领悟学习内容，以教师职业道德标准为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习布满学习热忱和信念。初中英语教学工作总结 二、业务素养方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师讨论教材、教法。 三、教育教学工作方面 仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习根底差，远远缺乏，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比拟抱负。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 学生在学习中会不行避开的消失两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有无视这一现象。为此，我制定了详细的规划和目标，利用业余时间对这局部同学进展有规划的辅导。 在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正，课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行背诵等方式，提高他们的语言表达力量。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前我带着学生进展系统的复习，考试后进展成绩的总结和分析。另外，还发觉学生的语言运用力量不够强，所以以后的教学中我要加强对学生在这方面的训练，力争让学生轻松学习，娴熟把握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。初中英语教学工作总结 我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高两班学生的英语运用力量。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想，多与其他教师沟通工作阅历。 主题初中英语学科学习心得体会及感悟五 敬重的领导： 您好！ 我是咱们学校初中部的一名英语教师，我叫xx，负责着三个班级的英语教学。在此时，我向您提交了这份辞职信，虽然显得有点唐突，但是这是经过我深思熟虑后的选择，现在，就让我来具体给您说明一下我的见解吧。 来到咱们xx中学已经有几年了，在这几年的时间里，我从一名没有啥实际教学阅历的新英语教师，转变为了一名有肯定教学心得的教师，这得感谢学校和其他教师对我的帮忙，是你们无私地传授我阅历，教育我如何备课、处理好与学生之间的关系，这些珍贵的阅历让我受用一生。还记得第一次给学生们作自我介绍时，我都还是红着脸，当学生们在讲台下吵闹时，我也不知道该怎么样处理，要是批判他们的话，又怕他们以后都不喜爱听我的课，可任由他们吵闹又会影响教学，好在经过这几年的历练后，我知道了该怎样平衡好与学生之间的关系。 在学校里，和各位教师、学生相处的其实挺开心的，但有一件事却始终是让我感到非常的纠结，那就是距离。我的家乡在其它的.城市，而且相距还挺远的，这就导致了我必需在学校四周租一间房，这对于我而言，就增加了一笔不小的开销，究竟作为一名教师，工资其实并不是很高，所以除开了一些必要开销后，我这几年其实是没攒下什么钱的。在这个物欲横流的时代，假如只能保证自己不饿肚子是完全不够的，而且家里人也盼望我能找一份离家近一点的工作，这样至少能帮家里做点事，不至于逢年过节才能回一次家，所以，我思来想去之后觉得自己是要作出一点转变了。 盼望领导您在看到我的缘由后，能理解我的行为，离开不是我所情愿的，可生活的压力逼迫着我们作出转变。在这里，我祝愿咱们的学校能越办越好，在以后的日子里招收越来越多的学生，并且培育出更多更好的优秀学子，给咱们xx中学争光！现在，我也得去找寻一些适合自己的工作了，我会始终记得咱们学校对我的帮忙，并且在以后的教学中，把咱们学校的精神融入进去。 在最终，盼望领导您能尽快批复我的辞职信，我会尽快把自己的交接工作完成，处理好我还未完成的事情，肯定不会给学校和其他教师添任何麻烦。 此致 敬礼！ 辞职人：xxx 20xx年x月x日 主题初中英语学科学习心得体会及感悟六 时间过的真快，转瞬有一学年过去了。蓦然回首，往事历历在目。回忆这个学期，感觉自己已然成熟了很多。为今后更好的工作，现将本学期的工作述职如下： 一、锤炼业务 本学年我担当初中一年级二个班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，仔细钻研教材，努力创设适合高年级教学的活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加到学习中。教学中尝试进展语音渗透，课下组建兴趣小组，拓展语音学问，培育学生的自学力量。辅导的学生，参与淄博赛区盼望之星英语风采大赛获得一二三等奖。课后，仔细批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到准时订正。在家庭作业方面，采纳教师，家长，学生三者评价相结合的方式，到达学生作业有人看，学生作业每天查的目的，催促学生完成课文预习、复习这一环节，努力培育学生良好的学习习惯，并为高效学习新学问打下根底。 二、虚心学习 作为一名新教师，我在教育教学中遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否认自我，超越自我。一年来，我通读了生命教育一位小学英语教师的教育生活、第五项*班主任工作漫谈等教育专著。另外，通过向指导教师请教，听课，外出学习等，开拓自己的思维，吸取别人的优点，不断的完善自己的教学。并在本年度取得了些许成绩，在教师们的帮忙下，我担当了张店区小学英语五年级教材备课会主讲并执教研讨课一节，参与区英语优质课竞赛，区小学英语学科“课堂教学实录与评析”竞赛，全国第四届“新标准杯”英语教案课件大赛中均获一等奖。 古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”常年累月冲击地面而成的。同样，教学阅历和方法也是靠长时间积存起来的。在以后的教学中我还要留意对自己的学问进展分类、比拟、归纳和提炼，总结了教学中的胜利与失败、阅历与教训，更注意讨论如何启迪学生才智，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。 三、勤奋工作 作为一名青年党员教师，我时刻牢记党旗下的誓言，保持一颗寻常心，力求做到无欲而刚，遵守教师职业道德，积极参与学校组织的政治学习，业务学习，并记好学习笔记，心得体会，参与学校组织的各项活动。工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，帮助大队辅导员的做好各项工作，参加校报校刊的编审。在这一年中，我做到了不迟到，不旷课，不早退，严格遵守学校的一切规章制度，课时足，满工作量，圆满地完成了本学年的各项任务。 回忆一年来的工作，有成绩也有缺乏。我知道，任何事情都是在不断的反思改良再反思再改良的过程中不断的进展进步的，我信任在领导和同事的帮忙下，我能不断地加以克制缺点，我也将一如既往地尽自己的努力，为学校的进展做出奉献。 总之，在20xx-20xx学年度教育教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校教育教学任务的完成，特殊是我校英语教学水平的提高，作出了自己应有的奉献，取得了一点成绩。同时，自身确定有诸多缺乏之处存在，“逝者不行追，来者犹可鉴”，在今后的工作中我将，连续努力。 感谢大家! 主题初中英语学科学习心得体会及感悟七 听课、评课也是初中英语教师在日常教学活动中常常性的不行缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学阅历沟通、教学方法探讨、教学艺术展现、讨论成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课也是英语教师在互动中猎取阅历、自我锤炼、自我提高的过程。然而当我们看到学校英语教师组织教研活动，进展听课和评课时，我有时感到特别的绝望，我们仍旧停留在过去，仍旧停留在做外表文章，在应付学校的检查，面对种种现实我在思索我们该如何去突破传统，如何去解决过于形式化的问题。 一、当前英语课堂教学听课、评课存在的问题主要有以下三个意见。 1)第一个问题是开课教师思想负担重、工作压力大、面子观点严峻，于是就开头“做假”，开头“作秀”，不务实。很多教师一旦要开公开课，课前就开头大肆筹划安排，编演节目，选调精英学生，多媒体使用得天花乱坠等，与平常的课相去甚远。既愚弄了听课教师，也哄骗了学生，造成极不良的负面教育后果。而对于听课、评课的教师来说，他们的“虚假”表现在评课时有所顾虑，或是对所谓权威、资格的敬畏，或是碍于同行的情面，或是对自己信念缺乏，评价时说假话、空话、套话 、形式化严峻，不能坦诚沟通。 2)其次个问题是对教研活动目的熟悉不明确，把每学期听课多少节当成“苦痛”任务的大有人在，听课、评课都是为了完成任务，交差应付了事，没有主动参加的热忱。加上对授课教师及其学生的不了解;以及听课教师自身的力量水平和素养有限，不知该如何主动去听课，更不知如何听好一节课、评好一节课;况且教师工作繁忙，生活压力过重。从而导致听课、评课的效果较差。 听课教师处于被动的地位，不能真正参加到课堂中去。 3)第三个问题是教师教研精神的匮乏。由于相当多的教师听课、评课都不是真正为了讨论，因此听课时“人在曹营心在汉”，既不想从授课教师身上学习什么胜利的阅历，也没心思去总结所谓的胜利与失败的教训。而不少学校开设公开课，原本也只是为了完成学期初制定的教学规划;授课教师也是在肯定程度上以完成任务为目的。听课、评课教师中，更是很少有教师能带着详细的问题和讨论方一直听，即在教学实践中遇到的问题、重点要思索的和有争议的教学问题、以及将要与别人探讨的教学问题。 二、听课、评课存在这些问题的建议。 1)转变听评公开课中的形式化现象、虚假现象。 首先，开课教师以寻常心坦诚地对待公开课一事，课前不需要刻意预备，其中包括不应过早通知学生，滥用媒体等等。其次，评课者切勿以一两个胜利的特例、或者时下流行的教学模式为标准、去衡量他人公开课的成败。由于一节课的成败可以从各个角度去衡量，某一个方面的特色缺乏以作为一个特定的模式去推广，注意实际、注意实效就可以了。其实只有扎实、充实、丰实、平实、真实的一节课才是一堂好课。我想假如真能以此标准来开课、评课，虚假化、形式化问题应当能得到转变。 2)转变旧的公开课评价机制。 长期以来，但凡进行公开课，评课的成员或者说能够发话的大多都局限在当地教研员和几个资格较深的老教师身上。这批人中，虽然大局部都是专家型人才，但长期养成的听课评课口味，已经被相当多的授课者所了解，开课教师固然会采纳投其所好的方法来设置课堂，很简单消失模式化现象。要想避开这样的现象发生，就需要建立起一个相对广泛的评课队伍，这支队伍肯定要由当地一线教师中勤于笔耕、勇于钻研教育教学规律的、具有肯定教科研精神的教师来组成。在评课活动时，应采纳随机抽调的形式来安排评课人员。而且评课要有学生代表参加，由于教师永久无法从学生的角度对课堂进展评价，这也是教师和学生沟通沟通的渠道之一。 3)强化教科研气氛，坦诚沟通心得体会。 公开课前，应组织简短的课前介绍会，班主任有必要利用两分钟向听课教师介绍本班学生的特点与学习状况，授课教师简短地介绍自己的教学预备状况以及课堂会运用到的相关的教学理念。这样对于听课的教师而言，事先有个心理预备，也才能结合课堂实际有的放矢地进展评课。同时大家要统一熟悉，要熟悉到听课、评课的目的是对课堂本身进展分析评价，对事不对人。实事求是、畅所欲言、各抒己见、放开心扉、从而互动起来，到达教学业务的共同提高。 主题初中英语学科学习心得体会及感悟八 一、学生状况分析: 从整体状况来看,九年级一班学生英语还算不错,优生较多,但后进生也较多,导致两极分化严峻。由于这个班是我始终带出来的,所以学生学习状况和学生性格都比拟理解,这样更简单调整教学方法,更简单走进学生的内心。所以,上课课堂纪律很好,学生学习也较积极主动,根本能完成教师布置的任务。有一局部男生比拟懒散,学习不太主动,书写很差,盼望在这最终一年初中生活中,有所转变。 二、教材分析: 九年级英语采纳人教版新目标英语,是改版后的第一次使用。九年级共安排有十五个单元,上学期完成十个单元。各单元话题敏捷好玩,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读力量,扩大学生的阅读量。 九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语,本册书依旧是分为sectiona、sectionb、self-check,其中a局部为新课呈现,b局部为拓展延长,教材编排有以下目的: 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯,把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2、使学生明确学习英语的目的性 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 三、本学期的指导思想: 要面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为根底;突出学生主体,敬重个体差异;采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利。 注意过程评价,促进学生进展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊。 四、教学任务与教学目标: 依据国家教委颁发的九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲。通过训练学生的听、说、读、写,使学生把握最根本的语言学问和语言技能,从而培育学生初步运用英语进展交际的力量;寓教于乐,使学生养成良好的外语学习习惯,为将来的学习打下坚实的根底。 以教材为载体,亲密结合教材,在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能,从而激发学生主动学习英语的兴趣,提高学生的记忆、观看、思维及想象力量,为学生的终身学习奠定根底。 五、教学措施: 1、依据学生根本状况,逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际力量。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。 六、教学方式与学习方式的设想: 1、教学应面对全体学生,注意对学生进展运用英语力量的培育,力争人人都有进步; 2、对学生因材实教,敬重学生个体差异,力争让不同学生全面进展; 3、采纳“任务型”活动教学,鼓舞学生参加体验与沟通,力争让学生增加对英语的学习兴趣; 4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。 七、渗透德育的总体设想: 1、仔细钻研教材和课标,利用备课组的集体才智细心备课,明确每堂课的根底内容和拓展内容,满意不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课。 2、充分利用多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂教学效率。 3、课后多与学生沟通,了解学生学情,准时得到反应信息,以利于改良教学中存在的问题和缺乏。 4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。 5、课后加强个别辅导与答疑,做好培优补差。 6、不断学习,加强自身素养和业务力量的提高。