初中生物教师的个人工作计划.docx

初中生物教师的个人工作计划 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生，培育学生的共性和特长。提高学生生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。 二、教学任务 1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)生物学(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)生物学(八年级上、下册)。 2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求到达学校预定的目标。 3.在连续抓好课改试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对课改的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 4.连续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的课改阅历，连续收集和整理相关的资料，固化课改新成果，并完成好相关的课题。 5.连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动教师们的积极性，发挥学校教研组群体优势。 三、布置作业和单元测试 协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进展批改，并进展讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进展1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。 四、本学期教研活动安排 1.积极参与每周的教研组活动。 2.连续开展生物课题讨论 4.期末连续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进展汇编和参评论文评比活动。 五、课外兴趣活动 为了加深和稳固本学科的学问和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。 初中生物教师个人工作规划二 新的学期已经降临，为了保证本学期的工作正常和顺当进展，制定新学期的教学规划如下： 一、指导思想 在仔细学习和深入贯彻中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算的根底上，以全日制义务教育生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学内容 本学期的生物课全部为复习课，复习八年级两册生物学课程。 三、教学工作策略措施 1、依据新课程标准的根本要求，仔细讨论教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问、培育力量和熬炼自己。 2、讨论每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格掌握深度和广度，把握每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提高学生对学问的理解速度和力量。 3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对学问实现自主学习，表达学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中表达师生互动的教学新境地。 4、积极参与学校和各级组织的学习进修时机，从各个方面充实自己，使自己的学问水平在已有的根底上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。 5、积极向其他优秀教师请教，既包括学问方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学阅历，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。 6、充分利用我校现有的试验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断进展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化学问的信息和毅力。 7、汇总所学学问，使学问系统化、全面化和标准化，对学生进展理论联系实际的教育，进展生物与生活相关学问的联系练习，提高学生的综合应用力量，为中考打下坚实的根底。 四、复习策略 (一)专题复习 1、必需做到记牢记准全部的根底学问，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。 2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 专题的划分要合理，专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜铺张时间，舍得投入精力。 3、实际动身，面对全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反应的方法。 4、应注意对尖子生的培育。对于承受力量好的同学，课外适当多做题，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒尖，以提高中考优秀率。 5、注意解题后的反思。 6、专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，没有肯定的难度，学生的力量是很难提高的，但要兼顾各种因素把握一个度。 (二)模拟中考的综合拉练，查漏补缺。 讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。备用的练习有中考先锋、生物试卷。 1、模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批阅要准时。 4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 5、具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于，缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。 6、归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积存素材。 7、处理好讲评与考试的关系。 备注： 1.以上规划按章节来计算安排、请依据实际教学状况敏捷执行。 2、请大家留意期中考试的时间，把握教学进度，按时完成教学任务。 【初中生物教师的个人工作规划】