初中三年的总结范本初中三年学期自我总结500字(三篇).docx

初中三年的总结范本初中三年学期自我总结500字(三篇)2023年初中三年的总结范本一 大家好! 我是七年级五班的学生杨恩胜，我是一个比拟活泼并且喜爱班集体的男生， 初中三好学生竞选演讲稿 。今日很快乐能站在这里竞选三好学生。这次能够参与竞选是与我寻常的努力和同学们的信任是离不开的。 首先，我比拟喜爱劳动。每次做值日的时候我都很积极，扫完地后我就去擦地。并且每次值日做的都很洁净;每次有劳动的时候，我也会争着抢着去做。我还很乐于助人，同学有困难的时候我会积极的去帮忙他。教师交给了我一些任务，我都会尽最大的努力去完成。我在学校还特别团结同学，敬重师长，遵守校规校纪，在家中，我孝敬父母，常常帮父母做家务，减轻他们的负担。 其次，我的学习成绩优异，每次考试的成绩在班里都是名列前茅，因此在教师同学心目中有了一个学习优秀的好形象。我还是班里的课代表，常替教师解决同学们学习上的难题。我上课前都会预习，上课时仔细听讲，回家后再复习一遍。所以我的学习成绩始终很好。 在体育方面，我爱好广泛，成绩优良。曾经在运动会上取得过不错的成绩。我还擅长各种球类运动。我每天早上都去跑步熬炼，所以我的体质很好。 三好学生是同学们的典范，假如这次我中选了三好学生，我会更加努力，做得更好，为同学们做一个好典范;假如这次我落选了，我不会气馁，我会连续努力，争取在下一次竞选中等够中选。 请各位教师同学把您们那珍贵的一票投给我。我不会让您们大家绝望的。 感谢大家! 2023年初中三年的总结范本二 众所周知，初三年级是初中教学的一个最重要的教学阶段，更何况这届初三是我们初中自创立以来开天辟地的第一届。耕作三年，现在就是检验收成的时候。开学之初的几次会议，让每个初三教师心里都是沉甸甸的。然而我们信任开班之初我们初中部的八字方针，那就是“尽心尽力，无怨无悔”! 我们初三的全体科任教师将群策群力，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，力争中考取得好的成绩。 一、教学工作： 1.加强课堂教学，提高课堂效益，积极探究新课程教学的课堂模式。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。 2.发扬团队协作精神，依据本届初三学生实际状况制定本学科教学规划。把教学讨论工作落到实处。 3.加强中考讨论，仔细讨论中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态讨论，以此指导复习，抓好专题复习讨论 4.加强教学常规治理，常抓不懈。 5.做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析缘由，查找对策，让每一位同学都能在原有水平上有更大的提升。 6.重视月考、期中、期末考试制度，准时召开质量分析会，准时诊断，准时反思，准时解决考试中消失的问题。 7，仔细抓好体育训练，课间操时段转变熬炼策略，男女生分组，力争让每个同学都发挥出最大潜力，力争体育中考成绩到达最好水平。 8.高度重视培优工作，加大培优力度，对前十名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争气氛，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也逐步优秀。科学合理的做好李昊元的思想工作，争取中考一炮打响，其他前几名的同学争取在全市排名靠前。 9.做好中考各项报名工作，严格认真的把好每一道官，确保学生能够正常发挥。 10.做好学生的心理疏导工作，适当调整心情，以良好的心情投入学习中去。 二、德育工作： 1.依据学校要求，对初三学生开展抱负、感恩教育和信念教育。鼓励学生，促使他们树立信念，鼓足士气，最终冲刺。 2.帮忙学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。 3.加强家校合作，准时向家长反应学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习心情、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到肯定效果。定期召开家长会，准时反应学校的信息，最大限度去的家长的支持。 4.关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加急躁，擅长挖掘他们的闪光点。对待后进生不卑视，从而有效地保证后进生提高。 三、月工作安排： 二月：1，催促各学科将剩余内容教学完毕。 2，“我的新学期准备”(学生研讨规划) 三月：召开班会，并给每一位同学做思想工作，指出个人的优势与劣势，提出远期与近期的目标。 四月：第一轮复习开头，常考常总结。 五月：进入二轮复习教学阶段;留意考试的格式，比方涂卡。强调考试时的小节问题。局部薄弱学生个别谈话。 六月：初三第三轮复习状况;优生座谈会;中考前的冲刺心理调整，请安主任安排徐教师做心理指导工作。 2023年初中三年的总结范本三 九年级下学期，初中毕业班，是压力最大，工作最紧急的半年。要当好班主任，的确压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的时机，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的幸福和欢乐。在幸福和欢乐中实现我的人生价值。 现将我半年的体会做如下汇报： 一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会幸福 1.标准班级制度，实现学生自我治理。 班主任要治理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题我进展了思索。我觉得治理班级应当是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培育班级民主气氛的同时，制定了具体的班规，使班级治理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作非常轻松。固然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些治理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最终将班规标准成文，制定出了具体的班规，并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的意见，并恳求家长催促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。由于治理标准，我班根本到达了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个治理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是全部的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平常的许多活动或事情都让学生自己主持：如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果许多平常不出众的同学竟然主持得很精彩;每周班会先由值周班长总结上一周班级的状况，科代表总结各科学习状况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结;周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天状况;凡有班级问题需要争论时，鼓舞每一位同学发表见解等等。经过熬炼，学生的胆识越来越大，力量越来越强，大家渐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持纪律那种严厉仔细的神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生。 2.充分利用班会，做好思想工作 想让学生切实根据教师的要求做，就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法： 在班会课上对全班进展思想教育。 我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进展教育。有些教师觉得班会没啥可讲的，而我发觉班会课其实有许多许多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比拟简单，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比方，开诚布公的给他们讲妒忌心理，使学生对此有清楚的熟悉，从而正确对待;我要求学生遵守的班规，我就在班会具体解释为什么这样要求;要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确熟悉，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进展说明教育;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个熬炼的时机，是对自己自信和士气的一次熬炼，当前的社会需要的就是有自信，布满士气的人;要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给学生具体讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门催促学生。固然，讲得最多的，是关于抱负，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以幽默、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平常看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题常常让学生争论，鼓舞每一位同学发表自己的意见，而我特别敬重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜爱说教，所以细心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会大事的启发”等适用面较广的题目，更可以依据学生中消失的问题，准时设计恰当的主题，如：“谈谈妒忌”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜爱什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应准时鼓舞。 每一次活动前后作好思想发动和总结。 不管是学校组织的各种竞赛，还是外出活动，我总是事前作好思想发动。如：进展演讲辩论竞赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进展总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。 做好个别同学的思想工作。 关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批判是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能到达最好的效果。 3.动脑筋巧设计，多种途径教育 在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对学生进展教育，我感到学点制造性思维对我们是很有好处的。 从大的方面来说，班级治理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里消失一个新念头时，我会立刻把它登记来，并尽快付诸实施。 我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外学问进展摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，可以加德育分;之后我让学生说说自己的感受，我再进展发挥讲评。平常遇到问题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出适宜的文章。(如：我从学生的摘抄中选用过上课主动举手好处多，谈“妒忌”，中学生易自卑等文章)。另一方面，这本本子也是对话本，学生有什么心里话可以写在里面，而我总是具体答复，有时我的答复甚至比他写的多几倍。 依据妒忌心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种妒忌，并认为教师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它时机进展鼓舞表扬。另外，依据皮克马翁效应理论，教师的言行关怀，能极大地促进学生的进展，但一个班主任很难让每个同学感到教师对自己是有特别关怀的，我除了在举手投足间让学生感受到教师对他的宠爱关怀，就是充分利用对话本，我常常在学生的本子上写下表扬鼓舞的话语，尽量让他感到这是教师对他一个人的特殊关怀和信任。而对于局部有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，避开令他尴尬的当众批判，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小隐秘。 教育学理论告知我们，每个学生都是有进步要求的，都盼望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以嘉奖，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的嘉奖工程以外，我们班每个月都嘉奖德育考核优秀学生及进步生，为了同学间相互帮忙，每月评出一个进步组(德育考核平均分提高最多的小组)也进展嘉奖，我统计了一下，全班根本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但学生却非常快乐。另外我们班每学月还评比优秀组长、优秀科代表等嘉奖工程。学期末我细心设计，购置了奖品，以“鼓舞为主，多多益善”为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的3、5个同学我也预备了礼物，并写上几句鼓舞的话。此外，我仔细对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓舞。在上学期写期末评语时我又作了改良，先让学生相互写优点，进展综合后，我细心构思每位同学的评语，实行亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。 功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，安康向上的良好班风，力争上游的良好学习气氛，集体活动中孩子们的精彩表现，关怀集体，静静地为班级建立出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。 二、专心灵感动心灵，在付出中感受幸福 教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满足的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克制。工作上我不辞劳累，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。 我的行为感动了学生，他们听讲非常用心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而相互推诿;他们主动做值日，主动帮忙学习上有困难的同学;班上的学习成绩总是名列前茅。 我的行为也感动了年级组的教师们，他们无怨无悔的工作，使我们年级的工作成了全校最精彩的，我们的集体成了最和谐最受人称道的集体。 多年的班主任工作，我付出许多，但收获更多。几年来我所教的班级，年年被评为校级优秀班集体，个人的德育论文和教学论文屡次获奖，自己屡次在优秀班主任阅历介绍沟通会上发言，个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀教师”。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡而宏大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，专心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永久做一名最幸福的使者。现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的欢乐!