2022年5月湖南省洞口县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及标准答案【解析】.pdf

2022年 5 月湖南省洞口县幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及标准答案【解析】（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是（）。A、家庭德育B、家庭智育C、家庭体育D、家庭美育2.保育工作记录中，记录全班儿童活动情况的主要内容是（）。A、儿童活动的分组情况B、个别儿童的情况C、孩子的数量D、教育活动的内容3.3岁看大，7 岁看老 这句话反映了幼儿心理活动（）.A、整体性的形成B、稳定性的增长C、独特性的发展D、积极能动性的发展4.小班的王老师经常组织幼儿玩各种游戏，明明参加这些游戏后，由刚入园时的焦虑不安、舌谖脾气，到现在每天都开开心心的，说明游戏促进了明明的（）。A、情绪情感的发展B、身体的发展C、智力的发展D、社会规范性的发展5.（）又被称为“区域活动”或 者“区域游戏”。A、活动区B、建筑区C、角色区D、科学区6.幼1 教室里边听音乐边做动作。这种现象属于（）。A、注意的范围B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意转移7.幼 儿 园 的（）应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。A、智育B、美育C、体育D、品德教育8.王老师想详细了解建构区某次游戏的开展情况，适宜的观察方法是（）。A、扫描观察法B、定点观察法C、追踪观察法D、长期观察法9.学前教育规划的表述形式通常由下面几个部分组成，分 别 是（）。A、文字部分和图表部分B、图形部分和数据部分C、数据部分和图表部分D、文字部分和数据部分10.在教育孩子问题上，父母观点发生）中 突时，应在尊重孩子想法的基础上，私下沟通好，避免孩子无所适从，这体现了家庭教育的（）原则。A、一致性B、科学性C、指导性D、适度性H.依据我国现行的对儿童心理发展阶段的划分标准，广义的学前期所指的年龄段是（）。A、0 3 岁B、3-6 岁C、0 6 岁D、1-3 岁12.李老师在本班进行了关于绘本阅读的有效指导的教育行动研究。这体现的教师专业能力是（）。A、反思与发展B、沟通与合作C、教育活动的计划与实施D、一日生活的组织与保育13.托幼机构的晨午检要做到（）。A、一问、二摸、三看、四查B、一查、二问、三听、四看C、一问、二看、三昕、四查D、一听、二看、三问、四查1 4.婴J仔眼协调动作的发生时间是（）。A、2 3 个月B、4-5个月弟1页/（共2 0页弟2页/（共2 0页）C、7 8个月D、9-10个月15.（）是幼儿园教师职业道德的核心，是幼儿园教师教育观、儿童观的集中体现，也是评价幼J檄 师职业道德水平的重要指标。A、关心幼儿B、信任幼儿C、热爱幼儿D、尊重幼儿16.下 列（）这类人不能在幼儿园工作。A、下岗再就业的B、患有精神病的C、学历低于高中的D、年龄超过40周岁的17.家长给予孩子很少关爱且给予最大限制，往往按照一套硬性规范，命令、要求、控制孩子行为，要求孩子绝对服从，对孩子要求过高过严，这种教养方式被称为（）。A、民主权威型B、绝对权威型C、娇惯溺爱型D、忽视冷漠型18.下列不属于营养性贫血的微量元素缺乏的是（）.A、铁B、维生素B12C、叶酸D、钙19.李老师在建构区观察乐乐的游戏行为，发现乐乐能迁移之前的 架空 经验，运用到房子的搭建中。李老师及时拍下这一场景，并在游戏分享环节与幼儿进行了讨论分享。这体现了游戏中的观察是（）的主要依据.A、教师调整教育行为B、教师专业成长C、幼儿获得经验D、幼儿解决问题20.在美术活动中，孩有门正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，教室里光线不足。此时教师应该（）oA、继续组织幼儿手工活动B、让幼儿自行选择是否继续C、组织幼儿进行户外游戏D、让幼1府教室内自由活动21.幼儿园应当鼓励和支持幼儿根据（）自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴。A、活动结果B、教育目标C、主题活动D、经验水平22.8个月左右的儿童能坚持指向一个目标，并且用一定努力去排除障碍，这 体 现 了（）。A、无意动作的萌芽B、有意动作的萌芽C、习惯动作的萌芽D、意志行动的萌芽23.教师运用图谱帮助幼儿感知理解音乐，这种材料是（A、语言材料B、视觉材料C、动作材料D、声音材料24.对某幼儿进行必要的批评，采用的主要方法应该是（A、集体形式B、个别形式C、集体讨论、个别纠正D、集体与个别形式相结合25.以空气飞沫传播为主要传播途径的疾病有（）。A、麻疹B、流行性腮腺炎C、流行性感冒D、病毒性肝炎)026.幼儿园管理中兼具启发性、长期性、复杂多样性特点的方法是（）。A、经济方法B、思想政治教育方法C、法律方法D、行政方法27.感知觉是认知的开端，其主要的途径有（）。A、观看、倾听、品味、闻嗅、触摸B、观看、游戏、品味、闻嗅、触摸C、观看、游戏、品味、闻嗅、触摸D、观看、倾听、品味、闻嗅、摆弄28.儿 童 将“猫”这个同在头脑中与猫的形象建立相应的等值关系，这 属 于（）。A、表征学习B、概念学习C、命题学习D、意义学习29.幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就较大了,这个时期称为（）。A、转折期B、关键期第 3 页/共2 0 页第 4 页/共20页蹴曲枭K-E寂葡C、危机期D、过渡期30.（）不是为排队，而是为了促进发展。A、评价B、考试C、检测D、考核31.幼儿认为男的是“头发短短的”，女 的 是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）。A、以低层次概念为主B、外延不恰当C、内涵不精确D、能反映事物的本质特征32.在幼儿园膳食安全中，每个留样食品量不少于（）。A、50gB、100gC、150gD、200g33.喜欢花草树木”所体现的学前教育艺术领域的目标是（）。A、具有初步的艺术表现和创造能力B、喜欢欣赏多种多样的艺术形式 作品C、亲近自然，大胆表现D、喜欢自然界与生活中美的事物34.从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（）。A、没有听觉B、听觉的个别差异小C、听觉的个别差异大D、听觉没有差异35.幼J第习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保|寺量多的现象是（）。A、记忆扩张现象B、记忆回涨现象C、记忆潜伏现象D、记忆提取现象36.幼儿园促进幼儿的社会性发展的主要途径是（）。A、人际交往B、同伴交往C、师生交往D、亲子交往37.浩浩不喜欢参加集体游戏，活动时，受了委屈从不大哭，但自己会不开心很久，遇到开心的事情也不会明显地表现出来，浩浩的气质类型属于（）A、黏液质B、多血质C、胆汁质D、抑郁质38.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）。A、领域间的整合B、领域内的整合C、超领域的整合D、多个领域之间的整合39.安排幼儿生活作息制度要（），不同类型的活动要交替进行。A、动静结合B、循序渐进C、合理D、科学40.菠菜中的草酸，容 易 降 低（）的吸收率。A、锌B、维生素AC、维生素CD、钙41.根 据 幼儿园工作规程，对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议，发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作，是（）的主要任务。A、社区B、家长委员会C、园务委员会D、专业委员会42.有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为（）oA、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型43.关于婴幼儿触觉的表述，下列选项中正确的是（）.A、口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉B、口腔触觉作为探索手段，可以认识物体C、眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑D、能够知觉到手的位置，主要是视觉44.超常儿童、常态儿童、低常儿童的智力差异主要在于（）。A、智力表现早晚B、智力类型C、智力发展水平D、智力群体弟 5 页/（共 20页）弟 6 页/（共 20页）45.下列关于,人的发展”的说法错误的是（）.A、教育是人的发展的重要前提B、社会关系是人的发展的重要条件C、人的发展是整个人类发展的总趋势和总目标，也是教育活动的总目标D、这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础46.幼儿园环境的可控性主要是由（）决定的。A、幼儿对成人的绝对依赖性B、幼儿园环境的教育性C、社会对幼儿园的期待和要求D、幼儿园教育的绝对独立性47.随着气温下降，幼儿入园的时间越来越晚，很多幼儿错过了晨间锻炼的机会，甚 至 学 习 活 动 迟 幼 儿 园应和家长一起合理安排（），做到有规律、有节奏，保证足够的户外活动和学习时间。A、体育锻炼制度B、学习制度C、生活作息制度D、活动时间48.关于幼儿散步，说法不正确的是（）。A、散步时，幼儿不可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲B、组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况，并提醒幼儿如厕、饮水C、散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数D、教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育49.下列关于教育信息处理方法，错 误 的 是（）。A、加强与其他科学的交流B、从行为向认知变换C、从个体向集体变换D、数量化向结构化变换50.一般来说，户外活动是儿童意外伤害的高发时间段，户外活动场地是儿童损伤的高发（）。A、空间B、时间C、频率D、地点二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.幼 儿 园 的（）等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。A、设备设施B、装修装饰材料C、用品用具D、玩教具材料52.贯彻整合性原则应注意（）的整合。A、活动目标B、教育资源C、活动内容D、活动形式和活动过程53.下列属于幼儿亲社会行为的是（）.A、分享B、合作C、捐赠D、自我54.影响问题解决的因素有（）。A、发现问题B、知识经验C、思维定势D、功能固着55.学前教育机构要建立健全各种记录、登记制度，对每天晨、午、晚检出现的异常情况要及时登记，T 殳有（）等记录表簿。A、出勤登记表B、疾病登记表、传染病登记表C、家庭情况登记表D、用药情况登记表56.幼儿园教育指导纲要（试行）提出的语言领域目标是（）。A、乐意与人交谈，讲话礼貌B、注意倾听讲话，能理解日常用语C、喜欢听故事、看图书D、能听懂和会说普通话57.为了让儿童拥有健康的体态，3 6 岁儿童学习与发展指南提出的建议包括（）。A、为幼儿提供营养丰富、健康的饮食B、保证幼儿每天睡18-20小时，其中午睡一般应达到2 小时左右C、注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势D、每年为幼儿进行健康检查58.可以让婴幼J圈虫自接水、饮水的年龄班是（）。A、小班B、中班C、大班D、各个年龄班均可以59.保育员需要在教学;舌动之前做的准备工作有（）。A、按要求摆放桌椅B、检查玩教具的质量C、修改教学方案D、按需要分发玩教具60.根据各年龄阶段幼儿语言发展水平特点，中班幼Jlz在听说游戏中的教育目标是（）.A、能说简单而完整的合成句第 7 页/共2 0 页第 8 页/共20页蹴曲枭K-E寂葡B、能听懂并理解多种游戏规则C、准确掌握和传递有细微差别的信息D、学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应61.“午餐报告”是深受孩子们喜欢的一种活动形式，它的教育意义在于（）。A、能够引起婴幼儿进餐的兴趣B、让婴幼儿了解更多营养学知识C、锻炼婴幼儿的交往能力D、锻炼婴幼儿的口语表达能力62.掌握战胜挫折的方法是挫折教育的归宿。下列说法有利于幼儿战胜挫折的有（）。A、自我鼓励B、合理宣泄C、从挫折感中转移注意力D、改变解决问题的策略63.教育目的的基本层次不包括（）oA、国家的教育目标B、各级各类学校的培养目标C、教师的教学目标D、社会的价值取向64.保教结合原则是指（）。A、保育和教育是幼儿园两大方面的工作B、保育和教育工作相互联系、相互渗透C、保中有教，教中有保，保教完全一致D、保育和教育是在同一过程中实现的65.根 据 幼儿园教育指导纲要（试行），下列有利于达成社会领域目标的有（）A、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境B、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣C、支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题D、为幼儿创设展示作品的条件，引 导 幼 相 互 交 流，相互欣赏，共同提高66.幼儿教师的激励性人格主要包括（）三个方面。A、严厉B、热情C、期望D、支持67.下列选项中，不属于有效师幼互动的支持策略中的挑战式互动策略的是（）。A、问题质疑B、环境创设C、启发思考D、推动深化68.儿童注意的发展除了表现在有意注意和无意注意，还表现在注意的稳定性、（）等基本品质。A、注意的深度B、注意的转移C、注意的分配D、注意的广度69.5-6岁幼儿的情感包括（）。A、好恶感B、理智感C、道德感D、美感70.下列属于技术操作型集中教育活动的指导要点的是（）。A、观察与思考B、操作与构建C、讨论与支持D、计划与指导三、判断题，判断下列说法的正误。71.如果幼儿误服了强酸或强碱引起中毒，应马上洗胃。（）72.培养幼儿对小学生活的热爱和向往，可以组织幼儿去参观4浮、戴红领中，激发幼儿当小学生的激情。（）73.教育家张雪门指出幼儿课程结构应该具有整体性，以促进学前儿童均衡发展。（）74.发挥集体教学活动高效引领作用的关键是找准定位，即该学习内容必须通过集体来获得，而不是其他方式。（）75.消灭传染源是预防传染病的根本措施。（）76.为了吸引幼儿的注意力，幼儿园最好选择彩色粉笔。（）77.结合图片在集体教育活动中，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。鼓励幼1序习书写自己的名字。提醒幼J唱 画 时 用 寺 正 确 姿 势.（）78.幼儿正在听课，忽然活动室外发生巨响，引起大家不由自主地转头朝向刺激的方向。这种注意形式是有意注意。（）79.幼儿意外事故来自危睑的行为。（）80.移情是亲社会行为产生的基础，也是亲社会行为产生的前提和主要动机。（）81.学习儿童心理学有助于确立科学合理的儿童发展观、教育观。（）82.应指导3岁以下幼儿端起水杯，慢慢喝水。（）83.3岁幼儿体重的测量频率应该为每半年测1次。（）84.在学前教育评价中要遵循真实、客观的原则，就是要把通过观察、测量、访谈、问卷调查等方法所获得的资料，不带主观臆断地记录下来。（）85.冬季，婴幼儿的喝水量和夏季一样。（）86.特殊能力是从事专门活动所需要的能力，如音乐能力、绘画能力等。（）87.初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系是大班幼学习科学的特点。（）88.幼儿需要的营养素包括蛋白质、脂类、碳水化合物、无机盐、维生素和水。（）89.幼儿园应当严格执行国家有关食品药品安全的法窗去规，保障饮食饮水卫生安全。（）90.游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。（）弟9页/（共2 0页）弟10页/（共2 0页）2022年5月湖南省洞口县幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识 试卷及标准答案【解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。I .【答案】C【解析】英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭体育放在第一位。在 教育漫话一书中，开宗明义第一句话便指出：健康之精神寓于健康之身体，我们要能工作，要有幸福，必须先有健康”。故选配2 .【答案】A【解析】记录全班儿童活动情况的主要内容主要记录：儿童活动的分组情况。儿童活动中的身体、情绪及参与活动的情况。儿童的交往情况及儿童在活动中发生的各种逸事等。故 选A。3 .【答案】B【解析】心理活动独特性的发展是指幼儿的气质差异在新生儿期就已十分明显，幼儿的能力、性格差异在幼儿期已经开始出现。幼1脾的这种差异会成为幼儿日后发展的基础。3岁看大，7岁看老 是指从3岁幼儿的心理特点、个性倾向，就能看到他青少年时期的心理与个性形象的雏形而从7岁的幼J国 上，就能看到他中年以后的成就和功业。3岁看大，7岁看老 虽然有些绝对，但肯定了幼J个性的特点及其基础作用，体现 了 幼 理 活 动 独 特 性 的 发 展。心理活动稳定性的增长是指幼儿的心理活动变化多端，随着年龄的增长，心理活动的稳定性逐渐增长。心理活动整体性的形成是指3岁前幼儿的心理活动是零散的、混乱的，到了幼儿末期，幼儿开始能够按照一定的目的、计划去活动，心理活动开始具有系统性、完整性的特点。心理活动积极能动性的发展是指婴理活动的主动性不高，随着幼儿自我意识的萌芽与发展，幼、理活动的积极能动性也随之发展，幼儿有了自己的想法、兴趣爱好，幼儿的主动性也就得以表现。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形;而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。这说明幼儿的心理活动的发展是循序渐进地进行的，幼 理 活 动 的 稳 定 性 逐 渐 增 长。故选及4.【答案】A【解析】游戏中的角色扮演可以丰富儿童积极的情绪情感体验，促进幼儿情感的发展。故 选A。5 .【答案】A【解析】活动区，又被称为 区域活动 或者 区域 游 戏 。是指利用活动室、睡眠室、走廊及室外场地来设置各种区角，依据教育目标、幼J的兴趣和发展需要以及主题活动发展进程，在各区角投放一定的材料，让幼儿根据自己的兴趣和意愿选择活动内容和活动方式的小组化、个体化教育活动的一种形式。故选A。6 .【答案】B【解析】注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。幼儿边听音乐边做动作体现了注意的分配。故 选B。7 .【答案】D【解析】在 幼儿园教育指导纲要（试行）中，对社会领域的教育有这样的表述：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。这与题干的“以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼1 1，生活以及各项活动之中”其实表达的是一个意思，所以本题表达的是社会教育的内涵。故 选D。8 .【答案】B【解析】定点观察法是指观察者固定在游戏中的某一区域定点进行观察，适合于了解某主题或区域幼儿的游戏第1页/共2 0页情况。扫描观察法是指观察者在相等的时间段里对观察对象依次轮流进行观察。此法比较适合于粗线条地了解全班儿童的游戏情况。追踪观察法是指观察者根据需要确定1-2个学前儿童作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况，固定人而不固定地点。此法适合于观察了解个别学前儿童在游戏中的发展水平。长期观察法就是在较长的时期内，对某种事物或飕进行系统观察，如气象观察、天文观察等。故选瓦9.【答案】A【解析】学前教育规划的表述形式通常由文字部分和图表部分组成。故 选A。1 0 .【答案】A【解析】家庭教育的一致性要求家长在对孩子的教育问题上，不论在父母之间，还是在祖父母之间，或者在父母和祖父母之间都应保持高度一致。故 选A。1 1 .【答案】C【解析】学前教育主要是指对0-6岁的儿童所实施的教育，主要包括0-3岁的婴儿教育和3-6岁的幼儿教育，是一个教育与发展的重要而特殊的阶段。广义的学前期是指人从出生到进入小学之前的这段时期，即0-6岁。故选C。1 2 .【答案】A【解析】幼儿园教师专业标准（试行）“专业能力”维 度“反思与发展”领域中指出，教 师 要“针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究”。李老师进行教育行动研究,体现的教师专业能力是反思与发展。故 选A。1 3 .【答案】A【解析】托幼机构的晨午检要做到-问、二摸、三看、四查。故选A。1 4 .【答案】B【解析】手眼协调动作是指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和眼球的运动协调一致。婴儿4-5个月以后，手眼协调的动作发生了。故选1 5.【答案】C【解析】幼儿园教师职业道德：（1）对待幼儿教育事业的道德。热爱教育事业是幼儿园教师的基本道德准则，也是幼儿园教师做好本职工作的前提条件。（2）对待幼儿的道德。热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心，是评价幼儿园教师职业道德水准的重要指标。（3）对待幼儿园教师集体的道德。要建立融洽和谐的同事协作关系和形成与集体通力合作的良好关系。（4）对待自己的道德。教师自身的业务知识提高和道德修养是衡量师德高低的重要标准。故 选C。1 6 .【答案】B【解析】幼儿园工作规程第三十九条规定，幼儿园教职工患传染病期间暂停在幼儿园的工作。有犯罪、吸毒记录和精神病史者不得在幼儿园工作。故选风1 7 .【答案】B【解析】绝对权威型的学前儿童家长给予孩子很少关爱且给予最大限制。父母往往按照一套硬性规范，命令、要求、控制孩子行为，强调权威，要求孩子绝对服从和尊崇，要求子女遵照执行，过分严厉地对待孩子，全然不考虑孩子的意志，不尊重孩子的意见和想法。对孩子的要求过高过严，态度极其粗暴，要求孩子服从家长权威。故 选B。1 8 .【答案】D【解析】营养性贫血是指因机体生血所必需的营养物质，如铁、叶酸、维生素D等物质相对或绝对地减少，使血红蛋白的形成或红细胞的生成不足，以致造血功能低下的一种疾病。多发于6个月至2岁的婴幼儿、妊娠期或哺学阊妇女以及胃肠道等疾病所致营养物质吸收较差的患者.虽然营养性贫血对婴幼儿的危害很大，但完第1 2页/共2 0页倒蹴曲枭K-E寂刘全可以预防，关键是建立科学的喂养观。需要特别注意婴幼儿的饮食搭配要合理，按时添加辅食，避免长时间单纯母乳喂养。要注意含铁食物如动物血、肝脏、各种瘦肉等的添加，注意富含维生素B12和叶酸的食物以及富含维生素C食物的添加，如新鲜蔬菜和水果。小儿还应多食豆类、菌类、粗粮以及海带、紫菜等食品。故 选D。19.【答案】A【解析】观察是教师指导幼儿游戏的前提、基础和保障，具有三点意义：（1）观察是了解幼儿的最佳途径；（2）观察是对游戏实施指导的前提；（3）观察是教师调整教育行为的主要依据。李老师观察乐乐的游戏行为，并据此在游戏分享环节分享讨论其游戏行为，体现了观察是教师调整教育行为的主要依据。故选A。20.【答案】C【解析】为了保护幼儿的视力，教师应该组织幼儿进行户外游戏，因为教室里光线不足，不适合继续组织幼儿进行手工活动。育人为本就是要以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥幼J城主动性。以幼儿为主体就是要遵循教育规律和幼儿身心发展规律，把促进幼儿健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。故选C.21.【答案】D【解析】幼儿园工作规程 第二十九条规定，幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展。故 选D.22.【答案】D【解析】8个月左右，儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。这时儿童能够坚持指向一个目标，并且用一定努力去排除障碍。故 选D。23.【答案】B【解析】音乐图谱，是音乐教学中常用的便于学生欣赏音乐的一种形式和方法。采用图谱分析出乐曲的结构，让学生在读图谱的过程中欣赏音乐，因此它属于视觉材料。故 选B。24.【答案】B【解析】为了照顾幼儿的自尊心，教师对幼儿进行批评时采用的主要方法是个别形式。故选风25.【答案】D【解析】病毒性肝炎的传播途径主要为粪口传播。病毒污染了食物、饮水，可经口造成传播。故 选D。26.【答案】B【解析】幼儿园管理中最有效的方法就是思想政治教育的方法。幼儿园管理中的思想政治教育方法具有启发性、长期性、复杂多样性的特点。故 选B。27.【答案】A【解析】感知觉的主要途径有：观看、倾听、品味、闻嗅、触摸等，游戏和摆弄不是其主要途径。故选A。28.【答案】A【解析】符号学习义称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的心理机制是符号和它们所代表的的事物或观念在学习者认如结构中建立相应的等值关系。因此，题干中儿童将“猫”这个词在头脑中与猫的形象建立相应的等值关系体现的是表征学习。故 选A。29.【答案】B【解析】幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就较大了，这个时期称为关键期。幼理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。危机期和转折期是针对幼儿某一个阶段来论述，比如幼儿在两岁左右自我意识萌芽的这个时期，就会和之前相比出现很大的不同，这个就是转折期，在转折期是极易出现危机期的，考生对这几个心理学里面非常重要的概念要重点理解，学会举弟13页/（共20页）一反三。故选及30.【答案】A【解析】为贯彻第三次全国教育工作会议精神，落 实 国务院关于基础教育改革与发展的决定，教育部基础教育司组织有关讲师学者编 写 了 素质教育观念学习提要中，第二部分第二十一条明确提出了“评价不是为排队，而是为了促进发展”的观点。故 选A。31.【答案】C【解析】幼儿认为男的是 头发短短的，女的是 梳檎的 ，这说明儿童所掌握的概念内涵不精确，所以这道题选择C选项。幼儿期思维发展的一般特点是：以表象思维为主，抽象思维开始萌芽；幼儿的表象思维具有象征性、经验性、拟人性、表面性和刻板性等特点。故选C。32.【答案】B【解析】托儿所幼儿园卫生保健工作规范 规定，留样食品应当按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，在冷藏条件下存放48小时以上；每样品种不少于10。克以满足检验需要，并做好记录 。故选风3 3.【答案】D【解析】36岁儿童学习与发展指南“艺术 领 域 中 的 感受与欣赏 的 目 标2 喜欢自然界与生活中美的事物”中的教育建议中指出，3-4岁 幼 儿 喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。故 选D。3 4.【答案】C【解析】新生儿的听力有明显的个别差异，可以经过训练得到提高。故选C35.【答案】B【解析】记忆回涨现象指识记某种材料后经过若干时间（一般为数天）测得的保持量，大于识记后即时测得的保持量。它与保持量随时间推移而减少的遗忘曲线完全相反。对此现象有两种假说抑制解除说认为，识记后即时测验的保持量，其再认或回忆效果会受到识记时累积的抑制作用的损害，若干时间后测验，则累极的抑制作用解除，保持量上升。整体联系说认为，识记之初，被识记材料之间尚未建立充分的联系，未能形成一个正体，故再认或回忆效果差;随时间的推移，材料间的联系日益丰富，整体性加强，便于再认或回忆，保持量随之，上升。研究表明，识记材料难度的大小，材料内容意义联系的多少，对记忆恢复都有影响。儿童较成人更易出现记忆恢复。记忆恢复过程与遗忘过程并不互相矛盾，而是迭加在一起的。保持量取决于二者的综合作用。若是测验与识记间的间隔时间太长，记忆恢复现象会消失，被试会表现出明显的遗忘。故 选B。36.【答案】A【解析】人际交往是幼儿园促进幼JU土会性发展的主要途径。幼儿社会性发展是指幼1府 一定的社会条件下逐渐独立地掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自制，从而适应社会生活的心理发展过程。该过程主要是在人际交往活动中实现的。故 选A。37.【答案】D【解析】抑郁质气质类型的幼儿敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢。浩浩不喜欢参加集体活动，受到委屈会不开心很久，体现出孤独、情绪体验深刻的特点，其气质类型属于抑郁质。故 选D.3 8.【答案】B【解析】从当前我国幼儿教育的实践来看，要使领域真正成为领域，必须加强对领域内内容的整合。如在科学领域中，有关于自然界的内容，有关于科技的内容，有关于数学的内容，这些内容有一定的独立性，甚至自成体系，但在真正的实施中，应努力使这些内容之间尽可能地相互联系，有机结合。对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是领域内的整合。故 选B。39.【答案】A【解析】合理安排各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静结合、组织集体活动与自由活动结合、室内活弟14页/（共20页）动与室外活动结合，不同形式的活动交替进行。故 选A。40.【答案】D【解析】菠菜中的草酸容易和钙结合形成不溶性钙盐，降低钙的吸收率。故 选D。41.【答案】B【解析】幼儿园工作规程 第五十四条规定，家长委员会的主要任务是：对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议；发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作；帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流。故选瓦42.【答案】A【解析】冲动型的特点是反应快，但精确性差。“倾向于很快地检验假设”说明反应快，由 常常出错”可知这些儿童反应的精确性差，所以这种认知方式是冲动型。故 选 儿43.【答案】B【解析】儿童从出生时起就有触觉反应。对物体的触觉探索最初是通过口腔的活动进行的，后来才是手的触觉探索。视觉和触觉的协调主要表现为眼手探索活动的协调而不是眼口协调，眼手协调活动是婴儿认知发展中的重要里程碑。故选凡44.【答案】C【解析】智力发展水平的差异是指智力分布近似正态分布，有些人的智力发展水平较高，有些人的智力发展水平较低，大多数人的智力属于中等水平。题干中，超常儿童、常态儿童、低常儿童的智力发展水平不同，这是他们在智力方面的主要差异。C项正确。A项：智力表现早晚的差异主要体现在能力早期的显露和大器晚成两个方面。与题干不符，排除。A项:智力发展类型的差异高旨构成能力的各种因素存在质的差异，主要表现在知觉、记忆、想象、思维的类型和品质方面。与题干不符，排除。D项:智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括能力的性别差异、年龄差异、种族差异等。与题干不符，排除。故选C。45.【答案】A【解析】马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们关于人的发展的学说。这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。社会生产力及其决定的分工状况是人的发展的重要前提；社会关系是人的发展的重要条件；教育是实现人的发展的重要途径。故 选A。46.【答案】B【解析】对于幼儿园环境来讲，环境不仅是教育的场所，更是教育者实施教育的手段，实现教育目的的必要途径。幼儿园环境的教育性决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。故选瓦47.【答案】C【解析】幼儿园应和家长-起合理安排有规律、有节奏的生活作息制度。这不仅能够保证幼儿有足够的户外活动和学习时间、充足的睡眠，而且能够保证幼儿神经系统和消化系统的正常发育。故选配48.【答案】A【解析】散步属于幼儿园的日常生活活动，日常生活活动具有自在性的特点，在散步过程中，如果幼儿对所见内容感兴趣，可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲，教师也可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育。故 选 49.【答案】C【解析】作为教育信息的处理方法，应该：（I）加强与其他学科的交流；（2）从行为向认知变换；（3）从向个体变换；（4）数量化向结构化变换。故选350.【答案】D【解析】由于幼儿的运动机能不够完善，动作的协调能力不强，平衡性较差，动作的反应较迟缓，再加上幼儿第 15页,共2 0 页所处环境的安全隐患，如高低不平的场地、冒出地面的小石头子、堆放的杂物等。所以，一般来说，户外活动是儿童意外伤害的高发时段，户外活动场地是儿童损伤的高发地点。因此，加强活动场所的安全，努力防止意外伤害发生，是幼儿园安全工作的一项重要内容。故 选 二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】ABCD【解析】幼儿园工作规程第十三条指出，幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。故 选ABCD。52.【答案】ABCD【解析】贯彻整合性原则应注意：（I）活动目标的整合；（2）活动内容的整合；（3）教育资源的整合；（4）活动形式和活动过程的整合。故选ABCD。53.【答案】ABC【解析】亲社会行为主要是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、安慰、捐赠。故选ABC054.【答案】BCD【解析】问题解决的过程和影响问题解决的主要因素：（1）问题解决的过程：发现问题、理解问题、提出假设（关键阶段）、检验假设。（2）影响问题解决的主要因素：问题情境；定势与功能固着；定势；原型启发；已有知识经验；情绪与动机。故 选BCD。55.【答案】ABD【解析】家庭情况登记表是新生入园前需要做的。每天晨、午、晚检之后做的登记表簿有出勤登记表、疾病登记表、传染病登记表、用药情况登记表，以便每天掌握婴幼儿的身体情况。故 选ABD。56.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）提 出 的“语言”领域的目标包括以下几点：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。故 选ABCD。57.【答案】ACD【解析】为了让儿童拥有健康的体态，3-6岁儿童学习与发展指南提出的教育建议有 为幼儿提供营养丰富、健康的饮食；保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡-般应达到2小时左右；注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势；每年为幼儿进行健康检查。故 选ACD。58.【答案】BC【解析】中、大班的幼儿手眼的协调性和灵活性有很大提高，具备了初步的自我服务意识和能力，保育员可以组织他们独自接水、饮水。故 选BC。59.【答案】ABD【解析】修改教学方案是教师自己的任务，不属于保育员工作范畴。故 选ABD。60.【答案】ABD【解析】中班儿童在听说游戏中的目标包括：（1）在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等；（2）能说简单而完整的合成句；（3）能听懂并理解多种有限规则；（4）学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。C项是大班幼1府听说游戏中的目标.故选ABD。61.【答案】ABCD【解析】午餐报告的教育意义很多：引起孩子们吃饭的兴趣，解决了孩子不爱吃饭的大问题，让孩子了解许多营养学知识，无形中也改变了孩子挑食、偏食的毛病。与食堂师傅的交流过程，锻炼了孩子的交往能力，让每第 16页/共2 0 页倒蹴曲枭K-E寂刘个孩子都有机会勇敢地在集体面前大声讲话，锻炼了孩子流畅的口语表达能力。故选ABC D。62.【答案】ABCD【解析】一般来说，幼儿战胜挫折的方法主要有以下几种：（1）自我鼓励。自我鼓励是一种积极的自我暗示。例如，幼儿对自己说 我能行的 我会勇敢的 等。（2）增强努力。在很多情况下，幼儿的目标受挫是因为他们不够努力，所以应让他们掌握“增强努力 的方法，继续努力以达到目标。（3）分析原因，改变策略。在某些情境中，幼儿的目标受挫是因为他们只采用了一种方法或验寺了错误的方式，因而需要启发他们分析产生挫折的原因，尝试不同的方法，最终达到目的。（4）补偿。当幼儿因为自身的缺陷或社会环境的客观原因而不能达到目标时，可以通过加强另一方面的品质来补偿客观造成的挫折。这时，应引导幼儿从挫折感中转移注意力，在另一方面取得成就感，以达到心理平衡。（5）合理宣泄。挫折会给幼儿带来消极的情绪体验，要引导幼儿通过合理的途径宣泄消极情绪。故 选ABCD。63.【答案】ABC【解析】一般来说，教育目的主要由国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标构成。故 选ABC。64.【答案】ABD【解析】把握保教结合原则应明确以下几点：（1）保育和教育是幼儿园两大方面的工作；（2）保育和教育工作相互联系、相互渗透；（3）保育和教育是在同一过程中实现的。保育与教育二者相互结合、相互渗透，构成不可分割的统一体，但侧重点有所不同，所以保教并不完全一致。故 选ABD。65.【答案】ABC【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）社会领域的内容与要求指出：（1）引导幼参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能；（2）为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心；（3）提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试；（4）在共同的生活