人教部编版二年级语文下册千人糕教案.pdf

人教部编版人教部编版小学小学语文资料Education product introduction is a life-easy product introduction basedon Internet extension课题课题千人糕千人糕知识与能力知识与能力1.会读“糕、特”等15 个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9 个生字，会写“也许、一定”等13 个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。教学教学目标目标3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。过程与方法过程与方法边读课文，边观察图画，弄清米糕的制作需要经过哪些劳动。情感态度与价值观情感态度与价值观了解劳动成果的来之不易，懂得珍惜自己或他人的劳动成果。1.会读“糕、特”等15 个生字，读准多音字“的”，会教学教学写本课“能、具”等9 个生字，会写“也许、一定”等13 个重点重点词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动课课型型讲读课文授课授课时间时间2 课时人教部编版小学语文才做成的。试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才教学教学难点难点3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。教学教学素材素材1.识字卡片。2.课件。第一课时第一课时1.会读“糕、特”等15 个生字，读准多音字“的”，会写本教学教学课“能、具”等9 个生字，会写“也许、一定”等14 个词语，目标目标积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。2.能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。教具教具准备准备教学设计教学设计一、激趣导入,理解课题。设计意图设计意图生字卡片、多媒体课件。做成的。由学生平常师：同学们，你们过生日的时候吃过什熟悉的生日蛋糕么？导入到本文的千导入导入生答：生日蛋糕。（课件出示（课件出示 2 2）人糕，虽然名称师：大家分享一下生日蛋糕的样子或者（不一样，但内涵你吃蛋糕时的心情。却是一致的，这）分钟分钟生：我属鸡，生日蛋糕上面做了只小鸡。样，切入了本文生：我过生日的时候，生日蛋糕有三层。的课题，单刀直除了蛋糕，还有奶油，还有巧克力、鸡蛋、入，把学生的注水果，上面插着蜡烛。人教部编版小学语文3人教部编版小学语文师：记得真详细，很好。今天，老师要 意力迅速地集中给大家介绍的是“千人糕”(板书：6 千 到课文的学习人糕)同学们将题目朗读一遍。（生朗读）中。师：看了这题目，你觉得奇怪吗？奇怪在什么地方？生：千人糕是不是很大？可以供一千个人吃？生：千人糕是不是要很多人来做？师：同学们发言很积极，能够把自己想到的在课堂上举手说出来，真棒！想了解“千人糕”到底是怎么回事，请同学们和老师一起学习这篇课文，你想知道的东西都在课文中。二、初读课文，整体感知。指导学生学学法指导：（课件出示（课件出示 3 3）习方法，体现“教标注：标出自然段的序号。识记：用自己喜欢的符号标出生字、是为了不教”的新词及不认识的字词，问一问，记一记。教育思想。“千新课新课想想：“千人糕”为什么叫做“千人人糕”为什么叫这个名字，这正糕”？（讨论）教学教学讨论小组长检查自学情况，教师巡是本文理解的一（视。个重点，从这个问题可以把学生师生抽读：开火车认读生字卡片（必）须快速记准字音），举手抢答组词。齐读：的思维引导到理分钟分钟去拼音读（“嘛”读轻声，“的确”中的“的”解团结合作、众志成城上来。读 d）教师个案：1.配乐诵读。2.学生边听边画出自己不懂的地方。人教部编版小学语文4人教部编版小学语文3.检查自学情况：小老师领读生字小组开火车读认读生字词语。（课件出示（课件出示 4 4）d qu t bi ci zh xio shu yn i mi dn xi的 确特 别菜 汁销售应该买 东 西lo dn rn n nn jotnn zhe劳动人 工农 具熬 糖甘蔗学生用自己喜欢的水彩颜色把词把生字放到语在文中涂出。具体的语言环境在句子中检查认字：中来识记，既考A.这就是平常吃过的糕嘛！外勤下午 查了学生对生字我买过。认识的程度，又B.糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来 为学生阅读打下的。了基础。C.你想想，一块平平常常的糕，经过很多人的劳动，才能摆在我们面前。D.就算米糕做好了，还得要我包装、送货、销售。理解词语。（课件出示（课件出示 5 5）交流不同的销售：将货物卖出去。记字方法，让学特别：不一般。反义词是“一般”或“普 生掌握了学习方通”。法，掌握了学习全班交流，说说自己用什么办法把 的根本教是生字记住的。（课件出示（课件出示 6 6）为了学生能够自A.换偏旁识字：什亻氵=汁己独立学习。B比较形近字的方法来识字：汁（果汁）（菜汁）买（买东人教部编版小学语文5人教部编版小学语文西）（买卖）什（什么）（没什么）卖（叫卖）（卖出）菜（白菜）（香菜）采（采用）(采购)C拆一拆：艹+采=菜舌+甘=甜乛+头=买同桌互相检查，读全对的给他画上一颗红星。指名读课文，正音。朗读指导：（课件出示（课件出示 7 7）本文采用对话的形式来写的，里面有爸爸和孩子的部分答。在朗读的时候，尽量读出爸爸和孩子的不同语气。爸爸语调亲切自选取几个难然，显得胸有成竹，从容。孩子的语气读出度比较大的生字好奇，对为什么叫千人糕急切希望找到答来书写指导，突案。出了重点，也突三、写字指导。（课件出示（课件出示 8 8、9 9）破了难点。1.观察我会写的字，说发现。2.范写以下几个字：甘：这是个独体字，第一横长。（笔顺）。味：右边上横短，下横长。具：中间在三横，不要少写一横。买：上面是横钩（乛），不要写成横折钩。3.学生练习，教师巡视指导。（播放古筝曲）4.展示交流。课堂作业新设计课堂作业新设计人教部编版小学语文6人教部编版小学语文1.给加点字选择正确读音。de mo yn d qu mi yn mi好嘛熬出来应 该的 确买东西2.选一个字，使它与外面都能组成词语。疲3.猜猜下面是什么字。（课件出示（课件出示 1010）月亮有，太阳无；匕首有，小刀无；私下有，账上无。这个字是（）【答案】1.m o yn d qu mi2.味 劳3.能人教部编版小学语文7甜香动道勤气苦人教部编版小学语文第二课时第二课时1.默读课文，能借助图画说出米糕经过哪些劳动才能制成。教学教学目标目标2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。3.会写“甘、甜、菜、劳”4 个字，抄写词语。教具教具准备准备多媒体课件教学设计教学设计设计意图设计意图一、温习字词，导入新课。读一读，记一记下面的词语：（课件（课件出示出示 1212）蛋糕雪糕糕点甘蔗认读生字，扩蔗糖蔗农词，检查了学生面粉粉丝粉笔劳动生字掌握的怀导入导入勤劳疲劳看谁能将下面的字扩充三个词语：况，巩固了学生（）（课件出示（课件出示 1313）识字。分钟分钟菜：、例：白菜 卷心菜 花菜具：、例：工具 农具家具千人糕的名字的来历会告诉我们什么道理呢？下面，我们来深入学习课文的内容。人教部编版小学语文8人教部编版小学语文二、学习新课，理解课文。1.理解课文，掌握内容理解课文，掌握内容请同学们朗读课文，思考下面的问题：（课件出示（课件出示 1414）千人糕里包含有哪些东西？理解课文内这些东西是怎么来的？容时，所出的三除了包含的东西，制成千人糕还需个问题，扣住了要哪些人的劳动？生读课文。边思考。课文理解的重如果有困难，可以互相讨论。点，让学生讨论，参考：（课件出示（课件出示 1515）人糕里有米粉、糖等。找到问题的答案大米是农民种的稻子加工出来的，就是理解了本文农民种盘子需要种子、农具、肥料、水、新课新课农药等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来 的主要内容。教学教学的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时（候，要有工具、还得有火算米糕做好了，还得要人包装、送）分钟分钟货、销售，这些也需要很多人的劳动。师：如果缺少哪这中间的哪个人，千人糕还能到我们嘴里吗？（课件出示（课件出示1616）生：不能。师：不错，千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡献，而是有很多很多的人，如果缺少其中的哪一个，这糕就无法到我们的口中。（课件出示（课件出示 1717）这说明做成功一件事，需要什么呢？让学生谈“做生：大家的团结合作。成功一件事，需生：大家团结一致，共同劳动。师：不错。只有共同劳动，互相合作，要什么呢？”，人教部编版小学语文9人教部编版小学语文我们的工作才能做得更好，我们的生活有生活中普通的也才能变得更加美好。下面，请同学们事情，上升到道满怀深情地再读一遍课文。生朗读课文。理的认知，这也2.拓展创新，深入理解拓展创新，深入理解是是道德内化的师：（课件出示（课件出示 1818）大家知道了千人糕名字的来历，也知道了它是经过过程。许许多多的人劳动才做成的。下面请同学们说说大家用的铅笔是怎么来的。生：铅笔外面有树木，需要有人种树。树被砍倒后，要车子运到工厂去加工。生：种树要不少工具，比如锄头、刀、斧子，水桶等，这些东西都要工人来做，有不少人参加了这项活动。生：这里头是铅。铅要工人采矿，采回来后还要加工，才能做成笔芯。工厂里有机器，机器要人操作，也要人制造，要不少的工人来完成这事。生：铅笔制作好后，还要有运输的人将运到我们附近的商店，商店里还要有人卖铅笔，这样，我们才能用得上铅笔。师：同学们谈得很具体，也非常丰富，真是了不起。我们身边这些看似小小的铅笔，却有这么多的人为它付出了劳动。所以，我们要爱惜铅笔，爱惜我们用的文具，因为这是在珍惜所有参与铅笔生产、运输、销售人的劳动成果。由本文的故事拓展到生活中类似现象，让学人教部编版小学语文10人教部编版小学语文生将课文的道理还原到生活的事件之中，加深了学生对课文内容的理解，同时，学生的道德品质也得到了内化。三、总结全文，深化主题1.师：大家一起来读一读蚂蚁搬米的儿歌，让我们以后做一个互相团结合作的好同学。（课件出示（课件出示 1919）用这首儿歌蚂蚁蚂蚁来结束新课，学搬米搬米一只蚂蚁来搬米，生的兴趣浓厚，搬来搬去搬不起。这首儿歌与课文两只蚂蚁来搬米，有许多相似的地身体晃来又晃去。三只蚂蚁来搬米，方，在道理上是轻轻抬着进洞里。一致的。团结合作力量大，蚂蚁搬米是道理。（在同学们的朗读声中结束这节课。）2.总结。（课件出示（课件出示 2020）只有共同劳动，互相合作，才使我们的工作做得更好，也才使我们的生活变11课堂小课堂小结及拓结及拓展延伸展延伸（）分钟）分钟人教部编版小学语文人教部编版小学语文得更加美好！3.作业布置。（课件出示（课件出示 2121）请你说一说，我们的语文课本是经过哪些劳动才做成的？（至少说出五个）这说明了什么道理？板书板书内容内容6.6.千人糕千人糕米粉米稻子农民米糕锅煤工人布农民工人劳动成果来之不易！课堂作业新设计课堂作业新设计1.看拼音写词语。ci zh lo dnn jwi do（）（）（）（）n tin mi dn xi nnbu nn（）（）（）2.给句子末尾打上标点符号，然后读一读，注意读出句子的语气。难道它的味道很特别吗这就是平常吃过的米糕嘛人教部编版小学语文12人教部编版小学语文农民种稻子需要种子、农具、肥料、水这样的糕的确应该叫“千人糕”啊3.请你说一说，我们的语文课本是经过哪些劳动才做成的？（至少说出五个）这说明了什么道理？（课件出示（课件出示 2121）4.我会做。车子怎么拉不动呢车子怎么拉不动呢鱼、虾和天鹅三个不知什么时候成了好朋友，一天，他们同时发现一辆车，车上有许多好吃的东西。于是就想把车子从路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子，他们用足了狠劲，身上青筋暴露，使出了全身的力气，可是，无论他们怎样拖呀、拉呀、推呀，小车还是老地方，一步也动不了。原来，天鹅使劲往天上提，虾一步步向后倒拖，鱼又朝着池塘拉去究竟谁对谁错?反正，他们都使劲了。从文中找出三个人都用足了劲一个词，这个词是。他们都用足了劲，为什么车子没有拉动呢？这个故事告诉我们什么道理？【答案】1.菜汁劳动工具 味道甘甜买东西 能不能2.？！3.示例：农民种出树、树在工厂里做成纸、纸再印刷成书（书的内容需要作者来写、编者选好课文）、书运到书店里、学校从书店里拿来再发到我们的手中这说明了只有共同努力，互相协作，才能使社会更美好的道理。人教部编版小学语文13人教部编版小学语文4.青筋暴露因为他们向不同的方向用力。只有团结合作，向着一个目标才能成功。教学反思千人糕讲述的是一个故事。故事的内容虽然比较简单，但所讲的道理深刻，我们在教学过程中，不但要让学生弄懂课文内容，还要明白文章所蕴含的道理。在教学中，我们先由“千人糕”名字的来历讲起，这个过程中，让学生懂得做成千人糕，需要许许多多人来共同完成，缺少哪个环节，千人糕都到不了我们的口中。学生明白了千人糕来历后，学生基本已经懂得完成一件事，需要共同合作才行的道理。为了巩固学生理解，我们在教学中又安排找一找自己文具有哪些人参与了劳动，从课本内容迁移到生活之中，这样，将语文学习与生活联系一起，突出了语文基础性和工具性的特点。这篇文章基本是以对话的形式来写的，所以，在朗读时，要加强学生的朗读指导，特别是课文中感叹句、问句比较多，让学生读出这些句子的语气为以后朗读打下良好的基础。【教材分析】千人糕是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第二篇课文。本课文讲了千人糕名字的来历，通过爸爸和孩子的对话，讲述了千人糕是由很多很多人共同劳动才做成的，所要告诉我们的道理是：我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。“千人糕”中的“千人”是泛指，不是恰好一千个人，而是许许多多的人，这与“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“千万”一样的，是虚指，意思是人教部编版小学语文14人教部编版小学语文很多很多。文章讲述千人糕名字的来历，主要是告诉孩子们，在我们生活中，所有的东西都不是孤立有存在的，一个产品需要众多的人参与劳动，需要我们大家团结一心，共同协作才能完成。【与文章相关的资料介绍与文章相关的资料介绍】【千人糕童话故事千人糕童话故事】很久很久以前，有一个国王，他的皇宫在森林的旁边。有一天，国王自己悄悄地到森林里去散步，刚走进森林就闻到了一股香味。“呀，什么味这么香？”他一边闻着香味一边往前走，走啊，走啊，一直走到了森林深处，看见了一间小房子，原来这是森林小矮人的家，香味就是从小房子里飘出来的。这时，国王肚子早已饿得咕噜咕噜乱叫，浑身没力气，一下子倒在了地上。“谁呀？”小矮人听见声音，赶快推开门一看，“呀！是国王。”小矮人扶起国王进屋，喂他喝水。国王喝了水，慢慢地睁开眼睛，但嘴里还嚷着：“饿呀，我饿呀！”小矮人赶快找出最好吃东西。真奇怪，国王吃了以后就一下坐起来了，好像浑身都有力气，他高兴地说：“谢谢你们救了我。刚才，你们给我吃了什么呀？让我一下子就有力气了。”小矮人一听笑了，“我们给你吃的是千人糕。”国王说：“这千人糕一定像天那么大，天那么高，一层奶油，一层水果，一层瓜子非常好吃。”小矮人说：“不对，不对。”国王着急了：“小矮人，千人糕，是什么样子的，快告诉我吧。”小朋友，你们想一想，千人糕是什么样子的？人教部编版小学语文15人教部编版小学语文【合作歌合作歌】团结合作不忘记你和我，我和你，我们都是好朋友。你帮我，我帮你，团结合作不忘记【关于团结协作的谚语俗语关于团结协作的谚语俗语】人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。一块砖头砌不成墙，一棵树木长不成林。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，十根竹竿难折断。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。课后作业课后作业基础积累大巩固基础积累大巩固一、选择正确的读音,涂上自己喜欢的颜色。lo味劳买汁mimishnzhwimino二、根据拼音写词语。b nnn tin lo dn ci zhn j人教部编版小学语文16人教部编版小学语文三、填一填。（）的味道（）的糕（）地问（）地想阅读能力大提升阅读能力大提升四、课文综合阅读。爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具、还得有火就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”1.选择正确的答案。“千人糕”里面的糖是怎么来的？（）A.是农民伯伯种出来的。B.是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。C.是到商店里买来的。2.“熬糖的时候，要有工具、还得有火”这个句子中省略号表示（）A.作者不想往下写了。B.糖熬出来的还需要很多人的劳动。C.千人糕需要很多人的劳动。3.这段文字中，“爸爸”说的话里一共有几句话？人教部编版小学语文17人教部编版小学语文思维创新大拓展思维创新大拓展五、观察下面词语特点，看你能不能写出几个来。（至少三个）平平常常、答案答案一、mi zh wi lo二、不能甘甜劳动菜汁三、（特别）的味道（好奇）地问四、1.B 2.B3.3五、示例：高高兴兴千千万万人教部编版小学语文工具（平平常常）的糕（仔细）地想明明白白18干干净净