街道小学骨干教师培训计划.docx

街道小学骨干教师培训计划_物业经理人 街道小学骨干教师培训规划 振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，建立始终具有良好政治业务素养，构造合理，相对稳定的教师队伍，是教育改革进展的根本大计。 教育改革实践召唤着成千上万名优秀教师并为优秀教师的脱颖而出开拓了宽阔的前景。它不仅为广阔教师成长供应了可能性，而且具备了产生一大批优秀教师群体的客观根底，教育改革实践的进展，承待涌现一大批优秀教师。充分发挥骨干教师的带头和带动作用，快速高效提高教师政治和业务素养的有效途径。为加快我校教育改革和进展的步伐，加强学科骨干教师队伍建立，尽快建立起一支学科齐全，年龄构造合理，有肯定数量和较高的业务水平的学科骨干教师队伍制定此规划。 一、骨干教师队伍建立的目标： 建立一支喜爱教育事业，无私奉献，具有现代教育思想和教育观念，具有较高的理论水平，教育教学水平及教育科研力量，把握现代科学学问，富于教育教学创新精神和力量，适应素养需要，具有高一层学历，高素养的骨干教师队伍。 二、骨干教师的选拔： 骨干教师选拔的原则： 1、喜爱教育事业，有剧烈的事业新和责任感，爱惜学生，工作成绩突出。 2、有良好的师德修养，能榜样的遵守教师职业道德标准，举止言行堪为师表。 3、教育思想端正，能面对全体学生，面对学生全面进展。 4、有系统扎实的教学理论，学科根底理论和专业学问，有较强的教育教学力量和丰富的教育教学阅历，能通过各种有意义的活动对学生进展思想品德教育，教育教学效果好。 5、有较强的教育科研力量，能撰写与发表具有肯定指导意义的教育教学阅历总结、讨论报告、论文。在教育教学改革、教材教法讨论方面有肯定造诣，能担当教改教研工程，并取得阶段性或终结性成果。 6、能独立担当公开课，讨论课，试验课等教学任务，是学科教学工作的排头兵。 7、有肯定的外语根底，有较强的科技意识能把握和运用现代化教育手段和教学媒体。 三、学科骨干教师培训形式： 坚持理论与实践相结合，专家引领与自主实践相结合，岗位提高与外出学习相结合的原则，立足课堂实践，以提高骨干教师的教学实践力量、教科研力量为主要培训内容，连续进展课程改革教学方式讨论，促进教育教学理论在教学实践中的科学运用。以此，促进我校骨干教师教育教学力量的提高。 遵循骨干教师成长的规律，留意培训形式的“多元化”敏捷地采纳多种有效的培训方式，加快骨干教师的前进步伐，缩短骨干教师的成长周期，培训工作要表达连续和阶段性相结合的特点。 1、有规划地组织骨干教师开展系统培训并积极组织区级骨干教师参与培训。 2、积极发挥学校主阵地作用，要切实开展好常规教学活动，集体备课，科研教改活动，岗位练功活动。 3、坚持研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。在科研、教研中培训队伍，熬炼队伍，坚持在课题上培训，在讨论中提高。 4、鼓舞自我提高。通过积极进修，参与高一层次学历培训和各竞赛活动等，提高学问层次和力量水平，不断自我完善，尽快成长。 5、作到研培与教研结合；自学与指导结合理论学习与实践提高相结合。 四、治理措施 1学校负责教学工作的领导组织监控骨干教师日常的教学实践过程，试验讨论进程，力求充分发挥骨干教师的传帮带作用。教研室与教师进修学校负责指导。 2每位骨干教师每学期上交培训心得、体会、案例报告等。 3每位骨干教师培育一名非骨干教师，由非骨干教师每学期末写出培育过程的报告上交进校，做为考核骨干教师培育成果的依据。 4此项工作纳入校长教师教育工作的考评。 5、建立健全学科骨干教师业务档案并跟踪考核。 骨干教师是一所学校的珍贵财宝，提高骨干教师的专业水平，对于促进教师队伍的整体素养提高具有重要意义。因此，我们将在一如既往，扎实工作的根底上，开拓进取，不断创新，为骨干教师的成长搭建平台，为全面提高我校教师队伍的整体素养做出我们的奉献。 来源自合同范文