访万家活动总结.docx

访万家活动总结 访万家活动总结 桐梓中心小学“课外访万家”活动总结 根据县教育局精神，我校对“课外访万家”活动作了详细安排，春节期间我校的家访活动正进展得如火如荼，全校有28名教师已对200余名学生进展了家访，本次活动社会反响良好。现对我校前阶段的家访工作进展汇报： 一、提高熟悉，强化责任。 去年暑期，教育局就对各校作了“课外访万家”活动的精神传达。学校准时召开了校委会，就“课外访万家”活动如何开展进展了部署，政教处拿出了详实的活动方案。首先加强了组织领导，成立了由校长张能金任组长、分管政教副校长舒晓斌为副组长、各处室成员及年级组长为成员的领导小组。建立一级抓一级，责任落实到人的工作机制。其次召开了发动大会，对全体教师进展广泛宣传发动及全员培训。会上明确了教师家访的目的和责任，即要求全部教师全部参加，掩盖全部学生家庭。教师家访以实地走访为主要形式，利用互联网、电话、信函等帮助形式为辅。班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参与。特殊是春节期间，我们利用农夫工返乡的契机，安排每名教师走访两名学生，重点是贫困学生、学困生、留守学生、行为偏差的学生等。要求写好走访小结，心得体会。活动中我们的教师要熟悉到教育是爱与责任同行的事业，教育承载着每一个孩子的纯真幻想、编织着每一个家庭对将来生活的盼望。家长对每个孩子都寄予了厚重的期望，所以，我们学校全体教师要本着负责的心态参加到这次家访活动中来的。要通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增加育人意识、责任意识，共促教育和谐进展。二、落实到位，确保活动成效。 1、细心预备，有的放矢。发动大会开完后，我校教师马上着手开展活动。首先各班重新校正了学生花名册上的住址及联系电话，通过原班教师及现任教师的共同分析，对学生家庭信息作了初步了解，由此定位每个孩子家访的内容，在次根底上各班制定了“访万家”活动规划。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置。 2、实地走访，情系万家。几个月以来，全体教师分组、领导带队，根据家访规划和日程安排，不顾辛苦地奔波在各社区学生家庭中，对学生家庭进展了大面积的家访，脚印踏遍了桐梓片的每一个角落。真正表达了家访要面对全体学生，特殊是突出重点，做到“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”。 3、准时追踪，效果显著。学校工作专班对教师家访活动准时进展了追踪，如：依据家访手记对学生进展当面了解或者电话询问家长。从我们把握的状况来看，我校教师家访时能公平的、面对面的、真诚地与学生、与家长沟通，能了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的共性、在家的表现，了解到了家长的期望、要求以及教育方法等，了解了学生在学校以外的另一面，熟悉了更真实、更全面的学生。从教师们一张张家访留影中，可以看出教师们把孩子当成自己的好朋友，急躁地倾听他们的心里话，与家长共同探讨育人方法，气氛特别融洽。本次活动得到了社会的高度认可，活动令老百姓满足，我们的教师也万分欣慰，工作劲头更足了。 三、深入反思，调正教育方式。 访万家活动已经进展了半年多时间，在活动中也领悟到许多教育的真谛。开展活动反思，有助于我们调正后阶段的教育航标。1、家长重视且懂教育艺术，则其孩子一般较优秀。一局部家长注意对子女的教育。而且他们本身受教育的程度高，懂教育艺术，因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，常常帮忙孩子克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。那么这局部家长学校可以多汲取为我校家长学校成员，可以让他们把珍贵的育儿阅历进展推广。 2、溺爱、放纵教育严峻影响学校教育。独生子女家庭增多，家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙、望女成凤，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺当。针对这局部家长要在家长学校正面转换其教育思想，合力将孩子教育成人。 3、留守儿童教育堪忧。近几年来，我校留守儿童的人数呈逐年快速上升的趋势，达300余人。这局部孩子缺少父母关爱，普遍性格内向。留守儿童长期与父母分别，由于监护人管不了、不敢管、不会管，外出父母则管不到，舍不得管，留守孩子几乎生活在无限制状态下，无形中助长了其自私任性、放纵自由、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。他们之中很大一局部自信念缺乏，幸福感不强；卫生习惯差，自我约束力弱；学习成绩一般，性格内向极端。针对这局部学生学校将实行以下措施：（1）、建立留守儿童档案治理制度。对全校留守儿童做全面深入调查，各班要建立具体的信息档案。其根本内容：学生的根本状况、家庭具体地址，家长姓名及联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话等。（2）、建立结对帮扶制度。一是组织教职工与留守儿童结成对子，加强个别辅导。帮扶教师要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。二是组织同龄优秀学生与留守儿童结对子，开展生活、学习互助互学活动。三是定期举办关爱留守儿童主题班会，让留守儿童感受学校、班级温馨的“家”的气氛。（3）、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范的“留守儿童”要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。 4、坚持开展家访，有助于学校教育进展。家访让我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生的家庭状况，了解了学生的共性，学生在家的表现，把握第一手育儿资料。同时可以向社会，家长叙述了学校取得的成绩，及向学生家长叙述我校的治理模式，教育理念，教师状况，形成家校合力，共同探讨育人方法，为今后的教学工作奠定了根底。 固然，在开展“课外访万家活动”活动中，我校还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格根据上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步稳固和完善“万名教师访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。 扩展阅读：访万家活动总结 庞公中心学校“课外访万家”活动阶段性小结 ：王丽萍文章