识字8小学语文一年级下册教案.docx

识字8小学语文一年级下册教案第一课时 一、激趣导人 在我们的生活中有许多谚语，它不仅告知我们许多学问，而且便利我们的生活。和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。 二、初读课文，熟悉生字 1、自由读课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读几遍，留意读准字音。 2、同桌互读互听。 3、学生说说自己的记生字方法；教师留意总结推广学生中好的识字方法。 4、教师出示字卡，指名学生读、齐读、抢读。 5、做找字嬉戏：将本课的识字卡摆在桌上半部，教师发字音，请小朋友赴快找出来。（小组做这个嬉戏）最终，开火车读字。 6、再读课义，要求认准课文中的生字，读通课文。 三、写字教学 1、认真观看田字格里的生字，看看该怎样写才好看。 如，“北”宁，谁来提示小朋友写的时候要留意什么？ 2、北的反义词是什么？（南）你会写吗？你觉得哪里最简单写错？（留意学生描红、书写。 3、学生写字，教师巡察，个别指导。总结、表扬写得好和进步大的孩子。 四、自读课文 五、布置课下收集谚语 其次课时 一、复习稳固生字 1、自读生字。 2、教师指名、齐读。 二、朗读课文，了解课文内容 1、整体感知课文。 a、教师范读课文，想一想，这篇课文有什么特点？ （启发学生从不同的角度整体感知谚语的特点：这些谚语读起来押韵，有节奏，像诗一样，很美） b、自己读一读，感受感受。 2、理解课文内容。 a、多媒体演示；夜空月相变化的.过程。 课文中哪一句说的是这个情景（师解释农历、娥眉、团聚） b、其次句：出台观看课文插图，了解“北斗”，简介北斗星的指向v c、读第三、四句，知道“蜻蜓低飞”、“大雁北飞”、“燕子南归”都与天气变化有联系。让学生通过读文，自悟上述现象各预示了哪些变化。 让学生自读领悟“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。” 朗读全文。 3、积存 （1）记背本课谚语。 （2）沟通收集到的其他谚语，并说说谚语的意思。 附：谚语 十雾九晴。（这里的雾指的是辐射雾，即日落后由于地面辐射降温而形成的一种雾。） 雨过天晴。（天空纯蓝，往往消失在雨后，比拟纯洁而显青。） 天上星星跳，风雨就来到。（因星光闪烁往往反映出大气不稳定。） 东虹日头西虹雨。（天气系统一般自西向东移动。虹在东面说明阴雨天气移过此地，该地天晴；反之，虹在西面预示坏天气科来。虹是“日照雨”的产物，即内紫外红光弧。） 人黄有病，大约有雨。（天黄一般是由于空气中水汽、尘埃较多，预示将要下雨。） 朝霞暗红雨凄凄，晚霞青白行丁里。（由于朝晚霞的颜色艳丽程度与空气中水汽含量亲密相关。空气中水汽多时，呈暗红；水汽少时，呈青白。） 日晕三更雨，月晕午时风。（是指的是由卷层云而形成的晕圈。） 朝有破絮云，午后雷雨临。（意思是说，当早上消失有棉絮状的高和云时，往往预示着将有雷雨天气的降落。）