让我们荡起双桨的教学设计汇总让我们荡起双双桨教学设计(2篇).docx

让我们荡起双桨的教学设计汇总让我们荡起双双桨教学设计(2篇)如何写让我们荡起双桨的教学设计汇总一 一、在玩耍中成长 每当我一回家，你总是第一个迎接我的，我也笑笑，顺手捡起散落在地上的玩具，不管遇到什么事，我们总能开心地玩起来，看到你地上爬的背影，我也曾回想当时，我也是小孩时，无忧无虑，可是，我长大了。 “呵呵，灯灯”你口齿不清，但通过你那渴望的眼神中，我仿佛看到了自己，在你纯真的笑容中，我笑了。当你淘气捣蛋，把自己弄得一身脏，衣服上全是污渍，活像捣蛋大王，这时，我会崩溃，心中有前所未有的压力。 二、在告辞中成长 我走时，虽然你很不舍，但还很用力地摇动白白胖胖的小手，跟我说拜拜，路边，火辣辣的太阳炙烤大地，在一个微不起眼的小角落，一棵小树苗正在迎着风吹，雨打，日晒，但它仍旧挺起倔强的身子，不向任何事物屈服！这棵小树好像你跟我挥手告辞，尽管舍不得，但是贴心地跟我告辞。一路上，我思绪万千，可能是由于 等我走远后，远处传来一阵撕心裂肺的哭声，我的心被揪了一下，不禁回头一看，只是“虚惊一场”。 三、在学习中成长 其次天，我一回家，你就迫不及待地向我展现学习成果，你伸出白嫩嫩的小手，指向正在发亮的电灯，“灯，灯”你好像有点儿费劲，说完之后，两粒豆儿大般的汗珠在你的脸淌过，你笑了笑，好像春天中欣然绽放的昙花，只开一时，却令人无法遗忘。 你满不在乎地抹了抹头上的汗，两只黑豆似的小眼睛不停地眨着，好像在等我的确定。我伸出拇指，表扬了你，你就更快乐了。而你我的妹妹，既让我快乐，又令我崩溃，真不知该如何是好！ 如何写让我们荡起双桨的教学设计汇总二 尊敬的教师，亲爱的同学： 看着那一张张浸透了努力，勤奋的获奖证书，考级证书，欣慰骄傲的微笑在我脸上荡漾开来。别人观察，或许会艳羡，或许会赞扬，但仅有我自我明白，张张证书都是那么来之不易，它记录着我成长的脚印，成长中的喜悦与很多的挫折。 我的成长并非一帆风顺，能够说处处都有坎儿，磕磕碰碰，在失败中跌倒，又很多次的在挫折中爬起来，向前走，又跌倒，又爬起，连续向前 我清晰的记得，我考钢琴十级时，曾很多次期望时间停住，由于太苦了!无休止的练琴，让我厌倦。但音乐的奇妙，让我不得不重新将双手放在琴键上，弹，练!每一天六个小时的魔鬼式训练，将喜爱自由的我困在了狭小的琴房里。 手指练得发烫，泡下冷水，连续练;手上弹得起了水泡，涂下药油，连续弹;双手又酸又痛，休息一下，再连续。刻苦，努力的练习，原本让我觉得没什么关系，只要能考级过关就行了。可是，当我完整地将全部曲子弹给教师听时，一句冷冷地“不行!”，彻底打击了我，那一刻，我哀思，我无奈，我迷茫! 教师的打击让我倍感失败，从未如此受到挫折的我，很懊丧。挫折像一座高山，拦住了我前进的路，我明白，仅有努力向上爬，翻越挫折这座高山，我才能胜利。我喘息着向上爬，跌到了站起来，连续爬。 在挫折中，我学会了顽强，学会了查找方法。当我最终爬过“挫折山”时，我明白，我已经胜利了。十级的考级证书被我握在手中。 成长是跟自我赛跑，被挫折绊倒并不行怕，只要顽强点，跨过成长路途中的挫折，成功就会在成长的路上等着你!