语文听课心得体会与建议及感悟小学语文听课感悟心得体会(四篇).docx

语文听课心得体会与建议及感悟小学语文听课感悟心得体会(四篇)关于语文听课心得体会与建议及感悟一 二、回忆-删了在删，删不除回忆 住在那间时刻熬炼我胆识的房间里，或许是壮胆，或许是其他缘由，总会听着手机里的歌入睡。在熟识旋律的伴随下、将自己置身于无穷的回忆中，曾在记忆中消失过很多次的画面变得模糊，已不真实。那些过去的事，理所固然地会被后来更多的事情所冲淡，模糊了开心和伤感的界限。曾经的欢快似离我远去，又似近在咫尺，总挥之不去，只是自己不想罢了。幸好有它们的存在，自己方能不被孤独与孤独所吞噬。 三、残酷-落花有意，流水无情 刚进入学校时，我立志为祖国的教育事业作出一番奉献。这是近几年我的第一次积极向上的想法，不由感慨万千。就在 这积极向上的想法以及安康心理日趋成熟之际，无情的现实给了我一巴掌。每天过着重复且单调的日子，毫无生气，终日抑郁寡欢，神情恍惚。我那历经千辛万苦、经过很多次思想斗争的结晶就这样被无情的现实扼杀在摇篮之中。 四、童年-无法淡忘的记忆 每天看着小孩在操场上玩着那些我曾熟识的嬉戏，甚是艳羡。他们正过着一生中最欢乐的日子。他们看不见人心的丑恶、腐烂的欲望、恣意的损害、残酷的现实。在一无所知的世界里，全部的一切都呈现出一种完善而美妙的姿势。因此他们才能保持一副天真而无畏的容颜。却说80后的童年是幸福的，90后的童年是扭曲的。但这里的孩子是很幸运，他们生活在大山之中。他们不需要在父母的强求下拖着疲乏的身体去学习某些乏味的英语、奥数等;他们只需要无忧无虑、简简洁单的 生活。这是城市里孩子可望而不行求的。每当看着他们玩耍时，感受颇深。总会在不经意间想起童年时的自己。那时的我与小伙伴在某个较大的地坝上玩着仍沙包、打国、滚铁环、陀螺等许多记不起名的嬉戏;或是用纸叠成一把枪，用木棍做成一把剑，沉醉在“战斗”中击败对手的喜悦之中;或是用书纸叠成一幅写有各种动物名称的棋，在棋盘上尽情的厮杀;又或是任凭在地上乐不思蜀的玩着某些名字怪异的棋。后来，接触了其乐无穷的小霸王，沉醉在超级玛莉、魂斗罗中不能自拔。这些点点滴滴贯穿了我们的童年。然而物是人非，许是时间的流失，我的记忆已回不到那么遥远的地方，已不记得那曾熟识的点点滴滴。 五、幻想-梦中想想罢了 孩提时，教师问及我们的抱负时，我脑中曾停留过教师这一念头，但这不明所以衍生的念头在我知道有科学家这么一说后便灰飞烟灭。抱负这东西随着年龄的变化而变化。如今。我已不再单纯，取而代之的是现实与世俗。在现实的压迫下，我的抱负也特现实，就是挣钱、买房子、娶老婆。话说把幻想变为现实的第一步是睁眼，于是，我睁眼，眼前一片漆黑，究其缘由，正值深夜，从今把抱负给戒了，扯远了。在我初、高中的学习中，由于数学成绩的不抱负让我找不到自己在将来科学界的影子。进而更加的不信任抱负这东西。 六、鄙视 从高中开头，我便对教师发自内心深处的鄙视，这得归功于某些教师的卑微形象。之后我便始终对周边同学进展思想荼毒，以致后来大家都在一起相互荼毒。某些同学甚至把教师，我操你妈个逼这首歌下载在mp3里广为流传、其最终目的仅仅是为了表达我们这种鄙视教师的信念是多么的深刻，多么的坚决。大学时，由于受到个别教师的迫害，我鄙视教师的想法更加深刻，已无挽回的余地。这一想法始终连续到我成为教师的那一刻。 刚成为教师时，我试图通过与四周教师的接触来转变以往的偏见。但这种稚嫩的想法很快就搁浅了，经过自己在这环境中的体会后，我有了新的熟悉，较之前的有过之而无不及。缘由如下:成为教师不久后，由于工作阅历的缺乏，导致我班学生的纪律很差，这貌似成了学校的一颗大毒瘤，诸多教师始终对我班纪律津津乐道，乐此不疲。总是四年级的学生如何如何。我就疑心我是否成了某些教师心情不好时宣泄的对象，或是诸位想借此时机证明一下自己的眼睛光明、工作到位。如真是如此，我会毫不迟疑的赐予相应的回报-最真挚的鄙视。在自身工作阅历缺乏的前提下，我很难去完成某些近乎苛刻的要求，以至于后来的对班上的纪律视而无睹、听而无闻。在我心里不会考虑自己是否做得不好，反而变态的坚信一切的疏忽都是由于自身阅历缺乏造成的，毫无悔意。假如少了某些指责，多了某些建议，结果就不是这样了。这一切我都有自己的想法，我也想过反对，但我的辩词好像总是苍白无力，所以我选择用缄默来面对一切。我的低调换不来你的厚道，对此我只能鄙视。5。12地震中，几位教师的感人事迹遏制了我这一想法的肆意滋长，但那 “范跑跑”又点燃了我内心中永不熄灭的火种。我并不想用自己狭隘的思想去打算他人孰是孰非，那些成天热衷于争论别人是是非非的人无一例外的陷入各种是是非非之中。貌似自己保持着众人皆醉我独醒的状态，结果却是众人皆醒我独醉。随着时间的推移，我对这一切已麻木，并更加感觉自己不适合教师这项职业，我厌烦命令的口吻，厌烦无休止的指责、埋怨。师生、同事之间，不要吝啬赐予别人一点微缺乏道的宽容、信任与理解，赠人玫瑰，手留余香。我无法融入这种特定的环境，仿佛与这里的一切都那么格格不入。久而久之，感觉自己恍若无物。幸好，这里的工作环境较小，不存在尔虞我诈、勾心斗角的场面，但总存在某些不和。在世风日下、人心不古的今日，每个人都在追求声色犬马的生活，对权利金钱顶礼膜拜。我没有资格去指责任何人市侩或现实，生活本就这样沉重残酷，它并不给人喘息的时机。 七、悲伤 当六年级毕业之际，我找了一个六年级的学生单练了一下，从而招来两位长辈的指责。他们说了很多具有威逼性的话，并始终强调我是那么的幸运，我与他们的亲戚关系使我免遭该学生家长的敲诈。听了这些话，我真想笑。我他妈还真不信任一群小学生能日天。学校的脆弱培育了一群貌似天不怕地不怕其实什么都怕并一个劲的装逼的学生。这问题归根究竟是出在学校身上，反省吧!教师在社会中的地位好像已在卑微之下。 话说一初中学生在校无恶不作，班主任劝其退学，此生家长向班主任请求道:我深知其脾气，也深知其将来绝无作为。但请求您让他把初中读完吧，以便以后能混个教师当当。 又话说一教师为了响应国家政策，下乡查找流失学生，待到流失学生家时却不见其人。其家长解释道:不好意思，他已成为教师了。 呜呼悲哉! 八、醒悟 在我来这里工作之前，家人许诺般的向我保证这份工作对我以后人生的帮忙是特别之大，并谓之熬炼自己，体验生活。然而就各方面而言，我并没学到什么。为人方面:我不觉得自己人格有着重大的残缺，为人处事也没什么大的不妥之处，除了不善言辞。在这里，我也没学到什么 新的为人方法。学习方面:我的学问没得到质的飞跃，不行否认，我的小学学问得到肯定程度的稳固，但我无法想象在今后的人生中小学学问 能左右我的命运。每个月少得可怜的工资，只能牵强维持自己的生活，但我还有家人，我不能就家里的状况熟视无睹。权衡各种利弊之后，加之下学期该校人员调整，我打算也迫不得已的离开这样职业。去查找属于自己的迷茫人生。唯一不舍的是这里的几个朋友，还有那些我喜爱的学生和小孩。在此感谢平常对我照看、提示的教师。 九、迷茫-前方有雾 人生天地之间，若白驹之过隙，突然而已。流年光景，稍纵即逝，如同昙花一现，只成追忆。风停了，雨停了，时间不曾停，流水不曾停。停的只有自己，原来自己还是原地踏步。回头想找回来的路，却茫然一片，毫无踪迹可寻。向回看，模糊;向前看，迷茫。该何去何从?迷失了自我，迷失了方向，如同断线的风筝动听与虚空中，毫无目标。前方有雾，我待天晴。 十、总结 四年级某次语文习题要求学生按例句造句。 例句:在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启发。 某学生:教师给我们上课莫非不累吗?原来他们是为了挣钱。 在这学生整出这句话后，我便对他关爱有加。在于他的思想突出，敢于披露现实，没被传统理念蒙蔽双眼，这一大无畏精神可歌可泣。一个潜力不行估量的新时代愤青就此诞生。 关于语文听课心得体会与建议及感悟二 5月11日，我们全体语文教师参与了第一试验小学语文教学阅历报告会，期间我倾听了四位青年教师精彩的课堂教学，整整一上午，我们与会教师都仔细做好了笔记，写出了评价，心理收获许多。置身于课堂教学中，看到四位教师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?课堂上教师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多的是深深地深思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的小学语文听课体会： 一、对新课程的思索 在本次报告会中，与会专家依据不同类型的课例展现，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将依据新的语文力量实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生制造一个有利于安康长久进展的空间。 二、对教师角色的思索 教师应当是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所承受和理解。教师在推动新课程的过程中必定会发觉许很多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思索和改良，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。 三、对课堂教学的思索 在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，我仔细倾听了四位教师的示范课例，四位教师都能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把“加强学生情感、态度、价值观培育”放在首位，把促进学生的进展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的”时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的仆人。 四、今后努力方向 必需不断地学习，我们常说，教师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。 关于语文听课心得体会与建议及感悟三 本周我找了网上的一些优质的小学语文课程来听，下面我便就其中一节李教师的课来分析： 一、整体感觉 教师从新课程的理念动身，实行了分阶段渐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。在轻松，公平的气氛里让学生小试牛刀，初步品尝了科学探究活动中胜利的喜悦，又通过教师的例题讲解和习题落实了学问与技能目标。从引入嬉戏，比拟大象和芭蕾舞演员的压力作用的效果，到增大压强和减小压强的应用，还有课后留下的关于路面损坏状况的调查报告，无一不表达了教师从生活走向物理，从物理走向社会的理念。在课堂教学中穿插了掌握变量法和类比法。李教师落落大方，亲切自然，板书标准。 二、教学过程中的亮点 (1)引入局部：以竞赛的形式创设了男女生竞赛切萝卜的情景，一下子就抓住了学生的眼球，激发了他们的兴趣。由于兴趣是学生的教师，也是学生进展探究活动源源不断的动力。在进入新课时，怎样把一个切萝卜的秘诀转化成一个详细的物理问题呢?李教师表达了课堂引导者的作用，通过三张图片，引导学生通过图片中的共同点得出了压力的概念，并强调了压力在什么状况下等于重力，为学生提出问题和猜测与假设做了学问与技能的铺垫。 (2)探究局部：发挥了学生的积极性和主动性。学生亲身体验，观看自始至终。例如：利用身边顺手可得的铅笔的笔头和笔帽做了效果不同的比照试验，贴近生活，给学生的体会深刻。再比方在制定规划和设计试验中，虽然课本对这个内容进展了介绍，但李教师并没有拘泥于课本，纸上谈兵，而是让学生充分经受这个阶段，提高了学生设计试验的力量，有的同学就设计了利用同一块橡皮泥，比拟拉力不同的时候绳对橡皮泥拉痕深浅不同的试验，特别不错。 (3)在学问的传播中注意方法。如：在科学探究的过程中启发学生用掌握变量法设计进展试验，在引入压强概念的时候又让学生类比速度的观念和表达式。学生的科学素养在教师的方法中得到了逐步的提高. (4)标准化。李教师在讲授例题和学生通过视频展现平台，展现解题过程时，对书写、单位、科学记数等方面，做了进一步的标准和训练，培育学生思维的规律性和严谨的科学态度。 (5)多媒体帮助与板书相得益彰。多媒体展现精致的图片和受力分析，视频展现平台展现解题过程，板书标准、美观，三者相互协作默契。课件只能展现教师预设的教学资源，而课堂是动态的，利用合理标准的板书对教学内容进展调整和补充，课堂因此真实而生动。 通过这些周的线上听课，我认为自己了解到越来越多的有用性的授课学问，盼望当我自己真正站上讲台的时候将这些学问发挥到极致，我会连续努力提升自己的教学力量! 关于语文听课心得体会与建议及感悟四 又是一个“人间四月天”，春光明媚。我有幸参与了在江苏省连云港市举办的“语文报”名师大讲堂。此次盛会，群贤毕至，群英荟萃。上海的朱震国教师、北京的李卫东教师等九位全国特高级教师、青年名师将设坛开课，一展风采。此外，还有黄厚江、蔡明等教育名家点评，令人期盼。 18日上午，我有幸倾听了北京大学中文系教授曹文轩先生的讲座我的语文观。曹教授学识渊博，见解犀利，言辞生动，对语文教学提出了独特的论点，富有启迪。特摘抄曹教授的几个观点看法如下(据听课笔记，转述，有不完整不全面之处)： ·语文何为?重要的一项为哪一项教会学生写作。盼望学生能够学会写文章，能够写一手好文章。 ·“80后作家”现象，令人欣喜鼓舞，由于少年写作，大行其道，是一道亮丽的风景线。 ·当代学生在写作方面，说理力量日益高，说事力量日益衰败。把一件事情叙述得生动详细，引人入胜，也是一种力量。 ·“天空有一蓝月亮”，本是荒唐的。但在肯定的语言情境中，色、情、景构成了一个崭新的世界。 ·牛顿的书，是科学的书，也是哲学的书。写不出好文章，是无法成为宏大科学家。 ·鲁迅能消失在黑暗时代，却无法消失在愚昧时代。 ·精神财宝与心灵财宝有关，与年龄没有关系。 ·中国学生苦，是事实，但也是一种误读。西方学生同样苦，由他们的叛逆细节可见一斑。每代人都有自己的苦难。成认苦难的事实，才能谈面对苦难的态度，才能看到阳光地带。对待苦难，要有感恩之心。 ·阅读是一种人生态度、生活方式。阅读则草长莺飞，莺歌燕舞;不阅读则荒凉，令人窒息。只食五谷，只能强身。不阅读，与猪狗无异。 ·阅读是一种优雅的姿势。上帝说，人类最美的姿势就是阅读。阅读与长相有关。鲁迅长相平凡，但由于学识思想，令人高山仰止。 ·天堂是一座图书馆。人间有了图书馆，才使凡尘通往天堂的阶梯有了可能。 ·读书丰富泛滥的时代，也是阅读质量严峻下降的时代。 ·“天”、“地”、“人”，这本大书，我们遗忘阅读了。 ·观察学生在阅读不要快乐，要观看他们在读什么书。有些书，会破坏学生自然的语感。如“酷毙”、“帅呆”等词汇，会对语言毫无好处。读不值得读的书，会变得弱智。 ·只让学生欢呼雀跃的歌手，是不行靠的。能让各个年龄段的人都心动的歌手，才是牢靠的。孩子喜爱，不是唯一的标准。 ·在成认民主、民权的根底上，别遗忘教育与被教育者的关系，是老子与儿子的关系。试想置换位置，世界将会如何?谁让你放弃做教师的地位? ·感恩之心、恻隐之心、敬畏之心，是当代学生所缺乏的。毕业的学生还会记得旧日的教师，还会常常打电话发邮件报平安吗?当前的语文教育不能只注意学问维度，不能忽视情感教育。 ·语文教师还缺乏审美教育。蔡元培先生提倡的美育已经弱化为美术、音乐等课程了，其实数学、物理等学科同样要贯彻这一美育理念。 ·试想在会议室里放一张床，效果会如何?屋内空间的分割要符合美学规章，不能只注意有用，还要注意情调。 ·很多西方人在记住中国经济高速进展的同时，却看不起中国人。由于吃饭大声喧哗、随地大小便等行为，一些人竟然不清晰这些行为是丑陋的。 ·在日本饭盒的米饭上面，妈妈总会放上一颗虹樱桃，很美! ·学问就是力气，思想有力气，美有没有力气?在这世界上美最有力气。多少成语典故是与美相关的?战斗与和平中万念俱灰的战士，只有死的想法，是什么挽救了他?是俄罗斯的天空、森林，是美! ·阅读分为浅阅读与深阅读。孩子的阅读不应当是放任自流的。有效地高质的阅读，是必要的。阅读有时候需要学生去踮起脚尖抻一抻的。 ·天下的书，可分为两类：一种是用来打精神底子的，另一种适合打完底子后来阅读的。前者是大善、大美，能帮忙孩子建立起安康、合理的价值观体系。 ·书是有血统的，正如贵族与平民一样。有名贵血统的书，如鲁迅、托尔斯泰的作品等等。我们并不能一味地读那些非名贵的书。 ·书，是有辈份的，有爷爷书、老子书、儿子书和孙子书，按“份”来划分，“份”取决于他们的质地是否厚重、艺术的圆满等因素。 ·人有人脉，地有地脉，文有文脉。 ·朗读，在西方式普遍性的行为。朗读是一种矫情，这是一种误读。 ·朗读能提高口语的品行。恶俗的口语，成为一种时尚，这是可耻的。 ·语文教师每个人都应当是朗读者。 【后记】：曹文轩教授的讲座，历时近三小时。他的声音并不悦耳，但他的讲座却引人入胜，紧紧扣住听众的心。不敢妄自评论曹教授的学识思想，但凭他深入浅出的语言、生动详细的事例，还有绘声绘色的叙述，足已震撼全场。最简洁的说，曹文轩教授是个出色的教师，有着独特的教学风格，令人望尘莫及!最大的感受是：什么时候能够再有时机再入课堂，再次倾听教师的言传身教。