语文阅读小园地开辟：低年级读书活动方案.docx

语文阅读小园地开辟：低年级读书活动方案 【活动目的】 开展“读书”活动，旨在营造积极向上、清爽高雅、安康文明的校园文化气氛，激发师生及家长读书的兴趣，让课外书丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐! 【活动目标】 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。 3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 【活动设想】 1、开拓“班级读书园地” 2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动 3、开展“我和父母共读一本书”活动 4、开展“班级故事会” 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 5、班级“故事大王”,年级“读书明星”，“书香之家”评比 【活动方案】 一、开拓“班级读书园地” 1、在各班创办图书角，书籍由本班的学生供应，班主任指导班长治理好图书角。 2、在各班布置以读书为主题的“读书园地”，每班在读书园地中设立评比栏。 二、开展“班级故事会” 1、各班在班级中利用校本课的时间，积极开展我喜爱的书沟通活动，有条件的可以邀请家长和孩子一起展现。 2、结合我们学校开展的“每周背一首诗，知道一个成语故事”活动，集中展现古诗背诵，成语故事会。 3、每班评比五名口语表达力量较强的班级“故事大王”。 三、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动 1、本学期每名学生完成必读书一本和教师推举书两本。 2、依据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推举给其它同学，同学之间交换阅读。 四、开展“我和父母共读一本书”活动 1、每天父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”10分钟。 2、开展“书香之家”的评比活动。 五、年级“读书明星”评比 1、每月评出“阅读之星”。 2、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进展综合评定，选出全校的“读书明星”。 让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让好书伴随学生安康欢乐地成长! 篇2:一年级读书活动规划 一、活动主题： 我喜爱上了你-书。 二、活动口号： 读书读书长学问读书读书有见识 三、指导思想： 从小培育学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。促进学生的“精神发育”，培育优良品德，提高读写力量，丰富闲暇生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。让学生在读书中丰厚，在提升根本素养中生发灵性的光芒。 四、活动措施： 1、从小培育学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。喜爱书籍，享受阅读，喜爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和进展后劲。 2、通过活动在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生学问的更新、思维的活泼和综合实践力量的提高，并在读书活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。 五、活动详细安排： 1、“亲子读书”活动 要求一年级父母催促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)，并在“亲子读书”手册上签字。常常为孩子购置一些文学书籍(可参考学校“小学生读书名目”)。平常能关怀孩子的课外阅读状况，并赐予肯定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书社区化。要求定期(每月一次)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。 2、环境布置 各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向学生推举好书，表扬读书之星，沟通读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓气氛中，潜移默化，大家一起来读好书。 3、通过嘉奖、评价激发读书热忱。 首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周依据学生的读书内容准时间，评比三毛“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“三毛小书迷”的卡，力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书，向三毛读书大王挑战。 4、开展活动，整理好有关资料。利用班队课，让学生沟通最喜爱的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。 六、一年级推举书目 一年级必读书目和选读书目 必读书目推举 1春天 2夏天 3秋雨 4云 5下雪了 6语文新天地 选读书目推举 小河的早晨问大海赶海的梦种太阳绿荷叶七岁吟鹅小狐狸栽葡萄树地球爷爷的手一粒种子各种各样的尾巴