读《特级教师特别建议》心得体会.docx

读特级教师特别建议心得体会_物业经理人 读特级教师的特殊建议心得体会 早在一百多年前，教育家苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议一书中，就给了中小学教师如下建议：“要每天看书，终身以书籍为友。这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想江河。阅读不是为了明天上课，而是出自本性的需要，出自对学问的渴求。” 今日的教师最需要什么呢？ 在“同伴研修”、“反思成长”、“有效教学”等教师专业成长理念对于广阔中小学一线教师已经不再生疏的今日，教师怎样才能找到有利于其专业成长的有效路径呢？ 学习，积存，反思，永久是教师成长的必由路径。对于身处学问爆炸时代的当代教师而言，以往我们所提倡的“积识成智”应当被予以新的注解，即在新课程背景下，谁能够更才智地学习学问、积存阅历，谁就能够获得更快速的成长。 看看我自己，其实是一个很不爱学习的人。看了这本书，看样子要成为一个优秀的教师，从看书学习中猎取阅历，少走冤枉路，是特别明智的选择。 其实，教育是一个受阅历左右的行业，从事教育的人较简单为以往的阅历羁绊。如此，学会有效学习他人的阅历，学会有效借鉴他人的才智，并有选择地在“积识”中有效“转识成智”，已成为当代教师成长的最正确路径。特级教师的特殊建议一书正是基于这一动身点，邀请了至今仍活泼在教育教学一线、有着丰富阅历教学实践的全国各地着名中小学各学科特级教师，通过他们的亲身经受的教育教学实践和专业成长中的阅历总结，以“现身说法”的形式给教师以最有用、最贴心的建议。 是啊！我们一起来看看一些美丽的词语吧！ 【给“准”教师的三句话】 第一句：选择教育需要一种士气。选择教育就是选择清贫，选择平淡，选择日出而作、日落而息的生活，我认为这只是从外表现象而言的。其实，教育的世界跟天空一样深邃和高远，教育的世界跟人的世界一样广阔，哪里有人，哪里就有教育。因此，选择教育需要士气。士气则来之于幻想；士气来自于远见；士气来自于真爱。 其次句：从事教育需要一种底气。教育是一项才智的事业，是一项心灵对心灵的事业，是一项制造将来的事业。因此，从事教育需要有一种底气。这种底气至少包括文化底蕴、专业学问和教育素养。底气来自于读万卷书；底气来自于行万里路；底气来自于阅人很多；底气来自于专家指路。 第三句：讨论教育需要一种灵气。从事教育，假如不去讨论，会很快被教育淘汰；假如讨论不深入，难以成为有卓越成就的教师，更不用说成为特级教师、教育专家和教育家了。但是，并不是说只要你讨论，就肯定会取得成就。讨论教育需要一种灵气。灵气是理解力的表现；灵气是想象力的表现；灵气是制造力的表现。 【需要“生命的学问”】 国学大师王国维先生在人间词话中这样写道：“古今之成大事业、大学问者，必经过三重之境地：昨夜西风西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。此第一境地也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此其次境地也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处，此第三境地也。” 第一境地：要想在教育上成就一番事业，首先得让自己的心性进入志存高远的境地。正是这份信念，使我们可以沉着面对死神的威逼而一如既往地钟情于自己的事业；正是这份信念，使我们可以对赛课、评模的不公一笑了之，依旧沉醉在科研的充实和愉悦中；正是这份信念，使我们成了一个在外人看来毫无生活情趣却能得意其乐的书呆子。 其次境地：要有坚忍不拔的事业境地。古人云：小人常立志，君子立长志。人生、事业多变故，面对各种变故，转变了当时的目标和愿景，有人始终保持着心灵上的那份淡泊和安静，始终坚守着自己的人生抱负和追求，始终奉行着“衣带渐宽终不悔”的事业信条。 第三境地：豁然开悟的事业境地。有人说教育是一种才智的事业，有人说教育是一种奉献的事业，有人说教育是一种创新的事业。其实，教育实在是一种修炼的事业。时代召唤着“生命境地”的教师，时代召唤着有更多的教师进入“生命境地”。 【学会“沉下去”】 “只有踏踏实实地沉下去，才能潇潇洒洒地浮起来。” “静下心来教书，潜下心来育人”，就是这种境地的表达。 沉下去，要安于平凡，不甘平凡； 沉下去，要立足长远，持之以恒； 沉下去，要身在其中，心在其外； 【做“英雄校草”】 究竟什么是真正的教育？什么是真正的好教师？印度教育家说，我们队教育所能谈及的是，当我们遗忘所学但仍在脑内留下印象的，才是教育。那么，究竟是什么东西在遗忘所学但仍遗留下来呢？答案就是人格。没有人格，教育便是徒然的。教育的成果就是人格的建立，就是教师的人格魅力给学生产生的长期影响。 “校草”实为学生对于教师的尊称，学生喜爱把喜爱的教师当成一种喜爱的形象，一种精神的力气，一种长期的情怀。对于学生来说“教育无小事”，一个教师或许就是一个典范，一个“偶像”。教师必需留意自己的一言一行。 书看了其实只有一小半，收获可是一箩筐啊，看书的确能增长学问，加速前进的步伐，好书渐渐“品”，下期再做精彩感悟，信任收获会更多。 苏霍姆林斯基说得好：“假如你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，那你就应当引导每一位教师走上从事讨论的这条幸福的道路上来。”让我们一起倾听特级教师们叙述亲身经受的教育教学及科研中的所思所悟，从中学习他们在反思中悟出的教育真谛。 更多资讯