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课堂管理个人心得体会1100字5篇 作为一名华外的新教师，很荣幸能得到如此多的教学资源，就如这次的学校几位名师的教导，也是要经过很多年的熬炼和积存才能得到的，而学校竟然毫不吝惜的拿出来和我们新教师共享，真是感谢之至。在鄙视这些前辈的同时，也暗暗赞美华外的团队的力气和精神。从而更加坚决了一个心中的信念，生在华外是幸运的!虽然现在自己做得不是很到位，第一次考核拿了个待及格，但不管如何，我会坚实的做好自己的事，努力使自己优秀。争取不辜负学校和各位领导的关心和重视。 下面我就几位名师的教导谈谈自己的体会和感受。 对于第一个教师詹教师谈到的掌控课堂的学问，詹教师谈到课堂上的三种境地：一是让学生不敢不听。詹教师强调，这是一种铁腕手段，一个良好的课堂纪律是保证上好课的前提，不管你的课上的是好是坏，学生听你的，这才是最根本的。尽管你的课讲的很好，但是假如没有一个好的课堂纪律，课堂上乱哄哄的，学生都听不到你的，或者说学生都不听你的，那么一切都是空谈。俗语说得好:没有法规不成方圆。只有让学生养成一种良好的上课习惯和课堂纪律，才能保证课堂的质量和效率。我想对于詹教师的这点意见我是深表赞同和首肯的，尤其是作为个新教师，课堂的治理阶段就仅仅停留在这个让学生不敢不听的阶段，甚至是向这个阶段慢慢靠拢的进展阶段。我就结合自己的经受谈谈对这点的熟悉，我所教授的班级是七年级9班和10班两个班级，一开头在10班我还没留意对于学生学习习惯和课堂习惯的养成，后来有一段时间由于一开头的容忍学生在课堂上随便说话的坏毛病没能准时赐予订正，后来学生都养成了这个习惯，常常由于要停下课来制止这样的行为来维持纪律。后来校长又一次推门听课，给我指出了这个毛病，我就马上醒悟，意识到了问题的严峻性，后来花了一个礼拜的时间来订正学生的这个坏的习惯。所以对于詹教师讲到的这点课堂纪律是保证有效课堂的根底的这一个观点深表认同，也深有体会。针对这种状况，詹教师提了以下建议，固然也是詹教师的优秀的教学手段。第一，课前问候，他会中气十足的向学生问好，用自己的狮吼功把学生从那种课后的松散精神状态中拉回到上课的气氛中，同时他也会要求学生全部站直，以表示出上课这样一种纪律性，强调上课的严厉性，让学生感觉到这是要仔细的时刻了，不得有丝毫的马虎和怠慢。其次，针对上课不仔细的状况，詹教师会做出多种变化性的提示，比方说轻叩学生的书桌，或是赐予一个提示的眼神，或者是讲课的时候停顿一下，以示引起留意，又或者是在提问时有意提那个上课不仔细学生旁边的同学，委婉和间接的提示他教师时刻都在关注着他。对于那些实在不听话的，就会赐予强制性的惩戒，以示警告。这种多元化的课堂治理方式让我想起了上周在龙二高听得那个讲座，里面的观点也是和詹教师全都的，就是教学要富于变化，这样学生才不会厌倦，上课才有生气，学生才有兴趣。真是很好的见解。詹教师提到的其次个境地是让学生喜爱听。我想这都是我们新教师努力追求的方向，也是我们不断努力和奋斗的目标。詹教师在我们面前也是特别的虚心，称自己现在的阶段也不过如此，其实我们早就知道詹教师在我们学校甚至在整个龙游县都是语文届的支柱和骨干。这也不过是他的谦词。之后他谈到了如何做一个让学生喜爱听的一些阅历。正所谓强扭的瓜不甜，在这种减负高压的形势下，詹教师提出，第一，课堂的导入要有吸引力，教师可以绘声绘色的讲一个故事，或者朗读一首美丽的诗歌，又或者是故弄玄虚的搞一个猜谜语，都可以让学生很快的进入教学情境当中来，吸引到学生听课的眼球和心力。其次，詹教师提出，应当努力使课堂多一些新意，他向我们举了数学界的学校的泰斗翁根松教师的一堂十多年前的课，让他记忆犹新，也真是由于这节课的课堂模式很新，就是合理和奇妙的运用了梁山伯与祝英台的故事。第三，在提问的方式上也可以多种多样，比方说可以搞一些形式鲜活的擂台赛或者对抗赛，唤醒学生意识里的那种竞争的劲力。或者是设置一些必答和抢答的问题，让学生提高学习的主动性和积极性。第四，教学语言多点幽默。这点我觉得深有好处，由于詹教师也是教语文的，所以他举了个咏雪的那堂课一个教师的讲解句读时的方法，举的是个网上的笑话，讲一个领导在干部会议上的讲话：已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部。那个不懂得断句的领导由于把这句话断到了尚字后而引出了笑话。这种例子既起到了引起学生兴趣的目的，同时也让学生了解到句读的重要性。詹教师提到的课堂治理的第三重境地是：让学生迫切的想听。这固然是种至高的境地，我想每一个站在三尺讲台上的平凡的人民教师都想到达的水平。 总之，听完詹教师的讲话，让我茅塞顿开，教学的实践中，真的是很需要这种实践出真知的金刚练就的理论来指导，否则教学就会盲目，陷入无穷无尽的恶性循环之中。尽管做一个教师很苦，尤其是做一个新教师，每天早上6点起床，晚上至深夜才能睡，即使是很累也要撑着眼皮苦熬，把自己一天的事情做好，把其次天要上的课备好，尽管是周六周日也要忙着跑去办公室把自己的作文批完，尽管要承受着各种各样的压力，每天辛勤的劳碌着，但只要信任，这是种进步，对自己是个磨炼，而且自己努力去做了，就无怨无悔了。天空中没留下我的痕迹，但我已飞过。 课堂治理心得体会2 班主任是班级的主要治理者，要治理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每个学生的安康进展起着巨大的教育作用。十七年的班主任工作经受，让我积存了不少阅历，我觉得应当从以下几个方面进展班级治理。 一、 创设公平和谐的同学关系。 一个良好的班级气氛可以对学生的学习和成长有着很大的帮忙。在全部的班风中我觉得公平和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，喜爱这个班集体，就必需让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是公平的，都一样受到教师同样多的关注和爱惜。除了班主任对全部的同学公平对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生治理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾治理班级纪律的工作。在其次天在全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。这样每个学生都有得到熬炼的时机。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后依据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消退班干部由于可怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以熬炼了每个学生的胆识，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。 二、创设师生沟通的良好气氛。 通过相互间的沟通，师生得以意见沟通、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力气，进而使学生在开心的气氛中发挥潜能，到达最好的学习效果。但在沟通中，我认为教师应当留意以下几点： 1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。假如和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。由于总是有些学生会利用自己与教师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与教师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批判他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关怀、关爱、敬重每一位学生的根底上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我体验中长大。 2、让学生养成写日记的习惯，自己仔细阅读、仔细批改。许多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是教师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生沟通，特殊是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要准时帮忙学生，让他们知道这些困难有教师来跟他们共同分担，而且要多赐予他们鼓舞，多抓住“闪光点”来表扬他们，帮忙他们树立自尊自信。 三、建立班级鼓励机制 素养教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓舞是鼓励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓舞可以帮忙学生重新熟悉自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞盼望的士气。我的详细做法是： 1、设立奖项，实行全方位鼓舞。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓舞。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立典范，找出差距，不断改良。 2、定期评奖，实行不同形式给以鼓舞。例如：表扬信;嘉奖学习用品;在自设班级表格里送星星等。 四、营造良好的班风学风 要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，教师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，辨别不清是非对错，很简单靠着自己一时意气做事，在这里教师就要起到一个引导作用。当觉察到班里消失一些不正之风的时候，比方打架、偷东西、抄作业等等时，就要准时召开班会来教育学生，说明自己的立场，让学生熟悉到哪些事情是小学生应当做的，哪些是不应当做的，还要让全体学生共同来抵抗这些不良行为。还有，应当让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。 五、批判学生要留意因人而异。 我们的学生再淘气也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去开掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严峻性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严峻性。以前，我遇到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课教师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批判一通，脸上的表情也很严厉。过后，外表上看他们似乎承受了这样的批判，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批判就会觉得很没面子，自然就产生抵触心情。所以，以后再批判学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，指出其缺乏。 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的细心雕琢。所以，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更完善。 课堂治理心得体会3 当我们对人生或者事物有了新的思索时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这么做能够提升我们的书面表达力量。那么要如何写呢?下面是小编帮大家整理的课堂治理的心得体会，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 一个多月过去了，我与同学们越来越熟识，也对同学们更加了解，但他们在课堂上也有所放放松，因此对课堂教学和课堂治理有所不利。我认为，首先，作为教师，我需要给学生一种轻松的学习气氛，但轻松不是放松，教师肯定要有自己的原则，说过的话，自己定的纪律肯定要执行，决不能拖拉或由于自己一时的懒散而食言，这样不但会使纪律松散，同时在学生中的微信就随之减弱了。所以，这就需要教师严格要求自己的言行举止，以身作则。 另外，我认为有效的进展课堂治理的重要环节是良好的课堂秩序，对于掌握好课堂秩序的有效措施，我的看法是： 第一、培育学生敬重他人的意识。即既要敬重教师，也要敬重同学。在掌握课堂秩序时普遍遇到的问题是“一放就乱”。依据新课改精神，课堂必需注意师生互动，生生互动。在互动的过程中有一些学生是在争论问题，但也有一些爱讲话的学生趁机捣乱。假如不加以制止，这种状况可能愈演愈烈，课堂纪律可能放了就收不回来。所以我认为在严格要求学生的同时更要培育学生敬重他人的意识和习惯。 其次、明确课堂常规要求。制定相应的纪律要求，使全体学生熟悉到这是学生在教学活动中必需遵守的行为准则，有了目标，学生自我约束便有了方向。例如，上课铃向后必需预备好学案，宁静地坐在自己的位置上预备上课。 第三、运用各种方法准时提点留意力不集中的学生。对于留意力不集中的学生，要准时的提点，将学生的留意力引回到课堂中。通过向老教师请教，我发觉提点的方法可以是用眼神提示制止其行为，假如无效，可以边讲课边走到违纪学生的身边，也可以在讲课的过程中中途停顿或者是加大声音从而到达提示的目的，固然还可以采纳提问的方式，直接提问违纪学生。从而到达使学生留意力集中，并标准课堂纪律的目的。 我认为有效的进展课堂治理是提高课堂效率和课堂质量的重要途径，在以后的工作中我将连续探究。 课堂治理心得体会4 第一，上课并不是教师讲得越多越好。有时教师讲得辛苦特别，结果却适得其反。向学生灌得越多，越会养成学生不愿动脑的不良学习习惯，而且学生一下子也承受不了。相反，要与学生多多互动，让整个课堂活泼起来了，学生们脑子也就活了起来，记东西也就轻松多了，根本不需要死记硬背。 其次，课堂的组织治理是教师的一件严厉的事情，必需要仔细对待，严厉对待，教师切不行在教学之初给学生松松垮垮的印象，良好的开端是胜利的一半。所以，作为一名教师要留意自我修养、注意社会评价和提高自身威信。教师必需要留意自身的形象，包括外在形象和内在形象两个方面。外在方面给学生一个干洁净净、精力充足和精明强干的的形象，肯定不能服装怪异。内在形象方面具有积极的人生态度、顽强的性格、广泛的兴趣、丰富的学识和良好的人际沟通力量，其结果，会更简单受到学生们的爱戴。 第三，教师的威信是课堂治理的关键，教师的威信高，课堂治理就顺当，反之，则困难。教师的威信既出于教师的社会角色，又出于教师的人格和工作作风。作为教师，我们必需谨言慎行，言出必行，决能不能信口乱说，自食其言。另外要懂是非，明善恶，知美丑，要能因时、因地、因人和进展历史性的思索来处理问题。要给学生一个公正、公正，褒贬有度，赏罚有据的感觉和印象。 第四，建立和谐的师生关系特别重要，而且师生关系有它的特别之处的，即学生是先喜爱这个教师才喜爱教师所供应的教育。当教师跟学生的交往过程中，损害了他的自尊和感情，学生和教师的人际关系必定僵化，那么，教师无论有怎样的良好专心，学生也不会承受了。这就像苏霍姆林斯说的那样，“接触孩子的心灵世界时一门当心翼翼的艺术，就犹如接触含苞待放的玫瑰花瓣上的晶莹露珠一样，需要世界上最细致的工匠”。这是教师应当做的，也是作为一名好教师能做到的。魏书生曾经说过，教师应当具备进入学生心灵世界的本事，不是站在这个世界对面发牢骚、叹息，而应当在这心灵中耕耘、播种、收获。 第五，面对课堂冲突，我们应当看到其积极的一面，如能带来生气和活力;有助于培育学生的独立意识;培育学生协商合作意识等等。但课堂上消极冲突的存在究竟是不争的事实，如何直面冲突，消解其对教学的负面影响，课堂妥协不失为解决冲突的有效方法。课堂妥协是在堂教学中，在成认与敬重师生主体的独立性与公平性的根底上，以课堂教学的顺当而有效的进展为宗旨，综合各方意见，平衡各方利益，到达互利双赢的策略，是教学才智的表达。 托尔斯泰曾说过，假如教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师假如把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师。任职这么长时间以来，深深体会到做教师是多么值得傲慢的事啊，教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到许多。教师最大的幸福就是看到学生们在成长!我的学生，我爱你们! 课堂治理心得体会5 课堂治理的好坏直接影响着课堂教学的效果。只有常常反思和提高课堂治理水平，才能不断提高教育教学质量。下面，结合自己的教学实践，就课堂治理，谈几点体会： 第一、治理的前提，课前教师要备学生 备学生不只是备学生的学习状况，而且要备对学生的治理，教师要事先考虑到课堂上可能消失什么状况，应当如何处理，课前教师都应当心中有数，这样上课治理学生时才能得心应手。例如，上课铃打响了，教室里仍旧很乱，这种状况如何治理;学生没有按时完成作业，应当怎样去处理。个别学生捣乱，教师应当怎样制止，等等一系列的问题，教师都应当预料到，假如课前教师对这些问题早有预备，课堂上再处理这些问题，就能得心应手。 其次、关注每一位同学是课堂治理的重要一环 每位学生都盼望教师能关注自己，重视自己。所以教师就应当尽可能的关注每位学生，关注同学们的方法有许多，例如：可以用眼神扫视他，也可以走到他旁边，也可以拍一下他的肩膀，也可提问他发言，总之，只有你关注他，他才可能高度集中留意力。同时，教师才能发觉这位同学的学习状况，才能了解这位学生。假如，教师只是自我沉醉地讲，并不关怀学生的表情，就有学生不仔细听讲，同时，教师也不能准时把握学情。 第三、好玩的课堂，有利于课堂治理 枯燥的课堂，简单使同学们分神、疲惫，不利于课堂的治理。相反，假如是好玩的课堂，就有利于课堂的治理。 目前，随着素养教育的推行，课堂改革势在必行。素养教育就是提高学生的力量。假如再将课本的学问硬灌给同学们，同学们不能用来理论联系实际，就达不到素养教育的目的。如何才能指导学生理论联系实际，就要求教师不要照本宣科，应将课本学问讲活，只有这样，课堂才会有吸引力，才能真正成为好玩有意义的课堂。 第四、课堂有效的教学治理还离不开课外与学生的沟通和沟通 教学之余，发觉和学生的沟通和沟通在于平常的一点一滴地积存，平常和班里学生的沟通和沟通让他们意识到学习的重要性，平常注意与学生的沟通和沟通，尤其是利用自身的年龄优势，加强与学生的沟通，也有利于良好的师生关系的形成，自然减轻了课堂教学治理的压力，最终对于授课是大有裨益的。 总之，课堂教学治理的方法许多，教师要依据教学对象与课堂环境的详细状况，敏捷选择运用并加以创新。只有这样，才能集中学生的留意力，逐步培育学生的自我掌握力量和良好的学习习惯，到达课堂治理的目的。 课堂治理个人心得体会1100字