语文教案框架《装在套子里的人》.docx

课题：装在套子里的人主备课人：孙玉军二次备课三维目标 学问和力量培育学生结合环境描写分析人物形象的力量；学会分析人物形象和塑造人物形象的方法；把握别里科夫的社会典型性及小说主题；探讨别里科夫的双重悲剧性；学习作者超群的幽默挖苦艺术。过程和方法背景导入整体感知体悟品赏整合评价特色鉴赏延长拓展。情感态度和价值观通过本课学习，使学生领悟到因循守旧的危害性以及勇于改革创的重要性。教学重点：了解别里科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义； 学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法；“套子”在生活中的连续。教学难点教学难思考小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵； 组成“别里科夫之死”专案调查组，让学生在合作互动中， 兴趣盎然地深入理解课文内容，为把握人物形象和小说主 题做好充分预备，然后在教师的引导下水到渠成地完成教 学重点，突破教学难点。课时安排： 2 课时教学方法：合作探究法、争论法。教学过程：一、导入解题1.导入“老掌柜”难舍芭蕉扇要我换电扇，且慢复且慢！ 不怕花钱多，就怕担风险： 雨天怕打雷，晴天怕触电； 如果螺丝松，飞来大刀片， 重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇， 只要舍命摇，照旧能解汗！诗歌中的“老掌柜”有什么特点？让你想到了世界文学名著中的哪个形象？2. 作者简介契诃夫，19 世纪末俄国宏大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默挖苦大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。代表作：变色龙装在套子里的人。与欧·亨利、莫泊桑并称为三大短篇小说之王。3. 时代背景小说发表于 1898 年。19 世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动渐渐开放，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴马上到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，竭力加强 反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺掌握了人们的自由，而且处处都有耳目， 老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也竭力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切颖事物。这种人不但消灭在官场，而且也消灭在学问界。二、整体感知1. 听课文朗读：划出重要字词；把课文分为几个局部， 思考情节的开端、进展、高潮、结局。2. 字词检测。读音：削 铅笔 祈祷 降服 辖 制讥诮 撮合谗 言把握词语：怂恿 辖制 周济 撮合 讥诮 陶冶 祈祷唉声叹气 战战兢兢 平稳无恙 闷闷不乐 六神担忧 不敢越雷池一步3. 概括情节。第一局部15：别里科夫的生活习惯和思想性格。其次局部637：别里科夫和华连卡恋爱以及最终失败。开端：别里科夫预备结婚。进展：恋爱中的两件事“漫画”和“骑车”大事。高潮：柯瓦连科与别里科夫的斗争。结局：婚事失败。第三局部3840：掩埋别里科夫，但生活中还有很多” 别里科夫”。三、合作探究1. 教师引入：1898 年夏季的一天，沙皇统治下的俄国， 在一所中学的男职工宿舍里，觉察一具中年男尸。据查， 死者为该校希腊文教师别里科夫，死因始终未明。一个世纪以后，2023 年秋天，甘肃省民乐县第一中学高二班学生特组成专案组，对这一大事进展立案调查。 调查涉及四个选题：案发背景、现场勘查、本人档案资料、有关人士采访。要求：6 人一组，争论打算其中的一个选题或几个选题。然后小组争论，一人执笔，共同写出该项调查报告。15 分钟后，确定组内一人宣读。根本格式如下。？他杀？“别里科夫之死”专案组调查报告案发背景 现场勘查死者档案资料 有关人士采访 结论：2. 学生争论沟通、合作写作。3. 各小组展现调查报告，师适时点评。4. 每个组各派一名代表宣读“结案报告”，对结案报告中的不同意见发表自己的看法。认为别里科夫是的请说明理由。认为别里科夫是他杀的请说明理由。教师小结：别里科夫之死既属于他杀的范畴，又属于 的范畴。一方面，从别里科夫日常穿着与习惯，我们 不难看出他的思想是极为保守的，仅仅是看到华连卡兄妹 骑自行车，他便无法承受，而华连卡并无恶意的笑就足以 让他想不开，以至郁郁而死，因此，思想的保守和顽固， 是促使别里科夫的缘由之一，或者说，正是这种极端 保守顽固的思想杀死了他。另一方面，别里科夫的死亦属 他杀。华连卡的一笑是别里科夫致死的直接缘由，但从根 本上说，缘由却是沙皇统治者实行的高压政策，可悲的是， 别里科夫本人甘当统治者的鹰犬，心灵僵化死亡，这才是 杀害别里科夫的罪魁祸首。综上所述，我们可以做出最终 裁定：可怜的沙俄人民应当奋起推翻沙皇的残酷统治，从 根本上解除人们思想保守之源，而保守的人更应当张开开 放之眼，明眼看世，摒弃一切腐朽的旧制度，让思想重现 生气。四、归纳概括1. 别里科夫的人物形象。 别里科夫代表了生活在 19 世纪末沙皇统治下的俄国可怕变革，苟且偷安甚至甘心充当沙皇鹰犬的可恶、可憎、可悲可怜的学问分子形象。性格特点之一：怪。 生活习惯有形的套子：穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉外套，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里。胆小孤僻用具：伞、表、刀装在套子里。封闭保守出行：坐上马车，支起车篷。与世隔绝住处：卧房像箱子，床上挂帐子。狭隘惶恐 思想观念无形的套子：歌颂过去，歌颂从没存在过的东西。沙皇卫道士 用所教的古代语言躲避生活。现实的躲避者只信政府的告示和报纸文章。顽固保守对不合法规的事闷闷不乐；只求不出乱子。可怕事物 禁闭开除学生。维护旧制度性格特点之二：怕。可怕转变现状，可怕动摇了旧秩序，可怕生事物。小结：孤僻可怕、因循守旧、敌视生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士；他既代表了一股黑暗、腐朽的势力，也成了一切可怕、阻碍生事物的代名词；他不仅是共性格典型，也是个时代典型。别理科夫性格的二重性：既是沙皇专制制度的鹰犬， 又是牺牲品；既是凶狠可怕的卫道士，又是不堪一击的可怜虫。他的可恶之处：性格上的顽固保守、躲避现实、可怕变革和人格上的卑劣。他的可怜之处：专制制度毒化了他的思想、心灵，使他成天六神无主、战战兢兢、为了维护专制制度而丧失了自我。他既是沙皇专制统治的维护者，也是受害者。总之，他不但不知自己的“奴隶“身份，而且想竭力地让“全城的人“都生活在“做稳奴隶的时代“。2. 领悟小说主题。别里科夫为什么要把自己藏在套子里？联系时代背景分析。全城的人有为什么被这个胆小如鼠弱不禁风的人辖制呢？别里科夫是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样， 处处嗅着不合当局要求的气味。旧势力顽固，四周的人怕他们，没士气和他们斗，革命力气弱。怕的根源：沙皇专制制度。全城的人都怕别里可夫，为什么华连卡姐弟不怕? 柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的势力的代表人物。 华连卡：在婚姻问题上从前有些糊涂，为人率真、爽朗、纯洁，活泼得意、向往自由。别里科夫与她谈恋爱， 说明别里科夫这类守旧胆小反动的人也试图走出套子，摆脱逆境，但思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂固，他们是不行能走出套子的。华连卡姐弟是有思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种生的进步的力气。别里科夫这样为何会想到结婚呢？最终的结局意味着什么呢？其实是思想的简单性与斗争的表现。别里科夫固然有 封闭，胆小多疑，不承受生事物的特点，但他始终是人， 他也向往奇特的事物。比方活泼得意，朝气秀丽的华连卡。想要进入婚姻，实际上是思想的斗争。自己固有的思想与 有一点点想要转变的冲动之间的斗争。“恋爱”的过程实际上也是旧两种思想斗争的过程，特别是他最终被华连卡的弟弟推下楼，最终郁闷而死， 这充分说明当时的社会中别里可夫式的人物很多，但终将 被送进坟墓，沙皇统治必将灭亡。别里科夫摔了，在自己 的郁闷中死去了。而华连卡看到的表现是大笑，是不是可 以理解为一种成功呢？为什么掩埋别里科夫是一件大快人心的事？他反对一切生事物，扼杀自由和进步，他的存在让很多人生活在压抑和窒息的环境中，他的死使大家有了一种解脱感。别里科夫死后不久，为什么“生活又恢复旧样子了”?结尾具有丰富而深刻的含意。“大快人心”表现作者对生活的向往与愿望，而不久“恢复旧样子”却是告知人们愿望和现实还有距离。别里科夫是社会的产物，只要当时那样的社会还存在，就会有的别里科夫存在，就会一切“又恢复旧样子”的。概括小说的主题：推翻沙皇的残酷统治，从根本上 解除僵化陈腐的思想，要让生活有气象，必需变革社会， 革思想”。而小说具有猛烈的挖苦意味的语言更深化了 这一主题。3. 探究小说挖苦手法的运用夸大的语言和漫画式的勾画。如大热天穿雨鞋带雨伞，穿温存的棉外套，从楼上摔下来却平稳无恙。反映人物的迂腐可笑。提醒人物荒唐的生活规律。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐朽落后，可怕变革的思想。含蓄的比照。别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。柯瓦连卡与别里科夫的比较，守旧思想和思想的比照，虚伪阴险和光明磊落的比照。别里科夫临死前，柯瓦连卡“推”，别里科夫“摔”， 华连卡“笑”，别里科夫“死”，这充分说明像别里科夫 式的人物终将被送进坟墓，沙皇统治必将灭亡。五、延长拓展争论：在现实生活中是否有这样或那样的“套子”？ 假设有，套子是什么样的？“套中人”又是怎样的形象？ 争论之后，师生共同小结：无论什么时代，哪类社会都有 不同形式的“套子”和“套中人”消灭。由于时代的进展， 社会进步，总会有变革，而改革开放最大的阻力就是有各 种的“套子”，反对变革的人就是“套中人”。“套中人” 除了极端维护自己的利益，仇视社会进步，逆历史潮流而 动的统治者外，更多的是墨守陈规，因循守旧的小人物， 他们对生事物不适应，不理解，甚至满怀恐惊，他们主 要在思想上和行动上抗拒社会变革。由此我们可以看到，这部小说的主题就是：创求活， 守旧必死。这也正是这部小说的现实意义和它的生命力所 在。附：调查报告一则一、案发背景 年。沙皇统治下的俄国。由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为稳固其统治，却实行一切手段进展镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。这年夏季的一天，人们在一所中学的男教工宿舍里， 觉察了一具死尸，死者为男性，中年，属非正常死亡，死 亡缘由疑点很多。死者生前为该校希腊文教师，寻常行为 奇异，谨小慎微，但又刻板古旧，以他的思想辖制着全城。在这年的五月初突然病倒，大约一月后死亡。死前正处于 恋爱中，甚至于打算结婚。二、现场勘查死者僵直仰躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸恐惊，似乎生前正患病某种恫吓或苦痛。耳内塞有棉花球。身穿羊毛衫，床头堆放有黑眼镜、棉外套，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。一张女士照片扔在地下，一张漫画揉成一团。最令人惊异的是，房间的大箱子里几乎存有政府多年全部的公告和文件，并标注着具体公布日期。三、试着档案资料姓名：别里科夫性别：男诞生日期： 年月日生前职务：某中学希腊文教师住宅：校男教工宿舍婚配状况：未婚口头禅：千万别出什么乱子特征：晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉外套，竖起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着耳朵眼儿。人际关系：无密友，但却辖制全城，曾与女友密哈 益·沙维奇·华连卡之弟柯瓦连科有过冲突，于死前一个月被其推下楼梯，但彼此没造成大的损害。死前状况：郁郁寡欢，闭门不出达一月之久。死亡日期：年月底或月初。四、有关人士采访采访对象:. 华连卡问：请问您与别里科夫关系如何？答：由于校长太太的尽力撮合，我们差一点结了婚。问：差一点儿？为什么最终没结成呢？答：他生病前的一天到我家，从楼梯上滚了下来，那实在是太可笑了。忍不住想笑问：那他怎么会从楼梯上滚下来呢？答：这个我不太清楚，您还是去问我弟弟吧。采访对象2.柯瓦连科答：那天晚上他来我家，乱七八糟地说了一些惊异的话，令我格外生气，于是就让他走，他却威逼我，说要把我们的谈话内容报告校长，我一气之下，就推了他一把，没想到他竟然滚下去了。问：那么他说了什么让您如此生气呢？答：他总是有那么多惊异的想法干扰我的私生活，什么不许骑自行车，不能在大街上拿着书走，甚至不能穿绣花衬衫，简直荒唐透顶。我原来就不宠爱这个人， 这一来更厌烦他了。问：那么这件事会不会成为他死亡的缘由呢？答：噢不，这确定不行能。由于他当时平稳无恙地爬了起来，离去时步伐也很稳健。但他当时看到我姐姐， 似乎格外为难。采访对象 .“我“布尔金问：您觉得别里科夫是个怎样的人呢？答：一个怪人。您要是见过他一面，就决不会遗忘他。由于即使在温存的天气里，他也裹着棉外套。还有， 他总是说“千万别闹出什么乱子”。问：您认为华连卡的笑对他有什么影响吗？答：噢，他肯定想不开的，要知道，他这种人最可怕出乱子了，眼下就要跟华连卡结婚，却自己闹出这么个乱子，他心里肯定受不了的。问：有什么人和他结过怨吗？答：没有。但实际上每个人都厌烦他，不会有人会为他的死亡哀痛。但也决没人会冒着危急去杀他，全校甚至全城的人都受着他的辖制，什么事都怕呢。五、结论别里科夫的死系性格抑郁型的。教后记：