语文教研组工作总结通用.docx

语文教研组工作总结通用 本学期，我们五年级语文组的五位教师依据学期初的教研工作规划，切实开展每周一次集体备课活动，以减轻教师备课负担，提高课堂教学效率。现将这一学期的工作简洁总结如下： 一、落实集体备课制度，提高课堂教学效率。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组教师在学期初，就达成了共识，通过每周四下午的集体备课和平常的探讨，为课堂教学铺平道路。 在集体备课时，我们以单元整组的视角，对文本进展解读，发表自己的看法，整合资源，形成初步教学思路。固然，有时我们也沟通自己教学中的困惑，争论改良的措施，以切实地提高自身的教育教学水平。 二、开展“阅读考级”活动，营造浓郁的读书气氛。 为了让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格，这学期，我们连续开展“阅读考级”活动。学期初，我们商定本学期学生阅读书目，要求孩子依据推举书单购齐十本书，每天布置课外阅读任务，视难易程度由12周完成整本书的阅读。为了提高课外阅读质量，我们通过班级读书会的方式，上好读书沟通课。但由于本学期时间紧，教学任务重，未能照常开展每本书的阅读考级，只能通过期末一次考级，对学生的阅读质量进展衡量。 此外，打造“书香校园”，我们教师也要养成喜爱读书的习惯，用阅读引领自身专业成长。我们也常常相互推举自己感兴趣的书籍，沟通自己的阅读体会，让读书成为习惯。与好书为友，与经典对话，积淀文学底蕴，提高文学修养，在教师中掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。 三、加强互帮互学，创设深厚的教研气氛。 在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。组内的师徒结对活动如火如荼地进展着，组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探究。没有任务，没有命令，完全从教学动身自发听课，办公室里也是进展教学和治理阅历沟通的场所。更珍贵的是，组内的成员总能将在外学习后的所得，毫无保存地与同组教师沟通、共享。 本学期，我们组教师能仔细备课，将自己的思索以公开课的形式展现出来，促进更多教师对语文教学的思索。周海鸥教师执教的是拉萨古城，厉孙教师执教了临死前的严监生一课，黄思思教师执教了彩色的非洲，谢海珍教师执教了金钱的魔力，金晓锚教师执教了“凤辣子”初见林黛玉。 在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好！ 【语文教研组工作总结通用】