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语言工作计划锦集三篇语言工作规划 篇1 新学期开头，学校工作要以新的思路、新的姿势，结合本校工作实际，仔细贯彻和执行上级主管部门的工作精神和要求，扎实有效地开展好本学期工作。 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx20xx）精神为指导，本着“稳固、深化、提高、进展”的方针，根据“以德为首、素养为根、特色为翼”的办学思路，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以课程改革为契机，以提高课堂效益及提高德育工作实效性为重点，营造新的进展优势，不断丰厚办学内涵，提升学校品位，在更高的平台上打造品牌学校。 二、工作理念 1“会鼓舞别人，效劳别人，成就别人”即为治理。治理者肯定要有成就别人的胸怀，并能自觉地去为成就别人做些工作。 2在治理上抓好“落实”。每件事落实到人，落实到位。讲实效，讲实绩，以实际的工作态度、实际的工作力量和实际的工作成效论“英雄”。 3自我进展是每位教师的新课题，任何人无法回避，只有积极应对，才能乘势而上。人人要有自我进展的意识，要有自我进展的设计力量，更要有自我进展的行为。 4“教学生一天，想学生一生”是每一位教师的工作职责，我们不但要教好书，更要育好人。 5创名校是我校办学的目标，也是一件必需要办的事。每一位教师应高度统一熟悉，狠抓内涵进展，工作定位要高起点，工作要求要高标准，工作质量要高水平。 三、工作目标 1常规治理有创新。加强教育教学常规治理，并在标准的根底上进展创新，强化标准治理，真正实现学校治理的“和谐、精细、高效、品牌”。 2养成教育重训练。在肯定意义说没有训练就没有习惯，只有反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的良好习惯。 3教育教学高质量。加强教学有效指导，实行有效课堂教学改革，全面提高教学质量。一要更新观念；二要改革教学行为；三要加强质量监控；四要加强教学指导；五要进展高层次学习。 4教师队伍高素养。加强学校三支队伍建立，即干部队伍、班主任队伍和骨干教师队伍建立，使他们成为素养优良的师资队伍，这也是学校可持续进展的根本保证。 5信息技术高要求。抓好“学校网站”及“学校资源库”建立，要合理利用好学校的现代教育技术资源，通过信息技术与学科教学的整合，提高课教学的效率。 6校园文化成体系。重新筹划校园文化，使校园文化主题鲜亮，构建严谨，布局科学，成为“隐性教育”的课堂。 7特色建立有成效。充分利用我校科技、艺术资源优势，以活动中心为平台，以特色活动为载体，打造品牌，让我校的科技、艺术发挥更大的作用。 8教育工作出精品。教育创新，精益求精，努力培育学校品牌。 四、工作要求及措施 （一）以人为本，提炼内涵，进一步打造学校文化 1形象工程 （1）学校形象。学校形象是社会、家长、学校师生对学校的总体评价和认定，是学校文化的综合表达和外在反映。在市场经济条件下，学校形象已成为学校的一种无形资产，影响着学校的兴衰。我们要齐心协力，硬件软件两手抓，树立起“根底实、品位高、共性强、现代化”的形象。 （2）师生形象。学校的主体是教师和学生，学校要塑造良好的形象，首先必需要塑造好师生的形象。教师要树立爱校思想，具有“校兴我荣，校衰我耻”的责任感，要确立教育是一种效劳的理念，要以自身过硬的素养为学生供应最优质的效劳，开展“立师德、正师风、铸师魂”的三师教育活动，树立“德艺双馨”的教师形象。努力培育出受社会欢送的好学生，全面进展，共性鲜亮，树立起“勤学习、讲道德、守纪律、高素养”的学生形象。 （3）班子形象。要以提高素养、优化构造、改良作风为重点，把学校领导班子建立成为带着全体教职工与时俱进、创办一流学校的顽强领导集体。班子成员要坚持讲学习、讲修养、讲原则、讲民主、讲团结，以身作则，发挥带头作用，深入实际，倾听教师意见，顾全大局，团结协作，以高度的责任感和使命感完成各项工作任务。树立起“团结、高效、务实、创新”的领导班子形象。 2园丁工程 学校进展的关键在教师，只有拥有高品位的教师，学校才能走上可持续进展的道路。学校对师资队伍的建立要求是：“丰富阅历、培育力量、增加实力、开发潜力”，努力培育一支“学习型、效劳型、讨论型、创新型”的教师队伍。 （1）实施“三、四、五”工程，加强全员培训，提升教师品位。 树立“三种意识”。每一位教师都要树立：终身学习意识，为学生效劳意识，现代教育意识。 发扬“四种精神”。每一位教师都要发扬：刻苦钻研的探究精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。 拥用“五种力量”。每一位教师都要：擅长教能教会学生会学、乐学；擅长思能在教学中发觉问题并进展反思；擅长研能从教学实践动身参加课题讨论；擅长写能总结教学阅历写出有肯定质量的阅历论文；擅长说能具备肯定的即兴演讲口才，能说课、评课。 （2）连续实施“名师工程”、“青蓝工程”，培育名优教师。 进一步实施“名师工程” ，加强对骨干教师的培育工作。一方面要拓宽渠道，加强与名师的联系，虚心拜师学艺；另一方面要自加压力，实行“开放”教学，争取早日出师，脱颖而出，成为名教师。学校逐步形成骨干教师成才梯队。 连续抓好“青蓝工程”。指导教师要在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级治理方面加强指导，使青年教师工作上能更快的出成绩，使更多的青年教师脱颖而出。青年教师更要珍惜时机，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。本学期组织开展“骨干教师教学开放日”活动。 3人文工程 学校连续重视校园文化建立，努力创立人文校园安全校园、美丽校园、文明校园、欢乐校园、现代校园。让校园全面表达“以人为本”的教育理念，积极营造深厚的文化气氛，使校园成为“隐性教育”的课堂，让学生承受最有益于身心安康的情境熏陶，享受丰富多彩的校园文化。将学校建成学生的“安康学园、和谐乐园和精神家园”，以深厚的人文素养，宽阔的学问视野，丰富的情感体验滋润我们的教育教学，让师生们生活在一个温馨、和谐、催人奋进的人文环境里，使师生的人文品位得到潜移默化的提升。 详细要求： （1）开展“文明”教室评比活动。 （2）重新筹划校园文化宣传版报。 （二）实行教育创新，精益求精，努力培育学校品牌 1德育精品 本学期，从学校德育治理薄弱环节入手，抓住两条主线：养成教育，班级治理。学校要从德育工作实际动身，不断探究新形势下德育工作的新思路，全体教育工要用抓教学质量的干劲来抓德育工作，详细要求： 要坚固树立“德育无小事，事事皆育人”的理念，让德育工作渗透到我们学校的每一个角落。 （1）着力提高教师的道德修养。首先，加强学习，催促我们以学养德，强化自我学习，自我修养，自我提高。还有，每位教师坚持把“育人”放在教学工作第一位，敬重、喜爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，教育学生突出“教学生一天，想学生一生”的思想。 （2）全方位实施人文校园建立。学校从物质环境、精神环境、治理制度、人际关系、教育活动、教育教学模式等方面入手，全方位浸透人文教育，努力营造同事之间“相互信任、相互理解、相互敬重、相容互补”的气氛。 （3）亲密与家庭、社会的联系，积极创设良好的德育大环境。首先加强与家长代表联系，并要定期召开全校性的家长会议和家长代表会，以便提高家长的育人水平；其次，本学期每班连续邀请优秀家长走进学生课堂，对学生进展社会大课堂学问讲座学习。还有，我们发放“家校联系卡”，让社会和家长了解我们的教育，宣传我们的教育，形成教育的合力。 （4）加强德育工作队伍建立，探究德育工作新途径。加强班主任队伍、校外辅导员、少先队和学生干部队伍建立。坚持以学生为本，注意讨论学生思想状态，把握学生的成长规律，调动学生的学习积极性，主动性，激发学生的创新精神和学习动力。大力宣传推广德育工作新典型、新阅历，积极开展“我要做文明人”教育活动。 （5）重视校园文化建立，利用年级文化长廊、学生作品展现角、班级文化墙展现校园文化。加强对师生人文素养的培育，以“创新始于学习，胜利源于努力”为主题学习教育。还有，利用下午第一节课前5分钟对学生进展写字训练，培育学生写好字。 （6）标准学生行为。学生的行为习惯以养成教育与提高德育工作实效性为重点。养成教育要注意常规化、活动化、生活化。使行为标准养成教育融入学生的日常学校生活中，进展在学生的每一天的生活中，从生活中、从“做”中养成习惯。德育实效性以教师爱学生，学生爱读书为重点。本学期学校连续以“我要做文明人”为主题开展活动外，还连续对学生进展诚信教育，树立以诚信立校。以诚信立教、以诚信育人的思想，将诚信落实到教育教学和学校治理的各个环节。通过“创诚信校园”、“做诚信学生”等形式让学生了解诚信的根本内容，懂得诚信做人的根本准则。本学期着重对新生进展养成教育。政教处连续组织教师进展以下专题探究沟通：a、怎样转变后进生？b、怎样培育学生的学习兴趣？c、怎样培育学生有良好的读书习惯或自主学习的习惯？d、怎样培育学生有良好的行为习惯？ 2教学精品 （1）连续深入学习新理念，实践新课程 学校要围绕新课程改革，通过教师自学争论、邀请专家学者专题讲座，外出培训学习，骨干教师轮番作教学阅历介绍等形式，使全校教师在各种学术讨论中汲取、消化新的教改信息和教学理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教学实践。近几年，教材变化大，课改理念新，钻研教材、吃透教材、把握教材，用教材促进学生素养的提高，始终是课改的重点工作。本学期学校连续组织教师学习“悟学式”教学、“生本教育”，并弄清它们的内在联系，依据本班实际状况，在课堂教学中把它们优化整合，从而更新教育观，提高教育教学水平，提高学生素养。 （2）教学工作求实效 着力推动课堂教学素养化，强化“课堂教学是实施素养教育的主渠道”的根本熟悉，在教师中确定“每一个学生都能合格”、“每一个学生都能学好”的信念，形成敬重学生，关怀学生，喜爱学生，主动为学生效劳的良好气氛。优化“四个环节”即备课、上课、练习、指导。培育学生自主学习、合作学习的良好习惯与乐于创新的学习精神。教育处组织教师力量过关培训：语言表达关、课件制作关、教案设计关、课堂教学关、练习选择关，并开展“评教”活动。 本学期教育处组织学科教师进展以下专题探究： a怎样提高备课质量？ b怎样让学生在课堂中更主动、更仔细地学习？ c怎样选择练习内容？ d批改作业有哪些技巧？ 3学生精品 教学质量是学校生存和进展的生命线，学校坚持把提高学生的全面素养作为教育的动身点和归宿点，不断加大优质教育的力度，坚持“合格加特长，全面加共性”的育人方针，树立“以学生为本，以学生进展为本，以学生终身进展为本”的理念，坚持精英教育与全面进展并举，擅长培育人才“苗子”。 教师制定“培优辅差”规划，落实“培优辅差”措施，不求人人成才，但求人人进展，要成认学生的差异，因材施教，因人而异，重在培育学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，熬炼学生的学习意志，让每个学生都得到充分的进展。 （三）和谐进展，追求共性，进一步表达学校特色 1加强科技、艺术工程建立，凸显特色，打造品牌。一是抓好科技、艺术兴趣组的”工程培训；二是举办一些特色活动和对外沟通。 2打造校园特色文化 加强校园特色文化建立是加强学校内涵建立的必定要求，是提升学校品位的重要举措，因此，我们创设全方位育人的环境文化。学校是育人的场所，一草一木、一人一事、教师一言一行都应着眼于育人。学校书画室、标语牌、班级黑板报要紧跟时代，做到内容丰富、图文并茂，定期更新，红领巾播送站要准时播送新人新事，学校育人环境要进一步得到净化、美化、绿化、文化。教师作为教育工，要不断丰富内涵，提高水平，要求教师要多看书多学习，要有读书随笔。总之，使育人途径呈现出多渠道、多方位、多层面的特色，形成深厚的“书香校园”。 3提高现代教育技术水平 重点抓好“学校网站”、“学校资源库”的建立。“学校网站”要不断充实和更新内容，分管领导抓好日常培训及信息上传的治理。加快“学校资源库”的建立，发动全校教师参加资源库的建立，不断充实资源库的素材。 4发挥体育资源的高效作用 我校不但拥有一支专业强、业务精的体育教师队伍，还拥有先进的硬件资源。我校要着力加强体育课的常规教学，使学生不但能排好队，做好操，还使学生的体育工程水平得到提高。通过体育科目的训练，培育学生养成有纪律、守秩序的良好行为习惯。本学期要求进行全校性的播送体操竞赛。 （四）其它工作 1加强安全卫生工作，连续建立“平安校园”。各校要深入开展学校安全卫生教育工作。通过学问讲座、专题教育、宣传栏、校园播送多渠道宣传普法学问和安全卫生学问，让每位师生都牢记固确立“安全第一”意识。实行积极的预防措施，重点防食物中毒，溺水、车祸及火灾等事故，确保师生人身安全和教育教学的正常秩序。 2改善办学条件，优化校园环境。多方筹措资金，依法争取政府投入，改善办学条件。加强对试验、电教、计算机、图书等教学活动中心的治理，提高使用效益，更好为教育教学工作效劳。做好文书档案工作，力争再上一个台阶。 3抓好后勤工作。一要坚固树立效劳思想，充分熟悉到“后勤效劳”，把师生、家长的合理需求作为工作的动身点和归宿点，严密协作学校开展的各项活动，切实做好总务后勤工作，为学校的教育、教学工作供应强有力的后勤保障。二要加强校物、校产的日常维护与治理，做到物尽费用。 4幼教工作要坚持面对全体幼儿和对幼儿进展全面进展教育。不断更新幼儿教师的教育观念，切实增加幼儿保教工作，促进幼儿身心安康进展。 五、工作安排 略 语言工作规划 篇2 一、指导思想： 为协作幼儿园推普工作，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，努力提高中班级教师与幼儿的语言文字标准意识和应用力量，特制定以下推普规划。 二、主要工作： （一）进一步完善各班语言文字标准化。 协作健全语言文字辅导队伍的建立，定期召开推普工作例会，有序实施推普规划。 （二）加大语言文字工作宣传力度。 通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴，每班开拓推普角，使语言文字宣传落到实处，并由教师、幼儿向家长、社区延长、辐射，深入、广泛开展语言文字宣传。 （三）培训好语言文字工队伍，促进校园文字净化工作。 通过语言文字推普员向教师们进展定期的培训、竞赛等活动，使教师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用；同时要求教师必需使用标准字、说标准的一般话。 （四）抓好常规推普工作。 标准运用语言文字，贵在平常落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注意幼儿园一日活动中生活、学习、运动、嬉戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用一般话的督岗检查，从而到达抓常规促实效。 （五）推动校园文字教科研工作，建立鼓励机制。 大力开展我园语言文字科研工作，加大语言文字与幼儿园教育教学质量、校园文化建立、家庭教育等领域的讨论力度，从而推动语言文字工作向纵深进展。同时教研组相互监视,提示鼓励教师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。 （六）语言文字工作和信息工作结合，相辅相成。 本学期将把语言文字工作和信息工作相结合，让它们相辅相成，发挥更大的作用，把其他幼儿园的各项活动用绚丽的文采和图片呈现出来。走进社区，为我们幼儿园做宣传，提高信息的作用。 三、详细安排 二、三月份： 1、制定语言文字工作规划。 2、进一步提高教职工使用一般话和标准字的意识。 四月份： 1、幼儿“诗歌朗读”竞赛。 2、教职工从不同途径自学各类有关标准字的资料。 五月份： 1、各班培育幼儿语言表达力量阅历沟通。 2、教师“标准字测试（1）”活动。 六月份： 1、“六一”庆祝活动，促进家园共育，提高家长一般话标准。 2、语言文字工作总结。 3、资料的收集、整理。 语言工作规划 篇3 一、主要工作安排 1、充分发挥校园的宣传功能，加大语言文字标准化工作的宣传力度，增加广阔师生员工的语言文字标准化意识。 2、仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法，以校园播送宣传学习语言文字工作有关文件，领悟精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用一般话，把一般话作为校园语言，作为教师的职业语言。不断提高使用一般话的力量，提升学校文化品位。 3、进一步推动全校教师及教辅人员一般话水平达标的培训和测试。 4、连续发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，提高学生素养。进一步标准校园用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书竞赛，一般话使用标准率进一步提高。 5、定期举办全校性的以标准使用语言文字为主题的黑板报竞赛，举办以提高学生口头语言力量为主的作文竞赛，鼓舞学生参加教育局的艺术节竞赛、学问竞赛等项活动，以年级为单位在每学期中进行演讲竞赛、故事会、朗读会等活动。“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”一般话讲故事竞赛、“我说身边文明事，我说身边文明人”一般话演讲竞赛、诚信故事竞赛等活动。积极参与教育局举办的读书征文活动。 二、加强组织、制度建立，确保语言文字工作顺当实施为全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，我校结合实际状况，将推广一般话和用字标准化纳入教育教学要求，制定了专项的培训规划，小组成员明确职责，定期进行汇报总结，针对发觉问题，共商共议，准时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：一般话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用一般话；教师的一般话达标与评聘相结合,即教师持一般话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级治理网络体系，确保语言文字工作的顺当实施。 三、贯彻“三纳入一渗透”，增加语言文字工作的实效性依据“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学根本功训练，纳入学校常规治理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。 1、纳入教学根本功 教师的语言面貌、语言素养对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言力量和较高的语言素养。我校重视教师语文素养的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训规划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体教师的一般话水平；充分发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作，帮忙未达标教师尽快达标。组织全校教师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进展展评等。 2、纳入总校校的常规治理 校长带头讲一般话，带头参与一般话等级测试。学校每学期都要将此项工作写入规划总结中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。总校校还将由工会牵头定期对教职工进展语言文字的培训，进展不同年龄段的一般话竞赛。坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课竞赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字标准化列为重要考核指标。教务处坚持教师新开课和开新课试讲中，对教学内容、效果以及一般话和标准用字严格把关。特殊是青年教师，必需过语言关、文字关。 3、纳入课堂教学 为提高学生语言文字标准意识和应用力量，我校主要实行以下措施： 一、是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广一般话和用字标准化。根据语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培育学生口语表达力量、文字表达力量和加工分析力量；充分利用语文课，通过听写字词，标准学生用字，标准书写笔顺；组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，提高学生的一般话水平。 二、是开展丰富多彩的活动，激发学生标准用语和用字的兴趣。三月份开展“走进大语文使用标准语言文字系列活动”：组织全校学生进展硬笔书法大赛，选拔优秀作品进展展评；中高年级的课本剧大赛，组织全校性的诗歌朗读会，弘扬民族文化，使学生受到感染；提倡学生多读书，培育剧烈的阅读需求，语文教师每月向学生推举必读和选读书目（文章），鼓舞学生写读后感，提高学生的文化素养。我校将以“迎奥运、促和谐”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣传力度。 三、是将“推普”寓于学生教育活动中，提高学生标准用语用字的责任感。将“推普”与社会实践活动结合起来。在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机查找不标准用字、错别字，进展社会用字调查，撰写调查报告；各班利用雏鹰小队，组成“啄木鸟小队”等，对校园中的黑板报、宣传栏等进展错别字纠错；将“推普”寓于思想教育活动中。与德育、少先队工作相接结合,针对节日、纪念日和主题教育活动，将定期进行演讲竞赛、故事会、朗读会。“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”一般话讲故事竞赛、“我说身边文明事，我说身边文明人”一般话演讲竞赛、诚信故事竞赛等活动。积极参与教育局里举办的读书征文活动。