语文组线上教学工作总结（5篇）.doc

语文组线上教学工作总结（5篇） 受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二年级教师和学生在中心校和校委会的安排下从x月xx日到x月xx日进展了为期5天的线上教学。现将一二年级网络的教学状况总结如下： 1、仔细按学校的课程表上课，每天早上7：50以前都能准时开启打卡模式，进展一天的工作，语文教师提前都会在xx给学生布置详细的关于诵读的学习任务或预习新课，8：00准时开启一天的晨诵课，并让学生进展诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别教师还会对学生的诵读进展适当的指导。共享直播链接，提示孩子们10：00准时进展市局直播的在线学习之后进展班级内部直播学习的学问落实与催促，在班级直播时能进展师生之间的良好互动，准时帮忙学生答疑解惑，完成每节课的学习任务，并准时在家校本里布置当天的作业。 2、数学教师每天的9：00-9：40都给学生布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好预备，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进展具体的批改。 3、大局部家长还是能积极协作教师完成各项打卡任务，作业提交准时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能准时上交。 4、由于线上授课是教师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着很多问题，教师与学生的互动少，没方法准时了解学生的学习状况，重难点落实的效果不是太好。 总之，网络教学是一套全新的教学方式，既便利又敏捷快捷，需要我们去不断地学习和适应。 语文组线上教学工作总结2 作为一名五年级的语文教师，对这段时间以来的线上教学工作，我是特别认可的，给了自己很大的士气，线上教学对于我而言是比拟生疏的，过去很长一段时间都在这，这样的工作状态，下面坚持着，也可能自己很大的挑战，信任在将来的工作当中，我确定会依旧坚持这样的状态，让学生们认可，我让自己能够有更多的进步，我固然很清晰，坚持一件事情，没有那么简单，但是去让自己做的问心无愧才是更加难得的，这段时间的线上教学我总结一下。 首先我是比拟认可自己的工作，由于在线上教学过程当中得到了学生们的确定，线上教学是比拟难的，由于有许多的问题会消失，比方说自己在讲课的过程当中，突然网络的卡顿会导致学生们听不到我在讲什么，会导致错过许多学问点，一些东西不能连贯上来，就不能保证学生们在上课过程当中，有质量的学习，所以这给我带来的难题是特别的大，还有就是自己一开头特别的不适应，对着手机讲课，过去都是在教室里面跟同学们讲课，那样的气氛才是我所需要的，可是这手机坚持了这段时间，我才发觉自己还是能够适应的，虽然这些问题都是一些细节的，许多东西积存起来也是一些难题吧，我们都一一克制了，我信任我确定能够做一名合格的语文教师，虽然说这段时间以来消失许多困难，但是那些东西都是成长的垫脚石，有些事情本应当就让自己没有顾虑的去做，比方说这次的线上教学。 固然，不仅仅是对于自己的教学力量，我个人在教学方式上面有了很大的突破，过去始终都是用传统的教学方式，始终都是坚持自己一些老的法规，墨守成规，真的没有一点创新，有些教学方式是不能那样子的，所以在这段时间的教学工作当中，我有了一些新的创新，有了一些新的教学方式，这样让我能够得到提高，让学生们也能够更好的去学习，做语文教师，线上教学最难的就是在上课期间，是学生们需要去朗读课文，但是由于线上教学，有许多时候我都没有方法，听到学什么朗读课文，这个时候就需要学生们主动了，要有一个好的学习气氛，营造一个有气氛的上课气氛是特别不简单的，所以说这段时间以来我还是有肯定的收获，我的上课方式得到了学生认可，我也感谢这段时间的先生教学，让我经受了这些，我认为自己作为一名语文教师，还是有一些东西需要去努力的，在接下来的工作当中，我会更进一步踏实地做好自己的本职工作，连续自己这段时间以来的一个状态。 语文组线上教学工作总结3 疫情虽然还没有过去，但学校的春天已来到。线上教学已经进展了两个多月，最终迎来了返校的时刻，在心情澎湃时刻，也要做好线上教学工作总结，为以后的线下教学的目的更明确。以下，是我的线上语文教学工作总结。 一、线上教学效果 对于空中课堂，教师和学生都是第一次接触，刚开头有些不适应，甚至手忙脚乱。经过一星期的摸索，我们就渐渐的熟识了这种课堂方式。为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简洁的根底内容，为了稳固学生的学习效果，我也在网上搜一些练习题或字词训练，让学生写一写。讲完一单元，我也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交，并准时批改作业，有问题准时和家长联系。 在钉钉上上课，大局部的学生都能仔细听课，按时完成作业。但是对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，由于没有教师的监视，学生学习的自觉性比拟低，大局部农村家长不知道如何辅导孩子的学习，这导致学生仅仅把作业写完就行了。 二、今后教学努力的方向 1、开学第一天让学生了解新型冠状病毒并知道一些防疫学问。引导学生把灾难当教材，与祖国共成长。 2、做好线上线下教学连接。开学前一星期不讲新课，先复习所学的学问，并帮忙学生渐渐适应学校的学习生活，时刻关注学生的心理问题。 3、由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效果好，在学习过程中应抓住学生的根底学习，并引导学生多阅读。 总之，我会尽最大的努力爱护学生疫情期间的安全，努力提高自己的教学素养和教学水平。 语文组线上教学工作总结4 为科学、有效的”应对突发疫情，最大程度削减延迟开学带来的影响，做到停课不停学、学习不延期，响应上级号召，我们利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，合理调整教学方式，敏捷安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。现在对这一阶段的线上学习进展回忆，准时总结反思。 一、线上教学的收获 1.提前做好充分的预备 由于新型肺炎疫情的突然打乱了我们的教学规划，放假时课本也没有到位，保括其他任何的纸质备课资料都没有，我们就在网上搜集下载了电子课本、教师用书、教学设计、讲课视频等资源。有了充分的资源，才可以更好的备课。我们发挥语文学科组的才智，一起讨论争论新学期教材特点，仔细备课。另外大家集体培训网络直播的方法，相互请教、相互沟通，在群内屡次体验尝试，发觉问题准时学习，使困难得到解决。 另外学生层面也要做好预备：要网络教学同学们是主体，只有学生做足预备才可以开展教学和保证教学质量，为此做了两个方面的预备：先调查学生学习硬件，发放问卷调查学生网络学习使用的设备，如：手机，电脑，平板等，是否有网络。通过调查知道绝大局部同学具备硬件设施，这为上课打好了根底。这让我们放心不少。接着学生和家长的心理预备也不行少，面对新的授课方式做好心理非常重要，为此我们让家长和学生在线签订了承诺书，还在开课的前一天上了一节直播班会课，为正式的学习进展了充分的预备！ 2.教给学生自学的方法 提前安排学生的预习任务，教给学生详细的预习方法，提出预习要求。比方开课之前，教师给学生布置读书任务，在群里打卡提交读课文的录音，教师通过直播方式检测孩子的读书内容。开课后练习作业方面，教师通过学生的作业检测学生自学的效果。教师引导好，监视好，时时跟踪，学生的自学力量肯定好。教师积极讨论仔细备课 我们语文组在收到学校的“线上教学工作安排”后，教研组内就组织大家线上沟通和争论，要求我们每个人首先要明确各自的首要任务事先备好课，为接下来的上课做好充分预备。实际工作中虽然大家依照分工，各负其责，但是在详细的实践中，遇到的许多细节问题，还需要同伴相互协作和帮忙来共同完成的，比方，材料的查找，一起小学教师、一起小学学生、钉钉的操作使用等。 要给学生好课，首先就要备好课。我们主要使用以下几个方面入手来完成的： （1）、借助电子教材和课文阅读链接来熟识教材； （2）、仔细阅读学区推举的电子版教师用书，再次梳理教材脉络和重难点； （3）、仔细修改学区推举的同步教学； （4）、观看名师教学视频，再次熟识教材，把握重难点。 二、避开消失开学后影响学生学习的因素 1.精确把握假期学习的效果依据蚌埠市教育局下发的通知、开学后还要进展0起点教学。虽说孩子在电视已经观看了名师课堂直播课，但网上直播课究竟与一般上课有差异。无法保证学生学习时间，无法保证学生学习效果，也无法保证学生网络通顺。所以开学后针对直播内容组织学生测试检测学生实际学习效果。以便于开学后0起点的教学。 2.明确线上学习家长及监视者的重要性 在网课进展前期的讲解当中，我们已经具体地对班上家长和同学解释了线上学习的方式和重要性，尤其是提示家长做好监视、提示工作，为孩子制造良好的学习环境，做好孩子的引导者和监视人。同时上课过程中，要求家长为孩子拍摄照片并发送至班级学科群，准时跟踪和记录孩子的学习状态，提示家长肯定要保证孩子的学习时间。直播课上，教师要求孩子们不利用钉钉软件或其他软件互加好友，私下谈天或玩儿嬉戏，课堂不点赞，仔细听讲，不做与课堂无关的事情。我们还要求孩子制定属于自己的作息规划，做到生活有安排，运动和学习相互结合，避开由于大片时间的空闲，在嬉戏上消耗大量的学习时间。 3.端正学习态度 在疫情中，学生通过钉钉网络学习，不同于正式上课的面对面，教师可以观看到，每个学生的态度和学习状况，线下学习中是以学生的自觉性为主。在开学后，局部同学会由于假期延长，消失一种散漫的学习态度。针对该状况，有以下方式进展解决：加强课上课下引导，提示同学们，现在是正常的上学时间。促进学生从假期的散漫心情恢复到正常的上课秩序中来；提升学生的紧急感，让学生体会到，学校学习是你追我赶的竞争，良性的竞争，更有利于促进学生的紧急感，更好的让学生回到正常的上课状态。 线上学习已经接近尾声，或许会有一些不完善的地方，但是我们有了这段时间的学习体验和总结。肯定会在恢复正常教学中找到更适合的方法，到达特别时期里最正确的学习效果。 语文组线上教学工作总结5 三个月的线上教学时间，或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘记的探险时间吧！也不是没有进展过线上教学，只不过连着进展三个月的线上教学，可以说还是第一次，也许也会是唯一的一次吧！究竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好治理，不管是对于家长来说还是对于我们教师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。 在最开头进展线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心布满了不适应。一不适应全程拿着麦进展教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他教师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯每天进展线上教学这样的方式吧！ 不过好在我们年级组每天线上教学完毕了之后，都会进展线上研讨会，会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的盼望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，渐渐的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。 在三个月的线上教学时间中，我们这些教师与家长的沟通和合作也算是我们的一项工作了。由于见不着面，必需要在线上进展沟通，本可以一两句话说清晰的事情，在线上进展沟通花费的时间和精力是平常几倍，这一点是教师和家长都深有体会的事情。 后来渐渐适应了线上教学的每日进展后，身为小学语文教师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下，发觉小学生对语文的学习兴趣还是特别深厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但假如我在线上课堂里穿插一些好玩的互动嬉戏，让大家在嬉戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文教师的，更加喜爱语文的。 这一点从给孩子们批阅线上作业时，也能够剧烈的感受到。特殊是孩子们在上完了网课之后，根据我的要求写的观看日记以及一系列对生活的小小记录，每次看都会觉得当一名语文教师是一种享受，不仅可以观察孩子们想象力飘舞的内心世界，还可以观察世界上最纯洁的孩子们眼中的世界。这项工作让过于劳碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他们的语言里变得松软起来。 【语文组线上教学工作总结（精选5篇）】