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财务学习心得体会9篇 在这学期的教学工作中，我主要从事中级财务会计课程的教学工作。作为专业核心课程，它是一门理论性强、实践性要求严格、标准的课程。为了要求同学们完成课程学习能够到达初级会计师的水平，培育学生的岗位意识，增加同学们的实践综合力量，故将课程调整为按岗位来学习。其对应的目标工作岗位可包括出纳、财产物资核算、工资核算、本钱费用核算、财务成果核算、资金核算、往来核算、总账报表、稽核、档案治理、会计主管等。并采纳教、学、做一体化的教学方法，将财务会计理论、财务会计单项实训、财务会计分岗位实训、财务会计综合实训（手工实训+电算化实训）构成的一个循序渐进的体系。 但是，教和学的作用是相互的，作为教的一方，不能不顾学生的学情特点一味灌输学问，好像只是一厢情愿，结果是白费。只有在师生积极的相互作用下，才能产生作为一个完整现象的教学教程。以现在我所教的班级学生来看，虽然他们只学自己有兴趣的学问，学习自觉性较差，规律思维也较差，但是学生爱动手，形象思维较强。所以我充分发挥了动手力量的这个特点来激发他们学习的积极性，实行的措施如下： （一）分组合作学习稳步推动 在课堂上实行理论教学同步实施课程单元训练的做法，结合实物演示和案例分析，边教边学，边学边做。我把全班同学分成9个组，每个组67人，要求各小组完成所布置的任务，每小组成员之间相互帮忙的同时，小组之间也相互比拟，相互竞争，形成了良好的学习气氛。特殊是在手工实训时，小组中每两个人又分为一个小小组，在登记账簿时，一个人登记总账，一个人登记明细账，相互核对，使同学们渐渐树立岗位意识，同时相互指出实训中存在的问题，在实训完毕时，我让每一组派代表上来发言，总结自己实训中的得失，确定成绩，明确缺乏。同时在学习过程中鼓舞同学们多自己总结。把你自己总结的东西讲给小组的每一个成员听，在稳固学问的同时，提高了自己的学习力量。 （二）积极利用网中网进展单项分岗位实训 由于学生未曾参与过生产经营活动，既缺乏理性学问，又缺乏感性学问，因此在财务会计课程中有必要利用网中网教学平台进展仿真式训练，效果也非常明显。 中级财务会计实训心得体会 篇二 机械厂当了回实习会计。近一个月的实习，这次暑假。不只让我把握了手工做帐，还学到学校学不到会计学问，更懂得了工作的艰辛。 妈妈又是惊异又是快乐。妈妈是一位有着几十年工作阅历的职业会计，当听我去机械厂实习会计的时候。以前曾想让我继承她会计职业，想把几十年的宝贵阅历悉数教授给我但是一贯都对会计不感兴趣的没有承受。今日见我主动提出去实习会计，固然是又惊又喜。于是迫不及待的给我上起了会计课。当妈妈讲到自己也模糊的地方，干脆从几层高的书柜里翻出当年的会计书，然后具体讲给我听。也许是继了妈妈的会计天赋，又加上妈妈的真传，好像学得很快。 机械厂结月帐的时候了面对累积一个月的单位发票，实习不久。要做的同职业会计一样，就是一个星期内，手工把帐做好。 填写凭证，手工做帐包括许多道工序：审核发票。制作汇总表，记账，对账，填写报表。为了把这些帐做好，依照妈妈教的方法一一绽开起来。 凭证的要素是否齐全，首先审核发票。原来发票也叫原始凭证。审核发票又分三步：首先审查所采纳的凭证格式是否符合规定。否有经办单位的签章；其次审查凭证上的经济业务是否真实、合法，数字计算是否正确、完整，大、小写是否全都；最终审查凭证上的数字和文字有否涂改、污损和不符合规定的更正。假如通过审查发觉凭证不符合这些要求，那么这些凭证就应当被会计部门退还给原编制凭证的单位和个人，重新补办手续。 再将每一类进展一次统计和写入记帐凭证表。填写的要求特别严格，然后填写记账凭证。记帐凭证是登记帐薄的直接依据。先将原始凭证依照经济内容（比方“销售收入”治理费用”等）分类。要求格式统一，内容完备，科目运用正确，