读完朝花夕拾的心得感悟读完《朝花夕拾》的心得体会(8篇).docx

读完朝花夕拾的心得感悟读完朝花夕拾的心得体会(8篇)精选读完朝花夕拾的心得感悟一 茶花女就是依据自己的亲身经受所写的一部力作，是发生在小仲马身边的一个故事。在19世纪40年月，一个叫阿尔丰西娜·普莱西的贫苦乡下姑娘来到巴黎，走进了名利场，成了上流社会的一个社交明星，开头了卖笑生涯;并改名为玛丽·杜普莱西。她爱好文学，音乐，谈吐不俗。一次在剧院门口咳血时被阿尔芒观察，阿尔芒甚是伤心。玛丽也特别感动，于是两人开头了一段交往。后来阿尔芒和玛丽的感情消失了问题。一次阿尔芒回到巴黎时听说了玛丽的离去，特别懊悔，内疚，于是写出了这部文学的经典。 在读这本小说之前，我始终以为是阿尔芒的父亲扼杀了茶花女的爱情，读完全书我才发觉，真正扼杀了茶花女的爱情的其实是阿尔芒的虚荣和猜疑。我最终真正领会了这部世界名著给人带来的震撼力，我的心在读后很久仍抖动不已。我不知道它使多少人怜悯和难过地落下了眼泪，但它的确让我长期不息地难受和怜悯。这是一段感人肺腑、悲壮凄惨、让人怜悯的美妙的爱情，尤其在十九世纪中期资产阶级社会早期世态炎凉中，赤_金钱关系的那个社会，更让人赞美不已。没有华美的文字，但那真挚的感情对白却让每一个人能够设身处地地为他们的恋爱着想，为他们的欢快而轻松，为他们的悲剧而沉重。 二十四岁的外省青年阿尔芒在巴黎读完大学取得了律师资格之后，并没有立即去找一份工作，而是“把文凭放在口袋里，也让自己过几天巴黎那种懒散的生活。”他靠着祖传的每年八千法郎的收入，在巴黎租了房子，雇了佣人，养了一个情妇，同时与朋友一起成天出入各种风月场所寻欢作乐。正是在这种情形下，他邂逅了巴黎名妓外号“茶花女”的玛格丽特小姐，并立即绽开了对她的追求。 正如书中所说的那样，在风月场中追求女人通常有两种方式，一种是用钱，一种是用情。阿尔芒在当时虽然也算有几个钱的“小资”，但正如书中另一位老妓女揄揶他的那样“您那七八千法郎的津贴费是不够这个女孩挥霍的，连修理她的马车也不够。”玛格丽特为了维持巴黎名妓的排场，每年需要花费十多万法郎。所以阿尔芒只能用“情”来追求玛格丽特。果真在他付出了两三年的时间后得尝所愿，不但让玛格丽特成了他的情妇，还让她信任她得到的是真正的爱情。妓女以出卖肉体和感情为职业，但她们也有自己不情愿出卖的爱情，或许正是由于她们看够了人间的虚情假意，反而更加看重、也更加渴望真正的爱情。所以当玛格丽特把阿尔芒对她的倾慕当成了真正的爱情之后，就毫不迟疑地不顾一切地献出了她的一切。面对玛格丽特的一片真情，阿尔芒却始终不愿信任妓女也会有真正的爱情，所以从占有玛格丽特的其次天起，就让猜疑占据了他的心头，第三天就认定玛格丽特哄骗了他而发出了一封羞辱和责备她的绝交信。然而，当他听到朋友庆贺他得到了“可以替他争面子的不简单到手的美丽情妇”玛格丽特之后，在虚荣心的作用下，立即懊悔起来，并给玛格丽特发出了恳求宽恕的信。 所以我们有理由信任，在阿尔芒心目中，占有巴黎名妓的虚荣心的重量要比对玛格丽特的爱情的重量重得多。也就是说他真正想要的是一份拥出名妓的虚荣而不是一个一般女人的爱情。正如书中玛格丽特当面怒斥阿尔芒时所说的那样：“你，你不情愿让我知道你的景况，你要我保存我的虚荣心来满意你的虚荣心，你想保持我过去的浪费生活，你想保持我们思想上的差距，你，总之，不信任我对你的无私的爱情，不信任我情愿和你同甘共苦，有了你这笔财产我们原来可以一起生活得很幸福，但你宁愿把自己弄得倾家荡产，你这种成见真是太根深蒂固了。你以为我会把虚荣当着幸福吗?一个人心中没有爱情的时候可以满意于虚荣，但是一旦有了爱情，虚荣就变得庸俗不堪了。” 人们常说，“真正的爱情往往能使人变得崇高”，然而阿尔芒在得到了玛格丽特之后不但没有变得丝毫崇高起来，反而变得更加堕落了。他成天除了享受拥有巴黎名妓的虚荣和欢乐之外，就是去地下_赌博来增加一点用于挥霍的金钱，全然不顾玛格丽特维持巴黎名妓排场的费用其实是来自其他几个男人的供给这一事实，也丝毫没有考虑应当怎样尽快让玛格丽特过上正常人的生活。由此我们可以更加清楚地看出，阿尔芒对玛格丽特的所谓爱情是多么地微缺乏道。 与此形成鲜亮对比的是，爱情真正让玛格丽特变得崇高起来，她义无反顾地决心抛弃已经拥有的一切虚荣和浪费，要洗尽铅华，革心洗面从新做人，与阿尔芒过上一般人的生活。她甚至以亏损两万多法郎为代价，托付别人变卖她的一切财产，告辞过去的一切，与阿尔芒租一间清静的小屋，过起了远离风尘的隐居生活。 圆满的是阿尔芒只是被动地听从玛格丽特的一切安排，丝毫没有考虑过应当和玛格丽特结婚之类的问题，或许在他的内心从来也没有信任过玛格丽特真正情愿脱离过去的生活。正因如此，在玛格丽特因了阿尔芒的父亲的要求给阿尔芒写了一封分手信后，他立即就否认了玛格丽特为他付出的一切真情，立即就抛弃了对她的一切爱情和信任，甚至没有想到应当去问一下这个变化是为什么发生的，尽管他明明知道父亲正在想尽一切方法反对他和玛格丽特连续来往。 更加可悲的是，作为法律专业毕业、理当擅长分析讨论的阿尔芒，不但没有去讨论推敲一下她为什么变心，反而粗暴简洁地认定读书感悟她就是由于不能甘于清贫贪图过去的虚荣才离开他的，甚至卑劣地对这个曾经爱过的女人进展了种种无耻的报复，哪里像是在对待一个自己爱过的女人啊!读到书中这一段时，我忍不住为他的无耻感到惭愧：一朝得到女人就温存得像条狗，一旦失去女人就凶狠得像条狼，这样的人实在不配谈情说爱啊。 我们也无法否认阿尔芒的确是爱玛格丽特的，只是他始终不信任玛格丽特也真正爱他，总觉得他的真正的爱情遭到了玛格丽特的戏弄和践踏。他的心胸是那么狭小卑劣，丝毫不懂什么叫爱我所爱无怨无悔。他的心里布满了怨，布满了恨，唯独缺少一份玛格丽特那样的无私的不求回报的真正的爱。哎!这世上的猜疑心有几个不是在这样的情形下产生的呢? 爱情是两个人的事，需要彼此的信任、理解与宽容，它对于每个人都是公平的。所以，当我们看过小仲马的茶花女后，应当对爱情一个全新的熟悉! 精选读完朝花夕拾的心得感悟二 茶花女这篇作品是法国闻名作家小仲马写的成名作。他的作品不以情节的曲折离奇取胜，而以真实自然的的情理感人，是我读完了照旧身临其境。 茶花女，每当我看到这个名字之时，无疑梦想那书中的女主角是个多么漂亮的姑娘，她应当有着犹如茶花一样醉人的美貌。 初读茶花女，我始终以为是阿尔芒的父亲扼杀的茶花女的爱情;读完茶花女，我才发觉，真正扼杀了茶花女爱情的其实是阿尔芒的虚荣和猜疑。 茶花女，名叫玛格丽特，在她应阳光的滋润而娇艳欲滴的那一刹那，冷漠无情的风折断了花枝，让她又再一次倒在了阴冷潮湿的角落，无力再去绽放生命的光芒，再去触摸那让她绽放一时的阳光。天公却做了美，没让她一无全部的离开了人世，而让她保持着美貌离开了人世。 小仲马主要在这篇文章中介绍了：玛格丽特原本是一个贫困的乡下姑娘，为谋生来到巴黎，不幸落入风尘，做上了妓女，过上了挥霍无度的生活，她疯狂地寻欢作乐，想要麻痹自己，但内心却厌烦这种空虚的生活。这个照旧保持着纯净心灵的沦落女子，憧憬真正的爱情生活，因此后来被阿尔芒的一片诚意所感动，彼此深深的相爱。然而，阿尔芒父亲的消失，粉碎了玛格丽特的美梦，她被迫离开阿尔芒，后又受到阿尔芒不明真相的种.种污辱和损害，终因心力交瘁，在贫病交加中含恨死去。 我有终身追求的抱负， 有我爱和爱我的亲人和朋友; 对了，我还有一颗感恩的心. 我永久也不会遗忘，由于它鼓励了我的人生. 小仲马在表达这个爱情故事的同时，也揭露了资本主义的虚伪和残忍，控诉了资本主义的种.种不平。感谢小仲马，塑造了茶花女这样一个形象，她将永久启迪着我的人生。 让我们一起行动起来吧，珍惜亲情，乐观向上和对别人布满信任，做到这三点，就能够使我们的幸福永久长期! 精选读完朝花夕拾的心得感悟三 教学目标： 1.学会速读，把握速读技巧。 2.通过训练，提高速读质量。 3.感受课文的记叙挨次，巧设悬念的手法 4.学习文中助人为乐的精神。 重点1.提高速读力量 2.感受课文的记叙挨次，巧设悬念的手法 难点:对文章中心主题的理解 一、导入新课： 课前玩飞花令，引出驿路梨花 二、 速读训练： (一)介绍“速读口诀”，幻灯出示 1、教师板书解释“心专一，眼扫视，记要点，勿出声，忌回视”。 2、师生齐读，齐背。 (二)公布速读竞赛规章。 1、比速度：读完举手示意，合上书本。记录自己所用时间。 阅读完后学习把握幻灯上投影的字词 2、比效果：速读后分大组抢答故事中人物与情节的相关问题。 (三)速读开头 (四)抢答开头： 1、整个故事由好几个小故事构成，这些小故事是由一个什么问题串联在一起? 2、 围绕“小茅屋的仆人是谁”这个问题，文中涉及到哪些人物? 3、 这些人物各自为小茅屋做了什么事? 4、围绕“谁是小茅屋的仆人”这个问题，文中先后有三个悬念、两次误会，你能指出来吗? 5、假如按小茅屋的来历为挨次来写，大事先后挨次该怎样安排 6、课文写作挨次的好处 7、小茅屋的真正仆人是谁? 8、 你从小茅屋的故事中联想到了什么? 9、请为“驿路梨花到处开”对出下联，点出文章中心 (五)小结，计分，再次温习口诀 三、课文细读 1、本文题目叫驿路梨花，找找看，文中关于梨花的景物描写究竟有几处?分别起着什么作用? 2、题目“驿路梨花”中的“梨花”除了指自然界的梨花外，还指什么? 四、拓展思索：总有一天，梨花妹妹也远嫁了;瑶族老人也老了;我与老余也没时机回来了。岁月流转，时代变迁，小茅屋会变成怎样呢? 五、完毕语：梨花不只是自然界的梨花，茅屋也不仅是茅屋。它可能是你在街头的一次热忱指路，也可能是你乘公交车时给生疏人准时递上的一元硬币，更可能是你的一次倾情捐助 不管岁月怎样流转，时代怎样变迁，雷锋精神不会老，助人为乐的精神不曾远去。让我们都化成那芳香四溢的一瓣梨花，装饰自己精神上的小茅屋。 精选读完朝花夕拾的心得感悟四 工作之余读了一本“世界500强企业推崇的优秀员工思维理念”的书籍你在为谁工作，读后深刻体会到了一个人生哲理：只有抱着“为自己工作”的心态，成认并承受“为他人工作的同时，也是在为自己工作”这个朴实的人生理念，才能心平气和地将手中的事情做好，也才能最终获得丰厚的物质酬劳，赢得社会的敬重，实现自身的价值。 对于“你在为谁工作”这个简洁而又包含深刻人生意义的答复，下面是我读此书的一点心得，与大家共勉。 一、为什么要努力工作 1、态度打算一切。一个人对工作的态度是他志向的表示。所以了解一个人的工作态度，就是了解了那个人对生命的态度。由于工作就是付出努力以到达某种目的，工作是一个施展自己才能的舞台，工作是人们要用生命去做的事。所以我们在工作的时候，肯定要保持积极的工作态度和长久的热忱。 2、不只为薪水而工作，还要为自己的成长而工作。虽然薪水是回馈我们工作的一局部，但我们需要的是在工作中能够获得更多更有价值的东西，丰富的阅历，成长的阅历，增长的才智。在工作中，我们更应当注意技能与阅历获得，让工作给予我们终身受益的力量。 3、仔细工作是真正的聪慧。仔细工作，才能使我们获得丰厚的酬劳，满意我们的根本需要。只有在工作中熬炼自己各方面的力量，不断提高自己的综合素养，加薪升职才有可能变成现实。否则，今日工作不努力，明天努力找工作，会成为你的真实写照。 二、敬业，最完善的工作态度 1、工作中无小事，积极的工作态度才能做好事情。海尔集团总裁张瑞敏说：“把每一件简洁的事做好就是不简洁;把每一件平凡的事做好就是不平凡。”在工作中，没有任何一件事情，小到可以被抛弃;没有任何一个细节，细到应当被忽视。我们一般人，大量的日子，很明显都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。身边有许多的人，不屑于做详细的事，总盲目地信任“天将降大任于斯人人”。殊不知能把自己所在的岗位的每件事做胜利，做到位就很不简洁了。不屑于做小事的人做起事来非常消极，不过是在工作中混时间;而积极的人则会安心工作，把做小事作为熬炼自己、深入了解公司状况、加强公司业务学问、熟识工作内容的时机，利用小事去多方面体会，增加自己的推断力量和思索力量。我们职业学校的学生教育治理工作何尝不是如此呢? 2、心中常存责任感，忠诚于自己的职业。责任感是一个人对待任务、对待公司的态度。一个人责任感的强弱打算了他对待工作是尽心尽责还是浑浑噩噩，而这又打算了他工作成绩的好坏。一个有责任感的员工，不仅仅要完成他自己份内的工作，而且要时时刻刻为企业着想。公司也会为拥有如此关注公司进展的员工感到傲慢，也只有这样的员工才能够得到公司的信任。受全球金融危机的影响，国办大中院校的剧烈竞争，使得我们民办职业院校进展空间变得狭小，如何尽快实现我院“走内涵式、规模化兴院强院进展”战略，成了摆在全院教职工面前的头等大事，招生工作是学院的生命线工作，每一位教职员工应投入自己的忠诚和责任心，在努力做好自己的本职工作外，还要发挥自己的聪慧才智为学院的进展壮大献言献策，利用自己的良好人际关系、家庭关系、社会关系为学院做好招生工作。 3、绝不拖延，马上行动。拖延是一种恶习，拖延会侵蚀人的意志和心灵，消耗人的能量，阻碍人的潜能的发挥。避开拖延的惟一方法就是“现在就做”，接到新的工作任务，就马上切实行动起来。正所谓“笨岛先飞早入林”。 三、如何使自己从优秀变为卓越 1、点燃自己工作的激情。激情是不断鞭策和鼓励我们向前奋进的动力，对工作布满高度的激情，可以使我们不畏惧现实中所遇到的重重困难和阻碍。激情是工作的灵魂，甚至就是工作本身。只有在喜爱工作的状况下，才能把工作做到最好。美国闻名鼓励大师博西·崔恩针对如何恢复工作激情，提过五点建议：(1)改正只有兴趣才能让我们对工作布满激情的看法。(2)把工作当成一项事业。(3)树立新的目标。(4)学会释放压力。(5)切勿自满。 2、做进取者。试着为自己设立更高的目标，不断追求更高的自我定位。不断追求更高的定位，从根本上说，是为了自身不断的进步。不断进取的过程更是重塑自我的过程。这好比跳高运发动，不断进取就是要把跃过的横杆上升一格或几格，力争跳得更高一点儿。 3、培育好习惯，改掉坏习惯。好的习惯使我们受益，坏的习惯则是我们行动的障碍。好的习惯有：坚持“每天比别人多做一点”的工作态度;学习的脚步不能稍有停留，定期为自己充电。 4、不行缺少团队协作精神。在现代公司里，单凭一个人是无法完成一个有规模的工程的。团队的命运和利益包含了每一个成员的命运和利益，没有一个人可以使自己的利益与团队相脱节。只有整个团队获得更多利益，个人才有望得到更多利益。因此，每个员工都应当具备团队精神，融入团队，以整个团队为傲，在尽自己本职的同时，与团队其他成员协同合作。试想：假如把nba联赛各代表队分别抽取最优秀的一名，来组成一支篮球队，就肯定能拿第一吗?答案是：唯恐连个最差的球队都赢不了吧。其实一个业务专精的员工，可以借助他人的力气使自己更加优秀。 总之，读这本书的最大收获是：在工作中，不管做任何事，都应将心态回归到零：把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开头，一段新的体验，一扇通往胜利的时机之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之惋惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。 三： 最近看了一本书我们为谁工作。它从每一位员工都需要自我反思的人生观“我们为谁工作”这一根本命题着手，进展了深刻细致的论证和解答。掩卷深思，自觉收获不小：原来我们每天辛辛苦苦地工作，都是在为自己工作，为实现自己的人生价值而工作，不是为薪水而工作(持有这种观点的集团员工不在少数)，更不是为了工作而工作。可以说，读完这本书，我对“我们为谁工作”这一思想深处的问题有了根本性的熟悉，颇有豁然开朗之感。 全书从一个大家耳熟能详的故事开头。故事说的是一个心理学家到一座正在建立中的教堂，询问三位正在砸石头的工人在“为谁工作”。第一位工人怨气冲天地说他正在用重得要命的铁锤去砸硬得要死的石头，在为工作而工作;其次位工人无可奈何地说正在为一家老小的温饱而砸石头，在为薪水而工作;最终一位工人心平气和地说他正在参加兴建一座宏伟的教堂，和建立一座现代化的都市，在为人生价值而工作。原创：面对同样工作(砸石头)，三个人有三种看法，三种看法导致三种不同的工作感受，也产生了三种不同的结果。由此可见，工作的心态影响到工作的业绩。 在客户经理的工作中有一项话费催欠。酷热的夏天里，小张和小王都动身上门催欠去了，二人均无果而归。刚从机房转岗过来的小张垂头丧气地向小王埋怨：“这么热的天，这么远的路，上了门不但要看他们老总的脸色还被数落了一通，欠费不交竟然还理直气壮，真气人，下次我再也不去这家公司了。”小王从座位上站起来：“为什么不去了?去!欠债还钱天经地义，理直气壮的应当是你，明天你还得去。”其次天小张动身去了别的单位，经过第一次的碰壁，小张实行了电话催欠的形式，他不愿再看客户的脸色了。从前台效劳部门转岗过来的小王接连几天往欠费单位跑，有时甚至一坐就是二三个小时，最终，他拿回了支票。可见，不同的心态导致不同的工作态度，不同的工作态度导致不同的工作业绩。 那么，为什么说工作不是为了工作而工作，也不是为了薪水而工作呢?由于单纯为工作而工作的人，看不到自己的潜能，缺乏前进的动力和信念，只能根据上司交待的任务、交待的方法去做事，因此将失去很多珍贵的时机，最终将与胜利失之交臂。原创：由于单纯为薪水而工作的人，盘算着干什么样的工作能得到什么样的酬劳，干多少工作能得到多少薪水，只想到工作只要对得起自己得到的薪水就行，全然没有责任感可言，更谈不上、体会不到工作带来的成就感。他们看不到艰难的工作能锤炼自己的意志，挑战性的工作能拓展自己的才能，与同事的严密合作能提升自己的人格，与客户的和谐沟通能造就自己的品性。殊不知，相对于这些“西瓜”，微薄的薪水充其量也只能算作“芝麻”。 假如成天为自己究竟能拿多少工资而斤斤计较、大伤脑筋，看不到工资背后隐藏的巨大成长、熬炼时机，岂不是丢了大西瓜拣了个小芝麻吗?排解了上述两种错误观点，我们毕竟在为谁工作的答案就只有一个，那就是在为自己工作。为自己工作，由于工作能为我们供应实现自我、提升自我的时机。 为了提升沟通力量、协调力量、处事力量，我转岗成为一名客户经理，经受了从被动到主动的转变。由于营销工作的特别性，免不了要和形形色色的商企客户打交道，经过长期的磨练，积存了一些营销阅历，体会到推销产品就是推销自己。在针对某一客户推举某项业务时，首先要了解该公司正在使用哪些电信业务，使用状况怎么样，才能推断出客户是否有增加或更新某项电信业务的需求，然后制定一个整体营销方案，方案主要内容要让客户明白使用新的电信业务可以给其公司带来实际的经济效益，我们可以通过一些数字的比照来说明，一个好的营销方案可以起到激发客户消费电信业务的重要作用。但在实践营销中，光有好的营销方案是不够的，关键是如何去操作这个方案，这就要讲究营销技巧了。 客户是有潜在需求的，但客户往往不会轻易承受我们的提议。唯有拉近与客户的距离，消退客户的抵触心情，才能激发他们的消费欲望。遇外网用户，我都以访问、效劳、谈天为主，循序渐进地与客户拉近感情距离，建立融洽的关系，把用户的思路一步步地带到自己的框架中去，直到最终同意我的观点，达成交易。通过一次次的失败、胜利，胜利、失败，我深深体会到，只有坚持不懈，抓住每一个时机，发觉潜在客户，专心与客户进展沟通，用行动为他们效劳，才能获得最终的胜利。 美国闻名心理学家马斯洛的“需求层次论”告知我们，能获得他人的敬重、能充分发挥力量和实现自我的需要，才是人类最高层次的需要。那么，是什么能帮忙我们获得这种需要呢?只有工作。这是由于人生需要一个展现自我、实现自我的舞台，工作就是这样的舞台。借助这个舞台，去展现我们寒窗苦读得来的学问，去展现我们长期实践积存来的应变力量、决断力量、适应力量、协调力量、处事力量等，借助这个舞台，才能一点一 滴地积存阅历，增长技能，培育和熬炼能受益终身的本事，才能最终到达全面充实自己、提升自我的目的。借助这个舞台，才能在充分品尝工作中的乐趣、充共享受工作带来的荣誉、充分体会人生的价值和意义的同时，赢得他人的认可，收获社会的敬重。一旦失去这个舞台，生存就没有质量，生活就失去了根本的意义和理由。为自己工作，由于人生在世需要工作。人立于世必需要有最根本的生存需求：要解决个人的温饱，要养家糊口，还要进展社会交往，只有通过工作获得相应的酬劳，才能使这一切皆有可能;其次要有肯定的精神寄予和追求。 原创：离开了工作，不仅生存需要无法得到保障，而且精神也会极度空虚、郁闷，甚至完全崩溃。在现实工作中，还常常会听到“工作需要我”这种说法。持有“工作需要我”这种观点的人，认为他所从事的工作非他不行，假如换了人就会耽搁工作甚至完全做不好他这份工作。这种观点是相当有害的，简单使人工作因新守旧甚至固步自封，傲慢自满甚至目空一切;缺乏激情甚至不思进取。同时这种观念也是非常荒唐的，它脱离了当今劳动力供过于求的实际，要知道找一份工作决不是一件简单的事，要找一份自己满意如意的工作，则是相当困难的事。 假如有时机工作，应当感谢为我们供应工作时机的人，应当以感恩之心珍惜工作、专心工作、善待工作，这才是智者之举，才是君子所为。如此看来，弄清晰“你在为谁工作”，实在不是一件小事。对于这个问题的正确答复，有助于我们解除困惑，摆正心态，重燃工作激情，使人生从平凡走向出色。 精选读完朝花夕拾的心得感悟五 教学目标： 1.学会速读，把握速读技巧。 2.通过训练，提高速读质量。 3.感受课文的记叙挨次，巧设悬念的手法 4.学习文中助人为乐的精神。 重点1.提高速读力量 2.感受课文的记叙挨次，巧设悬念的手法 难点:对文章中心主题的理解 一、导入新课： 课前玩飞花令，引出驿路梨花 二、 速读训练： (一)介绍“速读口诀”，幻灯出示 1、教师板书解释“心专一，眼扫视，记要点，勿出声，忌回视”。 2、师生齐读，齐背。 (二)公布速读竞赛规章。 1、比速度：读完举手示意，合上书本。记录自己所用时间。 阅读完后学习把握幻灯上投影的字词 2、比效果：速读后分大组抢答故事中人物与情节的相关问题。 (三)速读开头 (四)抢答开头： 1、整个故事由好几个小故事构成，这些小故事是由一个什么问题串联在一起? 2、 围绕“小茅屋的仆人是谁”这个问题，文中涉及到哪些人物? 3、 这些人物各自为小茅屋做了什么事? 4、围绕“谁是小茅屋的仆人”这个问题，文中先后有三个悬念、两次误会，你能指出来吗? 5、假如按小茅屋的来历为挨次来写，大事先后挨次该怎样安排 6、课文写作挨次的好处 7、小茅屋的真正仆人是谁? 8、 你从小茅屋的故事中联想到了什么? 9、请为“驿路梨花到处开”对出下联，点出文章中心 (五)小结，计分，再次温习口诀 三、课文细读 1、本文题目叫驿路梨花，找找看，文中关于梨花的景物描写究竟有几处?分别起着什么作用? 2、题目“驿路梨花”中的“梨花”除了指自然界的梨花外，还指什么? 四、拓展思索：总有一天，梨花妹妹也远嫁了;瑶族老人也老了;我与老余也没时机回来了。岁月流转，时代变迁，小茅屋会变成怎样呢? 五、完毕语：梨花不只是自然界的梨花，茅屋也不仅是茅屋。它可能是你在街头的一次热忱指路，也可能是你乘公交车时给生疏人准时递上的一元硬币，更可能是你的一次倾情捐助 不管岁月怎样流转，时代怎样变迁，雷锋精神不会老，助人为乐的精神不曾远去。让我们都化成那芳香四溢的一瓣梨花，装饰自己精神上的小茅屋。 精选读完朝花夕拾的心得感悟六 在当代文学史教师的嘲弄之下，我最终按捺不住，一口气读完了余华的小说活着。掩卷凝神，心头涌起的难以名状的万千心绪，我想，这些心绪，就是小说里说不清、道不尽的悠长意蕴吧。 小说采纳第一人称的表达方式，即以贯穿全部故事情节的仆人公福贵的口气来绽开故事情节。福贵由福致贫、经受很多沧桑事故的跌宕命运，呈现更是从一幅国共内战、人民公社到时期的动-乱不平、多灾多难的社会的长轴画卷。福贵的坎坷命运，只不过是万千人民在当时大背景下的一个典型和缩影。而余华通过描绘福贵的凄惨一生，正凝练概括了那个时代人民-运命的浮沉遭受。 震动、痛楚、悲切、怜悯生存时代的巨大差异，使我惊异于动乱年月底层人民生活的悲伤。福贵的命运，可以说已经沦落到一种凄惨的极点：每时每刻，都担当着生命不行承受的重量，生活对于他，可以说是太重了。沉重得连读者的心，都紧随着收缩、压抑和一次次地撕裂粉碎。这不仅是福贵一个人的悲剧，更是福贵所处时代和社会的悲剧。 然而在福贵身上，我读出了想要表达的情感与呐喊： 活着，哪怕生命到了最最困难的时刻; 活着，哪怕生命只剩下一丝微茫难辨的曙光; 活着，这是剩下的唯一的选择，也是没有选择的选择： 活着，就要好好地活着; 活着 穿越小说的历史时空，回到我们生存的今日，我为诞生在这个相对幸福的年月，感到自足和欣慰。读读活着，想想福贵，我们还有什么理由埋怨生活，还有什么理由不好好活着。 于是，我告知自己：要欢乐地活着 精选读完朝花夕拾的心得感悟七 近日，我看到了你在为谁工作这本书，精致的装帧，迷人的墨香，简洁而又深刻的发问，深深的吸引了我。是啊，我究竟在为谁工作呢?带着这个怀疑，我翻开了书. 认真阅读了你在为谁工作后发觉，人的一生可以从事许多的工作，但是要明确是在为谁工作呢!为企业、为家人，还是为社会?这些都不全对。看了这本书以后，我们就能更加的明确是在为谁工作了，不是别人而是自己，你在为你自己实实在在的工作。 为什么要工作?由于工作可以解决我们的衣食住行，可以解决我们的生计，可以让我们的生活质量提高，可以填补你生活当中的空白，可以让我们一些想法理想得到实现。假如不工作就不是完整的人生，而努力工作是为了实现自己的人生价值。有了工作就有了许多的时机，要想抓住时机那么就要做充分的预备。时刻都预备着、等待时机，当时机降临的时候我就胜利了。偶然的时机只对那些勤奋工作的人才有意义，那么在平常的工作中就要做好每一个环节，仔细的做好每一个细节，要想做大事先就得把你工作中的每一件事做好。 在市场竞争行为下，每个行业的竞争力日益上升，那么我们的竞争优势取决于那里呢!取决于我们对工作的态度、对工作的敬业程度、对事业对效劳的企业忠诚，忠诚是我们在职业生涯中的生存方式。既然选择了，那就得真诚、就得负责。敬业并不是说每天按时上下班，按时打卡就叫敬业，而是要给所效劳的企业带来效益。 那么，工作是什么?书中写到：“工作是一个施展自己力量的舞台。我们寒窗苦读来的学问，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调力量都将在这样的一个舞台上得到展现。除了工作，没有哪项活动能供应如此高度的充实、表达自我的时机、个人使命感以及一种活着的理由。工作是我们需要用生命去做的事。”这与工作仅仅是“为五斗米折腰”、“为别人干活”的想法完全不同，提醒了工作的真正内涵，为点燃工作的激情打下了根底。工作态度就是竞争力，这是你在为谁工作里强调的重点。在这个竞争剧烈的社会里，职工之间在竞争才智和力量的同时，也在竞争着态度。一个人能否从众人中脱颖而出，当然需要他的力量超越众人，更需要他的态度比别人更积极，更虚心。不能说具有了某种态度就肯定能胜利，但是胜利的人们都有着一些一样的态度。 工作态度是一个永久讲不完的话题.因此，书中屡次警醒人们：“在工作中，不管做任何事，都应将心态回归于零：把自己放空，抱着学习的态度，把每一次任务都视为一个新的开头，一段新的阅历，一扇通往胜利的时机之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之惋惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。” 我们在工作当中会遇到各种各样的问题，它们可能会影响到我们的工作热忱。或者说会转变我们的工作思想.从某种意义上来说，工作是为了自己。我们大多数时间都是在工作，由于工作可以解决我们的生计，可以赚到养家糊口的薪水，可以提高我们的生活质量;但工作的意义不仅仅如此，工作中的困难能熬炼我们的意志，工作中的任务能拓展我们的才能，更重要的是我们要学会从工作中体会乐趣，从而到达体验人生的意义。 不懂得这一点，工作起来就会毫无生气，即使是身处高位、拿着高薪也不例外。但无论怎样变化，假如要让自己的事业胜利，成就美妙人生，良好的工作态度是不行或缺的。只有树立正确的工作态度才能焕发工作热忱，才能在工作中施展自己的才能实现人生目标。 理论联系实际，明白了工作的意义和端正了工作态度，就要运用到工作中去。首先要珍惜工作时机，要对工作心怀感谢，每一份工作都是一座宝藏，要努力去挖掘，尽职尽责地做好当前的工作，就能找到属于自己的宝藏。 总之读完此书，我豁然开朗，受益匪浅!信任今日的成就是昨天的积存，明天的胜利必是今日的努力，现在就让我们怀着满腔热忱、积极投身工作，为托起明天的太阳而努力吧! 精选读完朝花夕拾的心得感悟八 各位评委教师： 大家好！今日我说课的内容是七色花，我将从教材、教法学法、目标、教学流程等方面进展分析！ 七色花这篇略读课文是一个童话故事，讲的是珍妮用一朵奇妙的七色花的花瓣实现自己愿望的事，表现了珍妮情愿为别人带来幸福和欢乐的好品质。 这篇课文的重点是写珍妮怎样使用七色花的。在用七色花的时候，前六片花瓣使自己实现了很多愿望，第七片花瓣让一个小男孩得到了安康欢乐。珍妮在使用七色花过程中的思想变化发人深省。尤其是当小珍妮用完六片花瓣时，她一再考虑，最终毅然地将第七片花瓣用在了那个小男孩身上，使小男孩得到了安康。理解什么是有意义的事情,并学做有意义的事情,这是教学的重点。 全文重点突出，虽然篇幅较长，但是以七色花为线索贯穿始终，每一段都有一个生动的故事，将一个得意和善的小姑娘写得生动感人。学生读这篇课文，会在潜移默化之中受到教育。感情真实，描写生动详细是这篇课文表达上的特点。 学问目标 1.能有感情得朗读课文，了解课文讲了件什么事情 2.能说清晰文中讲了哪几件事情，体会七色花的奇妙 情感目标 1. 感受小女孩用最终一片花瓣帮忙双腿有病的小男孩而感到欢乐的思想感感情，培育关怀帮忙有困难的人的思想品德。 2. 感受到小女孩的天真得意，心地和善。体会到凡事都应当为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和欢乐。 1、引导学生朗读课文，通过朗读理解七色花的奇妙。了解发生在小珍妮身上曲折好玩的事情。七色花在课文中有一条很重要的线索，抓住了这条线索，就便于理解课文的思想内容。教师要放手让学生自读，将课文的前后内容联系起来思索，在读中领悟所表达的思想感情。 2、在学生把课文的内容大致读懂后，可以把重点放在争论七色花是怎么一片一片用掉的这些环节上。教学中，要指导学生在上下文的联系中熟悉小珍妮的得意，不能由于她想得到许多东西，就误认为她是个不好的孩子。 3、引导探究性学习。学生在读完这篇课文后，肯定会有很多疑问或感兴趣的话题，教师要引导学生自己提出来。在自主学习的根底上，启发学生合作学习，相互沟通，解决问题。 4、学完课文，让学生绽开争论：假如你有一朵七色花，你会怎样用？主要是引导学生进一步熟悉，遇事首先应当为别人着想。还可以让学生想一想：我们四周有什么人需要什么样的帮忙，举出详细的实例，说说自己的想法和做法。这一环节是学生情感的升华，通过自己述说实例，对课文有更深刻的理解。 课文篇幅较长，在学习的过程中我设计学生一边读，一边依据教师的提示思索、想象。以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的我就不再去多讲，让学生自读、自悟，让学生学会主动学习。并且让学生发挥想像，并进展口语交际，而且把练习写作集中起来，既进展了学生的口头表达力量，又对学生的写作进展了指导。 1.许愿导入：让学生说一说自己的愿望，提醒课题 2.自读课文，了解大意：让学生自读，小组内朗读，全班分段读，使学生了解本课内容，能概括出每个故事的内容。 3.读中感悟，体会思想：出示每个故事的内容，让学生说说第7个和前6个的区分，在读第7个故事时要用欢乐的语气去读。 4.畅谈想法，沟通感受：七色花完成了珍妮的七个愿望, 你觉得珍妮的哪一片花瓣用得最有意义？为什么？生沟通。 5.归纳总结，练习写作：七色花帮珍妮实现了七个愿望。假设也给你一朵奇妙的七色花，你将用来实现自己的哪些愿望呢？能帮忙别人也实现他们的愿望吗？ 让学生体会到帮忙别人是幸福、欢乐的事情！