课文《太阳》的教学设计范文.docx

课文太阳的教学设计范文 1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系非常亲密。 2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。 3、了解列举数字的作用。 预备：多媒体课件。 教学过程 ： 一引入 1、谜语 出示谜语：（齐读） 不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能观察，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢乐。 出示课题。 2、有关太阳的神话、传奇、故事 太阳给人类送来了光明与暖和，从古至今，有很多关于太阳的故事。 看，这就是古代人眼中的太阳三足乌。（出示图片） （师叙述：太阳的传奇） 3、过渡语 我们的课文就是用后羿射日的故事开头的。 学生齐读，这个故事说明什么问题呢？（1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的熟悉。2、增加文章的趣味性，引起读者的兴趣） 现在人们对太阳有了更全面的熟悉。 4、听课文录音，思索：课文从哪两个方面介绍太阳？ （板书：特点关系亲密） 二新授 1、初步了解太阳的特点 太阳是个大火球。 太阳这个大火球有什么特点？各用一个字概括。 2、分析指导 远：距离地球1.5亿公里。在学生答复时，出示有关的图片。 问，课文是分几步来说明太阳的远的？（列数字、比拟） 齐读有关的句子。 教师小结。 （出示要点）用详细的数字说明太阳的远， 再用比拟的方法让人形象地感到太阳的距离远。 学生齐读要点 3、学生自学大和热 大：130万个地球。 热：外表温度6000度，中心温度更高。 分小组自学，自学后沟通，说说课文中是怎样说明这些特点的？ 4、能不能把太阳的这些特点连起来说？ 刚刚同学的话中运用了很多数字，用了这些数字有什么好处？ 通过列举数字和比拟，可以给人留下比拟清楚的印象。 5、教师小结：太阳是太阳系中的一颗恒星，它有巨大的质量和引力，它与地球距离有1.5亿公里，那么遥远。 出示关联词练习： （1、（）太阳离我们很远，（）我们看太阳只有一个盘子那么大。 （2、我们看太阳只有一个盘子那么大，（）太阳离地球太远了。 （3、（虽然）太阳很大，（但是）太阳离我们太远了，（所以）看起来只有一个盘子那么大。 分析：第一句中可以什么关联词，为什么？ 其次句呢？这是什么句？（指名读句子） 第三句有几层意思，谁能正确填写？ 齐读练习 太阳（）离我们这么远，（）它和我们的关系特别亲密。 6、太阳与人类的关系 A出示学习要求：默读课文，划出重点句子。 划出不理解的地方，在小组沟通中提出来。提出问题，解答疑问。 B学生读有关的句子，提出不能解答的问题。 C归纳，集体解答 7、学生表演： 谁情愿来扮演太阳，答复同学们的几个问题？ 学生自由提问。 教师提问：太阳，有人用箭射你，能射到吗？ 为什么我每次看你总感到很刺眼？ 书上说，埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关，可是我怎么也看不出来，你能告知我吗？（观看有关的影片） 妈妈很喜爱晒被子，她说有好处，这是真的吗？ 教师说，刮风下雨，也和你有关，这是什么道理？ 出示关联词练习：（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。 这句话该怎么理解？（要求学生运用课文中的句子来理解。） 三完毕 1、练习：我这里有一段影片，惋惜它没有配音，谁情愿当一回播音员，给影片配音？ （先看一遍影片，争论后确定讲解词） （边看影片边配音） 2小结 今日我们学习了课文太阳，它介绍了太阳的几个特点以及太阳与人类的关系。通过学习，我们知道：太阳虽然离我们很远，但是它与地球的关系非常亲密。 刚刚，同学们提出的问题有些有了答案，有些还没有答案。由于人类对于太阳的了解还非常有限，宇宙中还有很多神秘正等待人们去揭开。盼望在将来，人们能揭开这些神秘。 板书： 太阳（大火球） 远 特点 大 热 动植物的生长 与地球关系亲密 天气的变化 人类的生存 没有太阳就没有我们这个漂亮得意的世界。